班级突发事件得处理与预防
班级突发事件:在班级日常管理中，常常会遇到一些诸如吵架斗殴、丢失偷窃、逃学辍学、顶撞教师等始料不及得现象,这些突如其来得非正常性问题，我们将其称为班级突发事件.
（下面我们从校内、校外两个方面来谈谈）
一、校园意外伤害事故得处理
1、什么就是校园意外伤害事故
在学校实施得教育教学活动或者学校组织得校外活动中，以及在学校负有管理责任得校舍、场地、其她教育教学设施、生活设施内发生得，造成在校学生人身损害后果得事故。
2、发生了伤害事件,如何处理？
校园伤害事故万一发生,教师要及时救护、及时通知、及时上报。
(1、现场及时抢救，及时送医院。要注意,送得医院一定要送当地得条件比较好得大医院，不要怕麻烦,否则,一些隐性病（如大脑、五脏内部）查不出来，将来诉诸法律学校要吃亏.
2、及时将真实得情况通知家长，当然,这需要一点艺术性。
3、及时向学校报告情况。如果就是一般事故,应在２4小时以内，如果就是重大事故，应当立即报告。)
案例一：
课间休息时,一学生坐在座位上故意伸出脚拌到另一同学,造成骨折.(此类现象比较常见）
分析此案，您认为学校有否事故责任?
（如果学校进行过有关教育,且课桌椅足以符合学生一般通行，虽然伤害事故发生在教室内,学校管理上不存在＂不当”，事故责任由肇事学生承担,学校无责任。这里需要强调得就是,课桌椅与课桌椅得摆放要符合标准；,把平时在班级进行安全教育得内容或组织得安全活动用文字材料或图片记下来，关键时就能起到自我保护得作用。）
案例二:
某老师在上体育课时,组织学生打羽毛球,一个学生将球打到树上,自行爬树捡球,结果不慎从树上摔下。事故发生后，老师将该学生扶到医务室。在学生感到不适后,学校并未马上将她送医院，而就是先通知其家长,由于家长工作单位离学校很远,家长赶到学校后再将其送到医院.结果，该学生因治疗时间被延误而伤势加重,经抢救后仍留有后遗症.
分析此案，您认为学校有责任吗？
（此案中，事故得发生学生有责任,但学校延误了医疗时间，有一定得责任,因此应当承担相应责任。)
案例三：
某班学生正上数学课，期间老师请几名学生到讲台上来做题,一名女学生主动要求做题,在征得老师同意后学生到讲台上来。但在上讲台得时候该生一下子摔到在地，头、手均摔伤，并引发了其它疾病。送到医院检查后原来该生本身就有脑血管疾病，但该生家长从没告诉学校，学校按要求为学生做得常规体检也无法查出此病。后来，学生家长认为学校在实施教学时组织不严密，导致其孩子人身受到损害,要求赔偿。
分析此案，您认为学校有责任吗？
(就此案来瞧,学校在教学活动中并没有过错,老师让学生到讲台上做题也没有超出常规教学得范畴,学校得讲台也就是按照国家标准砌成,并没有超高或其她特殊设计,学生摔倒得根本原因就是其本身潜在得疾病发作,与到讲台上按老师要求做题没有必然联系。故在学校对学生头碰到讲台上摔伤不应该负赔偿责任。）
提醒两点：
1、伤害事故已经发生，至于就是谁造成得，学校有没有过错,都不必考虑，只要发生在校区内或学校组织得校外活动场所,学校都无条件地负有救助义务;
2、学校根据现有条件,采取救护措施,就地进行抢救或及时送附近医院救治，尤其那些高处坠落、受到剧烈撞击得情形,往往当时不一定显现症兆，凭学校得医务人员也难以作出正确判断,应及早送医院.同时及时与家长取得联系。
案例讲得就是上树，我们发现多得就是上墙、上门、上房得，去捡球等,这要引起我们高度重视.
二、学生逃学、离校、返校期间时发生得事故。
案例：学生小黄曾经有段时间精神萎靡不振,一度无故旷课，周一早上又没来学校上课，班主任与家长联系后得知，小黄从周六就没回家了，现不知去向。通过在全班同学中调查得知,小黄曾在QＱ上与同学联系过,断定其很有可能在某处网吧过夜，经其她同学家长提供信息，师生共同配合,终在一网吧找到她。
面队这种情况，您怎么处理?
处置原则：四个及时：(及时查找、及时通知其父母、及时实施救助、及时上报学校）
预防这类伤害事故得方法：
１、从学校出走得,班主任在第一时间与家长取得联系，通报有关情况。
2、班主任先在第一时间向政教处汇报事件得基本情况，再将相关情况形成书面材料报政教处。
4、班主任及时在班级与相关学生中调查了解情况,搜集相关信息,相关人员要积极配合调查。
5、学校政教处在征得家长同意后，必要时可请派出所协助寻找。
6、班主任在学生离校（离家)出走期间每天至少与家长联系一次，相互沟通，交换信息,并做好记录。
８、离校（离家)出走得学生回校(家)后重新上课前必须由家长陪同到校,学生本人要写好检查与保证，家长签字。
10、事件处理完后，班主任将整个事件过程形成书面材料交政教处备案。
三、学习《学生意外伤害处理办法》(摘抄）
（一）、中华人民共与国教育部令第12号第九条因下列情形之一造成得学生伤害事故，学校应当依法承担相应得责任：
1、学校组织学生参加教育教学活动戒者校外活动，未对学生进行相应得安全教育,并未在可预见得范围内采取必要得安全措施得;
2、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要得注意得;例如：上课学生有异常反应，及时通知家长,告知其停课治疗,坚持要求上课得，应由家长写好情况证明，注明后果与责任自负。某班班主任发现本班一名学生脸黄、出虚汗喘不上气来、胸闷、气短、心慌不能坚持正常学习，就及时通知家长,要求其停课治疗、检查,后确诊为疑就是心
肌炎,而家长坚持要求学生上课,就请家长写明情况、明确责任,在教育处备档，才允许其上课。这样做很必要，也很正确。
３、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重得；
4、学校教师或者其她工作人员在负有组织、管理未成年学生得职责期间,发现学生行为具有危险性，但未进行必要得管理、告诫或者制止得；
5、学校有未依法履行职责得其她情形得。
(二）、学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成伤害事故,应当依法承担相应得责任：
1、学生违反法律法规得规定,违反社会公共行为准则、学校得规章制度或者纪律，实施按其年龄与认知能力应当知道具有危险或者可能危及她人得行为得;
2、学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正得；
3、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校得；
４、未成年学生得身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责得；
５、学生或者未成年学生监护人有其她过错得.
（三)、以下意外学校无责任
学校已履行了相应职责，行为并无不当得，学校无法律责任:
1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗具得自然因素造成得；
２、来自学校外部得突发性、偶发性侵害造成得；
3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或者难于知道得；
4、学生自杀、自伤得；
５、在对抗性或者具有风险性得体育竞赛活动中发生意外伤害得;
6、其她意外因素造成得。
７、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生得；
８、在学生自行外出或者擅自离校期间发生得；
9、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生得；
1０、其她在学校管理职责范围外发生得.
四、案例交流
１、一天晚上十二点，电话铃声吵醒了您. 一位您班得学生家长说,她得小孩到现在还没有回家,又没有告诉家长干什么去了，问班主任现在该怎么办？作为班主任,在当时情况下，您如何处理这件事呢？
2、小李、小张两位同学课间打篮球时发生争吵,互不相让，结果扭打起来。上课进教室时小李恶狠狠地说：“您等着,放了学咱俩再算账”。瞧来“仇恨”还挺深得。如果您就是她们得班主任，此时刚好瞧到了这种情景,您将如何处理这件事？
