围棋入门教案

围棋入门教案一、基本规则1. 棋盘与棋子围棋使用标准的19×19的棋盘，上面有361个交叉点。

两位玩家分别使用黑色和白色的圆形棋子。

2. 下子顺序黑方先行，轮流在棋盘上的交叉点上下子。

3. 跳子棋盘上已有的棋子不能被跳过，也不能被吃掉。

4. 气每个棋子都有气的概念。

气是指一个棋子周围的空点数。

如果一个棋子失去所有的气，就会被对方吃掉。

5. 同形劫争如果一方的棋子被对方完全包围，但下一回合该方在完全包围的区域内下子可以将对方的棋子全部吃掉，这种情况称为同形劫争。

在劫争的规则下，不能立即在劫争区域内落子。

6. 提子当一方的棋子失去所有气，就被对方吃掉。

被吃掉的棋子被称为提子。

提子应该立即从棋盘上拿掉，并放在一旁，提子可以在结算时用于计算每方的得分。

7. 终局当双方达成共识，同意结束游戏时，或者无法再下出新的棋子时，游戏结束。

终局时，双方计算各自的得分，并宣布胜负。

二、基本策略1. 占据角下子时，优先占据四个角的交叉点。

角落是最有价值的地方，因为它们同时具备两条边的利用价值。

2. 扩张势力在棋盘上形成一个活动的势力是非常重要的策略。

通过扩张势力，可以占据更多的地盘，并对对方造成威胁。

3. 攻守兼备在下子时，不仅要考虑如何进攻对方的棋子，还要考虑如何保护自己的棋子。

攻守兼备是围棋中的重要原则。

4. 切断对方势力如果发现对方的棋子形成连线，可以试着在它们中间下子，切断对方的势力，并限制对方的发展空间。

5. 读势力在围棋中，要时刻读势力，预测对方下一步的走法，并据此调整自己的策略。

三、基本形状1. 活形活形是指在棋盘上形成至少两个眼的形状。

眼是指四个交叉点相连，形成封闭的区域。

2. 半活形半活形是指在棋盘上形成一个眼的形状或者形成无眼但具有逃生出路的形状。

3. 死形死形是指在棋盘上没有任何逃生出路的形状。

四、基础例题请在棋盘上找出最佳下法。

[棋盘示意图]1. [题目一：黑子下哪里？][原棋盘修改]2. [题目二：白子下哪里？][原棋盘修改]5. [题目三：黑子下哪里？][原棋盘修改]以上是围棋入门的基本规则、策略和形状，希望能帮助大家开始学习围棋。

精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。

解说如何生动，有趣，传神。

说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。

棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

教学步骤：1、开场。

（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。

我姓蔡。

蔡老师。

3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。

举手不能太高。

除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

4、围棋的起源。

演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘（战场）知识。

线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6、棋子（士兵）知识。

黑棋先行，白棋后走。

执子手势。

摆正确交叉点。

一人一手，轮流着子。

7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8、本课学习内容小结。

9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。

b、练习执子手势。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

围棋入门教案围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，既能锻炼思维能力，又能提高专注力和判断力。

下面是一份围棋入门教案，帮助学习者快速上手围棋。

一、教学目标1. 了解围棋的起源和基本规则。

2. 掌握基本的棋盘布局和棋子称呼。

3. 学会放置棋子的技巧和基本战略。

二、教学内容1. 围棋的起源和历史。

2. 围棋的基本规则。

3. 棋盘布局和棋子称呼。

4. 放置棋子的技巧和基本战略。

三、教学流程第一节：围棋的起源和历史（20分钟）1. 引入：介绍围棋的起源和历史，让学生了解围棋的重要性和普及度。

2. 演示：展示一些古老的围棋棋盘和棋子，让学生感受围棋的古老魅力。

3. 解释：解释围棋是一种国际性棋类比赛项目，举办了许多国际围棋大赛。

第二节：围棋的基本规则（30分钟）1. 解释：解释下棋顺序和放置规则，包括如何落子、禁着点和提子等。

2. 展示：通过演示棋局，让学生具体理解规则，并参与其中。

第三节：棋盘布局和棋子称呼（20分钟）1. 解释：解释围棋棋盘的布局和每个交叉点的名称。

2. 示范：在黑白棋盘上进行示范，让学生学会称呼各个交叉点的名称。

3. 练习：让学生互相给棋盘上的交叉点命名，巩固记忆。

第四节：放置棋子的技巧和基本战略（30分钟）1. 介绍：介绍一些基本的放置棋子技巧，包括“弥散布局”和“压缩布局”等。

2. 演示：通过演示具体棋局，让学生了解如何运用技巧进行对局。

3. 练习：让学生分组进行练习对局，运用学到的技巧和战略。

四、教学方法1. 讲解法：通过讲解基本规则、布局和棋子称呼，让学生了解围棋的基本知识。

2. 示范法：通过示范具体棋局和战术，让学生更好地理解围棋的放置技巧和战略。

3. 练习法：设置练习环节，让学生亲自参与对局，巩固所学知识和技巧。

五、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与度，评价其对围棋的兴趣和理解程度。

2. 对学生进行棋局设计和对局讲解的评价，评估其技巧和战略应用能力。

通过以上教学流程和方法，可以帮助学习者快速入门围棋，并提高围棋的棋艺水平。

围棋教学初入门教案围棋，是一种源自中国的古老棋类游戏，也是世界上最古老的棋类游戏之一。

围棋的魅力在于其简单的规则却蕴含着无穷的智慧和策略。

围棋教学初入门教案，旨在为初学者提供基础的围棋知识和技巧，帮助他们快速入门并享受围棋的乐趣。

一、围棋的基本规则。

1. 棋盘和棋子，围棋棋盘是一个1919的格子，棋子分为黑白两色，交替落子在格子上。

2. 落子规则，黑先白后，交替落子。

每次只能落一颗棋子，落子后不能移动。

3. 通行规则，棋子只能落在空格上，不能落在已有棋子的格子上。

4. 吃子规则，当一颗棋子被对方的棋子包围，就会被吃掉。

5. 气的概念，棋子周围的空格称为“气”，当一颗棋子失去所有的气，就会被吃掉。

6. 禁止重复，禁止重复上一回合的局面，这样可以避免无限循环。

以上就是围棋的基本规则，初学者可以通过这些规则快速上手围棋游戏。

二、围棋的基本技巧。

1. 角的重要性，围棋中的角是非常重要的地盘，因为角上的棋子可以有更多的气，更不容易被吃掉。

2. 气的概念，在布局时，要注意自己棋子的气，保证自己的棋子有足够的气，避免被对方吃掉。

3. 攻守兼顾，围棋是一个攻守兼顾的游戏，既要保护自己的棋子，又要进攻对方的棋子。

4. 观察全局，围棋是一个全局观的游戏，要随时观察整个棋盘的局势，做出最有利的决策。

5. 眼的概念，在围棋中，形成眼是非常重要的，因为有眼的地方对方就不能落子，从而保护自己的地盘。

以上是围棋的基本技巧，初学者可以通过这些技巧提高自己的围棋水平。

三、围棋教学初入门教案。

1. 认识围棋，首先，介绍围棋的基本规则和棋盘，让学生对围棋有一个基本的了解。

2. 棋子的走法，教学生如何落子，以及落子的规则和禁止重复的规则。

3. 吃子规则，介绍吃子的规则，让学生明白如何吃子以及如何避免被对方吃掉。

4. 气的概念，讲解气的概念，让学生明白气的重要性以及如何保证自己的棋子有足够的气。

5. 角的重要性，介绍角的重要性，让学生明白角的价值以及如何利用角来布局。

教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语，了解围棋的基本技巧。

2. 培养学生的观察力、思考力和战略布局能力。

3. 通过围棋的学习，提高学生的团队协作和竞技精神。

4. 引导学生热爱围棋文化，培养良好的学习习惯。

教学对象：小学三年级及以上学生教学课时：10课时教学内容：第一课时：围棋入门1. 讲解围棋的基本规则和术语。

2. 介绍围棋棋盘、棋子和围棋的基本走法。

3. 练习摆放棋子，学习简单的围棋开局。

第二课时：围棋基础技巧1. 讲解围棋的基本走法，如“气”、“提子”、“打吃”等。

2. 练习围棋的基本技巧，如“做眼”、“活棋”、“死棋”等。

3. 通过实例讲解围棋的攻防策略。

第三课时：围棋开局与布局1. 讲解围棋的开局原则和布局技巧。

2. 分析典型开局和布局案例，引导学生掌握开局与布局的方法。

3. 练习开局与布局，培养学生的战略布局能力。

第四课时：围棋中局与中盘战1. 讲解围棋的中局原则和中盘战技巧。

2. 分析中局阶段的关键点和应对策略。

3. 练习中局与中盘战，提高学生的实战能力。

第五课时：围棋残局与死活题1. 讲解围棋残局原则和死活题解法。

2. 分析残局阶段的战术和技巧。

3. 练习残局与死活题，培养学生的应变能力。

第六课时：围棋比赛与礼仪1. 讲解围棋比赛的规则和礼仪。

2. 介绍比赛中的计分方式和胜负判定。

3. 组织学生进行模拟比赛，培养学生的竞技精神。

第七课时：围棋文化与历史1. 介绍围棋的起源、发展和文化内涵。

2. 讲解围棋大师的故事和经典棋局。

3. 引导学生了解围棋文化，培养对围棋的热爱。

第八课时：围棋艺术与审美1. 讲解围棋的审美原则和艺术特点。

2. 分析围棋中的美学元素，如平衡、对称、节奏等。

3. 引导学生欣赏围棋作品，提高审美能力。

第九课时：围棋团队协作与竞技精神1. 讲解团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

2. 组织学生进行团队对抗赛，提高学生的竞技精神。

3. 总结团队协作与竞技精神在围棋学习中的意义。

围棋教学教案第一篇：围棋教学教案第二节教学目标：1、学习逃子的概念。

2、能够正确的逃子逃子教学用具：围棋讲解挂盘、教学磁性棋子、电脑电视播放器、贴纸、小礼物教学过程：本节课紧接着上节课的内容，被打吃不想被吃就要逃跑。

本节课学习逃跑的概念和逃跑的基本方法——长气逃跑。

本节课我设置小故事“互相帮助逃陷阱”，通过故事更形象的说明逃跑的方法。

一、练习静坐小朋友们大家好！今天继续快乐大头博士围棋的学习。

在进入正式课程之前，依然进行注意力集中训练。

听老师口令：小背挺直；手放膝盖；闭上眼睛。

放音乐让孩子静下来，开始静坐。

二、开始课程1、由故事引出懒羊羊被灰太狼打吃了，正在这叫着谁来帮他，喜羊羊听到了。

喜羊羊分析了一下情况，想出了一个好办法。

喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他们手牵起手来，喜羊羊一把抓住懒羊羊的手，将懒羊羊拉出了灰太狼的包围圈。

懒羊羊终于得救啦！2、摆出逃子的基本棋形，分析长气逃跑。

3、练习题：请小朋友们救出被打吃的棋子。

4、逃出危险的棋子。

同样由故事引出，正确逃子。

5、正确的逃子方向（1）沿气的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（3）向宽广的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

6、讲解思维拓展7、做练习题三、总结整理1、为什么逃子，逃子用长气的方法。

2、逃危险的棋子。

3、逃子的方向小朋友们这节课我们学习逃子，所以当遇到危险的时候，要认真分析是否能逃子。

好了，小朋友们下节课再见。

第二篇：围棋教学教案(初学者)第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。

琴棋书画中的棋，说的就是围棋。

围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。

围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。

在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。

它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。

围棋启蒙班教案范文【教案】围棋启蒙班教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习围棋的基本技巧；3.培养学生对围棋的兴趣。

二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则；3.围棋的基本技巧；4.围棋的基本术语。

三、教学步骤：1.引入围棋的起源和发展（10分钟）：教师通过简单的介绍和图片展示，向学生介绍围棋的起源和发展历程。

2.学习围棋的基本规则（40分钟）：a.摆棋：学生根据教师的指示，在棋盘上依次摆放黑白两色的棋子。

b.走棋：教师依次向学生介绍行棋的基本规则如下：-黑子先行，交替进行。

-棋子只能放在未占用的交叉点上。

-棋子一旦落下，不能移动，除非被吃。

-当一方的棋子被对方围住无出路时，即为被吃。

-当两方都不能再落子时，棋局结束。

-黑子的目标是围住更多的空间，白子的目标是阻止黑子的发展。

c.演示和练习：教师与学生一起进行围棋对局的演示，然后分成小组进行对局练习。

3.学习围棋的基本技巧（40分钟）：a.围棋的攻防技巧：教师依次向学生介绍围棋的攻防技巧如下：-能将对手的棋子围住，即为活棋。

-再围住活棋，即为死棋。

-阻止对手的活棋，即为大势。

-防止自己的棋子被围住，即为小势。

b.演示和练习：教师通过演示和练习，让学生在实践中掌握围棋的攻防技巧。

4.学习围棋的基本术语（30分钟）：a.介绍常用术语：教师依次向学生介绍围棋的常用术语如下：-活棋：指已形成没有被围住的棋子或棋群。

-死棋：指已被围住没有出路的棋子或棋群。

-大势：指能将对手的棋子围住的形势。

-小势：指保护自己棋子不被围住的形势。

-眼：指已有两个及以上气的位置。

b.练习：教师与学生一起进行对话练习，巩固学生对围棋术语的理解和运用。

四、教学评价：1.对学生学习围棋的兴趣程度进行观察和评价；2.观察学生学习围棋的投入度和表现，在练习中做必要的指导和反馈；3.综合考核学生对围棋基本规则、基本技巧和基本术语的掌握情况。

五、课后延伸：1.深入学习围棋的高级技巧和战略；2.参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平；3.自行查阅相关围棋书籍或网络资源，进一步了解围棋的历史和文化背景。

围棋教案36节课围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，被誉为智慧的象征。

它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑思维，还有助于锻炼孩子的耐心和决策能力。

因此，设计一套完整的围棋教案，对于教授围棋技巧和培养学生全面素质具有重要意义。

第一节课：认识围棋在第一节课中，教师向学生介绍围棋的起源、规则和棋盘的基本结构。

通过观看棋局，让学生了解棋子的摆放方式，以及对局的基本思路。

第二至六节课：基本棋型在这几节课中，教师向学生详细讲解围棋的基本棋型，包括活棋、死棋、眼等。

通过分析不同的棋型，并给学生提供练习题，帮助他们掌握基本棋型的理解和应用。

第七至十二节课：基本打法在这几节课中，教师向学生介绍基本的打法策略，例如逼杀、跳吃等。

通过示范和实战练习，让学生逐渐掌握如何在实际对局中运用这些打法。

第十三至十八节课：中级棋局分析在这几节课中，教师向学生分析一些中级水平的围棋棋局，让学生了解如何分析对局形势、制定战略。

同时，通过模拟对局和布局练习，帮助学生提高判断力和决策能力。

第十九至二十四节课：进阶技巧在这几节课中，教师向学生介绍一些进阶的围棋技巧，如三手劫、官子等。

通过练习题和实战对局，让学生熟练掌握这些技巧，并在实际对局中应用。

第二十五至三十节课：残局解析在这几节课中，教师向学生解析一些残局，让学生学会如何利用已有的优势来赢得最终胜利。

通过分析实例和实战练习，帮助学生提高终局的应对能力。

第三十一至三十六节课：综合对局在这几节课中，教师组织学生进行综合对局，让他们能够将之前学到的知识和技巧应用于实际对局中。

通过实战的训练，帮助学生提高整体的棋艺水平。

通过这套36节课的围棋教案，学生可以系统地学习围棋的规则、基本技巧和高级战略。

同时，通过实战练习，他们可以不断提高自己的棋艺水平。

这将有助于培养学生的思维能力、逻辑思维和决策能力，提高他们的集中力和耐心。

围棋教案的实施将为学生的全面素质培养提供积极的帮助，也有助于推广和传承这一优秀的传统文化。

课时：共10课时，每课时1小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学生的思维能力和判断力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。

教学内容：1. 围棋基本规则和术语2. 围棋的基本着法3. 围棋的基本技巧4. 围棋实战演练教学过程：第一课时：围棋的基本认识一、导入1. 通过展示围棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣。

2. 介绍围棋的起源和发展，让学生了解围棋的历史。

二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语：讲解围棋棋盘、棋子、胜负规则等基本知识。

2. 围棋的基本着法：讲解如何落子、提子、连珠等基本着法。

三、实践环节1. 学生分组进行简单的围棋对弈，熟悉基本着法。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

第二课时：围棋的基本技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对围棋基本知识的掌握情况。

2. 引导学生思考：如何提高围棋水平？二、教学内容1. 围棋的基本技巧：讲解如何判断棋形、计算气数、攻防等技巧。

2. 围棋的布局策略：讲解开局时的布局方法和注意事项。

三、实践环节1. 学生进行实战演练，运用所学技巧进行对弈。

2. 教师点评学生的对局，指导学生改进不足。

第三课时：围棋的实战演练一、导入1. 回顾前两节课的内容，检查学生对围棋技巧的掌握情况。

2. 引导学生思考：如何在实战中对弈中运用所学技巧？二、教学内容1. 围棋的实战演练：讲解实战中常见的棋局变化和应对策略。

2. 围棋的战术运用：讲解如何运用攻防、交换等战术。

三、实践环节1. 学生进行实战演练，运用所学战术进行对弈。

2. 教师点评学生的对局，指导学生提高实战能力。

后续课时安排：第四课时至第十课时，按照以下顺序进行教学：1. 围棋的中局技巧2. 围棋的残局技巧3. 围棋的名局赏析4. 围棋的赛事规则5. 围棋的团队合作6. 围棋的竞技意识7. 围棋的道德规范8. 围棋的拓展活动注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

围棋入门教案围棋入门教案一、教学目标1. 了解围棋的起源、规则和棋盘的构成；2. 学会摆放围棋棋盘和棋子的方法；3. 掌握如何进行简单的棋局分析和计算；4. 提高思考和决策能力；5. 培养团队合作和竞争意识。

二、教学内容1. 围棋的起源和概况；2. 围棋规则的基本介绍；3. 围棋棋盘的构成和坐标指示；4. 棋子的摆放方法；5. 简单棋局的分析和计算。

三、教学步骤第一步：围棋的起源和概况（10分钟）1. 展示围棋的起源和发展的图片和资料，让学生了解围棋的源远流长；2. 简要介绍围棋的原则和特点，引起学生的兴趣。

第二步：围棋规则的基本介绍（20分钟）1. 通过示意图和动画视频，详细讲解围棋的规则，包括目的、交替下子、气等概念；2. 强调围棋的目标是占领更多的领地。

第三步：围棋棋盘的构成和坐标指示（10分钟）1. 展示围棋棋盘的图片和实物，让学生了解棋盘的基本构成；2. 借助幻灯片或绘制示意图，介绍坐标指示的方法。

第四步：棋子的摆放方法（15分钟）1. 用实物演示将黑白两种颜色的棋子摆放在棋盘上；2. 老师引导学生自己摆放棋子，教会学生正确的摆放位置。

第五步：简单棋局的分析和计算（25分钟）1. 以简单的棋局为例，分析各个位置的优势和劣势；2. 教导学生如何计算落子后的局势变化，引导学生思考出最佳的下法。

四、教学方法与手段1. 多媒体展示：通过图片、幻灯片和视频等多媒体方式，直观地展示围棋的起源、规则和棋盘的构成；2. 示范演示：通过实物示范和老师的操作演示，让学生能够正确地摆放棋子和理解规则；3. 互动讨论：鼓励学生参与讨论和提问，帮助学生理解围棋的规则和策略。

五、教学评估1. 提问评估：在教学过程中随机提问学生，检查学生对围棋规则和棋盘构成的理解；2. 棋局练习：让学生在教学结束后通过自主对局的方式练习所学内容；3. 小结评估：在课堂结束前，进行简单的小结，检查学生对围棋入门知识的掌握程度。

六、教学反思1. 学生参与度：教师要注意调动学生的积极性，鼓励学生提问和互相讨论，使学生更好地参与其中；2. 教学资源：教师应提前准备好相关的图片、视频和幻灯片等教学资源，以便生动直观地展示围棋的内容；3. 教学时间：根据学生的学习情况，灵活调整教学时间和步骤，确保学生能够逐步掌握围棋入门的基本知识。

围棋教案五篇围棋教案五篇围棋教案篇1 活动目的：1、理解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。

2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原那么。

活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。

活动过程：一、复习“连接与分断”。

1、老师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。

二、学习“双打吃”。

1、老师演唱歌曲《小猫捉鱼》。

〔使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。

〕2、老师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。

幼儿考虑下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。

4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。

三、在操作中进一步理解双打吃。

1、老师摆出棋形，幼儿运用双打吃。

2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？〔使幼儿记住：发生可以双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。

〕3、幼儿操作。

四、幼儿练习。

1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。

围棋教案篇2 设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面进步。

开展棋类教学是手段，而不是目的。

它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动到达启智、冶情、载德的目的。

在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿理解围棋名人及其学棋的故事。

通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。

我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。

如今我班的幼儿已掌握了一些根本棋艺、规那么和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓重的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，如今的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的才能，如：分析^p 问题，解决问题的才能，有较强的竞争意识，一定的合作才能及探究精神等等。

少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。

认得星和天元。

知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。

知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。

记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。

教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。

板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。

一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。

基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。

共有361个点。

有九颗星，中心点的星叫天元。

黑181子，白180子。

黑棋185子为胜，白177子为赢。

四线以下算边，五线以上算中腹。

（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。

中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。

图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。

（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。

如图1黑X子所示。

（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。

（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。

如图3黑X子所示。

（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。

图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。

一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。

3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。

4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。

二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。

三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。

四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。

2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。

（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。

3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。

4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。

第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。

2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。

（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。

（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。

3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。

4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。

第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。

2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。

（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。

（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。

3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。

4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。

3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。

七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。

第一关棋具和规则小朋友们好，我是某老师.从今天起，我来教大家玩一个游戏,游戏的名字叫做围棋。

这是个动脑筋打仗的游戏。

在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。

故事：美羊羊学理发大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。

在羊村里,只有老村长会理发.可是，这么多只羊,老村长忙不过来啊.因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发.但是一开始,总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了.所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。

美羊羊学习理发很认真，进步飞快.可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。

老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对,我一定改。

可是转个身,就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。

老村长想想这是小事，也就随她了。

除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。

他看美羊羊也练得差不多了，就对她说:“徒弟啊,给师傅剃个头吧。

"美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。

刷刷刷,美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。

突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!"老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。

”美羊羊答道：“好。

”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。

可以她忘了,今天不是练习，而是在给老村长理发。

小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。

那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。

老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了.灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫:“我还会回来的！"灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。

小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。

美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想,自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求,帮助她养成良好的习惯.通过这件事，美羊羊终于成为一个优秀的理发师。

围棋教学教案设计参考第一章：围棋简介1.1 围棋的起源和发展介绍围棋的起源和发展历程，包括古代围棋和现代围棋。

讲解围棋的历史背景和文化价值。

1.2 围棋的规则和棋盘介绍围棋的规则，包括落子方式、提子规则、计算胜负等。

讲解围棋棋盘的构成和各个行列的名称。

第二章：基本技巧2.1 棋子的摆放和移动讲解棋子的摆放和移动规则，包括落子的方法和提子的规则。

练习摆放和移动棋子的技巧。

2.2 眼和气的概念介绍眼和气的概念，包括什么是眼、什么是气以及眼和气的关系。

练习识别和运用眼和气的技巧。

第三章：基础战术3.1 攻击和防守讲解攻击和防守的基本战术，包括如何攻击对手的棋子、如何保护自己的棋子等。

练习攻击和防守的技巧。

3.2 棋型的判断和运用介绍棋型的判断和运用，包括判断棋型的方法和不同棋型的特点。

练习识别和运用不同棋型的技巧。

第四章：实战演示和分析4.1 实战演示一进行一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。

分析和讲解演示中的关键步骤和决策。

4.2 实战演示二进行另一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。

分析和讲解演示中的关键步骤和决策。

第五章：围棋比赛和礼仪5.1 围棋比赛的基本规则介绍围棋比赛的基本规则，包括比赛的时间限制、比赛的进行方式等。

练习比赛中的技巧和时间管理。

5.2 围棋礼仪讲解围棋的礼仪，包括比赛前的互相问候、比赛中的行为规范等。

培养学生的围棋礼仪意识。

第六章：中级战术与定式6.1 中级战术介绍中级战术的概念和重要性。

分析并讲解常见的战术运用，如牵制、封锁、围剿等。

通过练习题和实战对弈，让学生学会中级战术的应用。

6.2 定式的学习介绍定式的概念和作用。

分析并讲解常见的定式，如星位定式、小飞定式等。

通过练习题和实战对弈，让学生学会定式的运用和变化。

第七章：围棋形势判断与分析7.1 形势判断介绍形势判断的基本方法。

分析并讲解如何判断棋局的形势，如势力范围、势力对比等。

通过练习题和实战对弈，让学生学会形势判断的方法和技巧。

围棋教案(1)教学内容：吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点教学目标：1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。

2、数气。

难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。

正课部分（一）：一、自我介绍：小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。

我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！二、下子位置（5分钟）现在我们就开始学习围棋。

这是棋盘，这个是？“棋子”。

下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。

学生练习指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。

2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。

小结：棋子要下在交叉点上。

看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。

（重复两遍）学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。

（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。

棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。

2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。

正课部分（二）：五、打吃、长使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃，逃跑（拐）小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。

围棋启蒙教案围棋启蒙教学案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语，如“气”、“眼”等；3.学会围棋的基本打法，如“进攻”、“守势”等；4.培养学生的思维能力和判断能力；5.增强学生的耐心和集中力。

二、教学准备1.黑白棋盘和围棋棋子；2.包含围棋规则、基本打法和术语的教学材料；3.计时器。

三、教学过程1.导入（10分钟）向学生介绍围棋的起源，说明围棋是一种古老的策略游戏，源于中国。

解释围棋的目标是在棋盘上争夺领地，同时围住对方的棋子。

引发学生对围棋的兴趣。

2.讲解规则（10分钟）向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、落子、吃子、气的概念等。

用示例图解释如何落子和吃子，让学生理解围棋的基本规则。

3.学习术语（10分钟）介绍围棋的一些基本术语，如“气”、“眼”等。

用生动的例子和图示帮助学生理解这些术语的含义，并鼓励学生在实际对局中应用这些术语。

4.基本打法（20分钟）讲解围棋的基本打法，如“进攻”、“守势”等。

通过示范对局和解说，向学生展示不同打法的优缺点，并让学生分析对局中应该采取的策略。

5.实践对局（30分钟）将学生分成小组，每个小组由两名学生进行对局。

教师和助教在对局中提供指导和建议，帮助学生理解规则和打法。

6.总结讨论（10分钟）与学生一起回顾这堂课的学习内容，让学生分享他们在对局中的体会和收获。

鼓励学生提出问题并解答。

四、教学评价根据学生在对局中的表现和在回顾讨论中的发言，综合评价学生对围棋起蒙教学的掌握程度。

评价标准包括掌握围棋的基本规则和术语、运用基本打法进行对局、思考问题和分享体会的能力等。

五、教学拓展1.鼓励学生进行围棋的比赛，培养竞争意识和团队合作能力；2.引导学生通过观看和分析专业围棋比赛提高棋艺水平；3.向学生介绍围棋的策略和开局布局，帮助学生提升棋局判断能力。

六、教学反思本节课通过直观的示范和实践对局的方式，使学生能够更好地理解和掌握围棋的基本知识和技巧。