高职院校 高级工 技能认定

商业科技　浅谈职业技能鉴定的重要意义及措施　＿谌建华辽宁省盘锦市辽河油田公司人事处　［摘要］现代市场经济并不是放任自流的无序经济，推行职业技能鉴定和职业资格证书制度是国家人力资源管理的一项重要举措，　对当前经济体制改革具有重要作用。本文作者就职业技能鉴定的重要意义及相对措施进行了浅析。　［关键词］职业技能鉴定意义措施　职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分，是对　职业技能水平的考核活动，属于标准参照考试。由考试考核机构对　劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实践操作能力作出　的客观测量和评价，是一种特殊的考试形式。　一、职业技能鉴定的重要意义　我国目前推行的职业技能鉴定和职业资格证书制度，是在公认　等级考核制度基础上，吸取了国外职业培训、考核的通行做法逐步　发展和完善的。推行职业技能鉴定和职业资格证书制度对国家和企　业有以下五个方面的重大意义。　１促进社会主义市场经济的发展和完善　我国的经济成份已由单一的国有经济逐步转化为多种经济成份　并存的格局，劳动用工制度和工资分配制度也逐渐向合同聘用制和　一岗一薪制转变。随着我国经济体制改革的深化，公认等级考核已　不能适应市场经济的发展以及建立现代企业制度的需要。因此，推　行国际通行的职业技能鉴定不仅可以推动国有企业劳动用工制度的　改革，而且可以促进人才的流动，加快我国劳动人才市场的发展，　最终实现劳动力素质的整体性提高。　２促进企业持续发展　（１）职业技能鉴定能提高企业职工素质，实行就业准入和资　格证书制度。（２）职业技能鉴定能促进企业用工制度改革，实行　合同聘用制，建立竞争上岗机制。（３）推行职业技能鉴定和职业　资格证书制度，有利于推动企业分配制度改革。　３．职业技能鉴定对劳动者管理的重要性　（１】实施职业资格证书制度和劳动预备制度是保持先进生产　力和社会发展的要求每一代劳动者的生产、生活都不是简单的重　复，而是创造性的前进。（２）国家之所以要建立职业资格证书制　度，是因为这是劳动管理制度的重要组成部分，必将大大推动教育　特别是职业教育的发展，从而推动经济社会的发展。　４．职业技能鉴定是提高劳动者素质、增强就业竞争能力的重要　举措　（１）职业技能鉴定是促进劳动者按照一定目标提高职业素　质、促进就业的重要手段劳动和社会保障部在《关于大力推进职业　资格证书制度建立的若干意见》中明确提出，要“使职业资格证书　制度在市场就业和引导劳动者素质提高中发挥重要作用”。劳动力　市场的建立和完善，必然形成竞争就业、择优用人的机制，劳动者　就业必须具备一定的职业素质和技能水平。将职业资格证书视为就　业的通行证已成为广大青年学生和劳动者就业、择业的新观念。　（２）职业技能鉴定是促进技能人才有序流动、增强就业竞争能力　的重要措施在市场经济条件下，劳动力市场高度活跃，人员流动频　繁（包括企业富余职工的流动、在岗人员的流动、劳务输出等），　参加职业技能鉴定而获得职业资格证书为其提供了技术凭证，从而　使技能人才正常流动具备了“通行证”。　二、高职院校开展社会化职业技能鉴定的措施　１．面向社会从业人员开展职业技能鉴定，为社会培养和输送合　格劳动者　要充分利用高新技能和先进的鉴定设施设备，开展工种新、　《商场现代化》２０１ｏｇ１ｏ，ｑ（上旬刊）总第６２５期　技术含量高、鉴定层次高、社会需求量大的工种的职业技能鉴定。　倾向于高级工、技师、高级技师等高技能人才的职业技能鉴定，为　高技能人才的脱颖而出提供通道。在鉴定范围上，要扩大技能鉴定　的覆盖面，加强新职业、新工种的技能鉴定，使各行各业劳动者的　职业技能都能得到及时、客观公正的评价，还要使新生劳动力接受　职业培训后都能得Ｎ，Ｎ应的技能鉴定服务。在服务方式上要新。体　现以人为本的理念，鉴定时间和地点要灵活。高职院校鉴定机构还　要积极参与企业内部员工的考核评定，根据行业、企业的标准和要　求，为企业提供个性化的鉴定服务。　２．配合职业技能鉴定主管部门进行技能开发，全方位提供技术　支持　技能开发是开展职业技能鉴定、推行职业资格证书制度的基本　保障，职业分类、职业技能标准、鉴定规范及题库是开展技能鉴定　的依据。高职院校应站在行业技术发展的前沿，泛吸收本行业的新　知识、新技术、新工艺、新方法、新装备，将生产、建设、管理、　服务一线实际工作对职业岗位技能的需求变化及时反映到相应的职　业标准、职业技能鉴定规范和题库中去，做好与职业技能鉴定相关　的职业分类、标准制度、题库和教材开发等配套工作，为职业技能　鉴定主管部门提供全方位的技术支持。　３．加强考评员队伍建设，提高鉴定质量，保证证书的严肃性、　权威性和含金量　考评员队伍建设一是要广泛吸收具有扎实的理论基础、丰富的　实践经验和较强的动手能力的高职院校教师：另一方面还必须从企　业、行业和生产第一线吸收既有理论水平又有实践经验，技能过硬　的专业技术人员，组成一支以高校教师、企业技术大师、能工巧匠　为骨干的专家队伍。我国实行的职业技能鉴定和职业资格证书制度　是通过国家法律、法令或行政规章的形式，以政府力量推行，由政　府认定和授权的机构实施的。强化质量意识、加强质量管理对于职　业技能鉴定社会化至关重要。　４．引进国外职业资格证书，推动国内职业资格证书的国际化　由于高职院校的专业设置以市场为导向，具有新颖性和前瞻　性，而国内职业技能开发比较滞后，高职院校把引进和采用国外权　威机构的资格证书作为必要补充，此举实际上是高职院校职业资格　证书国际化的前奏。职业技能鉴定是实施科教兴国战略的重要内　容，也是人力资源开发的重要手段。高职院校必须坚持社会效益第　一和质量第一的原则，牢固树立为劳动者服务、为企业服务、为社　会服务的思想，充分发挥自身优势，积极发展面向社会的职业技能　鉴定，在职业技能鉴定市场化、社会化和国际化的进程中起到主力　军的作用。　参考文献：　…田正：谈高职专业技能考核体系和教学成果建设【Ｊ１＿教育　与职业，２００５，（２３）．　【２］周正宇：第三批国家职业标准颁布【Ｊ】现代企业教育，　２００２，（０４）　【３１钱丽欣：中、高职衔接的若干问题思考ｌ＿ｌ１．邢台职业技术学　院学报，２００２，（ｏ１）

市场论坛　

ＭＡＲＫＥＴ　ＦＯＲＵＭ　文化教育市场　２００９年第０４期　

（总第６１期）　

重视职业技能鉴定提高高职院校办学质量　

梁滔滔　

（南华工商学院　广东　广州　５１０７２０）　

【摘要】如何做好高职院校的职业技能鉴定工作，在高职院校制定教学计划、建立实训室、考前培训、质量监督等职业技能　

鉴定工作对提高高职院校办学质量具有的重要意义。　

【关键词】高职院校职业技能鉴定办学质量　

【中图分类］ＦＥＢ７．５　【文献标识码】Ａ　【文章编号３１６７２－－８７７７（２００９）０４－－００８６－－０２　

２００７年３月，温家宝总理在全国职业教育工作会议上的　

讲话中，明确指出：“职业院校毕业生在取得学历毕业证书的　

同时，应能获得相应的职业资格证书。　‘职业资格证书”已成　

为现代社会的一项基本劳动就业制度及对重要职业实施准入　

控制的措施。在高职院校实施职业资格证书制度，是落实中　

央提出“在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度”要　

求的重要措施；同时，在高职院校推行职业技能鉴定，已经成　

为检验人才素质的一个重要标志。　

一、职业技能鉴定在高职院校中的必要性　

（一）利于解决高职教育的定位模糊　目前，高职高专学生普遍对自身定位感动不明确，觉得往　

上比不过本科生的理论水平，往下比不过中专生的专门技能　

操作。而就业市场对高学历学生的青睐迫使部分高职学生参　

加“专升本”考试；另一方面市场还需要熟练的技术工，但是高　

职学生普遍感动自身技能的不足，因此，高职学生普遍有一种　

自卑感，觉得自己是本科生的次品，另一方面又不能融入技术　

技能就业市场，大大影响他们的学习兴趣和热情。解决问题　

的关键首先在于：我们教育工作者先要明白，什么是高职教　

育？它区别于中专、本科教育之处究竟在哪里？　

新东方董事徐小平曾经说过：“中专、大专、本科、硕士、博　

士，每个学位层次，都是文明社会人才价值链中不可或缺的，　

缺了任何一类人才，这个社会就不完整，文明就会断裂。”高职　

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浅谈高职院校学生技能大赛

作者：邓丹

来源：《商情》2017年第08期

【摘要】技能大赛的举办促进了职业院校教学模式的改革、学生专业能力和综合素质的提高、“双师型”教师队伍的建设、实训基地的建设及校企合作，对职业院校的教学产生了积极的效应。我们要努力将技能大赛常规化，让技能大赛更好地促进学校教育教学改革。

【关键词】技能大赛 积极效应 建议

技能大赛是职业教育领域的一项重大制度设计，是加快推进高素质技能型人才培养的重要举措。高职院校开展技能大赛是培养学生职业技能，提升学生的就业竞争力的有力措施；是提高学生实践能力，适应社会需求的有力保障。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，技能大赛对职业院校的教学起到了鲜明的导向作用，产生了积极的效应。

一、技能大赛产生的积极效应

1.技能大赛促进了教学模式的改革。传统的学科型教学模式侧重理论教学，忽视实践教学环节，而技能大赛侧重考核学生对本专业综合理论和综合技能的运用能力，对参赛学生的要求是技术性、应用型。因此，技能大赛的人才选拔模式彻底颠覆了传统的教学模式。改变过去“重教法，轻学法”、“重讲授，轻操作”、“重知识，轻实践”、“重单一技能，轻综合技能”的倾向，将引导学生“如何学”作为教学方法改革的出发点和落脚点，围绕职业技能培养，逐渐形成了任务驱动、行动导向的“教学做”一体化的教学模式，提高学生操作技能与职业素养。技能大赛已成为职业教育教学模式改革的导向器。

2.技能大赛促进学生专业能力和综合素质的提高。参加技能大赛的学生在赛前要经过严格的训练。赛前的训练同时包括理论和操作两方面的培训、选拔、集训等，提升了学生的专业理论知识的深度和广度，同时进行了操作的规范性、准确性和应变能力等综合素质的训练，提高了学生的专业技能和综合素质。另外，参加技能大赛的学生不仅需要赛前刻苦训练，还需要选手具有较强的自制力、毅力和团队合作精神。并且，通过与对手的交流和学习，能培养学生的沟通能力和洞察力，提高学生的综合素质。

⑥　

高职院校开展高级职业技能鉴定工作存在的问题与建议　

徐蕊　

摘要：高技能人才指的是“在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛操作技能，并能够在工作实践中解决关键　

技术和工艺的操作性难题的人员”，包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。高职院校　

作为培养高技能人才的重要阵地，越来越重视开展高级职业技能鉴定工作。本文根据当前高职院校开展高级职业技能鉴定工　

作的现状，分析主要存在的问题，提出相应的对策。　关键词：高职院校；高技能人才；职业技能鉴定　

一、高职院校开展高级职　

业技能鉴定工作的现状　

杭州市人力资源和社会保障局、　

课题项目　本文系杭州职业技术学院年度校级课题　

［课题编号：ｋｙ２０１　３０３］。　

教师在教授点、线、面内容之初便可以　将ＣＡＤ软件引入其中，利用三维ＣＡＤ　

建模来帮助学生正确培养出“体”的概　

念，这对进一步提高学生在工程制图教　学中的空间意识有着重要作用。对于　

点、线、面之间的空间相对位置关系，需　

要利用“体”进行说明，并可利用三　

维ＣＡＤ软件来改变立体形状及立体间　相对位置，来对同一立体与不同立体间　

点、线、面的位置关系进行说明，在该　

环节中可以充分利用三维ＣＡＤ辅助工　

程制图教学模式的优势。在工程制图教　

学中由于学生没有良好的空间概念，很　

难理解点、线、面等抽象元素的投影问　题，利用几何实体模型将其形象化，可　

以帮助学生进一步加强对该类抽象知识　

的认识与理解，并确保整个工程制图教　

学具备良好的趣味性。将三维ＣＡＤ建　模融入到工程制图教学中是一种创新教　

学理念，但由于受到课程学时等多方面　因素的限制与影响，不能将三维ＣＡＤ　

建模的教学作为工程制图教学的主要内　

容，而要将三维ＣＡＤ建模作为工程制　

图教学的一种教学手段。　杭州市财政局文件《关于切实加强在杭　院校培养高技能人才工作的通知》中指　

出：　“高职院校要在毕业生中大力推行　

国家职业资格证书制度，要以培养高级