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句子归类训练（人教版三年级上册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。
三年级语文期末复习句子练习一、“把”字句练习1、站在桥栏杆边欣赏风景的人，别小毛惊扰了。
（改为“把”字句）___________________________________________________________________ 2、科里亚屋里的东西被法西斯抢走了。
（改为“把”字句）___________________________________________________________________ 3、刀被查理恋恋不舍地挂回墙上。
（改为“把”字句）___________________________________________________________________ 4、小纸团被男孩扔进了窗户内。
（改为“把”字句）___________________________________________________________________ 5、风儿吹散了乌云。
（改为“把”字句）二、“被”字句练习1、男孩把一簇簇的槐米削了下来。
（改为“被”字句）_________________________________________。
2、他把厚玻璃的四周磨薄。
（改为“被”字句）_________________________________________3、教育家把三个小铅锤分给三个学生。
（改为“被”字句）_________________________________________4、它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
（改为“被”字句）_________________________________________5、列文虎克发现了一个全新的世界。
（改为“被”字句）_________________________________________三、比喻句练习1、红红的枫叶像一枚枚邮票。
（用“像”写一句话）像：_________________________________________2、池水清清的，像_________________________________________3、小鹿的角像_________________________________________4、我们的生活像_________________________________________5、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像______________________，有的像______________________。
人教版三年级语文上期末复习专项训练（句子部分）一、引用人物的话，可以有不同样的形式。
例 1小男孩摆弄了许久许久，说：“所有准备稳当。
”练习 1老人说您要找的骆驼是不是左脚有点跛例 2 练习2“必然会飞回来！”男孩必然地说。
那我可不知道老人说例 3“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”练习 3别哄我了商人忿忿地说必然是你把我的骆驼藏起来了课文中这样的句子还有很多，你也找来练一练吧！二、日新月异◆与学习有关的名人名言聪颖在于学习，天才在于积累。
——列宁世上无难事，只要肯登攀。
——毛泽东为中华之盛行而读书。
——周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基我还找到了一些名人名言：◆我们读过了孔子的名言：温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
我还收集了孔子的名言：◆祖国风光的谚语有很多，我来读一读：上有天堂，下有苏杭。
峨嵋天下秀，三峡天下雄。
五岳回来不看山，黄山回来不看岳。
桂林山川甲天下，阳朔山川甲桂林。
我也找到了关于祖国风光的句子，我来写一写。
◆古诗中的名句，我来读一读。
明月松间照，清泉石上流。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
山重水复疑无路，峰回路转又一村。
水南水被重重柳，山后山前各处梅。
三、下面的句子很幽默，读一读，看看你发现了什么？1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的酷热。
2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
我发现：这样的句子我也能从课文中找出来一些，不信，我找来给你看看：四、课文用不同样的说法来表达鲜花的开放，我们来填填，尔后再自己写一写。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花荷花桃花五、同一个字在不同样的句子里有不同样的意思，汉字的一字多义真幽默。
例1、海水有深有浅。
夜深了，老师还在工作。
例2、他收到远方同学的一封信。
密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实。
人教版最新三年级语文上册句子复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、根据要求完成句子练习。
（1）我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
(缩句)_____________________________________________（2）农夫把树拖到自家院子里。
(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变) _____________________________________________（3）我们应该明确学习态度。
(修改病句)_____________________________________________（4）小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)_____________________________________________（5）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
(仿写夸张句)_____________________________________________二、按要求写句子。
（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）_______________________________________（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
（改为“把”字句）_______________________________________（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
（改为“被”字句）_______________________________________（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
（修改病句）_______________________________________三、按要求写句子。
1．这是一幅有趣的图画。
（改为感叹句）_____________________________2．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。
这种设计减轻了桥身的重量，节省了石料。
部编人教版最新三年级上学期语文句子复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求作答。
1.《三国演义》是中国的古典四大名著。
（修改病句）_____________________________________________2.森林是一座水库。
森林是一个巨大的空调器。
（用关联词合并句子）_____________________________________________3.船一．靠岸，海滩上就．喧闹起来。
（用加点词造句）_____________________________________________4.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（改为“把”字句）_____________________________________________5.枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去，看着就让人眼馋。
（改为比喻句）_____________________________________________6.它把散落的红枣逐个归拢到一起。
（改为被字句）_____________________________________________二、我能按要求改写句子。
（1）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）________________________________________（2）修改下面的句子。
妈妈送了我漂亮的一个文具盒。
________________________________________（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的．．挑着担，有．．．骑着马，有的的．赶着毛驴。
（用加点词语仿写句子）____________________________________________________________（4）马儿跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）______________________________________________三、句子练习。
三年级上册期末复习句子专项训练（二）1.为了把祖国建设得更强盛，我们应当努力学习。
（改写成反问句）2.少先队员应当讲文明，有礼貌。
（改写成反问句）3.人的聪慧与愚笨，莫非是天生的吗？（改成陈述句）4.毒刑拷准备得了什么？死亡也无法叫我开口。
（改成陈述句）5.同学们交给我一项任务。
(改成把字句）6.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
(改成把字句）7.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（(改成被字句）8.漂亮的姑娘说：我是才智的女儿。
（变更人称）9.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（变更人称）10.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改为第三人称）11.小红说：“今日下午学校组织到野外活动，我必需参与。
”(改为第三人称)12.我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）13.青少年不能没有志向。
（反问句）14.你们可以小点声说话吗? （析使句）15.宏大的祖国是特别漂亮、富裕的。
（感叹句）16.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）17.这是多么感人的事迹啊！（陈述句）18.请你把字典借给我用一下。
（疑问句）19.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）20.莫非你就想不到它的朴质、肃穆、坚毅不屈，至少也象征了北方的农夫?（陈述句）21.为了避开暴露，他们确定短暂断绝通讯联系。
(写成反问句和双重否定句)22.我暗暗嘱咐自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不行。
(改写成确定句)23.我请马老师。
马老师讲故事。
（合成一句话）24.渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
（合成一句话）25.老板娘叫我。
我整理一条鱼。
（合成一句话）26.大家都能办到的事，莫非我就不能办到吗？（改写成陈述句)27.雷锋精神怎么会过时呢？（改写成陈述句）28.这个真实的故事使我深受感动。
（改写成反问句)29.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
(改写成反问句)30.春风吹绿了田野。
(改写成反问句)31.我们克服了这个困难。
【精选】人教版三年级上册语文期末复习《按要求写句子》专项练习1．秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（仿写句子）秋天的雨，带给2.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）3.王老师一经走了。
（修改病句）4.妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜。
（修改病句）5.小红穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
（修改病句）6.蒲公英的花就像．．我们的手掌，可以张开、合上。
（用加点字造句）7.海底高低不平。
海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（用关联词合并为一句话）8.手术台是医生的阵地。
（仿写句子）讲台是的阵地，实验室是的阵地，是歌唱家的阵地。
9.我军消灭了日军五百多人。
改为把字句：改为被字句：10.我恍然大悟，这不是刺猬吗？（改为陈述句）11.这样稀里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）12.雨一来，他它们便放假了。
（仿写拟人句）13.从无人知道的地方突然跑出来一群一群的花。
（变换词序，意思不变）14.我把教室打扫得整整齐齐。
（修改病句）17.我并没有听见一只鸟叫，听见一只鸟飞。
（修改病句）18.这不是刺猬吗？（改为陈述句）19.风是大自然的音乐家。
水是大自然的音乐家。
（合并为一句话）20.小男孩把灰雀放回来了。
（改写成被字句）21.树下堆积着鸟粪。
（扩句）22.我的家乡是山东人。
（修改病句）15.海滨小城又美丽又整洁。
（改为感叹句）16.鸟儿在树枝上叫着。
（改为拟人句）。
人教版三上语文期末专项训练2-句子1.按要求写句子我会按要求写句子。
(1) 小鹿在溪边侧着头欣赏自己映在水里的影子。
（仿写拟人句）(2) 一条条小船漂荡在海面，远远看去，就像一片片叶子。
（仿写比喻句）(3) 种子被泥土紧紧地包裹着。
种子不得不把身体缩成一团。
（用关联词把两句话合成一句）(4) 小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉了。
（用修改符号修改病句）(5) 例：红头看见自己的朋友，高兴得．流下了眼泪。
i 到处找不到作业本，陈红急得．。
ii 听到要去秋游的消息，同学们兴奋得．。
iii 被同学们笑话，小刚羞得．。
(6) 例：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有．的像绽开的花朵，有．的像分枝的鹿角。
公园的花真多，有的，有的。
(7) 例：小兴安岭是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。
i 她是．我们的老师，也是．．。
ii 是．，也是．．。
2.填空我会根据提示完成填空。
(1) “ ”告诉我们要像关爱自己一样关爱别人。
(2) 置身于火红的枫树林里，我会吟起诗句：“ ，。
”(3) “ ，。
”这句话让我明白了只要有道理，最终会取得胜利的。
(4) 请写一句说明团结就是力量这个道理的谚语：(5) 牧童骑黄牛，。
，忽然闭口立。
(6) 一年好景君须记，。
(7) 知有儿童挑促织，。
(8) 两岸青山相对出，。
(9) 湖光秋月两相和，。
(10) ，千里江陵一日还。
(11) 乱入池中看不见，。
3.口语交际口语交际。
(1) 去秋游时，大家在排队上车，这时有一个后来的同学小东跑到你前面插队，你应该怎样对他说呢？(2) 每个人都有名字。
你的名字有什么含义？饱含父母对你的什么期望？或者藏着什么小故事？快来跟大家分享吧！答案1. 【答案】(1) 树枝在林中互相碰撞着，雷云拍着大手。
(2) 秋天，满地的黄叶，好像给大地铺上一块巨大的金地毯。
(3) 因为种子被泥土紧紧地包裹着，所以它不得不把身体缩成一团。
(4)(5) i 像热锅上的蚂蚁。
4. 句子呀，演奏出一首丰收的乐曲。
用修改符号修改病句。
表示改正表示增补表示删除1. 李老师了。
2. 他穿着一件灰色的上衣，的帽子。
3. 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西红柿。
用下面的句子开头，试着写一段话。
4. 整本书阅读一、本学期，三年级(1)班举行了“走进童话王国”读书交流活动。
1. 看图猜童话。
(把正确答案的序号填在括号里)( ) ( ) ( ) ( )A. 小红帽B. 稻草人C. 拇指姑娘D. 白雪公主2. 根据提示猜童话。
(填序号)①《拇指姑娘》 ②《坚定的锡兵》 ③《丑小鸭》 ④《海的女儿》(1)它披着丑陋的羽毛，却有一颗向往天鹅的心。
( )(2)为了别人的幸福，她甘愿化为黎明前的泡沫。
( )(3)谁也无法改变他战士的姿态，除了那燃烧着友情的火炉。
( )(4)她很细小，很柔弱，却坚定地追求永恒的自由。
( )3. 识人物，学优秀品质。
灰姑娘 历经磨难，不屈不挠丑小鸭 尽职尽责，富有同情心稻草人 真诚待人，心怀美好4. 读童话，制作名片。
《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》伴随着我们成长，这些故事里的主人公给人留下了难以磨灭的印象。
仔细阅读下面①这木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底，只有靠下的一面能够沾一些潮润。
鲫鱼很难受，想逃开，就用力向上跳。
鲫鱼跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底，身体摔得很疼。
鲫鱼向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！我离开我水里的家，就只有死了。
好心的朋友，救救我吧！”②听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸，但是他只能用力摇动自己的头。
他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的渔妇和她的孩子，还有你、渔妇和孩子以外的一切受苦受难的。
可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”③鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般烧起来了。
语文三年级上期末复习句子专项一、修辞手法运用1. 选择下列句子所用的修辞手法。
比喻拟人排比(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
( )(2)从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
( )(3)过往的车辆，像水波里穿梭的小船。
( )2. 照样子用加点的字写句子。
（1）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的．．往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会．．儿手脚并用向上爬，像小猴子一．．儿攀着铁链上，一会样……二、标点符号运用1. 给下面的句子加上标点。
（1）小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当（2）一定会飞回来男孩肯定地说（3）是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧2.为下列句子填上正确的标点。
（1）你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣（2）她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了（3）老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（4）来吧我让他们放你进来高尔基说（5）时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢（6）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（7）后来祖逖当上了将军他带领的队伍纪律严明作战勇敢三、句子填空1. 按课文内容填空。
（1）（），天才在于积累。
（2）世上无难事，（）。
（3）为（）而读书。
（4）任何成就都是（）的结果。
（5）（）是我国著名的地质学家。
四、重新排列下面错乱的句子。
1.( )然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。
( )原来它发现了窗台上边的一堆面包屑(xiè)。
( )只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。
( )它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
( )一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
( )过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
2.( )爸爸轻轻推了几下，秋千就荡起来了( )过了许久，才轮到我玩( )我最爱荡秋千( )荡秋千荡到最高点时，我好像乘着一只小船，在大海上飘荡!( )一到运动场，我就紧跑了几步，排在队尾，耐心的等待着( )我借劲使劲，秋千越荡越高。
3. 整理下面的句子，在句前的括号里填上序号。
（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子“（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
4. 照样子写句子。
①草地上盛开着野花。
（绿绿的）草地上盛开着（五颜六色）的野花。
（1）洪水冲毁了大桥。
（2）鸟儿在歌唱。
（3）小朋友向小鸟打招呼。
（4）蓝天上有月亮。
②照样子写句子。
例：李老师推开门走进教室。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：井冈山是中国革命的摇篮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：天空的星星快活地眨着眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
（）路上，我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。
于是，我转身向自己的家走去。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
五、句型转换1. 把下面的反问句改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？______________________________________________（2）雷锋精神怎么会过时呢？______________________________________________（3）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？______________________________________________（4）冬天来了，春天还会远吗？2. 把下面的陈述句改为反问句（1）这个真实的故事使我深受感动。
______________________________________________（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
______________________________________________（3）春风吹绿了田野。
______________________________________________ （4）是春风吹绿了田野。
______________________________________________ （5）我们不能做损人利己的事。
______________________________________________3. 以文明用语的要求，将下列话换个说法。
（1）喂，妈，今天开学了，快给钱。
______________________________________________（2）奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
______________________________________________（3）喂，老头，把锄头借我用一下。
______________________________________________（4）小红，把窗关一下。
______________________________________________4. 把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 按要求写句子。
（1）把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6. 这块地里的菜秧是我种下的。
①（改成反问句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7. 将下列句子改为第三人称转述。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”8.（1）把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
（2）把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要负老师和她对我的一片期望。
9. （1）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
（改成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、想一想，完成下面诗句。
望天门山饮湖上初晴后雨天门中断楚江开，（）。
（），山色空濛雨亦奇。
（），孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子，（）。
. 我积累了好多写景的古诗名句，不信，你们看。
（1）两岸青山相对出，。
（2）山重水复疑无路，。
（3），山后山前处处梅。
（4）水光潋滟晴方好，。
填写名言。
（1）聪明在于学习，。
(列宁)（2）只要肯登攀。
(毛泽东)（3）之崛起。
(周恩来)（4）任何成就结果。
(宋庆龄)（5）书籍是阶梯。
(高尔基)填写名言。
（1）百尺竿头，。
（2）耳听为虚，。
（3），金无足赤。
七、句子练习1. 用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。
要细心啊！（1）早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。
（2）在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
（3）做事必须（），才能做到急中生智。
2. 造句。
终于：也许：居然：既…又…:一边……一边：3. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
（1）每个学生都要（2）西沙群岛的海底有（3）早上起床后八、课文填标点符号。
1.《我们的民族小学》课文原文早晨（）从山坡上（）从坪坝里（）从一条条开着绒球花和太阳花的小路上（）走来了许多小学生（）有傣族的（）有景颇族的（）有阿昌族和德昂族的（）还有汉族的（）大家穿戴不同（）语言不同（）来到学校（）都成了好朋友（）那鲜艳的民族服装（）把学校打扮得更加绚丽多彩（）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼（）向敬爱的老师问好（）向高高飘扬的国旗敬礼（）（）当（）当当（）当（）当当（）大青树上钟声敲响了（）2. 《灰雀》课文有一年冬天（）列宁在郊外养病（）他每天到公园散步（）公园里有一棵高大的白桦树（）树上有三只灰雀（）两只胸脯是粉红的（）一只胸脯是深红的（）它们在树枝间来回跳动（）婉转地歌唱（）非常惹人喜爱（）列宁每次走到白桦树下（）都要停下来（）仰望这三只欢快的灰雀（）还经常给它们带来面包渣和谷粒（）3. 《秋天的雨》课文秋天的雨（）是一把钥匙（）它带着清凉和温柔（）轻轻地（）轻轻地（）趁你没留意（）把秋天的大门打开了（）4. 《找骆驼》课文原文从前有个商人走失了一只骆驼（）他找了很多地方都没找到（）心里很着急（）这时候，他看见一位老人在前面走（）就赶上去问（）（）老人家（）您看见一只骆驼了吗（）（）参考答案一、修辞手法运用1. 选择下列句子所用的修辞手法。
