新目标人教版七年级英语上册复习教案

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案(共117页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period One教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。

2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。

帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。

Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。

通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。

Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。

人教版新目标版七年级英语上册 StarterUnit 1-3复习教案重写后：Unit 1-3 Starter: ___ PhrasesIn this lesson。

we will ___ and grammar。

as well as key words and phrases.___:1.___: vocabulary。

key phrases。

___.2.___。

use mnemonic devices to help students remember the words。

while also emphasizing word forms。

meanings。

synonyms。

and common phrases.3.For key phrases。

select ___ from the unit for in-depth study.4.For important phrases from the text。

test students' ___ phrases after class.Key Vocabulary:orange。

spell。

color。

brown。

fine。

thanksKey Phrases:1."What's this in English?" - "It's V."2."What color is it?" - "It's red."3.___: A-Z.Word Study:1.orange [ɒrɪn(d)ʒ]adj。

orange in color。

n。

orange。

orange juice______ ___: An orange is orange.Key Point: When used as an adjective。

"orange" describes a color。

人教版新目标七年级上册英语1-6单元复习教案教学目标1. 复1-6单元所学的词汇和语法知识。

2. 提高学生听、说、读、写各项技能。

3. 研究如何制定研究计划并如期完成。

4. 增强学生的研究兴趣和自信心。

教学内容1. 单词和短语复：家庭成员、职业、学科、国家、介绍自己和别人、数字等。

2. 语法复：BE动词、人称代词、一般现在时、疑问句、否定句、there be结构、形容词、副词、介词等。

3. 听力：1-6单元的听力练。

4. 口语：介绍自己和别人、描述人和物等。

5. 阅读：1-6单元的阅读训练，重点是理解文本大意和细节，并回答问题。

6. 写作：1-6单元的写作练，重点是填空和短文写作。

教学重点和难点1. 区分BE动词的不同形式及其用法。

2. 对一般现在时的使用有深刻理解。

3. 能够准确地得出听力材料的主要意思和细节要点。

4. 能够熟练使用所学词汇和语法，表达自己的意思。

5. 能够使用所学知识制定研究计划并认真执行。

教学方法1. 听、说、读、写全面训练。

2. 以学生为中心，营造良好的研究氛围。

3. 设计趣味性和实用性相结合的教学活动。

4. 布置合理、有补充性的家庭作业。

5. 鼓励学生互相交流和合作，相互研究。

教学评估1. 定期测验，检测学生听、说、读、写各项技能的掌握情况。

2. 布置小组讨论、个人演讲等锻炼学生口语表达能力的活动。

3. 集体评价和个别评价相结合，重视学生自我评价和互评。

教学反思此教案经过多次反复推敲和优化，符合人教版新目标七年级上册英语教学大纲的要求，既注重知识点的讲解和拓展，又重视学生的参与和实践能力的培养。

通过综合运用各种教学手段，把知识融入实践中，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握各项英语技能，有效地提高学生的学习兴趣和自信心。

Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。

2）使学生学会用英语和别人打招呼。

3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。

2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。

3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。

4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。

4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat‘s=What is I‘m=I am My name‘s=My name is3) 语言目标：What‘s your name?My name is Gina.I‘m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。

Language topic: What‘s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。

初中英语新目标人教版七上复习教案【导言】初中英语新目标人教版七上是初中英语的基础教材，也是中考英语考试的重要参考书。

学生必须掌握。

本篇教案将为大家介绍七年级上册所有的语法知识点。

【教学目标】1. 熟练掌握七年级上册所有的语法知识点。

2. 学会如何运用语法知识点。

3. 提高学生英语能力，提高英语听说读写能力。

【教学内容】1. 词汇分类及拼写2. 词性和词组3. 时态和语态4. 常用语法问题及用法5. 语法练习【教学步骤】1. 词汇分类及拼写1.1 名词名词用来表示人、事、物或抽象的概念。

可数名词有单数和复数之分。

单数可以用于一个人、事或物，复数通常用于两个或两个以上的人、事或物，以及某些抽象的概念。

如：book（书）-- books （书），child（孩子）-- children（孩子们）。

1.2 动词动词表示一种动作或状态。

动词的时态、语态等会影响其用法。

1.3 形容词形容词用于描述人、事或物的特征。

如：beautiful（漂亮的）, happy（快乐的）。

1.4 副词副词用于描述动作方式、时间、程度等。

如：fast（快地）, carefully（仔细地）。

1.5 冠词冠词用于限定名词。

如：a（一个）, the（这个）。

1.6 介词介词用于在名词前说明它们与其他词之间的关系。

如：in（在）, on（在…上）。

1.7 连词连词用于连接两个或更多单词或短语。

如：and（和）, but（但是）。

2. 词性和词组2.1 名词短语名词短语是由一个或多个名词构成的短语，可作主语、宾语、表语等。

如：a boy，my friend。

2.2 形容词短语形容词短语由形容词和它所修饰的名词构成。

如：a big book，a happy girl。

2.3 副词短语副词短语由副词和它所修饰的动词、形容词、副词等构成。

如：run quickly，speak clearly。

2.4 动词短语动词短语由一个或数个动词组成。

如：go to school，watch TV。

Starter Unit 1- 3 本讲知识清单：Important words & phrasesImportant sentencesGrammar本讲重点： Important sentences & Grammar教学建议1. 课时：2小时2. 上课安排：本讲内容包含3个小章节：重点单词和词组；重点句子和语法。

老师在上课时，可以根据学生情况调换章节顺序来讲解教学建议单元重点单词： orange, spell, color, brown, fine, thanks,单元重点短语句型：1.—What’s this in English? --It’s V.2.—What color is it? --It’s red.3. Letters: A-Z.1. 本章节涵盖了3个板块：单词，重点词组和课文重点词组。

2. 单词板块：讲解时主要以单词拆分记忆法来帮助学生记忆，同时，注重词性、词形的变化、词义的延伸和拓展、近义词汇的辨析、相关的固定搭配等。

3. 重点词组板块：挑出本单元重点短语进行精讲。

4. 课文重点词组板块：建议老师以抽查的形式，检验学生的背诵情况和掌握情况，同时，可以将不会的词组打钩，课后让学生继续巩固加强。

单词·巧记·典句·考点1. orange['ɒrɪn(d)ʒ] adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子;橘子汁【巧记提示】 or+an+ge【经典例句】 An orange is orange. 橙子是橙色的。

【考点聚焦】orange 作形容词时，是一种颜色，修饰名词。

作名词时，可数名词是橘子，复数形式为oranges. 不可数名词为橘子汁。

例如：a bottle of orange. 一瓶橘子汁。

【活学活用】1. ---- What color is it? --It isA. orangeB. an orangeC. orangesD. the orange2. ---What’s that? ---It’s cap.Important wordsA. orangeB. an orangeC. a orangeD. the orangeKey: 1. A; 2. B2. spell [spel] vt. 拼，拼写；【经典例句】 spell it ,please. 请拼写它。

课题 Starter Units（I----III）授课班级 Class Grade VII课型 REVISION 教师学习内容 Starter Unit 1----Unit 3学习目标知识与技能：1. 识别和掌握所学人名。

2. 学会见面打招呼的用语以及常规问候语等等。

3. 正确掌握26个字母的读音、书写。

过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。

情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。

重点难点重点：1. Hello! Good morning!Good afternoon!Good evening! How are you? What’s this inEnglish?It’s a/an ...What color is it /are they?2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen,Gina,Jenny,Brown,Alan,Tom, Mike,Jack,Mary,miller,Linda,Jane,Green,Smith人名的掌握。

难点：五个元音字母的掌握，元音字母在开、闭音节的发音掌握。

学具准备学案,习题学习形式教师导学，学生学习学习过程一、提出复习要求。

我们的英语课程的新授课已经结束，从今天起我们就将转入期末复习阶段，为了取得良好的学习效果，因此，特提出以下要求希望全体同学遵照执行。

（1）每名同学每天都要认真复习并记住一个单元的词汇，包括拼写、词性、释义。

（2）每天背诵必会内容。

（3）每天完成指定的复习任务，写作题等。

（4）完成配套习题。

二、公布复习内容本科时我们将归纳复习Starter I---III内容。

日常用语：Good morning/afternoon/evening.How are you?I am fine./OK./very well.How do you do? How do you do?基本句型：What’s this/that in English? It’s a/an…Can you spell it please?/Spell it please.How do you spell it?What color is it?It’s red/pink/yellow/green/blue/black/white/white/purple/brown相关知识拓展：What color are they?They arered/pink/yellow/green/blue/black/white/white/purple/brownSomething about English names：English names and Chinese name are quite different in some ways,An English f ull name consists of a person’sfirst name and last name,sometimes there is a middle name between the first name and the last name.Similarly,a Chinese name also consists of a person’s family name and given name,but there’s no middle name between them.In En glish,the first name is a person’s given name after the birth of the child.It also called a person’s forename or personal name.The first name is informal,which is usually used among family members or close friend sand colleagues.The first name is just like the given name (名)in Chinese.三、练习与检测《同步轻松练习》（1）前三个单元中出现的字母组合的含义。

七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。

2. 提高学生的听说读写能力，使他们在期末考试中取得好成绩。

3. 培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们继续学习英语的积极性。

二、教学内容：1. 词汇复习：动词、名词、形容词、副词的用法，以及常用短语。

2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及句子结构。

3. 功能句型复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流。

4. 听力练习：日常对话、情景交际、故事理解。

5. 阅读理解：短文阅读、信息匹配、大意总结。

6. 写作训练：日记、看图写话、短文写作。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

4. 视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。

四、教学步骤：1. 课前预习：让学生预习本节课要复习的内容，了解自己掌握的情况。

2. 课堂讲解：针对重点和难点进行讲解，让学生理解和掌握。

3. 课堂练习：设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生加深记忆。

五、课后作业：1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。

2. 观看英语动画片或听英语歌曲，提高听力水平。

3. 每天坚持阅读英语文章，提高阅读理解能力。

4. 每周写一篇英语日记，锻炼写作能力。

六、复习计划安排：1. 第一周：复习动词、名词、形容词、副词的用法及常用短语。

2. 第二周：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和句子结构。

3. 第三周：复习功能句型，包括问候与介绍、询问与回答、描述与交流。

4. 第四周：进行听力练习，包括日常对话、情景交际、故事理解。

5. 第五周：进行阅读理解练习，包括短文阅读、信息匹配、大意总结。

第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。

（2）能够复习和巩固本学期所学的日常交际用语和话题。

2. 能力目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

（2）培养学生的英语学习兴趣和自信心。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的积极性，提高他们的学习动力。

（2）培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）本学期所学的基本词汇、语法和功能句型的复习和巩固。

（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 教学难点：（1）英语语法和功能句型的运用。

（2）提高学生的英语听力和阅读能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，引导学生参与实践活动，培养他们的英语应用能力。

2. 交际法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习和发展英语交际能力。

3. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

四、教学准备1. 教学材料：人教新目标版七年级英语上册教材、多媒体教学设备。

2. 教学工具：PPT、音频、视频等教学资源。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍和交流。

2. 复习环节（15分钟）：（1）教师带领学生复习本学期所学的基本词汇和语法。

（2）学生进行小组活动，互相测试和复习所学知识。

3. 听力训练（15分钟）：（1）教师播放听力材料，学生进行听力练习。

（2）学生回答听力问题，教师进行讲解和反馈。

4. 阅读训练（15分钟）：（1）教师分发阅读材料，学生进行阅读练习。

（2）学生回答阅读问题，教师进行讲解和反馈。

5. 写作训练（10分钟）：（1）教师给出写作话题，学生进行写作练习。

（2）学生互相交换写作作品，进行互相评价和反馈。

6. 总结环节（5分钟）：（1）教师对本节课的复习内容进行总结。