燃料集控技能教案资料

初中化学燃料及其利用的教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。

2. 使学生能够理解燃料燃烧的原理，并掌握如何安全、高效地利用燃料。

3. 培养学生的实验操作能力，提高其观察、分析问题的能力。

二、教学内容：1. 燃料的分类及性质2. 燃料的燃烧原理3. 燃料的安全、高效利用4. 实验操作：燃料的燃烧实验5. 燃料利用案例分析三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质、燃烧原理及安全、高效利用。

2. 难点：燃料燃烧原理的理解和实验操作技能的掌握。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究燃料的相关知识。

2. 运用实验教学法，让学生直观地了解燃料的燃烧过程。

3. 采用案例分析法，使学生能够将理论知识应用到实际生活中。

五、教学过程：1. 导入：通过展示燃料图片，引导学生思考燃料的分类和用途。

2. 讲解：介绍燃料的分类、性质和燃烧原理。

3. 实验：进行燃料的燃烧实验，让学生观察和记录实验现象。

4. 分析：讨论燃料的安全、高效利用方法。

5. 案例：分析现实生活中燃料利用的案例，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 作业：布置相关练习题，提高学生对燃料知识的运用能力。

六、教学评估：1. 通过课堂问答、练习题和实验报告评估学生对燃料分类、性质、燃烧原理的掌握。

2. 观察学生在实验操作中的表现，评估其实验技能和安全意识。

3. 分析学生对案例分析的深度，评估其将理论知识应用于实际问题的能力。

七、教学资源：1. 教材：《初中化学》相关章节。

2. 实验器材：燃料样品、燃烧实验装置、安全防护用品等。

3. 多媒体教学设备：用于展示图片、视频和动画。

4. 网络资源：相关燃料利用的案例资料。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍燃料的分类、性质和燃烧原理。

2. 第3课时：进行燃料的燃烧实验，讨论燃料的安全、高效利用。

3. 第4课时：分析燃料利用的案例，引导学生运用所学知识解决问题。

九、教学反馈与调整：1. 课后收集学生作业，了解学生对燃料知识的掌握情况。

中职汽车材料教案燃料教案教案标题：中职汽车材料教案-燃料教案教案目标：1. 了解不同类型的燃料及其特性；2. 掌握燃料在汽车工程中的应用；3. 培养学生的实践操作能力和安全意识。

教学重点：1. 燃料的种类和特性；2. 燃料在汽车工程中的应用。

教学难点：1. 掌握燃料在汽车工程中的应用；2. 培养学生的实践操作能力和安全意识。

教学准备：1. 教师准备：PPT、投影仪、实验器材、实物模型等；2. 学生准备：笔记本、笔等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师通过展示一辆汽车的图片，引导学生思考：汽车是如何运转的？需要什么能源来驱动汽车？Step 2：知识讲解（15分钟）教师通过PPT介绍不同类型的燃料，包括汽油、柴油、天然气等，并解释它们的特性和适用范围。

Step 3：案例分析（15分钟）教师通过案例分析，让学生了解燃料在汽车工程中的应用，例如：不同类型的发动机使用的燃料、燃料的燃烧原理等。

Step 4：实验操作（30分钟）教师组织学生进行燃料的实验操作，包括燃料的点燃性测试、燃烧特性观察等。

在操作过程中，教师要注意学生的安全意识和实践操作能力。

Step 5：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论实验结果，并总结不同燃料的优缺点以及在汽车工程中的应用。

同时，教师可以提出一些问题，引导学生深入思考和探索。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，例如：写一篇关于燃料在汽车工程中应用的小论文，或者设计一款使用新型燃料的汽车引擎。

教学延伸：1. 学生可以进一步了解新型燃料的研发和应用，例如：生物燃料、电动汽车等；2. 学生可以进行更复杂的实验操作，例如：燃料的燃烧温度测试、尾气排放测试等。

教学评估：1. 观察学生在实验操作中的安全意识和实践操作能力；2. 评估学生对燃料种类和特性的理解程度；3. 评估学生对燃料在汽车工程中应用的掌握程度。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略，提供更多的实践机会和案例分析，以激发学生的学习兴趣和动力。

模块二锅炉热平衡单元一燃料燃烧反响教案
课题单元一燃料燃烧反响
燃烧的化学反响，燃烧时的空气需要量，烟气的组成及成分测定，根据烟气成分求过量空气系数α
教学方式
比拟式→归纳式，电厂锅炉规程实际数据案例分析教具
多媒体，电厂锅炉规程。

目的要求1.了解燃料燃烧反响
2.了解理论空气量、实际空气量、过量空气系数、漏风系数、
烟气焓等燃烧有关根本概念的意义及对锅炉工作的影响。

3.熟悉烟气的成分及其测定方法
4.了解烟气成分在运行锅炉中的应用
5.了解根据烟气成分求过量空气系数、漏风系数〔α、△α〕
的的方法。

重点难点1.理论空气量、实际空气量、过量空气系数、漏风系数的意义
2.烟气的成分测定方法
3.烟气成分在运行锅炉中的应用
4.过量空气系数、漏风系数〔α、△α〕的计算
教学实施要点1.了解化学反响的意义，无需计算
2.突出概念在生产中的意义及监视测定方法。

1.注意相近名词概念的的分析比拟：理论空气量与实际空气
量，过量空气系数与漏风系数等。

3.比拟烟气焓与蒸汽焓定义的差异。

教学中加强比拟、归纳，
效果较好。

4.过量空气系数、漏风系数〔α、△α〕的计算，先举例，再
练习，后作业。

5.计算只做简单要求：〔α、△α〕的计算，可用电厂锅炉规
程中的实际数据作为案例分析，工学结合，增加职业真实感，防止空洞。

《燃料的燃烧》学历案一、学习目标1、了解燃料燃烧的基本概念和原理，包括燃烧的定义、条件和类型。

2、掌握常见燃料（如煤、石油、天然气等）的组成和性质，以及它们在燃烧过程中的特点和能量转化。

3、理解燃料燃烧对环境的影响，包括空气污染、温室效应等，并探讨减少这些影响的方法和措施。

4、培养学生的能源意识和环保意识，引导学生树立正确的能源利用观念。

二、学习重难点1、重点（1）燃烧的条件和类型。

（2）常见燃料的组成、性质和燃烧特点。

（3）燃料燃烧对环境的影响及应对措施。

2、难点（1）燃烧过程中的化学反应原理。

（2）如何平衡能源利用与环境保护之间的关系。

三、知识链接1、化学中的氧化还原反应。

2、能量的转化与守恒定律。

四、学习过程（一）引入在我们的日常生活中，燃料的燃烧无处不在。

从家里做饭用的天然气，到汽车使用的汽油，再到工厂里的锅炉燃烧煤炭，燃料的燃烧为我们提供了能量，推动了社会的发展。

但同时，燃料燃烧也带来了一系列的问题，比如环境污染。

那么，燃料到底是如何燃烧的呢？这其中又蕴含着怎样的科学原理呢？让我们一起来探究。

（二）燃烧的定义和条件1、燃烧的定义燃烧是一种剧烈的氧化反应，通常伴有发光、发热的现象。

2、燃烧的条件（1）可燃物：能够燃烧的物质，如木材、煤炭、石油等。

（2）氧气（或其他助燃剂）：支持燃烧的气体，常见的助燃剂是氧气，但在一些特殊情况下，其他气体如氯气也可以作为助燃剂。

（3）达到可燃物的着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。

不同的可燃物着火点不同，例如，纸张的着火点较低，而煤炭的着火点相对较高。

（三）燃烧的类型1、完全燃烧当燃料与充足的氧气发生反应，生成二氧化碳和水等完全氧化产物，释放出大量的能量，这种燃烧称为完全燃烧。

例如，天然气（主要成分是甲烷）在充足氧气中燃烧的化学方程式为：CH₄＋ 2O₂ → CO₂＋ 2H₂O2、不完全燃烧如果燃料燃烧时氧气供应不足，就会发生不完全燃烧，产生一氧化碳、碳黑等不完全氧化产物，同时释放的能量也较少。

1.运行方式，模拟屏2.所辖设备3.分闸，拉、合刀闸和动力保险。

拉开；合上4.开关、负荷（线路）侧刀闸、母线侧刀闸。

5_2_秒。

6.夹轨器或夹轮器；六级。

7.错误或对操作票，停止操作，自行，发令人8.运行操作、设备检查、重大操作，请示值长。

9. 30s 10. 24 11.更改定值，由总工审批、及批准后12.异常或开关跳闸，停止工作，运行人员，13.限制，隔离，人体和设备14.严重威胁时，火灾事故时，必要15.分列运行，6A、6B 16. 10秒17. I、II段，6C、6D 18.托辊，无开焊、松动、调心托辊。

19.跑偏、堵煤、打滑、撕裂信号20.紧急停机，拉线开关或跑偏开关，1..B.2.D.3.A4.C5.D6.C7.C8.℃9.B 10.A, B 11.C .12. B .13.B 14.B A 15.C 16.B 17.C 18. B 19. B 20. B1.2.4.5.8.9.10.12.14.15对 3.6.7.11.13错1、皮带跑偏开关有轻跑偏和重跑偏两级，各起什么作用？轻跑偏发报警信号重跑偏停止皮带运行2、电流互感器的作用是什么？主要作用是：把大电流变成小电流，供给测量仪表和继电器的电流线圈，间接测出大电流，而且还可以隔离高压，保证了工作人员及二次设备的安全。

3、输煤6KV系统A段供6KV什么设备？#1卸船机、#3链斗机、输煤变、#2PA皮带、A斗轮机、#6PA皮带、A碎煤机、码头变甲、#10PA皮带、#5PA皮带等负荷；4、可编程序控制器由哪几部分组成？输入、输出部件（2）中央处理机（3）电源部分（4）编程器5、就地操作箱的选择开关有哪两个位置？各起什么作用？集中控制和就地控制集中控制：主要是在集控室对设备进行一对一集中控制，以达到设备的启停要求，就地控制：主要是在设备检修后的试运、带负荷启动、集中控制失灵等使用。

6、6KV母线失压后出现什么现象？语音提示，集控室上位机窗口输煤系统电气一次主结线图PT上报警提示。

模块三燃烧风烟系统
单元一燃烧原理单元二燃烧设备教案
课题单元一燃烧原理单元二燃烧设备
教学方式
参观锅炉本体模型，注意炉膛、燃烧器的型式
教具
多媒体，锅炉模型，电厂锅炉规程，“燃烧器〞视频。

目的要求1.熟悉影响燃烧的因素，良好燃烧的条件
2.掌握燃烧强化的措施。

3.了解燃烧器、点火装置、炉膛的类型特点
4.熟悉锅炉的点火、燃烧调整操作。

重点难点1.良好燃烧的几个条件。

2.煤粉燃烧的阶段及各阶段的强化方法。

3.燃烧设备的类型、适用煤种。

4.新型燃烧器的环保、经济性。

5.燃烧系统的运行。

教学实施要点1.名词较多，均等配风、分级配风直流燃烧器的特点，两种配
风方式的配风原那么、适用煤种应比照。

2.强化煤粉燃烧过程内容较多，零散，引导学生注意它们的内
在逻辑性。

3.煤种——燃烧器——炉膛是一体化的内容，注意燃烧设备是
为煤种效劳的，围绕煤种展开分析。

4.锅炉点火注意点火方式，每种方式均练习到位。

5.燃烧运行调整注意平衡、平稳。

《燃料的燃烧》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解燃料燃烧的本质和条件。

掌握常见燃料（如煤、石油、天然气等）的主要成分和燃烧产物。

学会运用化学方程式表示燃料燃烧的反应过程。

2、过程与方法目标通过实验探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

引导学生运用比较、归纳等方法，总结燃料燃烧的规律和特点。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到燃料的合理利用和环境保护的重要性，增强节约能源和保护环境的意识。

激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重难点1、教学重点燃料燃烧的条件和化学方程式的书写。

常见燃料的成分和燃烧产物。

2、教学难点燃料燃烧过程中的能量转化和环境保护问题。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于火力发电、汽车燃油燃烧等场景的视频，引导学生思考燃料燃烧在日常生活和工业生产中的重要性，从而引出本节课的主题——燃料的燃烧。

2、知识讲解（1）燃料燃烧的本质结合分子运动和化学键的知识，讲解燃料燃烧是燃料分子与氧气分子发生剧烈的氧化反应，释放出能量的过程。

（2）燃料燃烧的条件组织学生进行实验探究：分别在空气中和纯氧中点燃木条，观察木条燃烧的情况。

引导学生分析实验现象，得出燃料燃烧的条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点）。

（3）常见燃料的成分和燃烧产物以煤、石油、天然气为例，通过图片、图表等形式展示它们的主要成分，并讲解燃烧产物。

如煤的主要成分是碳，燃烧产物有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等；石油主要由碳、氢元素组成，燃烧产物有二氧化碳、水等；天然气的主要成分是甲烷，燃烧产物是二氧化碳和水。

（4）燃料燃烧的化学方程式以碳、甲烷的燃烧为例，讲解如何书写燃料燃烧的化学方程式，并强调配平的方法和意义。

3、课堂讨论（1）组织学生讨论燃料燃烧过程中的能量转化，引导学生认识到燃料燃烧释放的能量不仅可以用于发电、取暖等，还可能造成能量的浪费和环境的污染。

火力发电厂集控运行人员燃油运行知识培训教材目录第一节燃油系统概述 (2)第二节燃油系统的运行 (3)一、燃油系统投运前检查及准备 (3)二、燃油系统的投运 (4)三、燃油系统运行中的监视及检查 (5)四、燃油系统设备的切换操作 (6)五、燃油系统的停运 (6)第三节油区有关管理规定 (7)1. 可燃气体检测管理规定 (7)2. 燃油泵房通风设施使用规定 (7)3. 油库区定期消防水压试验管理规定 (7)4. 进入油区管理规定 (8)5. 油区防火管理规定 (8)第一节燃油系统概述燃油系统的主要作用是燃煤锅炉在启停和非正常运行的过程中，用来暖炉、点燃燃点相对较高的煤。

以及在低负荷或燃用劣质煤时造成锅炉的燃烧不稳，会直接影响整个机组的稳定运行，这时也会利用燃油来进行助燃，使锅炉的燃烧得到稳定。

燃油系统按0号轻柴油设计。

一、燃油泵房系统燃油泵房部分主要由供油系统、卸油系统和储油系统组成。

另外还设有污油系统、燃油伴热系统、燃油冷却系统、消防系统等。

1. 储油系统储油系统主要由两台1000立方米的储油罐组成。

两台储油罐通过油管道和阀门相互连接在一起，即可同时也可单一地接受卸油系统的来油，向供油系统提供油源。

在正常运行时，两油罐联通运行。

2. 卸油系统卸油系统主要由卸油池和两台卸油泵组成。

来油进入卸油池，经两台并联的粗网滤油器中一台滤油后，经两台卸油泵中的一台将燃油送入储油罐。

卸油系统按汽车来由设计，可同时完成两至三辆8～10吨油罐车的卸油。

3. 供油系统供油系统主要由三台供油泵组成，三台供油泵一台运行，一台备用，一台检修。

供油系统在机组正常运行停运备用，每月定期启动一次。

储油罐内的油经两台并联的细网滤油器中一台滤油后，经三台供油泵中的一台将燃油送入炉前或直接经供油泵再循环管线返回储油罐。

在供油泵出口母管上有供油泵再循环调门，以调节供油压力。

当回油压力升高至 3.5 MPa时，针型阀打开，以泄放回油管的压力。

模块一燃料及煤粉制备单元二燃料教案
课题单元二燃料
煤的组成成分及分析基准，煤的主要特性，发电用煤的分类，液体燃料和气体燃料
教学方式
案例分析→比拟、归纳、练习
教具多媒体，电厂规程，原煤、煤粉的样品
目的要求1.掌握煤的元素、工业分析成分对其性质及锅炉工作的影响
2.了解工业分析成分的测定条件
3.了解煤的成分分析基准定义及应用
4.掌握煤的发热量及相关概念的意义及区别
5.了解煤灰的熔融特性
6.了解动力煤的分类及各类煤特点
7.了解液体燃料的特性
8.能辨识电厂规程中的燃料特性中的各项，并能分析其特性。

重点难点1.工业分析成分
2.分析基准定义及换算突出工业分析成分测定条件、定义，对锅
炉工作的影响
3.煤的高、低位发热量，标准煤，折算成分
4.灰的特性温度
5.各类煤的性质比拟
6.闪点、燃点、凝固点、黏度
教学实施要点1.学生容易对相似概念混淆，如：固定碳与焦炭，挥发分与挥发
性成分。

2.教学中加强比拟、归纳，效果较好。

3.各项成分的测定条件注意比照
4.注意各成分基准的差异及应用。

5.基准间的推算抓住实质：绝对质量相等展开。

6.可采用多个电厂实际规程中的燃料特性作为案例，识别、分析
煤的成分、种类，工学结合，定位好。

7.教学中加强高、低位发热量的比拟，突出标准煤、折算成分与
发热量的关系。

8.可比拟各种煤的样品，感知各类煤的个性，归纳各类煤的性质
相似及区别。

9.比拟闪点、燃点的异同，及其与凝固点的对应最高、最低温度
起点差异的理解。

10.复习时应留有练习题，效果更好。