直线与圆的位置关系(1)
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第1页 共2页 直线与圆的位置关系(1)
一、教学目标
1.能根据给定的直线、圆的方程,判断直线与圆的位置关系.
2.通过直线与圆的位置关系的学习,体会用代数方法解决几何问题的思想.
二、教学重点 直线与圆的位置关系及其判断方法.
三、教学难点 让学生掌握高中数学常用的数学思想
四、教学过程
夯实基础
1、判断直线 与圆 的位置
关系为 _____.(填相交,相切,相离)
2、直线 与圆 相交
于A、B两点,则弦AB的长为_____.
3、过圆外一点 P(1,2)作圆 的切线,
则切线方程是 _________________.
4、已知直线 与圆 ,求
圆上的点到直线 距离的最小值为______.
能力拓展
例1 已知直线 与圆 有
两个公共点,求实数 的取值范围.
探究1已知直线 与圆 有
两个公共点,求实数 的取值范围.
:10lxy22:1Oxy:10lxy22:1Oxy22:1Oxy:20lxy22:1Oxyl22:1Oxy:0lxymmm:0lxym22:1(0)Oxyy第2页 共2页 探究2已知直线 与圆 有
两个公共点,求实数 的取值范围.
探究3 关于 的方程 有两个不等的
实根,求实数 的取值范围.
例2 已知圆 上有且仅有一个点到
直线 的距离为1,求实数 的值.
小结升华
课堂巩固
1.(2009·江苏南通一模)若直线ax+by=1与圆
相交,则P(a,b)与圆的位置关系为 .
2.(2010·广东佛山调研)
圆 上到直线3x+4y-11=0的距离等于1的点
有 个.
3.(2010·江苏淮安模拟)若直线y=k(x-2)+4与曲线 有两个不同的交点,则k的取值范围是 .
4.(2010·河北石家庄一模)已知两点A(-2,0),B(0,2),点C
是圆2220xyx上任一点,则△ABC面积的最小值是 .
5.(2008·海南、宁夏)已知m∈R,直线l: 2(1)4mxmym
和圆C: 2284160xyxy
(1)求直线l斜率的取值范围;
(2)直线l能否将圆C分割成弧长的比值为 的两段圆弧?为什么?
m(2)ymx22:1(0)Oxyyx21xmxm:20lxy222:(0)Oxyrrr214yx1222(3)(3)9xy221xy