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第二单元1.积累重点词语2.了解小说诗歌及其它文体的常识3.体会文章内容及情感4.细致分析，细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句5.注重朗读训练培养语感第5课《黄河颂》：1.字词:巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环浊流2.文学常识：光未然简介光未然，（1913～2002）现代著名诗人，文学评论家。
原名张光年。
湖北省光化县人。
创作《五月的鲜花》歌词，歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
3.诗歌结构：由朗诵词和歌词组成。
歌词结构：序曲（黄河的伟大坚强）——主体（由望黄河和诵黄河组成）——尾声（学习黄河精神）。
3.诗歌情感：情感抒发以及第一人称写法：诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
4.诗歌抒情方式：以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的望，到“我”对黄河的赞颂，再到“我们”的决心。
全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
借助黄河——中华民族的母亲河，抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。
这首诗描绘黄河形象时，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
4.重点语段理解：“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！”黄河是中华民族的象征，她哺育了中华儿女，我们的民族有着源源流长的革命精神和伟大力量，不屈不挠，自强不息。
千千万万中华儿女在神州大地上正以高昂的斗志抵御侵略，争取解放，争取胜利，迎接光明，演绎“我们是铁，我们是钢”的团结力量。
5.写作特点：①结构上先总写后分写，有着清晰的线索.②歌词在相同句式里又略有变化，一咏三叹，有着极强的抒情性；③修辞手法运用。
典型的比喻和排比。
诗歌语句显得生动形象。
呼告手法，直抒胸臆。
如：黄河，你给我们骄傲，给我们自豪，给我们欢欣，给我们微笑。
6.朗诵：节奏、重音、语速、情感。
6 最后一课1、字词：哽郝踱惩罚祈祷诧异婉转懊悔2、文学常识：都德，法国小说家，代表作《小东西》，《最后一课》是其爱国主义短篇小说的代表作之一。
七年级下册语文第二单元知识点梳理5 黄河颂预习重点一、1.作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。
1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。
2.文学常识《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然，现代作家、评论家，1939 年 3 月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
二、字音词义巅diān：山顶。
劈pī：用刀斧等砍或由纵面破开。
气魄pò：魄力；气势。
狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
浊zhuó流：浑浊的水流。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
哺bǔ育：喂养，培养。
榜bǎng样：作为仿效的人或事例（多指好的）。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。
气魄：魄力；气势。
澎péng 湃pài ：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮。
(谰斓) 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
三、主题概述1.本文通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而又坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。
2.文章思想内容诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
(完整版)人教版七年级语文下册第二单元知识点总结完整版《人教版七年级语文下册第二单元知识点总结》本文档总结了人教版七年级语文下册第二单元（包括课文内容和相关知识点），供同学们复和参考使用。
一、课文内容概述本单元的主要课文是《乡村教师》，讲述了村里来了一位师，在村民的帮助下，克服了很多困难，最终取得成功的故事。
通过这篇文章，我们了解到了乡村教师的辛勤付出和坚持不懈的精神。
二、相关知识点总结1. 《乡村教师》中的生词：文中出现的一些生词，如“感激”“鼓励”等，需要学生熟记和理解其意思。
2. 文章结构：《乡村教师》是一个故事性的文章，包括开头、中间和结尾三个部分。
学生需要注意每个部分的内容和逻辑关系。
3. 人物形象描写：在文章中，作者逐渐展示了村民们和师的形象，学生需要注意作者使用的描写手法和词语。
4. 人教版课文阅读方法：本单元作为人教版七年级语文下册的一部分，学生需要熟悉人教版课文的阅读方法和技巧，包括抓住关键词、合理运用上下文等。
5. 借助工具加深理解：学生可以利用语文课本中的生字词表、课后题和配套练册等工具，加深对课文的理解和掌握。
三、复建议为了更好地掌握本单元的内容，建议同学们完成以下复任务：1. 复课文《乡村教师》的内容，理解每个部分的主要内容和故事情节。
2. 复生词，掌握其意思和用法，并能在语境中正确使用。
3. 复文章结构，理解每个部分之间的逻辑关系。
4. 复人物形象描写，能够分析作者使用的描写手法和词语。
5. 复人教版课文阅读方法，掌握如何阅读和理解人教版语文课文。
希望同学们通过本文档的复总结，能够更好地掌握人教版七年级语文下册第二单元的知识，取得好成绩！。
七年级语文下册第二单元基础知识5.黄河颂【重点字音识记】气魄(pò)浊流（zhuó)宛转(wǎn)屏障(píng)哺育(bǔ)澎湃(péng pài)高山之巅(diān)【多音字辨析】pī(劈波斩浪）pǐ(劈叉)【形近字辨析】澜lán(狂澜) 概gài(气概)斓lán(斑斓) 慨kǎi(慷慨）障zhàng(障碍) 嶂zhàng（重岩叠嶂)【重点词语释义】巅：山顶。
气魄：气势。
澎湃：文中形容波浪互相撞击。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
哺育：喂养，也比喻培养。
体魄：体格和精力。
滋长：生长；产生（多用于抽象的事物）。
宛转：曲折流转。
浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。
【课文主题解读】这一首反映抗日救亡的诗歌，用澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，及其对中华民族的孕育和巨大的保护作用。
作者激励中国儿女，要以黄河为榜样，以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河、保卫中国。
6.老山界【重点字音识记】攀谈(pān)峭壁(qiào)骨碌(gū lu)咀嚼(jǔ)督促(dū)灌输(guàn)苛捐杂税（kē) 酣然入梦(hān)【多音字辨析】咽yè(呜咽) yān(咽喉)yàn(咽气）嚼jué(咀嚼) jiáo(嚼舌)落lào(落枕)là(丢三落四）【形近字辨析】歉qiàn(抱歉) 缀zhuì（点缀）谦qiān(谦虚) 辍chuò（辍学）【重点词语释义】呜咽：文中指山泉发出凄切的声音。
满望：十分希望。
1苛捐杂税：指繁重的捐税。
攀谈：闲谈。
酣然入梦：畅快地入睡。
捐，赋税。
骨碌：滚动。
不可捉摸：对人或事物无法猜测和估量。
细切：形容声音细微急促。
七年级下册第二单元生字词和课本知识6、黄河颂一、字音单音字：1.澎湃（pài）2.哺（bǔ）育多音字：1.曲（qū）折歌曲(qǔ) 2.劈（pī）山劈（pǐ）叉3.坚强（qiáng）强（qiǎng）迫倔强（jiàng）二、词形1.亚洲自治州2.一泻万丈泄露 3、摇篮三、词义1.巅（diān）：山顶2.澎湃：①形容波浪互相撞击。
②形容声势浩大，气势雄伟。
3.狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
4.泄：液体、气体排出。
排泄泄露发泄5.泻：很快地流。
倾泻腹泻6、气魄：气势。
7、宛转：这里指弯弯曲曲地延伸。
8、九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。
四、写法感情强烈语言精炼风格豪迈7.最后一课一、字音单音字1.踱（duó）来踱去2.督（dū）学3.诧（chà）异4.懊（ào）悔5.惩（chéng）罚6.塞（sāi）进7.强（qiǎng）迫8.祈（qí）祷（dǎo）9、哽咽（yè）10、郝叟（hǎo sǒu）17糊涂（tu）多音字1.挨（ái）戒尺挨（āi）近 2、宁（nìng）可宁（nìng）静3.钥匙（shi）汤匙（chí）4.柏（bó）林柏（bǎi）树5.字帖（tiè）妥帖（tiē）请帖（tiě）7.旗杆（gān）枪杆（gǎn）二、词形1.字帖粘贴三、词义1.宛转：同“婉转”说话温和而曲折（但是不失本意）；或指歌声、鸟鸣声等抑扬动听。
2.踱来踱去：来回慢步行走。
四、写法（一）、小说常识1、什么是小说？以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。
2、小说三要素人物、情节、环境。
其中人物是主要要素。
3、小说的人物塑造小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如《故乡》中的闰土，就是以鲁迅家乡的农民为原型，也可以不专用一个人做骨干，如鲁迅所说“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”小说塑造人物的方法有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，如《我的叔叔于勒》中对于勒的外貌描写和对“我”的心理活动描述。
七（下）语文第二单元重点知识梳理一、基础梳理1、文学常识（1）《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》（体裁：颂诗）作者，现代著名的诗人、评论家。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作词，谱曲。
(2）《最后一课》（体裁：），作者，国人。
小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境，反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素有：、、。
(3）《艰难的国运与雄健的国民》（体裁：）的作者是。
(4）《土地的誓言》（体裁：）的作者，原名曹汉文，辽宁昌图人。
现代作家。
主要著作有《大地的海》《曹雪芹》等。
(5）《木兰诗》选自代编的。
这是一首（）民歌。
主要内容：记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。
2、重点词语（给加点字注音或者看拼音写词语）山巅．（）哺．育（）澎湃．．（）浊．流（）狂lán（）屏zhàng( ) 九曲．连环（）气魄．（）踱．步（）挟．着（）气氛．（）字帖．（）chéng（）罚祈dǎo（）gěng（）住钥shi（）阻抑．（）逼．狭（）坦．荡（）断崖．（）险jùn （）崎qū( ) 炽．痛（）亘．古（）白桦．（）嗥．鸣（）斑lán（）默qì（）田lǒng（）污huì（）3、词语解释哺育：九曲连环：浩浩荡荡：诧(chà)异：懊(ào)悔：逼狭：坦荡：雄健：亦复如是：炽痛：谰(lán)语：亘古：嗥鸣：污秽：怪诞：4、《木兰诗》Ａ重点实词（在括号内注音，在横线上解释词句意思）：戎．（）机：朔．气（）胡骑．（）：关山度若．飞（）扑朔．迷离（）Ｂ一词多义市：愿为市鞍马（）东市买骏马（）帖：昨夜见军帖（）对镜帖花黄（）将：将军百战死（）出郭相扶将（）机：不闻机杼声（）C 通假字对镜帖花黄（）出门看火伴（）D古今异义卷卷有爷．名但．木兰不用．．尚书郎E词类活用愿为市．鞍马（词活用为词，意思是）但闻燕山胡骑．鸣啾啾（词活用为词，意思是）策．勋十二转（词活用为词，意思是）当窗理云．鬓（词活用为，意思是）二、阅读下面文字，回答1——6题。
部编人教版七年级下册语文第二单元重点知识总结5．黄河颂一、助学资料《黄河大合唱》是现代诗人光未然于1939年创作的一首现代诗。
此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，亦是诗人对黄河唱出的颂歌。
诗人用澎湃的热情讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。
二、字词通关1．重点字词烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。
气魄pò：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅：山顶。
澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(谰斓)屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋zī长zhǎng2．易混淆字词——多音字屏⎩⎨⎧p íng 屏障bǐng 屏住呼吸 澎⎩⎨⎧p éng 澎湃pēng 澎了一身水3．易混淆字词——形近字婉转 宛转狂澜 斑斓 夜阑 谰语4．易混淆字词——字义辨析气魄 气势这两个词都是名词，都可以指人或事物表现出来的某种力量或态势，有时可以换用。
“气魄”可以表示“气势”和“魄力”两种意思。
“气势”可以用于形象方面的，常用于物。
例句：(1)黄河以它英雄的气魄．．，/出现在亚洲的原野。
(2) 天安门城楼气势．．雄伟。
三、重难点透视(一)层次结构诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”，这是诗人抒发感情的需要，直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神，点明“歌颂黄河”这一主题。
之后是“望”中所见，描绘了黄河波涛澎湃、“浊流宛转”、浩浩荡荡的气势。
七年级下册语文《第二单元》知识点整理一、字词颠（diān）澎湃（péng pài）屏障（píng zhàng）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（gěng）懊悔（ào hu ǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）惩罚（chéng）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì）浊流(zhuó）雄健(xióng jiàn ）险峻( jùn）炽痛(chì tòng）嗥鸣(háo míng）斑斓(bān lán）谰语(lán ）怪诞(dàn）亘古(gèn）默契(mò qì）田垄(lǒng）蚱蜢(zhà měng）泛滥(làn） **(sh ēn yín）镐头(gǎo)碾(niǎn)辘(lù）杼(zhù）鞍鞯(ān jiān）辔头(pèi）啾(jiū）朔(shuò）柝(tuò）鬓(bìn）戎(róng) 污秽(huì）【第6课.黄河颂】一、重点字词1．给下列加点字注音。
巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
第二单元知识梳理一、重点字音 巅．(di ān) 劈．头(p ī) 气魄．(pò) 狂澜．(lán) 浊．流(zhuó) 宛．转(w ǎn) 哺．育(b ǔ) 屏．障(píng) 榜．样(b ǎng) 攀．谈(p ān) 峭．壁(qiào) 咀嚼．(jué) 呜咽．(yè) 督．促(d ū) 灌．输(guàn) 誓．言(shì) 胸膛．(táng) 嗥．鸣(háo) 山涧．(jiàn) 斑斓．(lán) 缠．绕(chán) 亘．古(gèn) 默契．(qì) 田垄．(l ǒng) 埋葬．(zàng) 镐．头(g ǎo) 土壤．(r ǎng) 禾稻．(dào) 丰饶．(ráo) 污秽．(huì) 耻辱．(r ǔ) 机杼．(zhù) 军帖．(ti ě) 可汗．(hán) 辔．头(pèi) 啾．啾(ji ū) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 红妆．(zhu āng) 云鬓．(bìn) 苛．捐杂税(k ē) 酣．然入梦(h ān) 不可捉摸．(m ō)二、重点词语气魄 狂澜 浊流 宛转 哺育 屏障榜样 攀谈 峭壁 咀嚼 呜咽 督促灌输 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 斑斓缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱 机杼军帖 可汗 辔头 朔气 金柝 红妆云鬓 苛捐杂税 酣然入梦 不可捉摸 浩浩荡荡三、重点释义（1）气魄:魄力；气势。
（2）澎湃:形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。
（3）狂澜:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
（4）宛转:诗中指弯弯曲曲地延伸。
（5）体魄:体格和精力。
（6）摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
