一年级下册语文-识字3《小青蛙》知识点梳理人教部编版

3小青蛙

教学目标：

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

教学重难点：

正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

1.正确、流利地朗读儿歌。

2.认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，了解形声字的特点。

重难点：

正确区分“清、晴、睛、情、请”5个形声字，体会形声字的构字规律。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.猜谜激趣。

阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。（打一动物）

2.教师根据谜底板书课题。（板书：小青蛙）引导学生和小青蛙打招呼。（生齐读课题）

3.（课件播放青蛙捉害虫视频，出示青蛙图片）学生观看视频、观察图片，说说青蛙长什么样子。（青蛙鼓着一对大眼睛，宽嘴巴，有四条腿，身穿绿衣裳。）

4.（课件出示青菜、青草、青苗图）教师根据学生的回答，引导学生明确“青”指蓝色和绿色。

5.学生互动交流自己了解的关于青蛙的知识，教师可补充相关资料。

青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜到水中。青蛙大多在夜间活动，以昆虫为主食，所食昆虫绝大部分为农业害虫。据估计，一只青蛙一天可捕食70只虫子，一年可消灭15000只害虫。青蛙是人类的朋友，我们要保护它们。 二、初读课文，随文识字

过渡：小青蛙不仅模样可爱，还会捉害虫。你们听，它还给我们带来了一首儿歌呢！

1.初读课文，读准字音。

（1）教师范读，学生认真听，听准每个字的读音。

（2）学生自由读课文，借助拼音读准每个字的读音，然后再读一读要求会认的12个生字。

（3）同桌互读课文，相互订正字音。

2.集中学习“青”字家族的字。

过渡：（师出示“青”字卡片，学生齐读）小青蛙还有好多兄弟姐妹呢，它们长得可像啦！你们能从课文中把它们找出来吗？

（1）学生再读课文，找出文中带有“青”旁的字并圈出来。

统编版一年级语文下册：识字3-4 课文精讲（小青蛙、猜字谜）

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一、会认字注音及组词

睛 jīng（眼睛） 眼 yǎn（眼光）

保 bǎo（保护） 护 hù （护士）

害 hài（害怕） 情 qíng（事情）

让 ràng（让开） 病bìng（病人）

二、会写字及组词

青（青蛙）（青天）（青年）

清（清水）（清早）（清白）

气（天气）（和气）（正气）

晴（晴天）（晴好）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）

请（请问）（回请）（请客）

生（学生）（花生）（生气）

三、易写错的字

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

四、多音字

好：爱好（hào）好（hǎo）处

少 ：少（shào）年 多少（shǎo）

五、部首

（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。 六、近义词

保护——爱护

七、反义词

好——坏 保护——破坏

八、字词积累

保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫

九、理解词语

本课有两个重点的词语：保护、爱护

保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。

我们要保护野生动物。爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。我们要爱护公物。

识字4《猜字谜》

一、会认字注音及组词

相 xiāng（相互） 遇 yù（遇见）

喜 xǐ（喜爱） 怕 pà（害怕）

言 yán（语言） 互 hù（互相）

令 lìng（命令） 纯 chún（纯洁）

净 jìng（干净） 欢 huān（欢乐）

二、会写字及组词

字（生字）（字画）（名字）

左（左右）（左手）（左耳）

右（右手）（右耳）（左右） 红（红花）（火红）（口红）

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《小青蛙》课堂实录

名师教学设计片段◆多种方法识记生字（教学重点）

师：识字的方法还有很多。下面请同学们读这首儿歌：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

师：（出示“清、晴、睛、情、请”）你发现了什么？

师：小青蛙给我们带来了五只小蝌蚪，你能读读它们的名字吗？

师：你能用什么好方法记住这几个字呢？小组讨论一下。

生：我们小组发现可以用“加一加”的方法来记住这五个字：把“青山”的“青”加上一个“目字旁”就是“睛”；把“青草”的“青”加上一个“三点水旁”就是“清水”的“清”；给“青”加上一个“日字旁”就是“晴天”的“晴”；给“青”加上一个“竖心旁”就是“事情”的“情”；给“青”加上一个“言字旁”就是“请坐”的“请”。

师：你们真会记生字。给学过的“青”加上一个偏旁，就是今天要学的字，这就是“加一加”的识字方法。你们简直就是识字大王，不仅记住了生字，还能总结识记生字的方法。其他小组还有哪些认识字宝宝的好方法吗？

生1：老师，我发现这五个字加这些偏旁是有原因的。“清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”；“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有关，所以是“竖心旁”；要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。

生2：我们小组用编儿歌的方法来识记这五个字。（师生共同修改这首儿歌，修改完的这首儿歌为：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。”）

师：这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢？

生：偏旁不同。

师：像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。

（出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。）领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。 2 / 2

部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点

一、会认的字

清qīng 晴qíng 眼yǎn 睛jīng 保bǎo 护hù 害hài 事shì 情qing 请qǐng 让ràng病bìng

二、会写的字及组词

青：青草 青蛙 青色

清：清水 清风 清早

气：天气 力气 语气

晴：晴天 晴空 晴朗

情：事情 实情 情况

请：请客 请坐 请问

生：生气 生日 生长

三、偏旁部首

疒：病字旁 疾 病

四、识记内容 带有“青”字的字:清 情 晴 睛

带有“工”的字：江 红 虹

注意区分：眼睛 晴天 心情 清水 请问

五、后鼻音

后鼻音：清 晴 请 睛 情 让 病

六、翘舌音：事

七、字词积累

保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫

八、理解词语

本课有两个重点的词语：保护、爱护

【保护】：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。

我们要保护野生动物。

【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配。

我们要爱护公物。