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心理学对文化差异的研究与应用心理学自诞生以来一直在探究人类的行为、思维和情感等问题，而文化差异则是其中一个重要的方面。
由于世界各地的文化差异，人们的思维和行为也有所不同。
因此，心理学的研究和应用需要考虑到文化差异的因素，才能更好地理解人类的行为和心理现象。
本文将对心理学对文化差异的研究进行探讨，并介绍文化差异在心理学中的应用。
一、心理学对文化差异的研究心理学对于文化差异的研究主要集中在以下几个方面：1.文化对思维的影响人类的思维是受到文化的影响的，文化背景不同的人们在面对同样的事物时可能会有不同的思维方式和判断标准。
因此，心理学通过比较不同文化背景下的人们的思维方式，来研究文化对思维的影响。
例如，美国和日本的文化背景差异很大。
美国文化注重个人主义和竞争，而日本文化则强调集体主义和合作。
心理学家通过研究发现，美国人注重逻辑和分析，在分析问题时更多考虑个体，而日本人则注重细节和整体。
这表明文化差异对人们思维方式的影响是显著的。
2.文化对情感的影响文化背景还会影响人们的情感体验。
例如，在西方文化中，爱情被看作是个人之间的私人感情，有强烈的浪漫色彩。
而在中国文化中，婚姻被看作是家庭之间的联姻，家庭的意义更为重要。
因此，在中国文化中，婚姻的稳定性和亲情方面被看作更为重要，而在西方文化中则更注重个体的幸福感。
3.文化对行为的影响不同的文化背景还会对行为方式产生影响。
例如，在耶路撒冷的果岭里，犹太人和阿拉伯人都有固定的行走路线，但两者却是相反的。
犹太人从右向左行走，而阿拉伯人则从左向右。
这种行为模式的差异源于两者的文化背景和宗教信仰。
心理学通过这种行为模式的比较，研究文化对行为的影响。
二、文化差异在心理学中的应用1.跨文化心理治疗由于不同文化背景的人们面对心理问题可能会有不同的表现和需要，因此，在跨文化心理治疗中需要考虑到文化差异的因素。
例如，在西方文化中，自我实现和个人成长目标被认为是重要的治疗目标。
但在一些亚洲文化中，个体成长并不被看作是一个重要的目标，而是更注重家庭责任和集体责任。
心理学研究中的文化差异与跨文化研究心理学是研究人类心理活动及其规律的科学，而文化差异是指不同文化背景下的人们在思维方式、情感表达、价值观念等方面存在的差异。
在心理学研究中，文化差异与跨文化研究是一个重要的研究领域。
本文将从不同角度探讨心理学研究中的文化差异与跨文化研究。
一、文化差异对心理学研究的影响1.1 影响实验设计与结果解读不同文化背景下的人们往往具有不同的认知方式、价值观念和行为习惯，这些差异可能会影响到心理学实验的设计和结果的解读。
例如，在实验中，研究对象的文化背景会影响到他们对于任务的理解和反应方式，从而影响到实验结果的准确性。
1.2 影响心理健康状况的评估文化差异也会对心理健康状况的评估产生影响。
不同文化背景下的人们对于心理健康的定义和评价标准可能存在差异，因此，在跨文化研究中需要考虑到这些差异，确保评估结果的准确性。
二、跨文化研究的意义与方法2.1 意义跨文化研究的意义在于能够揭示人类心理活动的普遍性与差异性。
通过对不同文化背景下的人们进行比较研究，可以了解到不同文化对于心理过程和行为的影响，从而为心理学理论的发展提供更为全面和准确的依据。
2.2 方法跨文化研究常用的方法包括比较研究和文化间的交流与合作。
比较研究是通过比较不同文化背景下的人们的心理活动和行为，从而发现差异和共性；而文化间的交流与合作可以通过跨国合作研究项目、国际会议等形式促进不同文化之间的交流与合作，推动心理学研究的全球化发展。
三、心理学研究中的典型案例3.1 知觉与注意力差异的研究文化差异对于知觉和注意力的影响在跨文化研究中得到广泛关注。
例如，西方文化中更注重细节和个体，而东方文化更加注重整体和群体，这种差异在人们的视觉注意和认知风格上会有所表现。
3.2 人格与价值观差异的研究不同文化背景下的人们对于人格特征和价值观念有着不同的理解和重视程度。
这种差异在人们的行为和态度上会有所反映，通过比较研究可以揭示不同文化背景下人们的人格特点和价值观念的差异。
心理学中的文化心理学和跨文化研究心理学是一门研究人类思维、情感、行为等心理现象的学科。
在心理学的研究中，文化心理学和跨文化研究成为了重要的分支，探索了文化对于个体心理和行为的影响。
本文将从基本概念、方法论、重要发现和应用方面来探讨文化心理学和跨文化研究。
一、基本概念文化心理学可以被定义为研究文化对个体心理过程和行为的影响的学科。
它强调个体和文化之间的相互作用，认为文化是塑造和影响个体的重要力量。
在文化心理学中，研究者会考察不同文化背景下的思维方式、价值观念、情感表达等差异，并试图解释这些差异背后的文化因素。
跨文化研究是指比较不同文化之间的差异和共性的研究方法。
它通过比较不同文化中的心理现象来揭示文化对心理的影响。
跨文化研究可以涵盖多个层面，包括但不限于不同国家、地区、民族、宗教或其他文化群体之间的比较。
二、方法论文化心理学和跨文化研究使用多种研究方法来获得数据和结论。
其中，实地调查、实验研究和问卷调查是常见的方法。
在实地调查中，研究者会亲自到不同文化环境中观察和参与，并通过观察、访谈等方式来获取数据。
实地调查可以使研究者更好地理解文化差异，并从中发现与心理现象相关的细节。
实验研究则通过在实验室或者控制条件下的情境中进行控制变量实验，比较不同文化中的个体在特定任务或心理过程中的差异。
实验研究可帮助研究者验证特定假设并获取准确的数值数据。
问卷调查是一种广泛应用于心理学研究中的方法。
通过编制问卷并在不同文化间进行发放，研究者能够分析和比较不同文化中个体的心理现象和态度差异。
问卷调查在大样本研究中具有高效、经济的优势。
三、重要发现文化心理学和跨文化研究揭示了不同文化背景对个体心理与行为的深远影响。
以下是一些重要的发现：1. 语言和思维方式：语言作为文化的组成部分，不仅在交流中起着重要的作用，还影响着人们的思维方式。
例如，一些研究发现，某些语言对时间概念的表达方式会影响个体对待时间的态度和行为。
2. 自我概念与社会关系：不同文化对个体自我概念的塑造和重视程度存在差异。
心理学实践中的跨文化交流在当今全球化的时代，跨文化交流变得日益频繁和重要。
心理学作为一门研究人类行为和心理的科学，在跨文化的背景下也面临着新的挑战和机遇。
跨文化交流不仅影响着我们的日常生活，还在心理学的实践中有着深远的意义。
心理学实践中的跨文化交流，首先体现在心理咨询和治疗领域。
不同文化背景的个体在面对心理问题时，可能会有不同的表达方式和应对方式。
例如，在某些文化中，人们更倾向于通过身体症状来表达心理上的困扰，而在另一些文化中，直接谈论情感可能更为常见。
以焦虑症为例，在西方文化中，患者可能更多地表现出内心的不安、紧张和过度担忧；而在一些东方文化中，焦虑可能更多地通过身体的疲劳、头痛或睡眠问题来体现。
此外，文化价值观也会影响心理咨询和治疗的过程。
在个人主义文化中，强调个体的独立和自我实现，治疗可能更侧重于帮助个体发展自我认同和个人目标。
而在集体主义文化中，个体的行为和决策往往受到家庭、社会群体的影响，治疗时就需要考虑到人际关系和社会角色对个体心理的作用。
比如，一个来自集体主义文化的来访者，其心理问题可能源于在家庭或工作场所中无法满足他人的期望，治疗师就需要帮助他在满足集体需求和个人需求之间找到平衡。
在心理评估方面，跨文化交流同样至关重要。
心理测试工具的有效性和适用性在不同文化中可能存在差异。
一些测试工具是基于特定文化背景开发的，如果直接应用于其他文化群体，可能会产生偏差或不准确的结果。
例如，某些人格测试中的问题和选项可能更符合西方文化的价值观和思维方式，对于来自其他文化背景的被试者来说，可能难以理解或不适用。
教育心理学领域也是跨文化交流的一个重要应用场景。
不同文化中的教育理念、教学方法和学习风格存在着显著的差异。
在一些文化中，强调记忆和重复练习，注重知识的传授；而在另一些文化中，更鼓励创造性思维和自主探索。
了解这些文化差异对于制定有效的教育策略和促进学生的全面发展至关重要。
跨文化交流在组织心理学中也有着不可忽视的作用。
心理咨询的跨文化适应与敏感性心理咨询是一种专业的帮助形式，旨在通过与客户的对话，帮助他们解决心理问题、提升心理健康。
在今天世界日益全球化的背景下，跨文化适应和敏感性变得尤为重要。
本文将探讨心理咨询的跨文化适应与敏感性问题，并提供相关解决方案。
一、什么是心理咨询的跨文化适应心理咨询的跨文化适应是指在咨询过程中，咨询师能够意识到和理解不同文化背景下个体的特点，并根据这些特点来调整和适应自己的咨询方法和技巧。
它不仅仅是语言翻译或者文化解读，更是一种与客户建立信任和共情的能力。
二、心理咨询中的文化差异和敏感性1. 语言和表达方式在进行心理咨询时，语言是一种重要的交流工具。
不同文化背景下的语言表达方式存在差异，可能会导致误解和沟通障碍。
因此，咨询师需要具备跨文化交流的能力，包括灵活运用多种语言、了解不同文化下的隐含含义、避免使用具有文化歧视意味的语言等。
2. 价值观和信仰体系在心理咨询过程中，个体的价值观和信仰体系对问题的定义和解决方案有着重要影响。
不同文化背景下，对于家庭、婚姻、教育等议题的看法和态度存在差异。
因此，咨询师应该尊重和理解客户的价值观和信仰体系，避免以自身的价值观评判客户的选择。
3. 人际关系和角色期望人际关系和角色期望也是文化差异的重要体现。
在一些文化中，个体更注重集体利益，而在另一些文化中，个体的自主和独立更受重视。
在心理咨询中，咨询师需要了解和适应客户所处文化中的人际关系和角色期望，避免对客户的期望和行为做出片面的解读。
三、解决方案1. 跨文化培训与学习为了增强心理咨询师的跨文化适应能力，相关的培训和学习显得尤为重要。
通过参加跨文化培训课程，咨询师可以学习并了解各种文化差异、认识和尊重不同文化背景下的客户需求，提高对多样性的敏感性和理解力。
2. 倾听和共情倾听和共情是心理咨询中至关重要的技巧。
跨文化咨询中，更需要咨询师具备高度的倾听和共情能力。
咨询师应该主动倾听客户的声音，理解他们的情感和体验，并与之建立信任关系。
文化差异对心理健康的影响文化差异是指不同文化背景之间的差异，它包括语言、价值观念、社会习俗、信仰等方面的差异。
在全球化的今天，不同文化之间的交流与融合日益频繁，而文化差异也逐渐成为影响个体心理健康的重要因素之一。
本文将从文化对心理健康的影响、跨文化心理健康调适、文化精神分析等方面展开讨论。
文化对心理健康的影响1. 文化认知差异不同文化背景下，个体对于同一事件或问题会有不同的认知方式和解释模式。
例如，在西方国家，强调个人主义和自我表达，而在东方国家则更注重集体主义和社会关系。
这种认知差异可能导致在同一情境下产生不同的情绪反应，从而影响心理健康。
2. 文化情绪表达方式不同文化传统对情绪表达方式有着不同的规范和期望。
有些文化鼓励直接表达情绪，而有些文化则更倾向于控制自己的情绪并寻求间接表达方式。
如果个体身处的文化环境与其内在情感表达方式不符，可能会造成心理上的困扰和冲突。
3. 文化适应压力跨文化迁移、移民和跨国婚姻等现象在当今社会十分普遍，面对不同文化的冲击和适应压力，个体常常会感到困惑、焦虑甚至抑郁。
特别是在面临语言沟通障碍、社会角色转变等挑战时，心理健康问题更容易显现出来。
跨文化心理健康调适1. 跨文化教育与培训为了帮助个体更好地适应不同文化环境，跨文化教育与培训显得尤为重要。
通过了解和学习不同文化的背景知识、价值观念和习俗，个体可以更好地调整自己的行为和情绪反应，从而减少跨文化冲突带来的心理负担。
2. 跨文化心理咨询与治疗针对跨文化环境下出现的心理健康问题，跨文化心理咨询与治疗提供了必要的支持与帮助。
借助专业心理咨询师或跨文化治疗师的指导，个体能够更好地认识并处理自己所处环境中的困惑和挑战，从而重建自我认同感和情感平衡。
3. 跨文化社区支持网络建立跨文化社区支持网络是促进个体心理健康的有效途径之一。
在这样的支持网络中，个体可以找到共鸣和归属感，分享彼此的经验与困惑，从而减轻孤独感和压力感，在社群中获得支持和鼓励。
跨文化心理学的研究与应用跨文化心理学是心理学的一个重要分支，旨在研究不同文化背景下的人与其心理过程之间的关系。
这个领域的研究是为了理解不同文化背景下的个体差异和共性，以及文化因素对人类行为和心理过程的影响。
跨文化心理学的研究和应用对于推动全球文化交流、促进跨国合作以及提升全球化时代人们的互相理解具有非常重要的意义。
1. 跨文化心理学的研究目标跨文化心理学的研究目标是探索不同文化群体之间的心理差异和共性。
通过比较研究，跨文化心理学家可以分析和解释不同人群之间的心理差异，例如人格特征、认知方式、情绪表达等。
通过了解这些差异，我们可以更好地理解他人的行为和思维方式，从而减少因为文化差异造成的误解和冲突。
2. 文化对人类行为的影响文化是跨文化心理学研究的核心概念之一。
不同的文化背景会对个体的行为和心理过程产生深远影响。
例如，东方文化注重集体主义和家庭价值观，而西方文化则更强调个体主义和个人发展。
这些文化差异会导致在价值观、自我概念、决策方式等方面的差异。
了解这些差异有助于更好地适应和理解不同文化背景下的个体。
3. 文化间的心理差异与共性跨文化心理学的研究通过比较不同文化间的心理差异和共性，寻找普遍存在的心理模式。
例如，研究表明，不同文化背景下的人对于自我概念的看重程度是不同的，东方文化更注重集体自我，而西方文化更注重个体自我。
此外，在认知方式、情绪表达和人际关系等方面也存在一些普遍的心理差异。
这些研究结果对于促进不同文化间的理解和和谐发展具有重要意义。
4. 跨文化心理学的应用跨文化心理学的研究成果可以应用于多个领域。
在教育领域，了解不同文化的学生的学习风格和需求可以帮助教师更好地设计教学方法，提供更有效的教育。
在国际商务领域，了解不同国家和地区的商务文化和价值观可以帮助企业进行跨国合作，避免文化冲突和误解。
在临床心理学领域，了解不同文化间的心理健康观念和治疗方法可以帮助提供更有效的心理咨询和治疗服务。
综上所述，跨文化心理学的研究与应用在推动全球文化交流、促进跨国合作以及增进人们的互相理解方面具有重要的作用。
心理咨询中的跨文化问题在当今全球化的时代，人们的交流日益频繁，文化的交融也愈加深入。
心理咨询作为一项帮助人们解决心理问题、提升心理健康的服务，不可避免地会遇到跨文化的情况。
不同的文化背景会给心理咨询带来诸多挑战，但同时也为其发展和完善提供了新的机遇。
文化差异首先体现在价值观和信仰方面。
不同的文化可能对成功、幸福、家庭等重要概念有着截然不同的理解和追求。
例如，在某些文化中，个人成就被视为至高无上的价值，而在另一些文化中，集体利益和家庭和谐可能更为重要。
这种价值观的差异会影响来访者对问题的认知和表达，也会影响他们对心理咨询目标的设定。
语言和沟通方式也是跨文化心理咨询中的重要问题。
语言不仅仅是交流的工具，其背后还蕴含着文化的内涵和思维方式。
即使使用同一种语言，不同文化背景的人在表达情感、描述问题时可能会有不同的方式和侧重点。
比如，有些文化倾向于直接、明确地表达情感和需求，而有些文化则更注重含蓄和委婉。
此外，非语言的沟通信号，如肢体语言、面部表情等，在不同文化中也可能有不同的含义。
家庭和社会结构的差异也会对心理咨询产生影响。
在一些文化中，家庭的作用至关重要，家庭成员之间的关系紧密且相互依赖；而在另一些文化中，个人的独立性可能更为强调。
这种差异会影响来访者在处理问题时所考虑的因素和所期望的解决方案。
例如，对于一个来自大家庭文化背景的来访者，解决个人心理问题可能需要考虑到对整个家庭的影响；而对于来自强调个人独立文化背景的来访者，可能更关注自身的内心感受和个人发展。
心理问题的表现和症状在不同文化中也可能有所不同。
某些心理症状在一种文化中可能被视为异常，而在另一种文化中可能被视为正常的反应。
例如，在某些文化中，听到声音或看到幻觉可能被认为是与神灵交流的方式，而在现代心理学的诊断标准中，这可能被视为精神分裂的症状。
此外，不同文化对心理疾病的接受程度和对待方式也各不相同。
有些文化可能对心理疾病持有羞耻和恐惧的态度，导致患者不愿意寻求帮助；而有些文化可能更愿意将心理问题视为一种可以通过社会支持和个人努力来克服的挑战。
文化差异对心理健康的影响文化差异是世界上各个地区、国家和民族之间最显著的差别之一。
不同的文化背景、价值观和行为模式对个体的心理健康产生着深远的影响。
本文将探讨文化差异对心理健康的影响，并分析其可能的原因和解决方法。
一、文化对自我认同的影响文化是一个人成长过程中所接触到的各种行为模式、观念和价值观的总和。
人们在不同的文化环境中形成了自己的自我认同和身份认同。
当个体置身于不同文化背景下时，可能会出现自我认同的不确定感和身份焦虑。
这种不确定感和焦虑可能导致心理健康问题的产生，如抑郁、焦虑和自卑等。
二、文化对社交关系的影响文化差异对人际交往和社会关系产生着重要影响。
不同文化中的人们对待亲密关系、友谊、社交礼仪等有着不同的观念和行为模式。
当个体置身于具有不同社交规范的文化环境中时，可能会感到困惑和不被理解，从而导致人际关系的紧张和障碍。
这些困惑和障碍可能对心理健康带来负面影响，如孤独感和社交焦虑等。
三、文化对情绪表达的影响情绪表达是人际交往中的重要方面，而不同文化中对情绪表达的方式和规范存在差异。
有些文化鼓励个体表达情感，而有些文化则更加注重情感的控制和内化。
当个体置身于与自己文化背景不同的环境中时，可能会因无法适应其情绪表达方式而产生困惑和压力。
这些负面情绪和压力可能对心理健康产生不良影响，如情绪失调和压力过大等。
四、文化对心理疾病认知与治疗的影响不同文化对心理健康问题的认知和治疗方法存在差异。
有些文化将心理问题视为正常的生活经历，通过社会支持和自我调适来解决；而有些文化则倾向于将心理问题理解为疾病，并采用专业心理治疗来缓解症状。
当个体置身于不同文化背景下时，可能会面临对心理问题认知和治疗的挑战。
不了解和适应当地的心理服务和支持系统，可能导致心理健康问题的进一步恶化。
五、应对面对文化差异对心理健康的影响，个体应采取一些积极应对策略来维护心理健康。
首先，增强自我认同和身份认同的稳定感，接受和尊重自己所处的文化背景。
跨文化适应与心理健康的关联研究随着世界的全球化以及人们跨国界的迁徙增多，跨文化适应成为了一个备受关注的话题。
而在这个过程中，人们往往会面临一系列的挑战，其中之一就是心理健康问题。
因此，研究跨文化适应与心理健康的关联已成为学术界和社会关注的焦点。
首先，跨文化适应与心理健康之间存在密切的关系。
当一个人要适应新的文化环境时，他往往需要面对许多新的压力和挑战，例如语言障碍、新的社交规则和价值观的碰撞等。
如果一个人无法有效地调整自己的心态和行为来适应这些新的要求，他可能会产生负面情绪，如焦虑、抑郁和孤独感，从而影响他的心理健康。
其次，文化差异是导致跨文化适应困难的一个重要因素。
不同的文化对个体的行为方式、价值观念和人际关系有着不同的期望。
当一个人来到一个完全陌生的文化环境中时，他需要重新学习如何与他人交流、组建社交网络以及适应新的生活方式。
这种文化差异可能会引起个体的认同危机和自我怀疑，从而对他的心理健康造成负面影响。
然而，研究也发现跨文化适应对心理健康也有积极的影响。
适应能力强的个体通常能够更快地适应新的环境和应对挑战，他们往往具有较高的心理弹性和情绪调节能力。
此外，跨文化适应也能够增强一个人的人际关系，并且拥有更广泛的社交网络，这些因素对心理健康产生了积极的影响。
为了提高跨文化适应和维护心理健康，有一些重要的策略和措施可以采取。
首先，教育和培训可以提高个体的跨文化适应能力，帮助他们了解不同文化之间的差异，并教授他们应对挑战的技巧。
其次，建立支持系统对于个体的心理健康至关重要。
这可以包括社交支持，如包容的社区环境、友好的邻居和理解的同事，以及专业支持，如心理咨询和治疗。
此外，个体还可以通过参与文化交流活动来拓展自己的社交网络，并增强自己的文化敏感性和心理弹性。
综上所述，跨文化适应与心理健康之间存在着密切的联系。
在一个全球化的世界中，跨文化适应能力越来越重要。
尽管跨文化适应过程中可能会面临各种挑战，但通过采取一些措施和策略，个体可以增强自己的适应能力，促进自身的心理健康。
研究跨文化问题在心理治疗与心理咨询理论中的作用和意义关键词：文化、跨文化研究、心理治疗、心理咨询、格式塔心理疗法当你治疗病人时，实际上你是在与其探讨文化。
- 荣格字里行间里，我们不难看出心理治疗和心理咨询与文化，特别是在与有着不同文化背景的来访者之间，进行治疗和咨询的密切关系。
从古至今，想要给文化下一个严格而又贴切的定义，是一件非常困难的事情。
不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。
然而，迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满意的定义。
据统计，有关“文化”的各种不同的定义至少有二百多种。
从宏观上说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
具体地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
它是我们自身在长期所处外部环境的影响下形成的一种所固有的行为认知。
而当今世界，随着经济全球化的迅猛发展，多元化的文化元素已经悄无声息地进入了我们生活、工作以及学习等等各个方面。
跨文化（Cross-cultural）研究也就随之应运而生了。
何谓跨文化呢？它是对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗、习惯等有充分正确的认识，并在此基础上以包容的态度予以接受与适应。
跨文化的研究，是对来自不同文化背景的实验者进行语言发展、社会性发展和认知发展的研究，通过评估，从而了解文化因素（广义的一种环境因素）对个体发展的影响。
（在研究时通常选取文化差异较大的被试进行比较，比如中俄文化差异对比，中美教育体制对孩子认知行为的影响等。
）结合目前国内与国际形势，无论是从理论上，还是在战略实践的高度上，跨文化研究都是一项具有前瞻性、实用性和迫切性的科研课题。
具体可以从以下各学科专业角度对其重要性加以分析：1.从文化学角度上看，传统型本地研究的特点已经不适合对当今社会的文化做调查研究了。
因为人类群体或个体对于某一特定文化的归属和接纳的文化认同，是带有文化价值的特定指向性。
而跨文化研究，就是指对跨越不同国家不同民族界线的文化进行综合地分析。
现时的文化学调研，秉承了多样性、时代性和实用性的根本特点，立足于多元文化的社会结构，对各文化本身的特点及互相影响与转变进行总结、分析，以便于各文化及各民族之间的和谐发展。
2.从社会学角度上看，同一文化中所展现的多元性和多文化在同一社会里并存的现象也是当今社会高速发展的必然结果。
3.从心理学角度上看，随着移民、留学浪潮的兴起，使得越来越多的人群面临着要尽快适应和融入新的社会文化的难题。
适应能力或适应性逐渐成为时下最为流行和被关注的话题之一。
适应性，是指生物体与环境表现相适合的现象。
从简单的各种动物的保护色，到复杂的移民群体中所表现出来的各种社会性问题都可以归为“适应”的范畴里。
在新的社会环境中，不能只是简单地认为语言是其唯一障碍和因素，而是应该通过综合评价，多方面、全方位的看待“融入问题”。
想要做到尽快融入新文化，除了语言与人际交往外，地域性差别、文化差别、性格差别、行为差别等都是比较重要的参考条件。
4.而从人类学角度，特别是文化人类学上看，随着社会发展，人们已经不可能继续生活在原有的、单一的传统文化中。
对新文化的接触和了解不可避免，与新文化的相互融合与影响也在潜移默化中进行着。
文化，是一门综合学科，涉及我们生活、学习和工作的方方面面。
在以上四门学科中，我个人认为研究文化与人之间的互相影响，以及人是如何适应一个新的社会文化环境的，最直接、最全面的一个学科就是心理学。
其主要原因是当代心理学已经细化，并深入很多领域之中，所接触和研究的领域也从原来单纯地去研究人类的行为、认知，扩展成今天的各个相关具体的专业心理学科。
比如工程心理学、广告心理学、民族心理学……文化，在心理学中被归纳到了社会心理学范畴，民族心理学、跨文化心理学和跨文化社会心理学都对文化，特别是对跨文化有着深入的研究。
相关文章及著作，特别是研究结果，层出不穷；研究方法各式各样；被调查人群更已涉及到五大洲内的多个民族群体。
这样综合性、广泛性、针对性的调查研究，为我们更好的理解以及运用跨文化的知识技能提供了理论和实践的支持。
那么如何理解跨文化互动呢？科学研究发展到今天，我们已经有充分的证据和实验，说明人们对不同情境中同样的行为会有不同的理解。
这说明，同一行为，在有着不同文化背景的人群里被理解的含义也不尽相同。
例证一：皮塔姆等人（Pittam, Gallois,Iwawaki,& Kroonenberg,1995）做了一项研究。
他们选择了澳大利亚和日本学生作为了被试，测试内容是对一系列非言语行为与八种不同情感之间的联系程度进行评估，比如说话的语气、微笑、以及在屋里来回走等行为，并且这些行为都是发生和表现在他们身上的。
调查结果表明，在被试中，文化普遍性效应确实是存在的，但同时更为主要的是通过实验，证明了被试也同时意识到了跨文化差异的存在。
比如澳大利亚学生认为日本学生把说话语速慢和爱是联系在一起的，而对他们自身而言，却不存在这种情况。
而相反的，日本学生则认为在屋里来回走，对于澳大利亚学生而言，是和生气、害怕联系在一起的，对他们不存在此类情况。
实验最后，心理学家发现在该实验中被取样的学生们与不同国籍的人交流的经验还很少，所以对跨文化的意识可能偏低。
如果实在跨文化经历比较多的地域或人群中进行调查，比如一些国家的首都或者是经济开发相对较快较好的城市，与外国人接触和交流有比较多的机会，在这样的环境条件背景下的研究，跨文化差异可能会更为显而易见！如果一个人能够理解行为在不同的文化情境中会有不同的含义，那么调整自己的行为，使自己的行为不被来自其他文化的人所误解就显得非常重要了。
但一个人对这一点的理解程度受到个人的经验和成熟度的影响。
例证二：2008年初冬的一个夜晚，莫斯科大学的一名中国留学生突然以跳楼的方式结束了他自己年轻的生命。
据了解，该名学生平日里交流不多，朋友很少，而且所学专业学业压力很大，很可能是由于外部强大的环境压力所致。
被不同文化和新的社会环境所排斥，留学过程中的跨文化适应性和社会融入性问题张显出来，如何解决并杜绝此类问题的再次发生，它的重要性和紧迫性得到了学校领导和学生们的一致关注。
次年3月份，在莫斯科大学国际教育中心成立了心理危机干预小组。
由社会心理学教研室主任，著名民族心理学教授Т. Г. Стефаненко女士担任组长，3名助手全部是她门下研究跨文化问题的博士生。
一名来自中国，两名来自俄罗斯。
小组建成初期，首先对来自各个国家，刚到莫斯科留学的外国学生进行走访以及相关的心理量表测试，并建立了心理咨询信箱或咨询热线，方便学生进行相关的心理治疗和咨询。
因为对象大多是刚到莫斯科留学的学生，受到语言能力高低的影响，结合实际情况，决定以英语为主要交流语言，针对中国学生，辅以普通话，以快速消除学生的紧张心理，加强治疗和咨询效果。
心理治疗和咨询定为每周一次，每次2 – 4个小时。
在这一阶段，主要前来咨询的学生以第三方国家的学生为主，中国留学生普遍受到传统观念的影响，因怕被同学嘲笑和奚落，虽然有意向的人不少，可真正能前来咨询的人数并不是很多。
即使前来咨询的话，也主要以学习困难为主要原因（可以理解的是，毕竟中国的象形文字和语言，大大有别于西方的字母语言，学习困难叫第三方国家的学生普遍偏大，主要体现在发音、识记单词和词法上）。
面对以上局面，心理危机干预小组决定调整策略，变被动为主动，以中国和俄罗斯丰富的文化内容做媒介，通过让学生们感受其中文化精髓，来加强学生们跨文化适应性的加强。
中国与俄罗斯历来是世界上的伟大邻邦，各自都有着非常悠久和辉煌的历史。
俄罗斯在最近的300年中特别是“黄金”、“白银”、“青铜”三个时代所涌现出来的文化及绘画作品，可以说影响了当时几代人的成长。
耳熟能详的高尔基的《海燕》；契柯夫的《变色龙》；奥斯特洛夫斯基所创造的保尔柯察金的形象；已经世界级巨著《战争与和平》等大量文学作品至今仍深深烙印在中国读者的脑海里。
而自从孔子学院设立以来，“汉语热”成为了俄罗斯人民，特别是年轻一代的新宠。
大多数年轻人以会说汉语为荣，喜爱中国传统文化，比如茶艺、武术、书法的人比比皆是。
每年的汉语桥活动或是中国文化艺术节等活动都会大量吸引来自社会各阶层和各年龄段的人群。
以文化交流的形式，在休息日或节假日，由小组策划组织的各类文体活动，比如中俄大学生联欢会，组织学生到克林姆林宫、画廊、名人公墓等著名莫斯科旅游景点进行中俄双语的参观，不仅使学生们了解了俄罗斯灿烂的历史，同时也提高了俄语水平。
为喜欢运动的同学还安排过中俄大学生篮球友谊赛等文体活动。
努力使各个专业、有着不同爱好的学生都能参与进来，辐射面广，是小组策划活动的前提和基本理念。
通过三年多来的努力，以上活动不光丰富了学生们的业余生活，同时也给予他们一个良好的文化平台。
通过交流，中国和俄罗斯年龄相仿的大学生们积极互动，模仿先辈“结对子”的沟通方式，用“一帮一，一对红”的传统形式在新时期为中俄两国年青一代人的文化互动做出了新的贡献。
心理危机干预的良好效果也凸现出来。
较之以前刻板的咨询方式，使中国的留学生们更容易接受，并积极参与。
在活动中积极展示我中华儿女良好的精神风貌，并且比较注意去粗存精，保留了中华民族的优良传统和习惯，也很好适应了俄罗斯新的社会环境，最终不光提升了自身的俄语水平，更重要的是加强了自己的学习动机，使愉快教–学融入活动之中。
心理危机干预小组的工作和成效验证了中西方教育理念上的差别，也改变了俄罗斯老师对中国学生学习能力上的“偏见”。
因为注重教育结果的中国式教育认为，成绩好坏的直接原因是努力不够，而非能力不足；相反，西方和欧美国家的教育家们则认为是因缺乏能力，而非努力。
所以，之前，很多的国际教育中心的老师认为中国学生很笨，能力不行，实际上是他们的学习兴趣没有被正确的激发出来，从而导致了学习成绩的低下。
从客观到主观的教学方式转变，也是心理小组给出的建议之一。
在中心以后的教学过程中，师生的学术距离从以教师为中心转变为以学生为中心；课堂语言的运用从学生很少发言转变为学生主动回答问题，从不懂装懂到请求解释。
从而很好地改变了学生们在新旧学习文化间的心理距离。
（以上例证结果取自非参与式活动前期和后期观察）如例证中所说，同一行为和语言在不同的文化背景下的理解是不尽相同的。
那么，在心理治疗和心理咨询的过程中，来自不同文化背景下的治疗师和咨询师与来访者之间是不是会有交流上的障碍和误会呢？如何在众多的心理疗法中趋利避害，选择正确的治疗和咨询方法以及如何运用好跨文化问题，就显得非常有必要了。
社会的不断发展进步，工作、学习压力的不断增大，使得人们逐渐地感觉到心理问题的存在与治疗的迫切性。
