快乐阅读社团活动记录.doc

阅读俱乐部活动记录与总结本文记录了阅读俱乐部举办的活动情况，并对活动进行了总结。

一、活动记录
1.1 第一次活动
时间：2021年10月1日
地点：图书馆
内容：本次活动主题为经典文学作品分享，每位成员分享了自己最喜爱的经典文学作品，并进行了畅谈。

1.2 第二次活动
时间：2021年10月15日
地点：咖啡厅
内容：本次活动主题为科幻小说讨论，成员们就最新的科幻小说《三体》展开了激烈的讨论，分享了自己的阅读体会。

1.3 第三次活动
时间：2021年11月1日
地点：学校报告厅
内容：本次活动为书籍推荐分享会，每位成员都带来了自己阅读过的好书推荐给其他成员，现场氛围热烈。

二、活动总结
在过去的几次活动中，阅读俱乐部的成员们积极参与，分享了各自的阅读体会，并互相启发，形成了良好的读书氛围。

通过这些活动，成员们不仅扩展了阅读范围，还结识了更多志同道合的朋友。

未来，阅读俱乐部将继续举办各种丰富多彩的活动，为更多人提供一个共同交流学习的平台，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。

希望更多的人可以加入我们，一起享受阅读的乐趣，共同成长。

活动主题记叙文阅读训练时间2015.04.02 地点六二教室指导教师刘培义活动介绍1.本社团本次活动共有22人参加,小组成员分别做自我介绍;2.社长公布活动计划及实施方案；3.进行记叙文阅读训练；4.小组之间展开讨论。

活动照片活动总结本次活动内容充实,重点突出,社员积极性高涨,激发了学生的阅读与写作兴趣, 效果不错活动时间： 2011 年 9 月 13 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员开学第一课犹如一朵含苞欲放的花朵，蓓蕾文学社绽放在封小的沃土上。

自从第一周，文学社在三——五年级学生中招募新学员以来，受到了同学们的关注，报名者踊跃。

经过语文老师的筛选、推荐，最终选出 26 名成员。

今天，文学社第一次活动，队员们早早地来到采知苑，在书架前寻寻觅觅。

在孙老师一番热情洋溢的欢迎词之后，队员们开始作自我介绍。

除了介绍自己的姓名，班级，性格，爱好之外，老师还要求想办法让别人很快地记住你的名字。

队员们一个接一个上台介绍，文学社的队员到底不简单，个个伶牙俐齿，笑声不时荡漾。

他们共同的爱好是喜欢看书，写作文。

经过介绍，队员们认识了新朋友。

说到“马到成功”就想到了“马成”当你走到“伊宁路”时就会“季伊宁” 。

最后孙老师拿着《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》等少儿读物，告诉队员们，做一个爱读书的人，在书中品尝秀丽的景色，纵览行间的千古风云。

活动小结：在新学期的第一次文学社活动中，大家以自己的方式作自我介绍，让大家记住自己，于是很多新朋友就这样认识了。

老师介绍了文学社活动的要求和内容，作了好书的推荐，希望广大成员能成为一个爱看书的人。

蓓蕾文学社活动记录活动时间： 2011 年 9 月 20 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员童话与童年相遇（一）童话是因为儿童才产生的，孩子们之所以喜欢童话，是因为它合规律合目的地暗示了儿童与生俱来的集体无意识，于是童年与童话就奇妙地相遇了。

童话，是孩子们看见的最初的东西。

阅读兴趣小组活动记录 (1)
日期：[填写具体日期]
地点：[填写具体地点]
参与人员：
- [填写姓名1]
- [填写姓名2]
- [填写姓名3]
- ...
活动内容：
在本次阅读兴趣小组活动中，我们以[书籍名称]为主题展开了讨论。

以下是本次活动的主要内容和讨论点：
1. 书籍介绍：
通过小组成员的分享，我们对[书籍名称]进行了简要介绍。

我们谈论了书籍的作者、出版时间、主要内容等方面，让大家对这本书有了初步的了解。

2. 主题讨论：
我们就书籍主题进行了深入讨论。

每个人都分享了自己对这个主题的理解和感受，激发了大家的思考和交流。

我们对书中的关键观点进行了逐一剖析，提出了个人的见解和观点。

3. 观点分享：
在讨论的过程中，每个小组成员都积极参与，分享了自己对书中某些观点的认同或质疑。

这种交流与分享，进一步拓宽了我们对书籍主题的理解和认识。

4.个人感受：
最后，每个小组成员都简短分享了自己对这本书的个人感受。

这些感受既包括对主题的理解和启示，也包括对作者用词、叙述方式等方面的赞赏或不满。

通过这次活动，我们不仅加深了对书籍的了解，增加了阅读的乐趣，还锻炼了思辨和表达的能力。

每个小组成员都积极参与，带来了丰富多样的视角和观点。

我们期待在下一次活动中继续探讨更多有意思的书籍。

随笔记录人：[填写记录人姓名]。

快乐读书会大班教案教案概述：本教案适用于大班幼儿，以快乐读书会为主题，旨在培养幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力，并通过有趣的互动活动促进幼儿的语言发展和思维能力。

教案分为三个部分：导入活动、主要教学活动和课后延伸。

一、导入活动1. 游戏活动：拼图接龙活动目标：培养幼儿的观察力、记忆力和合作意识。

活动准备：读书相关的拼图。

活动步骤：- 教师向幼儿展示一幅拼图，然后将其分成几个碎片。

- 将碎片打乱，供幼儿合作拼图。

- 让幼儿轮流拼接每个拼图，并说出拼接之后的图片是什么。

- 通过游戏引入读书的主题。

2. 歌曲活动：《快乐读书歌》活动目标：激发幼儿的阅读兴趣，增加对读书的期待感。

活动准备：播放器，相关歌曲资源。

活动步骤：- 教师播放《快乐读书歌》。

- 引导幼儿跟随歌曲的节奏摇摆，唱歌。

- 注重歌曲的动作配合，营造活泼的氛围。

- 歌曲结束后，与幼儿一起讨论读书的乐趣。

二、主要教学活动1. 故事分享：《小猫钓鱼》活动目标：通过故事分享培养幼儿的阅读理解能力和想象力。

活动准备：绘本《小猫钓鱼》。

活动步骤：- 教师用生动的语言读故事《小猫钓鱼》。

- 在阅读过程中，适时停下来问幼儿一些问题，了解他们的理解情况。

- 引导幼儿观察绘本插图，说出自己的想法和感受。

- 鼓励幼儿互相交流，分享对故事的理解和喜爱之处。

2. 互动游戏：捉字游戏活动目标：通过互动游戏巩固幼儿对故事的理解，提高注意力和反应能力。

活动准备：教师准备字卡，上面写有与故事相关的词语。

活动步骤：- 将字卡隐藏在教室各个角落。

- 教师宣布游戏开始，并要求幼儿寻找字卡。

- 幼儿找到字卡后，回到集中区域，用找到的字组成故事中的句子。

- 鼓励幼儿积极参与，提供必要的帮助和指导。

三、课后延伸1. 亲子阅读活动：捧一本书回家活动目标：培养幼儿与家长共同参与阅读的意识，促进家庭阅读氛围的建立。

活动准备：将绘本《小猫钓鱼》制作成阅读包。

活动步骤：- 老师将绘本《小猫钓鱼》放入一个精美的布袋中，每天选择一名幸运儿将其带回家与家人共同阅读。

二年级下册语文社团活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校图书馆
活动内容：阅读经典，分享快乐
活动过程：
1. 活动开始，社长向成员们介绍了本次活动的目的和内容，即通过阅读经典，分享快乐，培养同学们的阅读兴趣和语文素养。

2. 随后，成员们根据自己的兴趣和爱好，挑选了一本自己喜欢的书籍进行阅读。

在阅读过程中，社长鼓励同学们做好读书笔记，记录自己的阅读心得和感悟。

3. 接着，同学们开始分享自己的阅读成果。

有的同学分享了自己阅读《小王子》的感悟，有的同学分享了自己阅读《格林童话》的体会，还有的同学分享了自己阅读《西游记》的感受。

大家都从不同的角度分享了自己的阅读快乐，现场氛围非常活跃。

4. 最后，社长对本次活动进行了总结，肯定了同学们的参与和收获，同时也鼓励大家继续保持对阅读的热情和兴趣。

活动效果：
通过本次活动，同学们不仅提高了自己的阅读能力和语文素养，还培养了自己的阅读兴趣和习惯。

同时，通过分享自己的阅读成果，同学们也锻炼了自己的表达能力和思维逻辑能力。

总的来说，本次活动取得了圆满成功，为同学们的语文学习和成长提供了很好的平台和机会。

备注：
在活动过程中，我们还注意到有些同学在阅读时存在一些困难和问题，比如阅读速度慢、理解能力差等。

因此，我们将在今后的活动中加强对这些方面的指导和帮助，让同学们更好地享受阅读的快乐和收获。

竭诚为您提供优质文档/双击可除阅读社团活动计划篇一：读书社团活动方案读书社团活动方案一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书」（英国作家斯蒂夫〃艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。

让经典润泽每一个孩子的心田，二、读书目标：1通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读名著经典做博学少年四、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计（-）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1.复习已学古诗词，每月背诵课外诗词10首，一学期累积达到40首。

2.阅读经典名著一一选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

3.充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）教师制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

1.读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2.根据推荐书目，准备好一学期要读的书。

（有益书籍3本以上）3.组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段：活动阶段（-）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1.针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

2.教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展展示活动1.开展一次“与经典同行”主题中队活动。

2.设计一张书签。

在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

3.写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。

4.参加一次读书心得的交流会。

和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

5.积极动笔，踊跃投稿。

6.开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。

初中语文兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校图书馆活动内容：本次兴趣小组活动的主题为“阅读与分享”。

活动旨在促进同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过分享的形式，增进彼此间的交流与合作。

一、开场白活动开始前，小组长向大家简单介绍了本次活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参与，踊跃发表自己对书籍的观点和感受。

二、自由阅读在活动一开始，小组成员们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。

学校图书馆为同学们提供了一系列适合不同年龄段的图书，同学们根据自己的兴趣和水平来选择阅读材料。

在这个环节中，同学们肆意沉浸在书海之中，有的选择文学经典，有的选择科普读物，各自陶醉于自己的阅读世界。

三、小组讨论阅读活动结束后，小组成员们聚集到一起，形成了一个小圈子，开始进行书评和心得的分享。

小组长制定了一个讨论的步骤，让每位成员都能有机会表达自己的观点和想法。

1.同学们依次介绍自己所读的书籍，简要介绍书籍的内容和感受。

大家都对彼此的选择表示了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望能够借阅别人的书籍。

3.小组长总结了这次讨论的要点，并鼓励同学们对阅读进行更深入的思考。

他提出了一系列问题，引导同学们关注书籍中的社会问题、人生哲理等方面。

四、分享与活动总结随后，小组成员们分别把自己所读的书籍写下来，放在对应的书架上，供其他同学借阅。

这种分享的方式受到了大家的赞赏，因为通过这样的分享，同学们可以更广泛地接触到各类书籍。

而且，在借书的过程中，同学们还可以相互交流对这本书的看法，增加了交流和思考的机会。

活动结束时，小组长向大家总结了本次活动的收获和意义。

他表示，通过这次活动，同学们不仅加深了对书籍的理解和阅读的兴趣，还通过讨论和分享，提升了自己的表达能力和思考力。

同时，大家也从别人的书籍中汲取了宝贵的知识和经验，相信这将对自己以后的学习和人生产生积极的影响。

阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团辅导教师隋爱祥活动地点阅览室活动时间第一周活动内容读书快乐快乐读书1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。

（学生介绍自己知道的名人读书小故事）活3、考察读书知识。

动4、我的读书故事。

（学生讲一讲自己的读书故事）过5、诗朗诵《书之歌》。

程6、小品表演《借书》7、读书格言8、活动结束。

活动学生积极参加，取得了很好的效果。

效果学生参加积极，主动性强。

情况阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团辅导教师隋爱祥活动地点阅览室活动时间第二周活动内容好书推荐1（一）、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光” 从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请 1-2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大活家。

动 3 、同位互相推荐好文章。

过二、引导学生总结读书方法程 1 、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

[ 因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[ 随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[ 板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、 82 页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

5、生汇报讨论所得。

[ 随机板贴 ]6、小结。

[ 板贴：课外活用 ]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。

最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。

好文章向大家推荐。

板书：课内得法课外活用查字典理解字词联系实际去理解标注读书感受遇疑惑善提问好词佳句要积累学后运用乐趣多活动学生积极参加，取得了很好的效果。

小学一年级阅读社团计划记录最新全文共5篇示例，供读者参考小学一年级阅读社团计划记录最新篇1一、活动目的通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。

浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。

二、活动主题学习与生命同在三、活动时间20xx年9月——20xx年1月四、活动小组组长：陈秋婷副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷五、具体活动安排1、开展“亲子阅读”每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。

(由于一年级学生识字不多，要求由家长代替写)(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一小学一年级读书计划篇。

(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。

(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。

(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。

(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或小学一年级读书计划篇目，边读边记。

(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。

(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。

2、开展“阳光晨读”活动参加对象：全体学生时间：早自习和语文课前两分钟内容：语文课标要求背诵的小学一年级读书计划篇目、名言、警句要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读3、开展“午间悦读”活动时间：每天中午：00——：30为学生午间“悦”读时间内容：一年级必读小学一年级读书计划篇目或选读小学一年级读书计划篇目要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典4、家长工作：(1)争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

(2)配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

(3)每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

5、班级文化建设：(1)图书架：各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。