大学实用英语综合教程教案

- 1 - 《实用英语综合教程I》课程教学大纲

山东化工职业学院 外语教研室

课程名称：《实用英语综合教程》

课程性质：公共基础课

一、课程任务和性质

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。《实用英语综合教程I》是我院学生的一门必修的基础课程，是以英语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化实际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

二 、课程教学目标及教学方法

（一）教学目标

本课程的教学目标是：在规定学时内，重复复习、巩固中学学过的英语基础知识，结合专业实际适当加深加宽；重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好基础。

（二）教学方法

各种教学法（听说领先法、翻译法、交际法等）都是一定的历史背景和社会环境的产物。立足我院实际，根据学生的实际水平、不同的教学阶段和不同的教学目的和要求，采用不同的教学方法，调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立工作能力。

三 、教学内容和要求

（一）教学内容：

根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况（一般为三学期），同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异，本教程共计为三册，一学期学习一册，各册相互之间为递进关系。

对于入学水平较低的学生，要求能达到《高等职业教育公共英语课程教学基本要求》（试行）规定的“基本要求”，通过高职高专B级考试。对于入学水平较好的学生学完后，要求能达到《高等职业教育公共英语

- 2 - 课程教学基本要求》（试行）规定的“较高要求”，通过高职高专A级考试。

本教程词汇量控制在3500个单词，第一、第二册每本教材认知500个生词，即第一册 1000-1500、第二册2000-2500。第三册词汇要求认知1000个生词。

高职高专公共英语正常教学时间为120课时，平均每周4课时，其中3课时用于“实用综合课程”教学，1课时用于“实用听说教程”教学。

21世纪大学实用英语综合教程第二册课程设计

一、教学目标

本课程的教学目标主要包括以下几个方面：

1. 帮助学生提升英语听、说、读、写等方面的综合能力，培养学生运用英语进行有效沟通的能力。

2. 提高学生的文化素养，加强跨文化交流的能力，为学生今后的国际化职业发展打下坚实的基础。

3. 帮助学生在实际工作和生活中运用英语的能力，掌握相关的实用英语知识和技能，提高英语应用能力，增强自信心和对英语的兴趣。

二、教学内容

本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：

1. 多样化的听力材料，如英语电影、纪录片、新闻报道等，帮助学生提高听力水平，掌握日常对话和商务英语对话。

2. 阅读理解训练，如英语短篇小说、新闻报道、商务合同等，帮助学生提高阅读理解能力和学术英语写作能力，掌握阅读技巧。

3. 口语训练，包括口语发音、口语表达、口语交际训练等，帮助学生提高英语口语水平，自信讲英语。

4. 写作训练，如商务邮件、表格报告、学术论文等，帮助学生提高英语写作能力，掌握写作技巧。 5. 翻译训练，如英汉互译、商务口译等，帮助学生掌握翻译技巧和方法，提高翻译能力。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和教学内容，我们将采用多种教学方法来帮助学生提高英语综合能力，包括：

1. 互动式教学法，通过提问、互动、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生思考和创新能力。

2. 探究式教学法，通过实践性任务、小组合作、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣和学习动力，培养解决问题的能力。

3. 语境式教学法，通过将课堂教学和现实情境相结合，促进学生在实际环境中学习和练习英语，培养学生的实际应用能力。

4. 多媒体教学法，通过电子板书、多媒体配图和音频视频等方式，为学生打造更为生动、直观的学习环境，促进学生的学习效果。

四、教学评估

本课程的教学评估主要包括两个方面：

1. 学生成绩评定，根据学生的听、说、读、写等能力测试成绩，对学生的英语综合能力进行评估。

1 21世纪大学实用英语综合教程第四册教学设计

教学目标

本教学设计旨在帮助学生：

1. 通过阅读与听力的训练提高英语综合技能；

2. 学习英语文化背景知识，了解不同国家和地区的文化差异；

3. 掌握一定的学术写作能力，包括写作结构、论证方法、逻辑思维等方面。

教学内容

本教学设计包含以下几个主题：

1. 环境保护

2. 科技进步

3. 艺术与文化

4. 雇佣与就业

每个主题包含以下几个模块：

• 阅读理解：学生需要阅读一篇与主题相关的文章，并回答相关的问题。

• 听力理解：学生需要听取一段与主题相关的对话或演讲，并回答相关的问题。

• 写作实践：学生需要撰写一篇与主题相关的学术文章，包括正文、参考文献等部分。

教学方法

本教学设计采用多元化的教学方法，包括： 2 1. 课堂教学：老师为学生介绍主题相关的背景知识，并指导学生完成相关的阅读、听力和写作任务。

2. 小组讨论：学生分成小组，共同探讨主题相关的问题，并根据不同的角度展开讨论。

3. 翻译练习：学生需要阅读一篇英文文章，并进行翻译练习，以此提高英语翻译能力。

4. 论文写作：学生需要撰写一篇关于主题的学术文章，老师给予指导并进行论文修改与批改。

教学评价

为了全面评估学生在本课程学习的综合能力，我们将进行以下几个方面的评估：

1. 课堂表现：包括学生的课堂讨论表现、阅读理解和听力理解成绩等。

2. 写作能力：评估学生的论文写作能力，包括文章结构、论证方法、语言表达等方面。

3. 翻译能力：评估学生的翻译能力，包括翻译准确性、语言流畅度等。

4. 综合能力：综合以上各个方面，评估学生在本课程中的综合能力。

教学资源

本教学设计需要以下教学资源：

1. 主题相关的文章、录音材料和视频材料；

2. 学术写作指南、翻译指南和评分标准；

3. 论文写作模板和参考文献管理工具。

结束语

本教学设计旨在帮助学生全面提高英语综合能力，掌握一定的学术写作能力，并了解不同文化背景下的思维方式和习惯。通过多元化的教学方法和综合评估机制， 3 我们将打造一门富有挑战性和创造性的实用英语课程，为学生未来的学习和工作奠定坚实基础。

实用英语综合教程教案

教案标题：实用英语综合教程教案

教案目标：

1. 帮助学生掌握实用英语的基本词汇和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言应用能力。

3. 培养学生的跨文化交际能力，增加他们对英语国家文化的了解。

教学内容：

本教案针对实用英语综合教程，包括以下主题：

1. 日常生活用语：问候、介绍、购物、饮食等。

2. 旅行与交通：预订酒店、乘坐公共交通工具、问路等。

3. 工作与职业：面试、工作技巧、职业规划等。

4. 社交与文化：参加社交活动、文化差异、习俗等。

教学步骤：

1. 导入：通过引入与主题相关的图片、视频或小故事，激发学生的兴趣，引发他们对主题的思考。

2. 词汇与语法讲解：根据每个主题的内容，介绍相关的词汇和语法知识，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

3. 听力训练：播放与主题相关的听力材料，要求学生听懂关键信息，并回答问题或完成任务。

4. 口语练习：通过角色扮演、对话练习等形式，让学生运用所学知识进行口语交流，提高他们的口语表达能力。

5. 阅读与写作：提供与主题相关的阅读材料，要求学生阅读并回答问题或写一篇短文，锻炼他们的阅读理解和写作能力。

6. 文化交流：通过介绍英语国家的文化习俗、音乐、电影等，增加学生对英语国家文化的了解，培养他们的跨文化交际能力。

7. 综合练习：设计综合性的练习，包括听、说、读、写等多个方面，让学生综合运用所学知识，提高他们的语言应用能力。

8. 总结与反馈：对本节课的学习进行总结，并给予学生反馈，鼓励他们的努力并指出需要改进的地方。

教学评估：

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神。

2. 作业评估：批改学生的书面作业，评估他们的语法和写作能力。

3. 测验：设计与教学内容相关的听力、口语、阅读和写作测验，评估学生的综合语言能力。

教学资源：

1. 教材：实用英语综合教程教材及配套练习册。