湖南省邵东县八年级语文下册第五单元17寻找时传祥学案语文版 精品

课题17.寻找时传祥学习目标1.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑”等词语。

2.领会文章表达的思想感情。

3.体味人物通讯的基本特点。

4. 体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。

学习重点体味人物通讯的基本特点。

学习难点体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。

学习过程备注布置预习1.对课文不懂的字词查字典掌握，重点掌握“诚挚、黯然、揣着、人海茫茫、人世沧桑、偌大”等词语的形、音、义，选词造句。

2.查找“时传祥”的有关资料及了解本文的写作背景，并在课上交流。

（包括相片、事迹等）。

3.查找相关资料，了解人物通讯的基本特点，并尝试分析本文是怎样体现人物通讯的特点的。

4.你还有什么疑惑？第一课时一、预习展评1.听写词语，选三个学习小组成员到黑板板书一个词语的造句。

2.选一小组交流查到的资料，其他小组补充。

3.简单介绍人物通讯的特点，师归纳。

二、出示学习目标1.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑、偌大”等词语。

2.体味人物通讯的基本特点。

3.了解人物“时传祥”的劳模事迹以及他的人生价值观。

三、合作探究预设问题1：从写作背景中了解到，本文是《工人日报》于1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇，如何理解“重访精神高原”的含义？预设问题2：本文题目及内容与《工人日报》推出的“重访精神高原”的内涵相符吗？预设问题3：作者报道一个在现代人心目中早已“过时”的人物，其用意是什么？思考在当今社会，是否仍然需要时传祥的精神？四、精讲点拨预设问题：学生交流查找到的人物通讯的基本特点，在本文是怎样体现的？五、当堂达标（14分）1.根据拼音写出相应的词语。

（4分）（1）一张国家主席与掏粪工chéngzhì（）握手交谈的照片传遍了大江南北。

（2）一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些àn（）然（3）ruò（）大京城，人海茫茫，人事沧桑。

（4）他带着一身病痛被遣送回解放前他chuāi（）着七块糠饼子、步行十三天来京的山东农村老家。

17 寻找时传祥【教学目标】知识与技能１）了解时传祥的精神，培养分析能力。

（２）探讨时传祥精神的现实意义。

过程与方法分析时传祥的人物事迹，感受了解人物的高尚品质，其中对学生进行人生观和价值观的教育。

情感、态度与价值观学习时传祥正直、敬业、实在的精神品质【教学重难点】重点：分析人物事例，了解时传祥的精神。

难点：１、探讨、领悟题目取为寻找时传祥的含义。

２、领会本文的思想感情。

【导学过程】二、介绍通讯知识：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。

类别：人物通讯事件通讯工作通讯概貌通讯特点：报道祥细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。

三、预习检测：1.疏通字词诚挚黯然人海茫茫人事沧桑1、生字词（形近词对比）①偌（ruò）大诚挚（zhì）揣（chuǎi）着黯（àn）然老茧（jiǎn）淳（chún）朴②解放差别③揣着崇高沧桑解差差劲惴惴不安鬼祟苍翠姓解出差瑞雪参差四、初读课文，整体感知：2．阅读全文，了解文体特点以及写作背景。

①这是一篇人物通讯，属于新闻作品。

新闻的基本特点是：用事实说话。

通讯与消息的区别：消息或时事报道，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。

②这篇通讯最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。

该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。

五、合作探究：讨论明确：解放前:挨打挨骂吃不饱解放后:辛勤工作，评为劳模，当选人大代表与刘少奇主席握手，成为时代楷模文革(动荡岁月):被诬为“工贼”，精神失常，含恨而亡4、对比过去和现在人们对时传祥及环卫工人的态度过去：“义务掏粪热”,当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背回粪为光荣,那会儿来背粪得预约现在：中学生摇头,大学生也双眼漠然,谁还理会个背粪的,环卫工人经常被殴打,环卫工人难招结论:现代社会很浮躁,精神家园动荡不定——重访精神家园，寻找时传祥讨论明确：时传祥的妻子:实实在在干活,本本分分做人赚钱多的人:正直、敬业、实在六、精读品析：本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。

17.寻找时传祥一、字音字形1．识记生难字偌．大〔ruò〕沧桑〔sāng〕漠．然〔mò〕老茧．〔jiǎn〕污蔑〔miè〕淳．朴〔chún〕颠倒〔diān〕逝．世〔shì〕黯．然〔àn〕赚钱〔zhuàn〕糠．饼子〔kāng〕诚挚〔zhì〕2．读准多音字〔1〕假．日jià其他读音：jiǎ组词：真假〔2〕卷．起juǎn其他读音：juàn组词：试卷二、重要词语1．偌大：这么大；那么大〔多见于早期白话〕。

2．沧桑：“沧海桑田〞略语，大海变成农田，农田变成大海。

比喻世事变化极大。

3．漠然：不关心，不在意样子。

4．诚挚：诚恳真挚。

5．污蔑：捏造事实败坏别人名声；玷污。

6．淳朴：淳厚朴实。

7．颠倒：上下、前后跟原有或应有位置相反。

8．逝世：死亡；去世〔含褒义〕。

9．黯然：情绪低落样子。

10．时兴：一时流行。

三、作家作品与文体知识1．作家作品孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。

1985年毕业于东北师大中文系，现任?工人日报?编委、一版主编。

著作有：?困境中思索?、?中观新闻论?、?中国房地产狂潮?〔合著〕、?开发商决策论?〔合著〕等。

2．文体知识本文是一篇人物通讯，一般来说，人物通讯是指反映新闻人物为对象通讯，它是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近行动来反映时代特点与社会面貌一种通讯形式。

这里新闻人物可以是一个人，也可以是一群人或一类人。

人物通讯是以人物新近行动为新闻主体，重在表现人物品质、性格与精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，到达提醒时代特征、感染并且教育读者目。

写人之所以重要，就是因为人是有思想。

写人物通讯就是为了通过人思想、人精神面貌教育人、感染人。

光写事迹，不写思想，人物是平面；写了思想，人才有了灵魂、生命，才能有感染他人力量。

1．本文语言有何特点？点拨：文章通篇追求用一种十分平静形式与风格，来提醒内容丰厚重大主题。

《寻找时传祥》教学设计教学目标：(一) 了解文章的体裁，体味人物通讯的基本特点。

(二)领会文章表达的思想感情及“寻找时传祥”的现实意义。

(三) 体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的写作风格。

教学重点：了解时传祥的故事，研讨作者在这篇通讯中表达的思想。

教学难点：引导学生体会本文的写作特点。

二、课时安排2课时第一课时(一)导入新课本文是一篇通讯，最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。

这篇通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖，在当时引起较大反响，并被一些新闻院系选为必读篇目。

如何理解“重访精神高原”？大家谈一谈。

明确：“精神高原”形象地比喻高尚的精神品质，“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神。

阅读文章时，要仔细体会这一点。

请问各位同学，你对时传祥有哪些了解呢？作者为什么要写这个人物?而且还用“寻找”这个词呢？今天,就让我们真正了解时传祥这位不平凡的人物。

（二）让学生展示有关时传祥的图片及资料。

大家谈对时传祥的了解，讲有关时传祥的故事。

(要求学生课前查询有关时传祥的资料。

)时传祥是一位“宁肯一人臭，换来万户香”的掏粪工人，山东省齐河人，中共党员。

时传祥出生在一个贫苦农民家庭。

14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。

那时的城市清理厕所主要靠人工来做，因而产生了“掏粪工”这一行业。

时传祥的工作就是每天用粪勺挖、用粪罐提、用粪桶背、用粪车运，清理城里的粪便。

旧北京城的路非常难走，时传祥每天推着送粪的破轱辘车，来回二三十里，常常是“一步三歪，步步打转”。

无论刮风下雨，严寒酷暑，他都要每天往返4趟，工钱则少得可怜，一个月挣不到3块银元。

他们住的地方更是简陋，13个伙伴跟一头驴睡在一起，即使这样的住所还时常呆不住。

他们常常是吃在马路上，头枕半块砖头睡在马路上，一条破棉裤补了又补，穿了整整8年。

在旧中国，掏粪工受到社会的歧视。

有一次，他给京城的一个大律师家掏粪，干完之后想讨口水喝，谁知那家的阔太太竟然藏起了水瓢，盖严了水缸，让女佣人拿喂猫的盆子给他盛了一点水。