部编版小学道德与法治一年级下册《大家一起来》教案B

一年级下册《道德与法治》《大家一起来》教学设计【教材分析】《大家一起来》是义务教育课程标准实验教科书人教版《道德与法治》第二册第四单元《我们在一起》中的最后一课。

本单元的单元目标是：引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

本课以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

【教学目标】1、引导学生通过游戏、回顾生活、交流讨论，体验合作的意义和乐趣，了解什么是“合作”，增强乐于合作的意识。

2、引导学生在活动中学会合理分工、相互配合、互相谦让，学会合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。

通过活动体验感受合作的快乐。

【教学重点】帮助学生树立合作意识，体验合作带来的成功和快乐。

【教学难点】指导学生学会在合作中分工、配合。

【教学准备】多媒体课件、星星、组名、笑脸娃娃。

【教学思路】一、游戏导入，感受合作二、回顾生活，寻找合作三、情境创设，学会合作四、活动实践，体验合作【教学课时】一课时课前：听说1、2班小朋友的歌声最动听了，吸引来了这么多老师，我们唱一首《小星星》展示展示，好不好！瞧！夜空中好多闪耀的星星，今天我们来摘星星比赛。

比比哪组摘的星星多！呀！XX大组坐得最端正，恭喜你们摘到了“最美坐姿星”，哇！34大组也不甘示弱。

......一、什么是“合作”？活动一：贴笑脸游戏。

（感受：一个人无法完成的事，需要有人合作）师：表现这么棒，奖励大家玩个游戏吧！来，我们来贴笑脸。

老师请来了一个小妹妹和大家一起玩，瞧！她的嘴巴不见啦！谁能帮他贴上！要求：蒙上眼睛，一个人完成。

其他小朋友静悄悄！音乐开始游戏开始，音乐停，游戏停！1、抽生游戏2、师采访：为什么贴不好呢？（看不见）3、那老师再请一个小朋友和你一起完成，好不好？老师不放音乐了，大家仔细观察看他时怎样帮助他贴成功的？4、采访：这次是怎么成功的？（有人帮忙，成功了！）5、对，他们俩一起做就获得了成功，像这样大家一起做就叫“合作”！（板书）今天我们就来学习：“大家一起来！”（二）、视频1、师：大家一起来是合作，合作还是什么呢？2、看视频——3、抽生：片子中告诉我们合作是什么？（团结在一起，会分工，会分享。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。

2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。

3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。

2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。

三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。

2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。

四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。

2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。

步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。

2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。

步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。

2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。

3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。

步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。

2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。

步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。

2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。

五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。

《大家一起来》第2课时课程标准《大家一起来》一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

教学目标1．懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。

2．练习合作，体会合作的好处和合作的乐趣。

能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。

3．培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。

教材分析《大家一起来》是一年级下册第四单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

本课完成两个话题，其中《为啥合作不下去》从反面来让学生找到合作不下去的原因，找出成功合作的方法，学生在体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。

最后，“一起做做看”又回到正面引导学生发现团结合作的好处。

学生在实践中练习合作，了解一些合作的方法和窍门，培养乐于合作的意识和品质。

学情分析一年级孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认知。

他们不知道合作的意义，以及合作是讲究方法的。

通过游戏、讨论、实践等让有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。

学习合作的方法，知道在与他人的合作中要懂谦让、多协商，遇到问题要不埋怨，通过合理分工、巧妙配合，大家团结一致创造性地解决问题，创造共赢；并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。

教学难点初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。

能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。

教学准备1、学生准备：回忆自己成功合作的经历。

大家一起来-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道帮助父母是一种好习惯，学会感恩，尊重和帮助父母。

2.知道交通规则很重要，学会正确的过马路方法，了解交通安全知识，提高自我保护意识。

3.了解家庭中常见的电器，学会正确使用电器，了解用电安全知识，做到安全用电。

二、教学重点和难点1.教学重点：•学生能够正确过马路和了解交通安全知识。

•学生能够正确使用常见电器，并了解用电安全知识。

2.教学难点：•学生思想观念转变：感恩尊敬父母，学会助人为乐。

•学生掌握过马路方法时需要养成良好的交通意识，时时刻刻注意安全。

三、教学步骤教学环节教学内容教学目的教学方法导入情境通过讲述有关对父母的帮助和感恩之事，导入本节课的内容。

愿意帮着父母做一点事情并感恩家人。

故事情节学习过程1 学生阅读课文《帮助父母》，学习课文中的知识点并做思考题。

学生对帮助父母的重要性有更深层次的认识。

阅读理解学习过程2 学生学习交通规则和过马路方法，并观看与交通相关的视频。

学生能够正确的过马路方法和提高自我保护意识。

视频观摩，案例分析学习过程学生了解家庭中的常见电器和用电安全知识，并学习正确使用学生能够正确使用常见电器，了解用电安全知识并达幻灯片讲解，讨论3 电器的方法。

到安全使用电器的目的。

活动实践小组协作活动。

学生分成小组互相制作提示卡“家庭用电安全小贴士”，并展示出来。

加强学生动手实践能力，树立安全用电意识。

小组合作，道具设计归纳总结老师与学生一起回顾本次课的重点难点，对课程内容做出归纳总结。

巩固所学知识。

讨论总结四、教学反思本节课通过故事情节让学生了解帮助父母的重要性和感恩之心。

交通安全知识和用电安全知识的讲解和学生互相制作安全提示卡等，为学生提供了实践机会，加强了学生的动手实践能力和安全意识。

本节课采用了多种教学方法，如分享故事、阅读理解、案例分析、视频观摩、小组协作和幻灯片讲解等，让学生在轻松愉悦的环境中学习，让学生的学习更为富有感染力。

一年级统编版《道德与法治》大家一起来合作教学设计一、教学目标1.让学生初步认识到合作的重要性，体验合作带来的乐趣和成就感。

2.帮助学生学会一些简单的合作方法和技巧，培养学生的合作意识和能力。

3.引导学生在日常生活中积极参与合作活动，养成与他人合作的良好习惯。

二、教学重难点1.重点让学生理解合作的意义，感受合作的力量。

指导学生学会在实际活动中进行有效的合作。

2.难点培养学生的合作意识，让学生在遇到问题时主动想到合作解决。

引导学生学会协调合作中的各方关系，解决合作中可能出现的矛盾和问题。

三、教学方法游戏教学法、情境教学法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入新课1.游戏导入：“拔河比赛”将学生分成两组进行拔河比赛，比赛结束后，让学生谈谈自己在比赛中的感受。

提问：为什么有的小组能赢，有的小组会输呢？（引导学生思考团队合作的重要性）教师引出课题：今天我们就一起来学习《大家一起来合作》。

（二）新课讲授1.生活中的合作图片展示：展示一些生活中人们合作的场景图片，如运动会上接力比赛、合唱比赛、工人一起建造房子、农民一起收割庄稼等。

让学生观察图片并思考：这些人在做什么？他们是怎么完成这些任务的？学生回答后，教师总结：在我们的生活中，有很多事情都需要大家一起合作才能完成。

合作可以让我们把事情做得更好、更快。

2.合作真快乐游戏体验：“两人三足”游戏将学生分成若干小组，每组两人，用绳子将两人相邻的脚绑在一起，然后一起走到终点。

游戏结束后，采访学生的感受：在游戏中，你和你的伙伴是怎么配合的？当你们一起到达终点时，心情怎么样？通过游戏，让学生体会到合作带来的快乐和成就感。

故事讲述：讲述《蚂蚁搬豆》的故事一只蚂蚁发现了一颗豆子，它想把豆子搬回家，可是它自己搬不动。

于是，它叫来一群蚂蚁，大家一起齐心协力，终于把豆子搬回了家。

提问学生：从这个故事中，你明白了什么道理？引导学生理解合作的力量是巨大的，通过合作可以克服困难，实现目标。

16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。

(2)认识合作并学会与人合作。

2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。

(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。

3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。

(2)培养学生的合作能力。

4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。

(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。

2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。

(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。

难点：(1)感受如何去与他人合作。

(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。

3 教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。

学生准备：瓶子、小彩球。

4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。

师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。

师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。

【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。

】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。

两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。

师：可以看到画的鼻子位置有错误。

那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。

生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。

最后发现鼻子画好了。

生欢呼。

师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。

【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。

】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。

课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。

教学过程二次备课第一课时一、激趣导课:1.课件出示:绘本故事(小鹿和小猴子)2.提问:在这个故事里,你知道了什么道理?3.小结并板书课题:有人帮,不一样二、学习探究活动一:有人帮,不一样1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部,说明游戏的要求:需要学生蒙住眼睛,拿着鼻子道具,贴到狗熊的脸部。

2.学生自愿到黑板前玩游戏,说说玩的感受,询问为什么贴不到的原因。

3.再请两名学生上讲台合作贴游戏,一个人在旁指挥,一个人蒙眼贴鼻子。

4.说说为什么能贴的准确?你发现了什么?5.小结:有人帮,不一样,很快很准确地贴好鼻子。

这就是合作。

【设计意图:通过这样的游戏实践活动,帮助学生明晰合作的内涵,体会合作的重要性。

】活动二:生活中的合作11.课件出示教材第63也三幅情境图:来讲解小朋友们是如何合作的?2.交流你们在生活中有过哪些合作。

3.教师讲述故事:驴子吃草、鳄鱼和小牙签教学设计时注重通过开展实践活动，引导学生在合作中发现问题，尝试找到合作的方法体验合作的快乐与意义，进而播撒，学会共同生活的种子，让学生在今后的生活生活中学会尊重理解他人与他人建立良好的人际交往关系，友善的社会主义核心价值观。

两头驴,被一根绳拴住了,它们的两边各有一堆草。

它们反向走各去吃自己这边的草,可是绳子不够长,两头驴吃不到各自方向的那堆草。

经过思考,它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。

它们能看到共同的利益而进行协作,如果它们互不相让只看到自己眼前的利益,将谁也吃不到草。

【设计意图:旨在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验,提升对于合作意义的认识:通过合作可以完成一个人无法完成的任务活动三:传瓶游戏1.师说明游戏要求:一班分为三组,以最短时间从第一个传到最后一个,然后再到第一个。

限定时间,最快那组获得胜利。

2.根据老师的游戏要求,在规定时间内完成游戏。

3.采访学生赢的原因,和输的原因。

4.小结:看来团队合作真的很需要大家一起努力,一起加油。

设计意图:通过传瓶游戏和教师的引导,让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。

二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。

三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。

四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。

五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。

2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。

（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。

（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。

教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。

（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。

3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。

《大家一起来》教学设计教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2、创设与合作相关的实践活动，引导学生在合作中发现问题，解决问题，掌握合作的方法和技巧，体验合作带来的快乐。

3、引导学生在合作过程中学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。

教学重难点：形成合作意识，掌握合作的技巧与方法。

学会取长补短，相互配合。

教学准备：教学课件，卡通人物、大树、树叶、苹果、花朵板贴教学流程：一、游戏导入师：同学们，我们一起玩个游戏好不好？生：好！师：（出示没有鼻子的卡通人物）猜猜是什么游戏？生：贴鼻子！师：谁愿意来帮佩奇贴鼻子？（指名）你要蒙上眼睛，其余的小朋友要保持安静。

来，开始了！（师播放欢快音乐）师：鼻子贴正了吗？——没有师：没关系，我们再找一位同学来试试！这次贴正了吗？----还是没有，为什么呢？老师来采访一下你！生：眼睛蒙上了，看不见。

师：没关系，我们一起来想办法！同学们，有什么方法可以把鼻子贴正呢？生回答。

师：那现在老师请你找一位小朋友来帮帮你，好不好？来，准备开始！师：老师再来采访你一下，这次你为什么成功呢？生：有同学帮我指挥。

师：两个人一起来，就取得了胜利，掌声送给他们！今天我们就来学习《大家一起来》（齐读课题）。

二、什么是合作1，师：像这样，大家一起来完成一件事情，就叫做——合作。

（板贴合作大树）。

师：森林里有一对好朋友，小鹿和小猴，很善于合作！他们之间发生了什么故事呢？请看！（师讲解绘本故事）有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。

河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。

可是没有桥，这可把他们愁怀了。

河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。

小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。

”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。

可是这棵桃树太高了，小鹿伸长了脖子还是够不着。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。

本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。

教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。

二. 学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。

他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。

因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。

2.过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。

3.情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。

四. 教学重难点重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。

难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。

2.准备教室环境，确保教学活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。

“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。

”2.呈现（10分钟）通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。

故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。

引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行一个合作游戏，如“接力赛跑”。

《大家一起来》教学设计教学目标1、初步了解合作的形式，感受身边处处都有合作。

2、培养合作意识与合作能力，感受合作的快乐。

3、能发现和解决学习、生活里合作中出现的问题。

学情分析现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。

而现在的小学生独生子女多，是家庭的绝对中心，这样的生长环境也加重了其以自我为中心的倾向。

多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱，而这与平等相处、互相尊重、分享等社会交往的基本规则是不一致的，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。

教学重、难点1、培养合作意识与合作能力，感受合作的快乐。

2、能发现和解决学习、生活里合作中出现的问题。

教学准备1、PPT课件。

2、收集在集体生活中合作的事例或小故事等。

3、分组合作任务的道具。

教学过程活动一有人帮，不一样1、贴鼻子游戏师：同学们，玩过贴鼻子游戏吗？下面我们一起来玩一玩吧。

师：谁最有信心，帮黑板上的小丑贴上鼻子，而且要能把鼻子贴得正正的！师：别着急！这个游戏可是要先蒙上眼睛，然后转3圈再开始的哟！其他同学可不能提示他们。

师：真可惜，这位同学的挑战失败了。

还有同学愿意试一试吗？师：这位同学也没有成功。

同学们，如果还是把眼睛蒙着，你们有什么办法让他把小丑的鼻子贴正呢？师：恭喜你们，成功地给小丑贴上了可爱的鼻子！把掌声送给他们！师：同学们，他这一次为什么能够把小丑的鼻子贴得这么准呢？师小结：看来，有人帮，就是不一样！（板贴：有人帮，不一样）活动二生活中的合作1、游戏活动中的合作师：在我们的生活中，还有哪些活动是需要一起合作完成的呢，我们来看一看。

（出示课件：一组鲜活的本班学生生活中的合作场景）师：同学们，从刚才的画面中，你看到有哪些活动是需要合作完成的？相机追问：是怎么合作的？这里面的哪些活动你参加过？喜欢吗？师：你还知道哪些游戏活动需要这样的合作呢？相机追问：你玩过这个游戏吗？是怎么合作完成的？开心吗？师：大家一起玩可真开心。

16《大家一起来合作》教学设计教材分析《大家一起来合作》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的第4课。

本节课共有四个活动主题：“有人帮不一样”“生活中的合作”“为啥合作不下去”，“一起做做看”旨在培养学生的合作能力，让学生学会关心他人、尊重他人，乐于合作。

课标要求课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。

本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。

因此学习本课有着广泛的现实意义。

学情分析一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。

而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给别人。

这就需要教师引导学生理解什么是合作，学习合作的方法，在日后的学习生活中乐于与人合作。

学习目标1.通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作，体验合作的快乐与意义。

2.通过实践体验合作的方法，养成与人合作的意识与习惯。

培养与同伴友好交往、团结合作的技能。

3.通过游戏激发学生乐于合作、主动合作。

学习重难点重点：让学生认识到生活中合作的重要性，乐于与他人合作。

难点：使学生懂得合作中的分工与配合。

学习方法教法：信息技术2.0支持下的互动式教学。

学法：自主、合作、探究的学习方法。

课前准备师：多媒体课件、板书贴图、卡通贴图、眼罩、空矿泉水瓶、黑白涂色卡。

生：水彩笔教学过程导入新课教师询问大家是否知道什么是合作？与学生交流问答，导入新课。

讲授新课活动一：贴鼻子，来合作1、（要求学生安静坐好，出示游戏规则）师在黑板贴出缺了鼻子的喜羊羊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到喜羊羊的脸部。

2、请2名学生到讲台玩游戏。

说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。

3、再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《大家一起来》教学设计【教学目标】1.帮助学生初步了解什么是合作、生活中一起合作的类别；2.引导学生体会一起合作时的乐趣和意义；3.帮助学生掌握大家在一起活动时要注意的方法，学会相互配合。

【教学重点】帮助学生初步了解什么是合作、生活中一起合作的类别；体会一起合作时的乐趣和意义；【教学难点】帮助学生掌握大家在一起活动时要注意的方法，学会相互配合。

【教学准备】课件、眼罩、小丑卡通头像、手绢、吸铁石、任务表、粉色卡纸、零散图案！【教学过程】一、贴鼻子游戏导入1.师：小朋友们，你们看，今天我把谁给你们带来了？（边说边举着两个小丑头像）生；小丑师：仔细观察，你们发现这两个头像有什么共同的特点吗？生：都没有鼻子！师：没错，接下来我们要和它们玩一个游戏，叫——贴鼻子！（说完，教师转身把小丑头像贴在黑板两边的底端！）师：想玩吗？生：想！2.师：在玩之前咱们先来看看游戏规则：（请1个声音大的小朋友来念规则！）a.两个同学同时蒙（第二声）住眼睛，听到指令后在原地转三圈才能开始贴鼻子！b.台下的小朋友不能发出声音提醒噢！c.音乐停，游戏结束！3.师：请两个小朋友上来！4.师：看看他们能不能贴对？（边说话边迅速给孩子们戴上眼罩、递吸铁石）好，两个同学，准备，1、2、3开始！（边说边帮孩子们转圈，边放音乐！）5.当两个同学没有找对方向，贴歪了，台下的同学哈哈大笑，但是气氛活跃过了头后，教师要把控教师纪律：师：做手势：嘘！此时有同学马上不吵，教师要狠狠地表扬：瞧，这位同学很安静，真棒，老师要奖励他大拇指！6.师：好，游戏结束！两位同学请摘下眼罩，看看自己贴对了吗？生：没有7.师：真可惜，就差一点！想不想再试一次？生：好！8.师：这次，我们改变一下游戏规则，请你继续蒙住眼睛，她来帮你指挥方向！你要听她的指令去贴鼻子，明白了吗？师：准备，123开始！（放音乐）9.师：同学们，这回他们贴对了吗？掌声送给他们！10.师：老师想问问你，你第一次贴和第二次贴有什么不一样的感受吗？（只问蒙住眼睛的孩子）A.预设学生能回答：生：我第一次贴是蒙着眼睛，看不清、有些害怕；第二次，有人来帮我指挥方向，我就知道要贴哪个地方！生：第一次看不见，第二次有人帮我指挥方向，所以贴对了！师接：看，你已经知道了成功的方法！谢谢！B．预设学生回答有些偏：生：第一次贴很慢，第二次贴很快！师：那你能说说第二次贴为什么速度快而且还贴对了呢？生：因为第二次有人帮忙指挥！师：瞧你已经感受到了成功的方法！谢谢！C．预设学生不说话，不作声或者回答：不知道！师：那你能说说为什么第一次没有贴对，而第二次成功了呢？生：因为第二次有人来帮我指挥！师：瞧，你已经知道了成功的方法！谢谢！11．师问台下：那台下的小朋友，你们发现了他们第一次贴和第二次贴有什么不一样吗？（1个学生回答）A．预设生能回答：我发现他们第一次贴是一个人去做，他们看不见方向，所以没朋友贴成功！而第二次有人帮忙，一个贴，一个指挥，他们就能完成！教师总结！B.预设生不能回答：我发现他们第一次贴都贴错了，第二次就贴对了！师继续引导这个学生：那他第二次为什么贴对了呢？生：因为有人帮他！C：预设学生回答得很全面：我发现他们两个人第一次都没有人帮，所以没有贴对；第二次他们两个互相配合，一个指挥，一个听指令，他们团结合作就贴对了鼻子！师：瞧，你说的多好呀！从小小的游戏中就知道了什么是团结合作，老师要奖励你一个大拇指！教师总结：所以说，像他们这样一个人完成不了的，另一个人来帮忙一起做，这就叫做——生：合作今天我们就来一起学习：第16课：贴、出示大家一起来二、丢手绢的游戏，体会大家一起来的游戏多而快乐！1.师：刚才贴鼻子的游戏就是要大家一起来才能玩的。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教材信息•书名：部编版小学道德与法治•年级：一年级下册•课目：道德与法治•课题：第16课《大家一起来》二、教学目标•了解“众人拾柴火焰高”的道理和意义•培养学生集体合作的意识和能力•提高学生的自我认识和互动交流能力三、教学内容和重点1. 教学内容本次课程的主要内容为“大家一起来” 的活动。

通过此活动，教师可以引导学生从集体中体验、认识团结合作，感受众人拾柴火焰高的道理，并进一步了解集体的意义和价值。

2. 教学重点•学生体会“众人拾柴火焰高”道理的意义；•学生了解集体的意义和价值。

四、教学步骤1. 师生互动导入老师向学生介绍：“今天的课堂，我们要一起来做一个小游戏，看看我们集体的力量到底有多大。

”2. 集体活动老师在教室内放置一堆纸张，然后把学生分成四个小组。

每个小组在10分钟内收集尽量多的纸张。

3. 集体反思活动结束后，老师从以下几个方面引导学生进行反思。

•学生在集体中的角色和自身表现；•学生对于集体协作的重要性的理解；•推荐学生分享个人的经历和感受。

4. 总结归纳老师从自己的经验和实例出发，对本次活动进行总结和归纳，并与学生分享。

5. 课后作业学生在日常生活中寻找集体中的实例，有针对性地组织、参与、感受团队合作的精神。

五、教学心得本次课程通过一个小游戏，让学生领悟到“众人拾柴火焰高”道理的意义以及集体的重要性和价值。

在活动中，学生自由发挥，积极合作，展现出对集体的认知和喜爱。

通过课堂体验，教师成功地将抽象的道德教育与实际生活相结合，激活了学生的学习热情。

同时通过个人经验和故事的分享，老师进一步引导学生思考，增进了学生的自我认识和互动交流能力。

最后，教师期待学生在日常生活中可以更多地体验和认识到集体的意义和价值。

《大家一起来合作》教学设计一、教材分析《大家一起来合作》位于部编版《道德与法治》一年级下册第四单元。

这单元编排了四课内容，分别是《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》和《大家一起来合作》《我们都是少先队员》。

前四课从乐群、互助、分享、合作四个角度，引导儿童反观自己的生活，学习解决与同伴相处时产生的问题，形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

最后一课引导学生学会更加积极、愉快、负责任的生活，让自己的行为符合少先队员这个新身份。

《大家一起来合作》这节课旨在引导儿童理解和乐于合作，乐于以协商的方式来解决问题，学习欣赏别人的优点和长处。

二、学情分析一年级学生在与人合作时常常会出现一些问题：如很多学生自我意识及个性都比较强，容易以自我为中心，缺少团队意识；思维有定式，缺少合作方法；不愿主动动脑筋解决问题等，因此我的设计核心为培养学生合作意识，简单了解合作的方法，引导学生从小建立人与人之间需要合作的观念。

三、设计思想本课内容分为“情景导入，感受合作快乐”“多样活动，学习合作方法”“动手实践，共享合作成果”“教师总结，课堂拓展延伸”四个部分。

第一部分通过展现学生真实合作的情景，唤起学生在生活中曾经有过的合作体验，提升学生对于合作的积极情感体验；第二部分通过叙述和倾听两个环节，巩固分工合作的操作方法，帮助学生积累合作经验；第三部分帮助学生在实践中，合理运用合作方法，并体验合作的重要性与带给大家的快乐。

最终培养学生与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，四、课标分析2024版《道德与法治课程标准》在“道德修养”这一核心素养下第一学段第2条内容要求“懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处”；在第一学段“道德教育”学习主题中的第6条提出“关心他人，乐于与同伴合作、分享”。

它旨在使儿童体会合作的重要性，知道合作中要认真完成自己做承担的任务，愿意与他人合作。

因此，基于新课程标准的要求以及学情，我确定了本课的教学目标。