三年级数学简单的同分母分数加减法练习题

章节测试题1.【答题】看一本书，第一天看了它的，第二天看了它的，第一天比第二天多看了这本书的（）.A. B. C.【答案】C【分析】用第一天看的减去第二天看的就是第一天比第二天多看了这本书的几分之几．【解答】－=，所以第一天比第二天多看了这本书的．选C.2.【答题】一堆货物已经运走了，还剩没运走.【答案】8,5【分析】要求还剩几分之几没运走，我们把整堆货物看作“1”，列式计算即可．【解答】1-=.所以还剩没运走．故本题的答案是.3.【答题】一桶花生油倒出，还剩下.【答案】4,3【分析】一桶花生油倒出，要求剩下几分之几，就用总数减去倒出的数量，由此列式为：1-．【解答】1-=，所以剩下．故本题的答案是.4.【答题】计算：=（）.A. B.1 C.以上都不对【答案】B【分析】同分母分数相加，分母不变，只把分子相加．根据题意，由同分母分数相加的计算方法进行解答即可．【解答】根据题意可得：．选B.5.【答题】两个数的和比其中一个数大，比另一个数大，这两个数的和是（）.A. B.1 C. D.【答案】C【分析】解答此题关键是根据题意找出两个加数分别是多少，再列式计算．根据题意：两个数的和比其中一个数大，因为和=加数+加数，和比其中的一个加数多的数就是另一个加数，即另一个加数是；比另一个大，即其中的一个加数是，知道两个加数是多少，求和用加法．【解答】+ =,所以这两个数的和是.选C.6.【答题】一整瓶果汁，喝了，瓶中还有（）.A. 1B.C.【答案】B【分析】本题考查的是同分母分数的减法．【解答】喝了，那么剩下就是总量的1－.1－=，所以瓶中还有，选B.7.【答题】一块蛋糕小红吃了,还剩下．【答案】5,3【分析】把这块蛋糕的总量看作单位“1”,用“1”减去吃掉的就是剩下的．【解答】1- = ．所以还剩下这块蛋糕的．故本题的答案是.8.【答题】王老师买了一张红色胶纸，做小旗用去这张纸的，做小红花用去这张纸的，一共用去这张纸的，还剩下这张纸的.【答案】9,5,9,4【分析】本题考查的简单分数的加减.【解答】+＝；1－＝.所以一共用去这张纸的，还剩下这张纸的.故本题的答案是，.9.【答题】三（1）班男生占全班人数的，那么女生占全班人数的.【答案】11,2【分析】本题考查的是简单分数的减法.【解答】1－＝，所以女生占全班人数的.故本题的答案是.10.【答题】小明看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的．小明两天共看了这本书的，还剩下这本书的没有看.【答案】9,7,9,2【分析】本题考查的知识点是分数的应用和计算.把第一天和第二天看的相加就是小明两天共看了这本书的几分之几，用1减去两天看的页数就是还剩下这本书的几分之几没有看．【解答】+=；1-=.所以小明两天共看了这本书的,还剩下这本书的没有看.故本题的答案是，.11.【答题】淘淘把一包糖的分给聪聪，分给明明，还有（）留给自己.A. B. C. D.【答案】B【分析】本题考查的是同分母分数的加减法.【解答】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减.由题可知，淘淘把一包糖的分给聪聪，分给明明，一共分出了+=.求还有多少留给自己，1-=.所以还剩下.选B.12.【答题】一张纸的涂红色，涂蓝色.没涂色的部分占这张纸的（）.A. B. C.【答案】B【分析】本题考查的是同分母分数的加减.【解答】1减几分之几，要先把1写成与减数的分母相同的分数，再计算.已知一张纸的涂红色，涂蓝色，那么涂色部分是+=，没涂色部分是：1-=.选B.13.【答题】小红看一本故事书，上午看了这本书的，下午又看了这本书的，还剩（）没看.A. B. C.【答案】C【分析】本题考查的是同分母分数的加减.【解答】小红看一本故事书，上午看了这本书的，下午又看了这本书的.+=，所以总共看了这本书的.求还剩多少没看，列式计算为：1-＝.选C.14.【答题】小丽从图书馆借来一本科幻故事，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看了全书的.（）合起来正好是全书的一半.A.第一天和第二天B.第二天和第三天C.第一天和第三天【答案】C【分析】此题考查的是同分母分数加法.【解答】将全书平均分成8份，全书的一半是4份，用分数表示为：.已知小丽第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看了全书的.选项A，第一天和第二天一共看了全书的；选项B，第二天和第三天一共看了全书的；选项C，第一天和第三天一共看了全书的；所以第一天和第三天看的合起来是全书的一半.选C.15.【答题】一条米长的绳子和一条米长的绳子合起来是米.【答案】10,9【分析】本题考查的是同分母分数的加法.【解答】求一条米长的绳子和一条米长的绳子合起来是多少米，用加法，列式计算为：+＝（米）.所以合起来是米.故本题的答案是.16.【答题】一堆货物重2吨，第一次运走，第二次运走，还剩下这堆货物的.【答案】7,2【分析】本题考查的是同分母分数的加减.【解答】已知一堆货物重2吨，第一次运走，第二次运走，两次一共运走了＋＝，还剩1－＝－＝.故本题的答案是.17.【答题】有一张纸，剪去它的，还剩下这张纸的. （）【答案】✓【分析】本题考查的是同分母分数的减法.【解答】1－＝，所以还剩这张纸的.故本题正确.18.【答题】＋＝. （）【答案】×【分析】本题考查的是同分母分数的加法.【解答】同分母分数相加，分母不变，分子相加，即＋＝＝1.故本题错误.19.【答题】三（1）班男生占全班人数的，这个班的女生比男生多.（）【答案】✓【分析】本题考查的是同分母分数的减法和大小比较.【解答】三（1）班男生占全班人数的，则女生占全班人数的：1－＝.＞，所以这个班的女生比男生多.故本题正确.20.【答题】两张同样大小的彩纸，小明用去第一张的，小强用去第二张的，小强剩下的比小明多. （）【答案】×【分析】本题考查的是简单分数的减法和大小比较.【解答】两张同样大小的彩纸，小明用去第一张的，剩下：1-＝；小强用去第二张的，剩下：1-＝.因为＞，所以小明剩下的比小强多.故本题错误.。

五年级数学下册分数加减法同分母异分母及混合计算35题题目一：同分母加法1. 将3/4和1/4相加。

2. 计算2/5加上3/5。

3. 求解7/8加1/8等于多少。

4. 将5/6和1/6相加。

5. 计算4/9加上2/9。

题目二：同分母减法6. 从4/7中减去1/7。

7. 求解3/5减去1/5等于多少。

8. 将9/10和3/10相减。

9. 从5/6中减去2/6。

10. 求解7/9减去4/9等于多少。

题目三：异分母加法11. 将3/4和1/3相加（通分）。

12. 求解2/5加上3/4（通分）。

13. 将7/8和3/10相加（通分）。

14. 求解5/6加上2/7（通分）。

15. 将4/9和1/8相加（通分）。

题目四：异分母减法16. 从4/7中减去1/3（通分）。

17. 求解3/5减去1/4（通分）。

18. 从9/10中减去3/8（通分）。

19. 求解5/6减去2/5（通分）。

20. 从7/9中减去4/7（通分）。

题目五：混合计算21. 计算1/2加上3/4再减去1/8。

22. 求解2/3减去1/5加上1/10。

23. 计算5/8加上3/5再减去4/15。

24. 求解4/9减去1/3加上2/6。

25. 计算2/7加上3/8减去1/14。

26. 计算2/5加上7/9再减去1/3。

27. 求解5/6减去1/2加上1/4。

28. 计算3/4加上5/6再减去2/5。

29. 求解4/7减去1/3加上2/5。

30. 计算1/2加上3/5减去1/10。

31. 计算3/8加上2/9再减去1/6。

32. 求解7/10减去2/5加上2/7。

33. 计算4/9加上3/7再减去1/3。

34. 求解6/7减去1/4加上2/3。

35. 计算1/3加上4/5减去2/9。

【学霸笔记】三年级上册数学同步重难点讲练第8章分数的初步认识第2课时分数的简单计算1、同分母分数的加、减法：计算同分母分数的加、减法时分母不变，分子相加、减。

2、1减去几分之几：1可以写成分子与分母相同(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。

1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。

把1看作是分母和分子相同的分数时，要根据减数的分母确定，这样就把1减几分之几转化为了同分母分数的减法。

例1.下面算式的结果不是的是（）A．+B．2﹣C．1﹣【分析】根据分数加减法的计算方法，分别求出各个选项中算式的结果，找出不是的即可．【解答】解：A、+＝＝B、2﹣＝﹣＝；C、1﹣＝只有选项B的结果不是．故选：B．【点评】解决本题根据同分母分数相加减，分母不变，分子相加减的计算方法，求出算式的结果是解决本题的关键；注意正确的把整数化成与减数分母相同的分数．例2.分数单位是的所有最简真分数的和是2．【分析】分子与分母互为质数的分数为最简分数．分子小于分母的分数为真分数．根据两者的意义可知，分数单位为的最简真分数有、、、，进一步求和即可．【解答】解：++＝＝2；故答案为：2．【点评】本题主要考查了最简分数及真分数的意义．例3.把一个蛋糕分成8份，吃了3份，还剩．×（判断对错）【分析】把一个蛋糕看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，吃了3份，还剩5份，即还剩，这里没说把这个蛋糕平均分成8份，剩下的份数不能用表示．【解答】解：把一个蛋糕平均分成8份，吃了3份，还剩这里没说把这个蛋糕平均分成8份，吃了3份，还剩的不能用表示原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．例4.看图计算．①+＝②﹣＝【分析】①两个相同的正三角形，把每个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份表示．左图表示，右图表示，+＝＝1．②两个相同的圆，把每个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份表示．左图表示，右图表示表从5份中拿走3份还剩下2份，即表示﹣＝．【解答】解：①+＝1②﹣＝．【点评】此题是考查分数的意义、同分母分母相加的算理．一．选择题（共6小题）1．+可以直接相加，是因为两个加数（）A．分子相同B．分数单位相同C．都是真分数D．都是最简分数2．+﹣+＝（）A．0B．C．3．+□＝，□里应该填（）A．B．C．4．一根绳子长米，用去米，还剩（）A．B．米C．米5．+的结果可以用下列哪个式子表示（）A．B．C．6．下面各题中得数是1的有（）A．+B．+C．+D．+二．填空题（共6小题）7．如图中，有3小块涂色，再涂小块，涂色部分就占整个圆的．8．比一比，在横线填上“＞”“＜”或“＝”．19．3个加上4个等于个，就是．10．里面有个；6个是．11．2个加1个的和是个，也就是．12．从1里面减去4个，得到的结果是．三．判断题（共5小题）13．+＝．（判断对错）14．1﹣就是6个减去1个剩下5个，等于．（判断对错）15．+＝＝．（判断对错）16．2个加上3个是5个，就是．（判断对错）17．+﹣+＝0．（判断对错）四．计算题（共1小题）18．直接写答案1﹣＝﹣＝+＝﹣＝+＝﹣＝五．操作题（共3小题）19．先算出+的得数，再写一写或画一画说明这样算的道理．+＝我是这样想的：20．涂色并写算式．21．连一连．六．应用题（共2小题）22．为美化城市环境，在“人民广场”的一块长方形地上进行绿化．茶花种了，郁金香种了，两种花一共种了几分之几？茶花比郁金香少种了总面积的几分之几？23．在等式（）+（）＝的括号中填入分母小于24的最简分数（使等式成立），一共有多少种不同的填法？（列出所有的可能）参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】根据同分母分数加法的算理进行求解即可．【解答】解：+可以直接相加，是因为它们的分数单位相同都是．故选：B．【点评】本题考查了同分母分数相加减的算理，分母相同，也就是它们的分数单位相同．2．【分析】利用同分母分数加法计算法则从左往右进行计算即可．【解答】解：+﹣+＝1﹣＝＝．故选：C．【点评】考查学生对分数四则运算顺序的掌握情况．3．【分析】根据加法的意义，用和减去一个加数等于另一个加数．【解答】解：﹣＝．答：□里应该填．故选：B．【点评】已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法求解．4．【分析】这道题的数量关系非常明显：绳子的总米数减去用去的米数就是剩下的米数，据此列式解答即可．【解答】解：﹣＝（米）答：还剩米．故选：B．【点评】这是一道简单的分数减法应用题，数量少，等量关系简单，一步即可解决问题．5．【分析】根据同分母分数加减法的计算方法进行解答：同分母分数相加（减），分子进行相加（减）得数作分子，分母不变．【解答】解：+＝故选：C．【点评】考查了同分母分数加减法的计算方法，然后再进一步解答．6．【分析】根据分数加法的计算方法，把给出的选项的式子的得数算出即可．【解答】解：A、+＝1B、+＝C、+＝+＝D、+＝．故选：A．【点评】本题主要考查了分数加法的计算方法：同分母的分数相加，分母不变，分子相加；异分母的分数相加，先通分化为同分母的分数，再计算．二．填空题（共6小题）7．【分析】把整个圆看做单位“1”，平均分成9份，其中的8份就占整个圆的，现在已经涂上了3小块，再涂8﹣3＝5小块即可．【解答】解：把整个圆看做单位“1”，平均分成9份已涂了3小块，用分数来表示因为﹣＝所以再涂5小块，涂色部分就占整个圆的；故答案为：5【点评】此题考查分数的意义：表示把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数．8．【分析】根据同分母分数的加减法，先求出结果，再根据分母相同，分子大的分数就大，分子相同，分母小的分数就大．【解答】解：（1）＝，＝所以＜（2）＝，1＝所以＞1（3）＝，＝＝（4）＝，＝所以＝在横线填上“＞”“＜”或“＝”如下：＜＞1＝＝故答案为：＜，＞，＝，＝．【点评】此题考查了简单的分数加减法，分数大小的比较方法．9．【分析】3个加上4个就是3+4＝7个，7个就是，据此解答即可．【解答】解：3个加上4个等于7个，就是故答案为：7，．【点评】本题关键是找清楚分数单位，然后根据分数表示的分数单位的个数进行解答．10．【分析】把单位“1”平均分成8份，每份是，要表示的是其中5份，即5个；把单位“1”平均分成7份，每份是，6个表示其中的6份，是．【解答】解：里面有5个；6个是．故答案为：5，．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．11．【分析】根据题意，2个加1个就是3个.3×＝．【解答】解：2×+1×＝3×＝答：2个加1个的和是3个，也就是．故答案为：3；．【点评】本题重点考查学生对分数加减法的计算能力，同时注意计算的灵活性．12．【分析】先算4个，再用1减去所得的积即可．【解答】解：1﹣×4＝答：得到的结果是．故答案为：．【点评】根据题意，先弄清运算顺序或等量关系，然后再列式或方程进行解答．三．判断题（共5小题）13．【分析】根据同分母分数相加减方法即分母不变，只把分子相加减．解答即可．【解答】解：+＝所以+＝错误．故答案为：×．【点评】考查了同分母分数加法的计算方法，分母不变，只把分子相加．14．【分析】把1看作，是6个，是1个，6个减去1个剩下5个，等于，据此解答．【解答】解：1＝，是6个，是1个，6个减去1个剩下5个，等于；所以，原题说法正确．故答案为：√．【点评】考查了1减去一个分数的计算方法的灵活运用．15．【分析】根据同分母分数加法的计算法则，同分母分数相加，分母不变，只把分子相加．据此判断．【解答】解：＝＝因此，+＝＝．这样计算是错误的．故答案为：×【点评】稻田考查的目的是理解掌握同分母分数加法的计算法则及应用．16．【分析】同分母分数相加减，就是几个相同分数单位的加减，即分子进行相加（减）得数作分子，分母不变．【解答】解：2个加上3个是2+3＝5个，就是，所以原题说法正确；故答案为：√．【点评】此题重点考查学生对分数加减法的计算算理的理解能力．17．【分析】应用加法交换律、加法结合律，求出算式的值是多少即可．【解答】解：+﹣+＝所以题中说法不正确．故答案为：×．【点评】此题主要考查了分数加减法的运算方法，以及分数四则混合运算的运算方法，要熟练掌握，注意加法运算定律的应用．四．计算题（共1小题）18．【分析】根据分数加、减法的计算法则，直接进行口算即可．【解答】解：直接写答案1﹣＝﹣＝+＝﹣＝+＝﹣＝0【点评】此题考查的目的是理解掌握分数加减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力．五．操作题（共3小题）19．【分析】根据同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，求出+的得数，再根据分数加减法的算理求解．【解答】解：+＝我是这样想的：5个加上2个就是7个，即．故答案为：，5个加上2个就是7个，即．【点评】本题考查了分数加减法的计算方法和算理进行求解．20．【分析】（1）把长方形平均分成6份，其中的1份就是1个，3份就是3个，即，用3个加上1个就是4个，即；（2）把整个圆看成单位“1”，并把它分成4份，其中的1份就是它的，去掉1分后还剩下3份，即．【解答】解：（1）（2）【点评】解决本题关键是明确分数加减法的算理，找清楚有几个分数单位．21．【分析】首先根据分数加、减法的计算法则，分别求出各算式的结果，然后把结果相同的用线连起来即可．【解答】解：＝＝＝11＝1＝1故答案为：【点评】此题考查的目的是理解掌握简单的分数加、减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算．六．应用题（共2小题）22．【分析】①根据分数加法的意义，把种茶花占的与种郁金香占的加起来，就是两种花一共种了几分之几；②用种郁金香占的减去种茶花占的，就是茶花比郁金香少种了总面积的几分之几．【解答】解：① +＝②﹣＝答：两种花一共种了，茶花比郁金香少种了总面积的．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数加、减法的意义，及同分母分数加、减法的计算法则．23．【分析】把写成分母是24的两个分数的和，这样的算式有+，+，+，+，+，+，+，+，如果两个分数都不是最简分数，那么约分后的两个分数的分母都小于24，符合要求．【解答】解：+＝+＝+＝答：一共有3种不同的填法．【点评】考查了分数的加法和减法，关键是将写成分母是24的两个分数的和．。

五年级数学分数加减法计算题一、分数加减法的基本概念1. 同分母分数加减法计算法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

例如：(3)/(5)+(1)/(5)=(3 + 1)/(5)=(4)/(5)；(7)/(8)-(3)/(8)=(7-3)/(8)=(4)/(8)=(1)/(2)（这里最后结果(4)/(8)要化简为最简分数）。

2. 异分母分数加减法计算法则：先通分，将异分母分数化为同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

例如：计算(1)/(2)+(1)/(3)。

先通分，2和3的最小公倍数是6。

(1)/(2)=(1×3)/(2×3)=(3)/(6)，(1)/(3)=(1×2)/(3×2)=(2)/(6)。

则(1)/(2)+(1)/(3)=(3)/(6)+(2)/(6)=(3 + 2)/(6)=(5)/(6)。

再如：计算(3)/(4)-(2)/(5)。

4和5的最小公倍数是20。

(3)/(4)=(3×5)/(4×5)=(15)/(20)，(2)/(5)=(2×4)/(5×4)=(8)/(20)。

所以(3)/(4)-(2)/(5)=(15)/(20)-(8)/(20)=(15 8)/(20)=(7)/(20)。

二、分数加减法计算题及解析1. 同分母分数加减法题目（1）(2)/(7)+(3)/(7)解析：根据同分母分数加法法则，分母不变，分子相加。

即(2+3)/(7)=(5)/(7)。

（2）(9)/(11)-(5)/(11)解析：按照同分母分数减法法则，分母11不变，分子相减，得到(95)/(11)=(4)/(11)。

2. 异分母分数加减法题目（1）(1)/(4)+(1)/(6)解析：4和6的最小公倍数是12。

将(1)/(4)通分为(1×3)/(4×3)=(3)/(12)，将(1)/(6)通分为(1×2)/(6×2)=(2)/(12)。

青岛版小学数学三年级上册第九单元信息窗1作业(1)人的心脏每跳动一次能排出大约7/100升血液。

读作：______(2)地球上海洋面积约占地球总面积的十分之七。

写作：______（3）判断哪些图形能用分数表示？并把它们写出来。

（4）用分数表示出下面各图形信息窗1 《分数的初步认识》课后作业（实践性）及答案观察、折纸、剪裁、标号、涂色、挑战解说信息窗2 《分数的大小比较》巩固作业及答案答案：1. 1/3<2/3 3/10<5/101/5<3/52.＞ < ＞3.(1) 7/8＞5/8＞3/8(2)1/6<1/5<2/5信息窗2 《分数的大小比较》堂清作业及答案1.1/8<1/6 2/5<3/5 4/6=2/32.B3.A绳子原来长一些信息窗2 《分数的大小比较》课后作业及答案师徒三人的故事故事二：答案：故事一：孙悟空带回一个西瓜，师傅吃了这个西瓜的1/5，八戒吃了剩下西瓜的1/4，师徒二人都说对方吃得多，到底谁吃的多呢？信息窗3 《简单的同分母分数加减法》巩固作业及答案答案：1.(1)5/6 3 1/6 5 1/6 5/6(2)1/8 1 1/8 4 1/8 4/82.(1)6/9 9/9 3 1/9 6/9(2)1 5/7 2/7 7/7 5 1/72/73. 5/7 1 2/4 3/61/2 2/6 3/5 4/7信息窗3 《简单的同分母分数加减法》堂清作业及答案答案：1.＞＞ = ＞ < ＞2.1/5＋3/5=4/5 1－4/5=1/53.②③两天一共看了这本书的几分之几？2/6＋1/6=3/6（答案不唯一）信息窗3 《简单的同分母分数加减法》课后作业及答案青岛版小学数学三年级上册第九单元单元作业答案： 一．填空（1）1/4 2/6 1/2 5/9 （2）7 5 7 5 （3）5/6＞3/6 二．判断 √ √ × 三．计算3/5 5/8 5/9 5/6 四．解决问题（1）1－2/6=4/6 （2）2/9＋(1/9＋2/9)=2/9＋3/9=5/9（3）2/9＋6/9=8/9 8/9<1 没搬完 1－8/9=1/9一、填空二、判断 对的打“√”，错的打“×”三、计算四、解决问题。

练习十六同分母分数加减法1.算一算。

+=+=+=
1-= -= -=
2.在里填上“>”“<”或“=”。

+-
---
+-+ 1
3.连一连。

+
+
+
+
4.计算。

1-=+=-= += -0= 0+= 1--= 1-+= += -+= +-= -=
此题属于同分母分数的加减法,计算时,分母不变,直接把分子相加减。

先计算出每个算式的结果,再比较大小即可。

我们可以根据同分母分数加减法的计算法则(同分母分数相加减,分母不变,分子相加减)求出各个算式的结果,然后进行连线即可,计算时一定要看清算式的运算符号和数据。

同分母分数加减法的计算法则:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。

我们可以根据法则求出各个算式的结果,计算时要细心。

参考答案
1.10
2. >>=<>=
3.连线略提示:先算出各算式的结果,再连线。

4.0。

分数加减法练习题图片单元练习题班级：___________ 姓名：_____________ 评分：___________一、填空 1、86＋表示8个加上6个，和是。

1717452、计算＋时，因为它们的分母不同，也就是不同，所以要先79才能直接相加。

3、分母是12的最简真分数有个，它们的和是。

54、1 的分数单位是，再加上个这样的单位就是最小的素数。

115、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

349111111○ 1.○－○ －＋455848848516、与的和再减去它们的差，结果是。

93437、比米长米的是米。

520418、一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共米。

549、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的。

1210、一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的35没有运。

11、三个分数的和是15，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数11是。

二、判断1268815836411－4、文字题四、只列式不计算1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用、粮店原来有 113吨大米，卖出吨后，22073731133－－－ 101012422482211111减去与的和，差是多少？减去，再减去，结果是多少？ 3561243127去它的，第二天用去它的，还又运进吨。

粮店现在有大米多少吨？4510剩几分之几？五、解决下列问题311、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的，第二天卖出了总数的，两天84一共卖出总数的几分之几？2、小芳做数学作业用了用了多少时间？12小时，比语文作业少用小时，小芳做这两项作业一共451573、一个三角形三条边的长分别是米、米和米，这个三角形的周长是多少米？3918114、王彬看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。

还剩下全书的几64分之几？215、一堆沙有吨，第一天用去250千克，第二天用去吨，还剩下多少吨？3536、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了，下半月和上半月产得同样多，5超产了吗？如果超产，超产了几分之几？小五数学下第5单元《分数的加法和减法》测试题一、填空。

三年级下册数学一课一练- 4.4分数的简单计算（二）一、单选题1.＋的结果是（）。

A. B. C.2.减数是，差是，被减数是（）A. B. 1 C.3.把一根绳子分成两段，第一段是全长的，第二段长米，若比较这两段绳子的长度，则（）A. 第一段长B. 第二段长C. 一样长D. 不能确定4.一根钢管，裁去了，还剩下米，截去的和剩下的相比，( )。

A. 截去的长B. 截去的短C. 一样长D. 无法比较5.一根绳子被剪成了两段，第一段长米，第二段占全长的．这两段绳子相比（）A. 第一段比第二段长B. 一样长C. 第二段比第一段长二、判断题6.7.同分母分数相加，把分子相加的和做分子，分母相加的和做分母。

8.9.10米减去米，还剩8米。

10.在与之间的分数只有三、填空题11.同分母分数相加、减，________不变，只把________相加减，计算的结果，能约分的要________。

12.在1- 中，1可以看作________个________。

13.口算.1－＝________1－＝________1－=________14.在横线上填上“<” 、“>”或“=”。

5分米________4米201+594________793 1________12×3________13×2 ________ 1分钟25秒________85秒15.2个加上4个，得________个，就是________．四、解答题16.一块布，做上衣用去它的，做裤子用去它的，哪个用去的多?五、综合题17.直接写出得数．（1）________（2）________（3）________（4）________六、应用题18.影片《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》放映期间，来观看的儿童占，青少年占，其余是成年人，成年人占几分之几？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】同分母分数相加，分母不变，分子相加，所以：＋＝【分析】分数加法的定则是：分母不变，分子相加2.【答案】B【解析】【解答】根据被减数等于差加减数，被减数＝＋＝＝1故选：B【分析】此题考查了同分母分数加、减法3.【答案】B【解析】【解答】解：第二段：1-=，因为，所以第二段长.故答案为：B【分析】以这根绳子的长度为单位“1”，用1减去第一段的分率即可求出第二段的分率，比较两段的分率即可判断哪段的绳子长.4.【答案】B【解析】【解答】解：还剩下：1-=，<，所以截去的短.故答案为：B【分析】以这根钢管的长度为单位“1”，用1减去截去的分率即可求出剩下的占总长度的几分之几，比较两个分率的大小即可判断长短；注意米是没有用的.5.【答案】C【解析】【解答】第一段占：1-=；＜故答案为：C.【分析】根据题意可知，把这根绳子全长看作单位“1”，先用减法求出第一段占全长的几分之几，然后对比两个分率即可解答.二、判断题6.【答案】正确【解析】【解答】解：。