大学生提升法治素养的有效途径

大学生法治素养研究

党的十九大报告明确指出,要“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,坚持依法治国和以德治国相结合,依法治国和依规治党有机统一,深化司法体制改革,提高全民族法治素养和道德素质。”法治素养是公民整体素质的重要组成部分,是建设法治中国的基础,是推进全面依法治国的力量源泉。大学生作为国家和社会发展的储备人才,其法治素养是影响全面依法治国进程的重要因素。本研究首先采用文献研究法和专家咨询法界定了大学生法治素养的概念及内涵。本研究认为大学生法治素养,是指大学生通过中小学阶段的积累和大学阶段系统的学习与实践,掌握基础的法律知识,秉持正确的法治观念,养成坚定的尚法精神,具备基本的用法能力。其内涵包括四个维度:法律知识、法治观念、尚法精神、用法能力。为了掌握大学生法治素养的现状,本研究采用问卷调查法展开调查,对调查结果进行了差异分析和维度分析。研究发现,不同年级、不同性别、不同类型学校的大学生法治素养存在着差异。从四个维度上分析,大学生在法律知识方面,具有一定的知识储备,但内容不系统;掌握基本的法律常识,但重点不突出;熟悉具体的知识点,但理解不深入。在法治观念方面,掌握法治观念的基本原则,但与实际联系还不紧密;理解法治的重要意义,但思想的格局还不开阔;认同法治的价值追求,但个人的定位还不准确。在尚法精神方面,对法治不完全信任;对法律不够敬畏;维护法律不够积极主动。在用法能力方面,事前对法律后果预测不准确;事中对法律行为的判断不合理;事后对救济渠道选择不适当,合法诉求表达不及时。本研究采用问卷调查与访谈法总结了大学生法治素养的影响因素并进行归类。思想政治理论课层面,主要是法律知识的教学方法创新不足、教师法学功底普遍薄弱,学生对提升法治素养的兴趣不浓;学校层面,主要是校园文化中欠缺法治元素,学校缺乏应对学生法律问题的服务机制;社会环境层面,主要是传统文化糟粕弱化法治作用,不良社会风气冲击法治地位,司法不公现象影响法治威信。提升大学生法治素养必须从课程改革出发,立足高校,辐射社会,共同寻找更加宽广的出路。第一方面,课程改革:发挥思政课提升大学生法治素养的主渠道作用,主要是创新教学方法、讲好法律知识,加强教师教育、增强法学功底;第二方面,学校助推:探索提升大学生法治素养的辅助措施,主要是建立法治教育实践基地,成立学生法务服务中心,在校园文化中融入法治元素;第三方面,社会支持:形成提升大学生法治素养的强大合力,主要是提高司法公信力,构建法治舆论环境,社会普法资源向高校导入。

提升法治素养的途径和方法

法治素养是指一个人在理解和遵守法律方面的意识、知识和能力。以下是一些提升法治素养的途径和方法：

1.学习宪法和法律法规：宪法是国家的根本法律，也是我国法治建设的基础。学习宪法和法律法规，可以增强自己的法律素养，提高遵守法律的能力。

2.加强法律知识普及教育：政府、学校和社区等机构可以加大法律知识的普及教育力度，例如组织法律讲座、开设法律课程、编写法律普及读物等等，提高公民的法律意识和素养。

3.观察和思考社会现象：关注社会问题，思考问题背后的法律和道德问题，对法律和社会问题的深度和广度有了更好的认识，帮助我们提升法治素养。

4.参与社会活动：积极参与各类社会活动，了解社会动态，认识社会问题，从中探寻法律和道德中的正确性和公正性，提高自己的法律运用能力和法治素养。

5.建设性地应对争议和纠纷：如果遇到争议或纠纷时，不要急于采取极端行径，而是应当依据法律规定，通过合理的途径和方法解决问题，这有助于提升我们的法治素养。

总之，提升法治素养需要我们养成良好的法律意识和法律处事习惯。加强对法律知识和社会问题的关注和思考，参与社会活动，掌握合理应对争议和纠纷的技巧，有助于提升自己的法治素养，为自身的发展和国家的法治建设做出贡献。

法律素养与大学生全面发展

大学生法制教育回顾

大学生的法制教育从我国的普法教育开始就一直常抓不懈，并且取得了很好的效果。在“一五”、“二五”、“三五”普法中，学生属于重点对象之一。经过二十年的努力，大学生的法律意识增强了，能够自觉遵守法律，依法维护自己的合法权益，大学校园里的违法犯罪现象或者大学生的违法犯罪现象有所下降。但随着经济体制改革和政治体制转型，社会生活各方面随之发生结构性的变迁，原来相对静止、封闭、有序的生活状态，走向了变动、开放和相对无序的状态，给我们带来更快更多的消息，这些消息在开阔视野的同时，也带来众多的诱惑。部分大学校园里的“天之骄子”，由于意志力比较薄弱且个人认识分析问题的能力还不成熟，致使不良现象和行为甚至违法犯罪现象增多，大学生犯罪案件及犯罪人数自1999年起有所上升。

大学生违法犯罪现象分析

大多数学者在对大学生违法犯罪现象分析后认为：贫困是大学生违法犯罪的第一原因。但事实上，关键性原因在于大学生的思想认识能力低下和心理素质不健全。

马加爵、马瑞丰、李征等人犯下恶性犯罪案件，他们在经济上可能确有困难，但经济困难并不是根本性问题，而是他们的思想认识问题。由于不能正确面对和认识贫困，在思想上产生了误区：因自己贫穷，别人看不起自己，不和别人交往，慢慢地将自己孤立起来；生性多疑，别人的一言一行都认为和自己有关，一点小事就记恨在心，得不到释放，久而久之就形成一种变态或者扭曲的心理——仇富心理，憎恨有钱人或者因小事产生报复杀人行为。其实，不能正确对待贫困而产生错误认识、不能抵制物质利诱，是实施盗窃行为或者杀人、劫财行为的根本原因。

大学校园里的违法犯罪案件或大学生的违法犯罪行为，一直以来都是以人身伤害案件和盗窃案件为主。随着案件数和违法犯罪人数的上升，以及犯罪情节的严重，特别是伤害类案件手段的残忍，使得许多学者大呼法制教育的失败，最起码是不到位。认真反思总结，并不是因为法制宣传教育的失败或者不到位。从大学生进校的第一天起，法律法规、纪律制度的宣传教育就伴随着学子们一路走过。犯罪案件数量上升或犯罪人数的不断增加，使得安全教育工作者的工作方法，包括法律基础课的教学方法，已经从培养学生守法意识转变为除培养守法意识外，更注重强调自我保护意识。守法意识和自我保护意识是每个人都必须具备的，可这种工作方法或者教学方法的转变，有放弃那些可能违法犯罪者之嫌。

联系实际谈谈大学生应如何提升法治素养

一是思想道德素质是指人们按照社会规范要求的思想状态的水平。包括人生观、道德观、思想素质和传统文化习惯。人生观是指人们对人生目的、人生意义和人生态度的基本看法。它是一个人从事一切活动的根本动力。

道德是规范人与人之间以及个人与社会之间关系的行为准则的总和。它没有强制性的法律效力，但取决于社会舆论的力量、人们的信仰、习惯、传统和教育。

如何提升思想道德素质。拥护党的路线方针政策,坚持四项基本原则,有共产主义信仰和理想,在重大政治原则问题上坚持正确立场,始终站在人民一边。树立正确的世界观、价值观和人生观。有自己的理想和目标，有坚强的意志和坚定的信念，不能被世俗世界蒙蔽，不因困难和磨难而退缩和妥协。树立现代民主意识和法制观念。民主与法制是两个相辅相成、相互联系的概念，统一于社会主义国家制度之中。民主是法制的起点和归宿，法制是实现民主的政治保障。当代大学生应自主增强民主意识，自觉遵守社会主义法律制度和规章制度，成为合格的中国公民。 培养良好的道德和职业道德。尊敬父母，尊老爱幼，帮助他人。

二是所谓法律素养是指一个人理解和应用法律的能力。一是法律知识，二是法律意识和法律观念，三是法律信仰。包括专业知识、素质等。法律知识主要包括两部分：一是现行法律规定中的法律规则知识；二是法律知识中的原则性知识，即所谓的法律知识。在学习和理解法律的一般意义上，我们经常提到的是熟悉一些基本的法律规定，掌握一些普遍适用的法律原则，这是法律素养的客观方面。

如何提升法治素养：前提是要学好自己的专业知识，提高自己的专业水平和技能。无论你现在还是将来是律师、法官或检察官，这些都是最基本的条件。有良好的思想道德水平，尊重老师和家长。你的言行和品格将伴随你一生。这也是法人应该坚守的地方。应该多探索、多学习，形成自己的法律思维，多思考、多借鉴他人的经验，这就要求你在今后的工作和学习中不断锻炼。