第五课我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德教学目标1.了解孩子不诚实的表现和问题的成因。
2.掌握让孩子养成诚实品质的家教策略。
3.灵活运用策略解决自己孩子的不诚实问题。
4.了解孩子自护常识的水平及问题成因。
5.掌握教会孩子学会自护的家教策略。
6.灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。
教学重难点目标 2、目标 3、目标 5、目标 6。
教学准备一、学员准备：1.带上《家庭教育手册》。
2.积极配合教师思考以备课堂上交流。
二、教师准备：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。
2.准备相关的教学资料。
教学过程一、开场热身。
各位家长，大家好。
又是一年春草绿，又是一年春日暖，很高兴又和大家相聚在春天里，畅谈育子心得，交流育子经验，学习育子方法。
通过一个学期的学习，发现大家逐渐了解了科学的教育方法，并努力去实践，同时还总结出自己教育子女的先进经验和自己的家教名言，我们把大家的经验汇集成了校刊，人手一份，回去后细心读一读，或许会对自己有所启发；同时我们还评选出了上学期家教先进个人，他们是：××家长、××家长……欢迎他们上台领奖。
希望大家像他们一样一如既往地关心家庭教育，关爱孩子成长。
下面开始今天的授课：今天我们共同学习第五、六课。
二、精讲点拨。
（一）引——谈话引入。
前两天，我在总结家长们的问题卡时，有很多家长反映了同一个问题：孩子经常跟家长要钱，要不就是买彩笔，要不就是买橡皮泥，要不就是买作业本，要不就是买课外书。
到学校一问老师，老师说除了让孩子们买一些童话、寓言等课外书，别的没让买过，这才知道孩子撒谎了。
有经验的老师们也经常会遇到这样的孩子：星期一检查作业，有的孩子说丢家里了，有的孩子干脆星期一上午不上学，说肚子疼，其实在家里赶作业。
我们都知道孩子在撒谎，面对撒谎的孩子，家长们该怎么办呢？（二）测——对照自测。
我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开教材第62 页，让我们对照教材中的 15 道自测题进行检测。
如果得分较低，说明孩子比较诚实；如果得分较高，说明孩子不太诚实，需要引起家长的关注了。
（三）议——讨论策略。
得分高的家长请举手，说明您的孩子的撒谎行为让您头疼，请您说说您的困惑。
得分低（5 分以下）的家长请举手，说明您的孩子在诚实方面做得不错，我们找代表来谈谈你的做法，请家长畅所欲言。
（四）点——点拨支招。
刚才家长们都说了很多关于教育孩子诚实的做法，我在这里也想说说自己的一些看法。
首先我们来说说，孩子为什么要撒谎。
1.避免受罚。
如孩子考试不及格，回到家里之后，可能跟家长汇报说考了七十多分或八十多分。
因为孩子明白，如果说考试不及格，就会受到家长的打骂，为了逃避惩罚，只有说谎。
2.敷衍家长。
如孩子放学回家之后，有时书包一丢，就打开电视机，家庭作业都抛到了一边。
而家长过问时，就回答今天老师没有布置家庭作业，或者说已经在学校做完了。
这时孩子说假话的目的就是敷衍家长。
3.满足欲望。
如孩子羡慕同伴有一件好玩具，自己非常想买，但又怕父母不给钱。
于是就在父母面前说假话，说学校要交资料费，要赶快交钱去等等。
孩子通过说假话，满足了自己不正当的欲望。
再如撒谎说自己肚子疼，老师把自己送回家就可以玩电子游戏了。
4.家长影响。
不停地承诺，不停地落空，耳濡目染孩子也学会了撒谎。
策略：1.言传身教。
（不欺骗孩子。
）言传：俗话说，无规矩难以成方圆，教育孩子要诚实、守信，父母除了要给孩子讲诚实守信的故事，同时必须要有行为规范的具体要求，如不拿别人的东西、不应说谎、借别人的东西要及时归还、答应别人的事情要做到等。
一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就自然会形成。
身教：培养孩子诚信的品质，父母应是孩子最好的老师，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等等，是孩子学习和模仿的榜样。
许多家长意识不到自己一些细小行为会给孩子带来很大的影响，例如不喜欢接待来访人，就让孩子告诉来访者“就说我不在家”。
如果做了什么事不愿让爱人知道，就对孩子说“别让你妈（爸）知道”。
还有的家长说到做不到，给孩子空头许诺等等。
由于父母在孩子心目中有一定的威信，父母的言行给孩子潜移默化的影响。
在耳濡目染中，孩子逐渐也就学会了说谎。
2.赞美诚实。
（孩子有了诚实的行为要肯定。
）小樱桃树的故事庄园中有一个很大的果园。
每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是逗人喜爱。
一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。
很快，他就成了这把斧子的“主人”。
带着它跑进花园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，突然他想到：“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起斧子向小樱桃树砍下去，一下，两下……刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。
黄昏时分，当父亲发现花园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了，非常生气。
他怒气冲冲地走进屋里，厉声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？”小乔治这时明白自己闯了祸。
但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚恳地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了。
我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。
”小乔治的话音刚落，他父亲满脸的怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”。
后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。
3.不贴标签。
（不轻易给孩子贴上“爱撒谎”的标签，自证预言。
）如果你发现孩子说了谎，不要用严厉的惩罚来威胁孩子，这个办法往往会让孩子说更多的谎，以便不被你发现。
不要立即在其他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。
4.及时纠正。
（不姑息纵容孩子的撒谎。
）例如，某 7 岁男孩想看电视，不想做作业，父亲叫他先做好作业再看电视，他却虚报“做好了”。
当父亲叫他把做好的作业本拿出来看时，他着急起来，又编了一个谎话，说作业本子找不到了。
有教育经验的父亲就严肃而亲切地对他说：“你把作业本藏起来了，是吗？”男孩还想抵赖，父亲又对他说：“你不要说了，你是否想看电视？”男孩承认想看。
父亲就告诉他，如果他讲实话，那么明天可以让他提早做完作业再看电视，也可以今天做完作业以后看一会儿电视，现在因为说了谎，就要罚他在两天内不许看电视。
男孩垂下头来懊丧地说：“我下次再也不说谎了。
”这样的惩罚就收到了效果。
5.出谋划策。
（用好的办法疏导孩子那些不能满足的不正当的欲望。
）孩子喜欢偷吃糖果，牙都坏掉了，父母可以对孩子给予建议，比如问他：“把糖果放高一点好吗？还是妈妈把糖果放到柜子里锁起来？”与孩子一同想些解决的方法，以克制住原始的欲望；或者孩子喜欢玩电脑，家长可以跟孩子商定周六时用漂亮的作业换张电脑票玩一小会儿电脑。
这样孩子就不会想着耍花招、撒谎来满足这些欲望了。
（五）用——灵活运用。
我们回去之后具体该怎样做呢？1.讲故事，解读诚实。
给孩子讲《列宁小时候的故事》、《手捧空花盆的孩子》、《狼来了》等，让孩子知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。
2.定规则，实践诚实。
不许说谎；许诺要兑现；不欺骗老师、家长、同学和朋友；不随便拿别人的东西；勇于承认错误；不抄袭他人作业；考试不作弊。
3.做记录，肯定诚实。
按照教材第 68 页制作诚实评比卡给孩子做记录，并进行肯定奖励。
（六）拓——拓展阅读。
给孩子讲诚信小故事。
手捧空花盆的孩子很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。
国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。
十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。
雄日又给种子施了些肥，浇了些水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了，许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆走上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。
他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。
国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”诚实的孩子列宁是俄国十月革命的领导人，是第一个社会主义国家的创始人。
他从小性格开朗，活泼好动，经常弄坏家里的东西。
列宁 8 岁那年，有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客。
活泼好动的小列宁一不留神，把姑妈家的一只花瓶打碎了。
但是，谁也没有看见。
后来，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。
”而小列宁因为在生人家里害怕，怕说出实话会遭到不大熟悉的姑妈的责备，所以他也跟着大家大声回答：“不——是——我！”然而，母亲看他的表情，已经猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为他特别淘气，在家里经常发生类似的事情。
但是，小列宁向来主动承认错误，从未撒过谎。
于是，小列宁的妈妈就想：应该怎样对待孩子撒谎这件事呢？当然，最省事的办法就是直接揭穿这件事，并且处罚他。
但是列宁的妈妈没有这么做。
她认为，重要的是教育儿子犯错误后要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子，而不是责备他。
于是她装出相信儿子的样子，在三个月内一直没有提起这件事，而是给儿子讲各种各样的诚实守信的美德故事，等待着儿子的良心深处萌发出对自己行为的羞愧感。
从那以后，列宁的妈妈明显地感觉到，儿子不如以前活泼了，似乎是良心正在折磨着他。
有一天，在小列宁临睡前，妈妈又像往常一样，一边抚摩着他的头，一边给他讲故事。
不料小列宁突然失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了阿尼亚姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。
”听着孩子羞愧难当的述说，妈妈耐心地安慰他，说：“给阿尼亚姑妈写封信，向她承认错误，姑妈一定会原谅你的。
”于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，给姑妈写信承认了错误。
几天后，小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但表示原谅了小列宁，还称赞小列宁是个诚实的好孩子。
小列宁得到原谅后，十分高兴，又像以前一样过上了开朗、快乐的日子。
他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好，不用受良心的谴责。
”妈妈看着儿子会心地笑了。
