金星国际教育集团 版权所有@金星教育中学网 - 1 - 语文：第15课《选举风波》课文全解（语文版八年级上）
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
悸jì：因害怕而心跳得很厉害。
招徕lái：招揽，招引（顾客）。
富丽堂皇：豪华美丽，有气派。
贿huì赂：用财物买通别人。
忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。文中指受影响最大的意思。
应酬chóu：交际往来。
不讲逻辑：指感情用事。
巾帼：巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指女子。
耿耿于怀：事存心头，不能忘怀。
茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、明白。
慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
二、相关背景：
关于作者
秦文君，1954年生于上海。著名儿童文学作家，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，《中国儿童文学》主编。
1982年起开始发表处女作，迄今已出版作品四百万字左右。
主要作品：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《属于少年刘格诗的自白》等。
《男生贾里》、《开心女孩》等近十部作品在海外出版，译成英、德、日等国文字。
《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《宝贝当家》等十余部小说被改拍为影视作品。
秦文君曾获国际安徒生奖提名奖、中宣部“五个一工程”奖、国家图书奖、中国图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、电视剧飞天奖、台湾中华儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等四十多种奖项。
秦文君的小说风靡校园。她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。
《选举风波》导学案
【学习目标】
1. 快速浏览课文，了解故事情节，把握人物个性。
2. 能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括。
3. 评价人物性格，体会主人公成长中遇到的困难和挫折。
【学习重难点】
1. 能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括。
【预习互查】
1. 给下列加点字注音
发酵．（ ） 招徕．（ ） 贿赂．．（ ） 干涉．（ ） 洋溢．（ ）
噩．梦（ ） 忿忿．．然（ ） 心有余悸．（ ）
2. 根据意思写词语。
（1）事存心头，不能忘怀。（ ） （2）形容遇到事镇定，毫不慌张。（ ）
（3）形容忽然理解、明白。（ ） （4）不用说就可以明白。（ ）
【设问导读】
1. 默读课文，用自己的话概括四个阶段的主要事件。
2. 小组内讨论：你最喜欢或讨厌小说中的哪个人物？理由是什么？（提示：抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文中相关的句子来谈。）
3. 小组内选择一个人物运用“从课文第×段中‘××××’（相关语句）处可见××（人物）是一个××××的人。”的格式来评价人物。
4. 学生自由选择段、句、词甚至是标点，从不同角度进行品味，用“……写（用）得好，写出了……”的句子说一句话，然后在小组内交流。
【自学检测】
1. 指出下面的句子运用的修辞方法。
1) 因为班里多了风个“女穆铁柱”，女生们无形之中就更神气了。（ ）
2) 三个女班委也受到了牵连，老是嘟着嘴，无精打采，像三棵苦菜。（ ）
3) 反正，谁也不会天生是伯乐的，这是真理。（ ）
2. “假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学‘大红灯笼高高挂’。”怎样理解“大红灯笼高高挂”的含义？
八年级上册语文《选举风波》教案
八年级上册语文《选举风波》教案
一、分析教材：
(一)课文内容：
《选举风波》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，*用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品，是因为她非常熟悉校园生活，同时也结识了许多青少年朋友，爱他们，理解他们，因而这些作品中的人物就塑造得非常真实，非常受学生欢迎。以此为鉴，告诉同学们平时也要认真体验生活，多与同学交流，这样才能写出真实的人物，表达真实的情感。
本单元属于小说，都蕴含丰富的人文教育资源。教学中，要引导学生分析人物性格，评价人物形象，理解作品主题，激发学生情感，品味精彩语言，让学生用心去感受作品的丰富内涵，使之受到真善美的熏陶。 (二)实验目的：
根据实验教材特点，本课时制定如下实验目的：
1、了解故事情节，把握人物个性;
2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受;
3、对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。
(三)实验重点、难点：
根据“课程标准”要求：“欣赏文学作品”，“能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富于表现力的语言”。本课时的实验重点、难点设计为：
重点：分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。
难点：如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。
二、教学思路
为了完成本课的实验目的，突出实验重点，突破实验难点，首先指导学生做好课前预习，在课堂中我打算使用讨论与答题相结合的教学方法，围绕“自读要点”，精心设计思考点，通过自读、讨论，启发学生由浅入深的思考，并发表自己的看法，发展学生语言运用能力。关键词是相对而言，只要言之有理，都可。课时安排为一课时，为了提高课堂时间的有效利用和教学质量、效率，在多媒体教室采用Powerpoint课件用具。
《男生贾里全传》为何深受欢迎
雷达
抓准了20世纪90年代少年儿童特有的精神和心理特征，可能是《男生贾里全传》为当今小读者们乐于接纳，视为知己的一个原因。从书中一些描写来看，作者对精神生活的时代特征早有思考。主人公贾里的父亲“是个儿童文学作家”，他写的书，自己的儿子就通不过。贾里假托“龙传正”的名义批评道：“现在的情况不同，班里的许多人都有名牌鞋子，光爱华微型录音机就有六个人有，你书里写那个骄傲的男生摆阔气，穿蓝色球鞋，人家会笑的，还有，那个哥哥满心希望妹妹帮他，更是少有，妹妹再行，哥哥也不想依靠。至于男女同学之间，才不会说句话就脸红，现在的女生都很大方……”。这些批评未尝不可以视为作 家秦文君的某种自我悟解。一般说来，少年儿童的心理特点有历时性特点也有共时性特征——不同时段的儿童确有不同的时尚和表现。《全传》首先以其对90年代的、市场经济背景下的、大都市的初中生们的性格、心灵、爱好、追求的充分熟悉和深入理解见长，作者很像他们的朋友和知音，深入到了贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅、洪裳、张飞飞们的心灵深处，不隔膜，不说教，惟妙惟肖地将他们的决不简单的心事一一描摹出来。
生活在90年代大都市的初中生，其所处环境有点像小说中被墙外流行音乐的嘈杂声浪包围着、冲击着的校园一样。比起80年代的孩子，他们知识面更广，懂事更早，接受外来的各色信息更多，这些不可能不在言行中表现出来。他们的头脑较之以前的孩子更“复杂”了，他们懂得捕捉机遇的重要性，他们的独立意识和个性也越来越不易把握了。即以贾里而论，他是个所谓“当代徐文长式的人物，专爱恶作剧”，他发誓要出名，成为校园的“知名人士”，他的正当的、健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。为了出名他闹了不少笑话，但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时，倒真出名了，一夜间成了与歹徒搏斗的英雄，倍受女同学的青睐。连他送给查教师的生日礼物也是别出心裁，是只威风凛凛的大公鸡，众皆为他担心，查教师却非但不恼，反而击节赞赏。总之，贾里及围绕着他的男女小主人公们，显示出了各色各样的、鲜明的时代精神特征。《全传》的作者 秦文君尽管年龄不小了，却葆有一颗可贵的童心。她笔下的时代感、亲和感、知心感，没有长期敏锐的观察、细致的揣摩，是出不来的。
