围棋入门教案

围棋入门教案一、基本规则1. 棋盘与棋子围棋使用标准的19×19的棋盘，上面有361个交叉点。

两位玩家分别使用黑色和白色的圆形棋子。

2. 下子顺序黑方先行，轮流在棋盘上的交叉点上下子。

3. 跳子棋盘上已有的棋子不能被跳过，也不能被吃掉。

4. 气每个棋子都有气的概念。

气是指一个棋子周围的空点数。

如果一个棋子失去所有的气，就会被对方吃掉。

5. 同形劫争如果一方的棋子被对方完全包围，但下一回合该方在完全包围的区域内下子可以将对方的棋子全部吃掉，这种情况称为同形劫争。

在劫争的规则下，不能立即在劫争区域内落子。

6. 提子当一方的棋子失去所有气，就被对方吃掉。

被吃掉的棋子被称为提子。

提子应该立即从棋盘上拿掉，并放在一旁，提子可以在结算时用于计算每方的得分。

7. 终局当双方达成共识，同意结束游戏时，或者无法再下出新的棋子时，游戏结束。

终局时，双方计算各自的得分，并宣布胜负。

二、基本策略1. 占据角下子时，优先占据四个角的交叉点。

角落是最有价值的地方，因为它们同时具备两条边的利用价值。

2. 扩张势力在棋盘上形成一个活动的势力是非常重要的策略。

通过扩张势力，可以占据更多的地盘，并对对方造成威胁。

3. 攻守兼备在下子时，不仅要考虑如何进攻对方的棋子，还要考虑如何保护自己的棋子。

攻守兼备是围棋中的重要原则。

4. 切断对方势力如果发现对方的棋子形成连线，可以试着在它们中间下子，切断对方的势力，并限制对方的发展空间。

5. 读势力在围棋中，要时刻读势力，预测对方下一步的走法，并据此调整自己的策略。

三、基本形状1. 活形活形是指在棋盘上形成至少两个眼的形状。

眼是指四个交叉点相连，形成封闭的区域。

2. 半活形半活形是指在棋盘上形成一个眼的形状或者形成无眼但具有逃生出路的形状。

3. 死形死形是指在棋盘上没有任何逃生出路的形状。

四、基础例题请在棋盘上找出最佳下法。

[棋盘示意图]1. [题目一：黑子下哪里？][原棋盘修改]2. [题目二：白子下哪里？][原棋盘修改]5. [题目三：黑子下哪里？][原棋盘修改]以上是围棋入门的基本规则、策略和形状，希望能帮助大家开始学习围棋。

精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。

解说如何生动，有趣，传神。

说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。

棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

教学步骤：1、开场。

（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。

我姓蔡。

蔡老师。

3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。

举手不能太高。

除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

4、围棋的起源。

演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘（战场）知识。

线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6、棋子（士兵）知识。

黑棋先行，白棋后走。

执子手势。

摆正确交叉点。

一人一手，轮流着子。

7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8、本课学习内容小结。

9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。

b、练习执子手势。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

围棋入门教案围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，既能锻炼思维能力，又能提高专注力和判断力。

下面是一份围棋入门教案，帮助学习者快速上手围棋。

一、教学目标1. 了解围棋的起源和基本规则。

2. 掌握基本的棋盘布局和棋子称呼。

3. 学会放置棋子的技巧和基本战略。

二、教学内容1. 围棋的起源和历史。

2. 围棋的基本规则。

3. 棋盘布局和棋子称呼。

4. 放置棋子的技巧和基本战略。

三、教学流程第一节：围棋的起源和历史（20分钟）1. 引入：介绍围棋的起源和历史，让学生了解围棋的重要性和普及度。

2. 演示：展示一些古老的围棋棋盘和棋子，让学生感受围棋的古老魅力。

3. 解释：解释围棋是一种国际性棋类比赛项目，举办了许多国际围棋大赛。

第二节：围棋的基本规则（30分钟）1. 解释：解释下棋顺序和放置规则，包括如何落子、禁着点和提子等。

2. 展示：通过演示棋局，让学生具体理解规则，并参与其中。

第三节：棋盘布局和棋子称呼（20分钟）1. 解释：解释围棋棋盘的布局和每个交叉点的名称。

2. 示范：在黑白棋盘上进行示范，让学生学会称呼各个交叉点的名称。

3. 练习：让学生互相给棋盘上的交叉点命名，巩固记忆。

第四节：放置棋子的技巧和基本战略（30分钟）1. 介绍：介绍一些基本的放置棋子技巧，包括“弥散布局”和“压缩布局”等。

2. 演示：通过演示具体棋局，让学生了解如何运用技巧进行对局。

3. 练习：让学生分组进行练习对局，运用学到的技巧和战略。

四、教学方法1. 讲解法：通过讲解基本规则、布局和棋子称呼，让学生了解围棋的基本知识。

2. 示范法：通过示范具体棋局和战术，让学生更好地理解围棋的放置技巧和战略。

3. 练习法：设置练习环节，让学生亲自参与对局，巩固所学知识和技巧。

五、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与度，评价其对围棋的兴趣和理解程度。

2. 对学生进行棋局设计和对局讲解的评价，评估其技巧和战略应用能力。

通过以上教学流程和方法，可以帮助学习者快速入门围棋，并提高围棋的棋艺水平。

围棋教学初入门教案围棋，是一种源自中国的古老棋类游戏，也是世界上最古老的棋类游戏之一。

围棋的魅力在于其简单的规则却蕴含着无穷的智慧和策略。

围棋教学初入门教案，旨在为初学者提供基础的围棋知识和技巧，帮助他们快速入门并享受围棋的乐趣。

一、围棋的基本规则。

1. 棋盘和棋子，围棋棋盘是一个1919的格子，棋子分为黑白两色，交替落子在格子上。

2. 落子规则，黑先白后，交替落子。

每次只能落一颗棋子，落子后不能移动。

3. 通行规则，棋子只能落在空格上，不能落在已有棋子的格子上。

4. 吃子规则，当一颗棋子被对方的棋子包围，就会被吃掉。

5. 气的概念，棋子周围的空格称为“气”，当一颗棋子失去所有的气，就会被吃掉。

6. 禁止重复，禁止重复上一回合的局面，这样可以避免无限循环。

以上就是围棋的基本规则，初学者可以通过这些规则快速上手围棋游戏。

二、围棋的基本技巧。

1. 角的重要性，围棋中的角是非常重要的地盘，因为角上的棋子可以有更多的气，更不容易被吃掉。

2. 气的概念，在布局时，要注意自己棋子的气，保证自己的棋子有足够的气，避免被对方吃掉。

3. 攻守兼顾，围棋是一个攻守兼顾的游戏，既要保护自己的棋子，又要进攻对方的棋子。

4. 观察全局，围棋是一个全局观的游戏，要随时观察整个棋盘的局势，做出最有利的决策。

5. 眼的概念，在围棋中，形成眼是非常重要的，因为有眼的地方对方就不能落子，从而保护自己的地盘。

以上是围棋的基本技巧，初学者可以通过这些技巧提高自己的围棋水平。

三、围棋教学初入门教案。

1. 认识围棋，首先，介绍围棋的基本规则和棋盘，让学生对围棋有一个基本的了解。

2. 棋子的走法，教学生如何落子，以及落子的规则和禁止重复的规则。

3. 吃子规则，介绍吃子的规则，让学生明白如何吃子以及如何避免被对方吃掉。

4. 气的概念，讲解气的概念，让学生明白气的重要性以及如何保证自己的棋子有足够的气。

5. 角的重要性，介绍角的重要性，让学生明白角的价值以及如何利用角来布局。

教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语，了解围棋的基本技巧。

2. 培养学生的观察力、思考力和战略布局能力。

3. 通过围棋的学习，提高学生的团队协作和竞技精神。

4. 引导学生热爱围棋文化，培养良好的学习习惯。

教学对象：小学三年级及以上学生教学课时：10课时教学内容：第一课时：围棋入门1. 讲解围棋的基本规则和术语。

2. 介绍围棋棋盘、棋子和围棋的基本走法。

3. 练习摆放棋子，学习简单的围棋开局。

第二课时：围棋基础技巧1. 讲解围棋的基本走法，如“气”、“提子”、“打吃”等。

2. 练习围棋的基本技巧，如“做眼”、“活棋”、“死棋”等。

3. 通过实例讲解围棋的攻防策略。

第三课时：围棋开局与布局1. 讲解围棋的开局原则和布局技巧。

2. 分析典型开局和布局案例，引导学生掌握开局与布局的方法。

3. 练习开局与布局，培养学生的战略布局能力。

第四课时：围棋中局与中盘战1. 讲解围棋的中局原则和中盘战技巧。

2. 分析中局阶段的关键点和应对策略。

3. 练习中局与中盘战，提高学生的实战能力。

第五课时：围棋残局与死活题1. 讲解围棋残局原则和死活题解法。

2. 分析残局阶段的战术和技巧。

3. 练习残局与死活题，培养学生的应变能力。

第六课时：围棋比赛与礼仪1. 讲解围棋比赛的规则和礼仪。

2. 介绍比赛中的计分方式和胜负判定。

3. 组织学生进行模拟比赛，培养学生的竞技精神。

第七课时：围棋文化与历史1. 介绍围棋的起源、发展和文化内涵。

2. 讲解围棋大师的故事和经典棋局。

3. 引导学生了解围棋文化，培养对围棋的热爱。

第八课时：围棋艺术与审美1. 讲解围棋的审美原则和艺术特点。

2. 分析围棋中的美学元素，如平衡、对称、节奏等。

3. 引导学生欣赏围棋作品，提高审美能力。

第九课时：围棋团队协作与竞技精神1. 讲解团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

2. 组织学生进行团队对抗赛，提高学生的竞技精神。

3. 总结团队协作与竞技精神在围棋学习中的意义。

围棋教学教案第一篇：围棋教学教案第二节教学目标：1、学习逃子的概念。

2、能够正确的逃子逃子教学用具：围棋讲解挂盘、教学磁性棋子、电脑电视播放器、贴纸、小礼物教学过程：本节课紧接着上节课的内容，被打吃不想被吃就要逃跑。

本节课学习逃跑的概念和逃跑的基本方法——长气逃跑。

本节课我设置小故事“互相帮助逃陷阱”，通过故事更形象的说明逃跑的方法。

一、练习静坐小朋友们大家好！今天继续快乐大头博士围棋的学习。

在进入正式课程之前，依然进行注意力集中训练。

听老师口令：小背挺直；手放膝盖；闭上眼睛。

放音乐让孩子静下来，开始静坐。

二、开始课程1、由故事引出懒羊羊被灰太狼打吃了，正在这叫着谁来帮他，喜羊羊听到了。

喜羊羊分析了一下情况，想出了一个好办法。

喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他们手牵起手来，喜羊羊一把抓住懒羊羊的手，将懒羊羊拉出了灰太狼的包围圈。

懒羊羊终于得救啦！2、摆出逃子的基本棋形，分析长气逃跑。

3、练习题：请小朋友们救出被打吃的棋子。

4、逃出危险的棋子。

同样由故事引出，正确逃子。

5、正确的逃子方向（1）沿气的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（3）向宽广的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

6、讲解思维拓展7、做练习题三、总结整理1、为什么逃子，逃子用长气的方法。

2、逃危险的棋子。

3、逃子的方向小朋友们这节课我们学习逃子，所以当遇到危险的时候，要认真分析是否能逃子。

好了，小朋友们下节课再见。

第二篇：围棋教学教案(初学者)第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。

琴棋书画中的棋，说的就是围棋。

围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。

围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。

在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。

它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。

围棋启蒙班教案范文【教案】围棋启蒙班教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习围棋的基本技巧；3.培养学生对围棋的兴趣。

二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则；3.围棋的基本技巧；4.围棋的基本术语。

三、教学步骤：1.引入围棋的起源和发展（10分钟）：教师通过简单的介绍和图片展示，向学生介绍围棋的起源和发展历程。

2.学习围棋的基本规则（40分钟）：a.摆棋：学生根据教师的指示，在棋盘上依次摆放黑白两色的棋子。

b.走棋：教师依次向学生介绍行棋的基本规则如下：-黑子先行，交替进行。

-棋子只能放在未占用的交叉点上。

-棋子一旦落下，不能移动，除非被吃。

-当一方的棋子被对方围住无出路时，即为被吃。

-当两方都不能再落子时，棋局结束。

-黑子的目标是围住更多的空间，白子的目标是阻止黑子的发展。

c.演示和练习：教师与学生一起进行围棋对局的演示，然后分成小组进行对局练习。

3.学习围棋的基本技巧（40分钟）：a.围棋的攻防技巧：教师依次向学生介绍围棋的攻防技巧如下：-能将对手的棋子围住，即为活棋。

-再围住活棋，即为死棋。

-阻止对手的活棋，即为大势。

-防止自己的棋子被围住，即为小势。

b.演示和练习：教师通过演示和练习，让学生在实践中掌握围棋的攻防技巧。

4.学习围棋的基本术语（30分钟）：a.介绍常用术语：教师依次向学生介绍围棋的常用术语如下：-活棋：指已形成没有被围住的棋子或棋群。

-死棋：指已被围住没有出路的棋子或棋群。

-大势：指能将对手的棋子围住的形势。

-小势：指保护自己棋子不被围住的形势。

-眼：指已有两个及以上气的位置。

b.练习：教师与学生一起进行对话练习，巩固学生对围棋术语的理解和运用。

四、教学评价：1.对学生学习围棋的兴趣程度进行观察和评价；2.观察学生学习围棋的投入度和表现，在练习中做必要的指导和反馈；3.综合考核学生对围棋基本规则、基本技巧和基本术语的掌握情况。

五、课后延伸：1.深入学习围棋的高级技巧和战略；2.参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平；3.自行查阅相关围棋书籍或网络资源，进一步了解围棋的历史和文化背景。

围棋教案36节课围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，被誉为智慧的象征。

它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑思维，还有助于锻炼孩子的耐心和决策能力。

因此，设计一套完整的围棋教案，对于教授围棋技巧和培养学生全面素质具有重要意义。

第一节课：认识围棋在第一节课中，教师向学生介绍围棋的起源、规则和棋盘的基本结构。

通过观看棋局，让学生了解棋子的摆放方式，以及对局的基本思路。

第二至六节课：基本棋型在这几节课中，教师向学生详细讲解围棋的基本棋型，包括活棋、死棋、眼等。

通过分析不同的棋型，并给学生提供练习题，帮助他们掌握基本棋型的理解和应用。

第七至十二节课：基本打法在这几节课中，教师向学生介绍基本的打法策略，例如逼杀、跳吃等。

通过示范和实战练习，让学生逐渐掌握如何在实际对局中运用这些打法。

第十三至十八节课：中级棋局分析在这几节课中，教师向学生分析一些中级水平的围棋棋局，让学生了解如何分析对局形势、制定战略。

同时，通过模拟对局和布局练习，帮助学生提高判断力和决策能力。

第十九至二十四节课：进阶技巧在这几节课中，教师向学生介绍一些进阶的围棋技巧，如三手劫、官子等。

通过练习题和实战对局，让学生熟练掌握这些技巧，并在实际对局中应用。

第二十五至三十节课：残局解析在这几节课中，教师向学生解析一些残局，让学生学会如何利用已有的优势来赢得最终胜利。

通过分析实例和实战练习，帮助学生提高终局的应对能力。

第三十一至三十六节课：综合对局在这几节课中，教师组织学生进行综合对局，让他们能够将之前学到的知识和技巧应用于实际对局中。

通过实战的训练，帮助学生提高整体的棋艺水平。

通过这套36节课的围棋教案，学生可以系统地学习围棋的规则、基本技巧和高级战略。

同时，通过实战练习，他们可以不断提高自己的棋艺水平。

这将有助于培养学生的思维能力、逻辑思维和决策能力，提高他们的集中力和耐心。

围棋教案的实施将为学生的全面素质培养提供积极的帮助，也有助于推广和传承这一优秀的传统文化。

课时：共10课时，每课时1小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学生的思维能力和判断力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。

教学内容：1. 围棋基本规则和术语2. 围棋的基本着法3. 围棋的基本技巧4. 围棋实战演练教学过程：第一课时：围棋的基本认识一、导入1. 通过展示围棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣。

2. 介绍围棋的起源和发展，让学生了解围棋的历史。

二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语：讲解围棋棋盘、棋子、胜负规则等基本知识。

2. 围棋的基本着法：讲解如何落子、提子、连珠等基本着法。

三、实践环节1. 学生分组进行简单的围棋对弈，熟悉基本着法。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

第二课时：围棋的基本技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对围棋基本知识的掌握情况。

2. 引导学生思考：如何提高围棋水平？二、教学内容1. 围棋的基本技巧：讲解如何判断棋形、计算气数、攻防等技巧。

2. 围棋的布局策略：讲解开局时的布局方法和注意事项。

三、实践环节1. 学生进行实战演练，运用所学技巧进行对弈。

2. 教师点评学生的对局，指导学生改进不足。

第三课时：围棋的实战演练一、导入1. 回顾前两节课的内容，检查学生对围棋技巧的掌握情况。

2. 引导学生思考：如何在实战中对弈中运用所学技巧？二、教学内容1. 围棋的实战演练：讲解实战中常见的棋局变化和应对策略。

2. 围棋的战术运用：讲解如何运用攻防、交换等战术。

三、实践环节1. 学生进行实战演练，运用所学战术进行对弈。

2. 教师点评学生的对局，指导学生提高实战能力。

后续课时安排：第四课时至第十课时，按照以下顺序进行教学：1. 围棋的中局技巧2. 围棋的残局技巧3. 围棋的名局赏析4. 围棋的赛事规则5. 围棋的团队合作6. 围棋的竞技意识7. 围棋的道德规范8. 围棋的拓展活动注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

围棋入门教案围棋入门教案一、教学目标1. 了解围棋的起源、规则和棋盘的构成；2. 学会摆放围棋棋盘和棋子的方法；3. 掌握如何进行简单的棋局分析和计算；4. 提高思考和决策能力；5. 培养团队合作和竞争意识。

二、教学内容1. 围棋的起源和概况；2. 围棋规则的基本介绍；3. 围棋棋盘的构成和坐标指示；4. 棋子的摆放方法；5. 简单棋局的分析和计算。

三、教学步骤第一步：围棋的起源和概况（10分钟）1. 展示围棋的起源和发展的图片和资料，让学生了解围棋的源远流长；2. 简要介绍围棋的原则和特点，引起学生的兴趣。

第二步：围棋规则的基本介绍（20分钟）1. 通过示意图和动画视频，详细讲解围棋的规则，包括目的、交替下子、气等概念；2. 强调围棋的目标是占领更多的领地。

第三步：围棋棋盘的构成和坐标指示（10分钟）1. 展示围棋棋盘的图片和实物，让学生了解棋盘的基本构成；2. 借助幻灯片或绘制示意图，介绍坐标指示的方法。

第四步：棋子的摆放方法（15分钟）1. 用实物演示将黑白两种颜色的棋子摆放在棋盘上；2. 老师引导学生自己摆放棋子，教会学生正确的摆放位置。

第五步：简单棋局的分析和计算（25分钟）1. 以简单的棋局为例，分析各个位置的优势和劣势；2. 教导学生如何计算落子后的局势变化，引导学生思考出最佳的下法。

四、教学方法与手段1. 多媒体展示：通过图片、幻灯片和视频等多媒体方式，直观地展示围棋的起源、规则和棋盘的构成；2. 示范演示：通过实物示范和老师的操作演示，让学生能够正确地摆放棋子和理解规则；3. 互动讨论：鼓励学生参与讨论和提问，帮助学生理解围棋的规则和策略。

五、教学评估1. 提问评估：在教学过程中随机提问学生，检查学生对围棋规则和棋盘构成的理解；2. 棋局练习：让学生在教学结束后通过自主对局的方式练习所学内容；3. 小结评估：在课堂结束前，进行简单的小结，检查学生对围棋入门知识的掌握程度。

六、教学反思1. 学生参与度：教师要注意调动学生的积极性，鼓励学生提问和互相讨论，使学生更好地参与其中；2. 教学资源：教师应提前准备好相关的图片、视频和幻灯片等教学资源，以便生动直观地展示围棋的内容；3. 教学时间：根据学生的学习情况，灵活调整教学时间和步骤，确保学生能够逐步掌握围棋入门的基本知识。