云雀的心愿

２０１　２年第４期。总第１　２４期　案例觚读　

《云雀的心愿》说课及教学反飓　

■杜红芳　

一、教材简析　心愿是个温暖的字ＩＩＩＬ，凝聚着美好的期待与向　

往。云雀的心愿很简单：让沙漠重新变成绿洲。这个小　

小的童话故事情节生动，语言流畅，采用对话的形式，　以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中飞过沙漠　

上空、大河上空，以及最后回到森林后的所见、所闻、　

所感、所言，从而说明森林的重要性，揭示人类与自　

然、生命与自然的密切关系，进而激发学生保护森林、　保护环境的意识。　

二、教学目标　

根据对教材的分析，依据课标，我确定了以下教　学目标——　

１．练习有感隋地朗读课文，尤其是渎好人物对话。　

２．理解课文内容，在有感情的朗读中体会砍伐森　林的危害及森林的重要作用，并感受课文语言的生动　

形象。　

３．自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内　

心体验，内化、活用课文语言，练习用“可以……也可　以……”的句型说话，增强环保意识。　

三、教学重点、难点　

本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话　展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠，河水泛　

滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，　

都是为了突出森林的重要性。因此，我把本节课的教　学重点定为：了解森林的重要性。由于受到知识水平　

的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空凋　器”比较困难，这是本课的教学难点。　

四、所用的教学资源及环境　课堂教学中灵活运用了现代化自板的媒体手段，　

整合了各种声音、影像资料，营造氛围创设情境，注意　调动学生的感情，充分发挥白板的人机互动性，体现　

学生的自主能动性，让白板真正为课堂教学服务。　五、教学实施过程　

为了有效地达成教学目标，我主要通过“复习导　入，了解‘心愿”’；“以读促悟，探究‘重要”’；“拓展迁　

移，实践‘心愿”’三个步骤来实施教学。　

１．复习导入，了解“心愿”。教学的开始，我先让学　生回顾上节课的内容，说说：“云雀的心愿是什么？为　

第 1 页 共 7 页 小云雀的心愿作文6篇

写作文是培养文字驾驭能力和表达技巧的有效手段，写作文是一种记录思考和成长的方式，本店铺今天就为您带来了小云雀的心愿作文6篇，相信一定会对你有所帮助。

小云雀的心愿作文篇1

第二年春天，云雀妈妈和小云雀早早地站在森林里最高的树上，企盼着朋友们的到来。

由于小云雀早已知道森林的重要作用。于是，它早在去年就开始向小伙伴们普及森林知识，并向各位小伙伴发出诚挚邀请，希望大家今年能一起来参加植树造林，不知道他们会不会如约而至？小云雀喃喃自语，噢！妈妈、妈妈，它们来了！云雀妈妈对小伙伴的到来表示热烈的欢迎，小云雀像打了鸡血一样，兴奋的的手舞足蹈，云雀妈妈和小云雀还为好朋友们举行热烈的欢迎仪式，欢迎仪式上大家载歌载舞，尽情享受着大自然赋予的优美环境，仪式结束后，云雀妈妈和小云雀领着大伙兴高采烈的朝沙漠走去。

到了沙漠，云雀妈妈就像总策划，规划着植树的品种、植树的范围、以及树与树的间距。小云雀不愧是妈妈的好帮手，主动担任起总指挥的工作，立即给大伙分工：兔子来挖坑，大象来浇水，袋鼠来运肥料。机灵活泼的兔子先在沙地上挖出一个大一点的坑，它挖的真快啊！随后，袋鼠从大口袋里捧出一些肥料放在坑里，再把树扶好，不让它偏到一边去。然后，小野猪用它的鼻子把土填满了坑，大家又用脚把土踩实。最后，大象走了过来，用森林里的山泉水给小树苗痛痛 第 2 页 共 7 页 快快地洗了个澡。就这样，它们种啊种，种了一棵又一棵。大伙干的热火朝天，个个都累得汗流浃背，但是，没有一个打退堂鼓，经过一个上午的奋战，沙漠又新增了一大片绿洲，小伙伴们都为今天有意义的活动感到骄傲和自豪。不知不觉时间已经接近中午，沙漠的天气是无比炎热，而且气温变化的特别快，就像人们常说的：早穿棉，午穿纱。为了防止大伙中暑，云雀妈妈鸣锣收兵。

小伙伴们排着整齐的队伍来到云雀妈妈大森林的家，小伙伴们大喊：好凉爽呀！真是太舒服了！云雀妈妈说：这就是前人栽树，后人乘凉；我们今天不能仅仅做一个受益者，更应该做一个贡献者或奉献者。于是，小伙伴们商定：只要在这个春天有时间，一定还要再去沙漠植树，只有这样我们家园才能避免风沙的侵害，因此，我们要向沙漠宣战，要让沙漠变成茂密的森林！要让我们的家园变成青山和绿水！

《云雀的心愿》(第一课时)

活动单 导学案

【活动方案】

活动一：生字碰碰撞。

1．读准生字表中的9个生字。

2．初读课文，找到文中由生字组成的词语。

3．大家轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。

4．比一比，组内默写生字词，轮转批阅。（由3号同学负责报词）

5．将易读错、易写错的生字写上黑板，并向全班汇报学习情况。

活动二：课文直通车。

1．自由读课文，想一想：

①小云雀的心愿是什么？

②小云雀和妈妈飞过的地方分别是 、 、 。

③根据分好的段落概括每段的大意。

第一段（第1自然段）

。

第二段（第2~13自然导入：今天老师我告诉大家我的心愿是：希望我的每一位学生能灵活、创新的学习知识。现在老师想听听你最大的心愿是什么

学生自由交流

小小的云雀也有一个小小的心愿，读了这篇课文，老师相信你们一定会帮他实现

活动一：生字碰碰撞。

1、自由朗读课文，在生字新词下面做上记号

2、自读课后生字，读准字音，

3、再读课文，读通课文中的句子，特别是一些长句的朗读，同时在不能理解的新词下面做上记号

4、小组合作学习：读课文、正音、理解词语

5、质疑

活动二：课文直通车。

1、自由朗读课文，大声地说出小云雀的心愿

2、再读课文，能用自己的话说出小云雀有这样的心愿的原因

3、用这样的句式说出课文的大意：跟在妈妈后面去见世面的小云雀因为看见（ ）（ ）

亲身的体会让小云雀真正感受到（ ）非常重要，所以他的心愿是（ ）

4、小组说出课文的大意（当然不一定按这样的句式，你也可用你自己的语言自由段）

。

第三段（第14~15自然段）

。

2．小组交流，将讨论结果写上小黑板。

3．全班汇报。

【检测反馈】

1．读准下列词语，注意带点字。

埋．怨 苔藓． 土壤． 贫瘠．

《云雀的心愿》教案

一、引述回顾

1、人人心中都有一个美好的愿望，那我们的好朋友—云雀妈妈和小云雀（出示云雀图）的心愿又是什么呢？

2、出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。

【二、合作探究

过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！

1、小云雀和妈妈都飞到哪些地方了呢？它们发现森林重要在哪儿呢？请同学们自由朗读课文2-13自然段，并用自己喜欢的符号作上标记。

2、讨论回答。

相机板书：沙漠上空 保护土壤

大河上空 森林 蓄水

家园 空调器

3、再读课文，将你最感兴趣的一部分认真地、反复地读一读，边读边想从这部分中你读懂了什么？印象深的地方可以圈圈点点。

三、细读品析

（一）、沙漠上空

1、指名读2-4自然段，说说大概内容。

2、观看课件a沙漠b茂密的森林

【设计理念：生动的课件能再现、强化、传递教学内容，激活学生的思维、联想、和情感。】

3、比较两种画面，说说为什么会出现这种现象呢？

相机出示：孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

4、听到云雀妈妈的话，你的心情怎样？（难过、伤心、心疼……）能读出你此时的心情吗？

5、读着读着，你明白了什么？ （二）、大河上空

1、观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水淹没。

讨论：你看到了什么？用一个词语来形容一下你此时的心理感受。（胆战心惊、心惊肉跳……）

2、课文中是怎样描写这幅画面的呢？

出示：（出示：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。）