高一生物基因指导蛋白质的合成4

基因控制蛋白质的合成（翻译）教学设计一、设计思路必修二为遗传与变异，涉及到分子水平比较抽象，学生理解困难，将整节课的目标分为几个问题串提出问题，带动学生自己思考，然后教师进行评价与总结，整体偏重讲授，但是在课堂中适当加入了多媒体演示、学生活动等增强学生的理解与兴趣。

本节课主要需要让学生对翻译的过程有清晰的认识，但是需要将细节知识点讲透作为铺垫，所以采取先将小点再讲过程的方式，能够形成具有整体感的课堂。

二、教材分析本节课是必修2第4章《基因表达》的开篇，是第四章的学习基础，也是教学的难点。

本教学设计为第二课时，主干知识是遗传信息的翻译过程，侧枝内容是tRNA、密码子与反密码子的认识与区分。

本节内容抽象复杂，涉及的物质种类也比较多，且这些物质为翻译过程的铺垫，所以首先让学生了解这些物质才能将翻译过程理解透彻。

本节教材中插图比较多，用于帮助学生理解密码子与反密码子、tRNA以及翻译过程具有一定的帮助，并且可以从图中找到一定的知识内容，所以需要结合图来提炼学生需要掌握的知识并且锻炼学生从图中提炼信息的能力。

除此之外，本节内容还需要与DNA复制和转录进行比较记忆，区分易错点。

三、学情分析学生在学习了DNA复制以及转录的知识后，对于核苷酸之间碱基互补配对以及连接过程具有了一定的认识，并且对于DNA控制性状这一过程有一定的探索欲望，而本节内容可以结合动画、课堂活动等增强趣味性，所以学生的热情会比较高涨，也具有了一定分析此类问题的能力。

而学生的归纳总结对比能力比较弱，所以在讲解类似知识点时需要进行强调，在最后需要进行对比。

四、教学目标（1）知识目标1.概述遗传信息翻译的过程2.理解密码子与反密码子的概念（2）能力目标1.运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系，培养学生分析综合能力。

2.利用多媒体和教材插图培养学生读图和分析推理能力（3）情感态度与价值观1. 体验基因表达原理的逻辑美、简约美。

2. 培养用生物学观点以及从分子水平认识和分析生物体生命活动的基本规律。

高一生物知识点总结：基因指导蛋白质
的合成
高一生物知识点总结：基因指导蛋白质的合成
知识点：
转录
定义：在cell核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。

场所：细胞核
模板：DNA的一条链
信息的传递方向：DNA­­­———mRNA 原料：含A、U、C、G的4种核糖核苷酸
产物：信使RNA
翻译
定义：游离在细胞质中的各种AA，就以mRNA为模板合成具有一定AA顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。

场所：细胞质(核糖体)
条件：ATP、酶、原料(AA)、模板(mRNA)
信息传递方向：mRNA到蛋白质。

密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个AA。

每3个这样的碱基又称为1个密码子。

mRNA线形tRNA三叶草型rRNA线型
翻译位点：一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个
tRNA的结合位点。

(一种tRNA携带相应的AA进入相应的位点)
习题：
如果DNA分子一条链的碱基排列顺序是……ACGGATCTT……，那么，与它互补的另一条DNA链的碱基顺序是TGCCTAGAA;如果以这条DNA链为模板，转录出的mRNA碱基顺讯应该是UGCCUAGAA在这段mRAN中包含了3个密码子.。

需要3个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。

这些氨基栓酸的种类依次是半胱氨酸—亮氨酸---谷氨酸。

转录过程是
DNA双链解开
以DNA的一条链为模板，根据碱基互补配对原则，合成一条Mrna
合成的mRNA从DNA链上释放。

第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成1.细胞核中的基因如何指导细胞质中的蛋白质合成？科学家推测，在DNA和蛋白质之间，还有一种中间物质充当信使。

后来发现细胞中的确有这样的物质，它就是______。

2.RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA很相似：它也是由基本单位——________连接而成的，核苷酸也含有4种碱基，这些特点使得RNA具备准确传递遗传信息的可能。

与DNA不同的是，组成RNA的五碳糖是______而不是脱氧核糖；RNA的碱基组成中没有碱基____（__________），而替换成碱基____（________）；RNA______是____链，而且比DNA短，因此能够通过______，从细胞核转移到细胞质中。

3.这种作为DNA信使的RNA叫___________ 也叫_________。

此外还有___________也叫________，以及____________，也叫________。

4. DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？科学家通过研究发现，RNA是在________中，通过__________酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作______。

当细胞开始合成某种蛋白质时，__________酶与______这个蛋白质的一段DNA结合，使DNA双链_______，双链的碱基得以暴露。

细胞中游离的____________与DNA________上的碱基__________，在__________酶的作用下，依次连接，然后形成一个mRNA分子。

5.mRNA合成以后，通过______进入细胞质中。

游离在细胞质中的各种氨基酸，就以________为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做______。

你已经知道，核酸的碱基序列蕴含着遗传信息。

翻译的实质是将_______________翻译为_________________。

6.DNA和RNA都只含有4种碱基，而组成生物体蛋白质的氨基酸有21种。

4-1 基因指导蛋白质的合成1．RNA 的结构2．RNA 与DNA 的比较3.RNA 的种类及其作用 (1)⎩⎪⎨⎪⎧名称：信使RNA （mRNA ）作用：DNA 的信使 (2)⎩⎪⎨⎪⎧名称：核糖体RNA （rRNA ）作用：组成核糖体(3)⎩⎪⎨⎪⎧名称：转运RNA （tRNA ）作用：识别并转运氨基酸二、遗传信息的转录 1．概念2．过程三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

(2) 种类（共64种）⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG （甲硫氨酸）、GUG （缬氨酸）终止密码子：UAA 、UAG 、UGA 其他密码子2．tRNA ：形状像三叶草的叶形，一端是携带氨基酸的部位；另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，称为反密码子。

3．翻译 (1)概念(2)过程四、中心法则1．提出者：克里克。

2．图解：3．中心法则的发展(1)相关内容1．判正误(对的画“√”，错的画“×”)(1)遗传信息转录的产物只有mRNA。

(×)(2)转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程。

(×)(3)一个tRNA分子中只有一个反密码子。

(√)(4)mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质。

(×)(5)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与。

(√)(6)在蛋白质合成过程中密码子都决定氨基酸。

(×)(7)细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸。

(√)(8)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则。

(×)(9)正常情况下，真核生物细胞内可发生中心法则的每个过程。

(×)2．微思考下图表示一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条多肽链的现象，请回答有关问题：(1)图中每个核糖体是共同合成一条多肽链，还是分别合成一条完整的多肽链？提示每个核糖体分别合成一条完整的多肽链。