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15.天气与生活【教学内容】三年级上册第四单元第十五课【教学目标】1.乐于探究和发现，对信息进行搜集、整理，体验科学探究中证据的重要性，学会合作交流。
2.欣赏天气，体验天气，观察研究天气，认识到天气对人类工作和生活的影响。
3.了解灾害天气的危害，体会预知天气重要性，初步认识到人与自然要和谐相处，能将所学知识应用到实际生活。
【教学重难点】教学重点：感知到天气与我们的生活密切相关。
教学难点：体验天气对人类生活的影响，提高关心天气的意识。
【教具、学具】学生准备：1.课前了解都有什么天气状况；了解不同天气里人们的工作与生活情况。
2.有收集关天气的图片、谚语。
教师准备: 各种天气情况下的图片及相关介绍，有关天气的谚语、视频资料，教学课件及各种行业的卡片等。
【教学过程】课前小游戏：吹泡泡、玩风车、纸飞机等游戏。
一、创设情景，提出问题1.谈话导入：假如我们在户外玩这些游戏又会是怎样的情形呢？为什么？学生自由发言。
（如果有风泡泡会跑的更远，纸飞机会飞的更高；如果有阳光会看到五颜六色的泡泡）如果明天我们去郊游，所需的物品、出行的车辆等都准备好了，可你最担心的是什么？学生自由发言，教师适时点拨。
2.引出课题：在户外，借助风和阳光，游戏会变的更有趣；外出郊游，我们最关心的是天气。
看来，天气与我们的生活息息相关（板书：天气与生活）。
二、自主探究，汇报交流根据学生的课前收集资料的了解和对天气现象前概念的认识，在自主探究中随机汇报交流。
预设1：交流知道的天气现象，教师及时引导学生欣赏不同天气下拍摄的美丽照片，初步感知天气。
1.认识天气现象，初步了解天气。
小组讨论，交流了解的天气现象（如雨、雪、雾、风、闪电、雷等）。
2.借助古诗词，欣赏美丽天气图片。
教师谈话：课前，同学们搜集一些描写天气的图片，谁想跟大家分享一些你的成果和感受？教师用实物投影仪交流展示学生搜集的有关天气的图片，学生谈感受。
教师用课件展示收集的美丽的天气（如碧空万里、阳光明媚、淅沥小雨、雨后彩虹、洁白树挂、大雪纷纷、多姿冰凌、迷人的秋叶等景象）和古诗词描写天气的图片（春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
青岛版小学科学三年级上册精品教案《天气与生活》一、电视导入老师同大家一起看电视，课件播放《天气预报》。
师：知道什么栏目吗？生：天气预报。
师：它会让我们知道些什么呢?今天我们就一起来研究天气。
二、探究活动活动一：欣赏不同的天气图片师：你喜欢什么样的天气？同位前后位互相说一说。
（从晴天、雨天、雪天等方面谈想法）师：你们介绍的太精彩了，老师也收集了一些图片咱们一起来欣赏欣赏。
（课件播放优美图片，老师配以文字解说：晴天里，碧空万里，阳光明媚，小朋友们来到了草地上一起游玩；一场淅沥小雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹；如纱般的轻雾，给我们带来了朦胧的美感；下一点小雪啦，我和同事们一起打雪仗，大雪过后的整个世界银装素裹；多姿的冰凌就像串串珍珠晶莹透亮。
师：看到晴天、雨天、雾天、雪天的图片，你想说点什么？生：讨论交流。
活动二：天气与我们生活的关系。
师：看来天气真的很神奇！时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽纷呈的世界，你认为天气与我们的生活有什么关系呢？从好、坏这两方面在小组里说一说。
生：小组讨论交流。
师结：同学们说的很好！天气有时象可爱的精灵，有时也会变成一只发怒的狮子。
老师有一组图片，真实的反映了天气与我们生活的关系，一起看看。
（课件展示：狂风刮倒大树、暴雨影响交通、大雪纷飞的晚上行人看不清道路、冰雹打坏庄稼、龙卷风到过的地方都会留下一片狼藉、师：看完后你想说点什么？生：畅所欲言。
师：看来不好的天气会给我们的生活带来灾难。
比如说刚才的海啸，就很可怕，咱们一起来看一段海啸录像。
生：观看录像。
师：有什么感受起来说一说吧。
（海啸让人们无法生活）师：看来啊，天气与我们的生活密切相关。
它对我们有有利的一面，但是也有有害的一面，天气变化会影响我们生活的变化，所以，我们大家都要时刻关心天气情况。
那么，怎样关心天气，提前做好各种准备，来合理安排好我们的生活呢？生：畅所欲言。
（交流搜集的谚语）师小结：是呀，天气预报、青岛气象网、手机订制、看报纸、打电话12121、和一些天气谚语来提前预知天气，为我们的生活提供方便。
着密切的关系。
老师这儿还有一些图片，真实地反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看看。
4、教师引导：通过欣赏刚才的图片，你有什么体会？
5、学生谈体会。
6、小结：看来，天气与我们的生活关系十分密切，它对人们的活动既有有利的一面，也有有害的一面。
能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备。
我们怎么能知道近期天气的好坏呢？（收听、收看、上网、天气预报服务、手机短信等方式）提前知道了天气的变化情况，我们就可以提前做好预防措施，谁能举例说明一下？（知道第二天下雨的话，我们就要多穿一些衣服，出门要带雨伞，像逛公园、爬山、打篮球等室外活动就要取消；遇到台风警报时，海上的船只可以提前进入避风港，避免船毁人亡的后果；外出旅行时，预知天气状况，可以提前做好准备，改变行程，做好下一步的打算；农民伯伯知道了天气的好坏，就可以安排好农业生产……）充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案教案《天气与生活》小学自然科学知识应用教案一、教学目标1. 让学生了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 通过观察、实验、调查等活动，培养学生对天气变化的观察力和分析能力。
3. 培养学生关注天气变化对生活的影响，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：了解天气的基本概念，观察天气变化。
2. 难点：分析天气变化对生活的影响，提出应对措施。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、天气符号卡片、实验器材等。
2. 学生准备：记录本、笔、收集有关天气的资料等。
四、教学过程1. 导入（1）展示不同天气的图片，引导学生说出图片中的天气现象。
（2）提问：天气对我们的生活有什么影响？2. 探究天气现象（1）分组讨论：晴天、阴天、雨天、雪天各有哪些特点？（2）教师总结：晴天阳光充足，气温较高；阴天多云，阳光较少；雨天有降水，气温较低；雪天有降雪，气温较低。
3. 实验活动：制作简易天气仪（1）学生分组，按照实验步骤制作简易天气仪。
（2）教师巡视指导，确保实验顺利进行。
（3）实验结束后，各小组展示成果，分享实验心得。
4. 调查活动：天气与生活（1）学生分组，调查不同天气对生活的影响。
（2）教师巡视指导，帮助学生整理调查结果。
（3）各小组展示调查结果，分享心得体会。
5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
（2）学生分享自己在生活中的应对措施，如雨天带伞、雪天穿防滑鞋等。
（3）教师总结：关注天气变化，做好防护措施，让我们的生活更加美好。
五、课后延伸1. 学生继续观察天气变化，记录每天的温度、降水等信息。
2. 设计一个天气主题的手抄报，展示所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对天气现象的认识。
2. 通过实验和调查活动，评价学生对天气变化对生活影响的分析能力。
3. 关注学生在课后延伸活动中的表现，了解他们对所学知识的掌握程度。
《天气与生活》教学实录一、创设情境，导入新课。
师：大自然中天气时刻都在发生变化，时而晴空万里，时而又大雨滂沱，这样千变万化的天气无不为我们呈现出一个不一样的、多变的、魔术般的自然界。
（用PPT课件播放图片）请同学们欣赏。
（学生们仔细观察、欣赏图片。
）师：同学们，你们的感受是什么？（学生自由发言。
）师：今天是个不错的天气，谁能试着向大家介绍一个今天的天气？（学生自由发言，凭借自已以往描述天气的方法任意进行描述。
）师：你喜欢今天这样的天气吗？为什么？（学生谈自已的想法，自由发表自已的观点。
）师：同学们真聪明，对天气描述的非常好，说出了天气与生活的关系，今天我们就来学习新课《天气与生活》。
【揭示课题，板书：15.天气与生活】二、探究学习，小组交流。
1．谈话：老师搜集了一些天气的图片,请大家来欣赏一下。
（晴空万里、阳光明媚、淅沥小雨、多姿冰凌、迷人的秋叶、炎炎烈日）2.引导学生交流：在这样的天气里，你有什么感受？（学生自由表达交流各种感受。
）3.天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。
你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自己的经验和观察，在小组内讨论讨论。
三、讨论、交流、汇报；评价、质疑、小结。
1.汇报交流讨论的结果。
（教师引导学生从不同的角度思考，从正反两方面说明天气对人类生活的影响。
）2.小结：同学们说得真好。
天气确实与我们的生活密切相关，老师这里还有一些图片资料，真实的反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看一看。
（教师播放课件：晴天收割庄稼；干旱不利于农作物生长；海啸、洪水吞没房屋；狂风吹到大树；大雾天飞机不能起飞；暴雨影响交通……）3.谈话：通过看刚才的资料，你有什么体会？4.学习小组讨论。
5.小结：看来，天气变化对人们的生活确实有很大的影响。
天气变化能引起人们生活的变化，给人们的生活带来很多的不便。
6.质疑：那么，我们怎样才能提前知道天气情况，预防不良天气的影响呢？（学生说可以收听、收看天气预报节目或观察周围发生的现象等方法。
