民防科普教育实践体会

渊016冤总第渊010冤期3总第渊01圆冤期2010年12月第5卷总第渊029冤期6

地震是一种对人类的生存环境造成巨大破坏的自然现象，其特有的瞬时突发性和巨大的破坏力使得它难以避免地会造成人员的大量伤亡和经济的巨大损失。我国是地震灾害最为严重的国家之一，历史上，我国大部分省、自治区、直辖市都发生过多次破坏性地震。全国50万以上人口的大中城市中，处于VII度以上高地震危险区的城市占54.1豫。有史以来，两次造成20万以上人口死亡的大地震都发生在中国，其中最为典型的是1976年7.8级唐山地震，该次地震使24.2万余对青少年开展地震科普教育的实践与体会

马玉宏1赵桂峰2周云2崔杰1（广州大学工程抗震研究中心，广州大学减震控制与结构安全重点实验室，广州510405）1（广州大学土木工程学院，广州510006）2[摘要]“5·12”汶川大地震造成中小学生巨大伤亡的现实证明，目前对青少年的地震科普教育还比较薄弱，因此对青少年开展地震科普教育是十分紧迫的。本文介绍了作者在对青少年开展地震科普教育方面的一些经验和体会，重点介绍在进行青少年地震科普讲座时应注意的事项，期望为青少年地震科普教育工作起到借鉴作用。同时提出将科研与科普相结合的科普教育模式，对提高青少年的科学素养和创新能力具有积极意义。[关键词]地震科普教育青少年体会[中图分类号]N4[文献标识码]A[文章编号]1673-8357(2010)06-0064-04

PracticeandExperienceofCarryingonEarthquakeSciencePopularizationEducationtoYoungPeople

MaYuhong1ZhaoGuifeng2ZhouYun2CuiJie1(EarthquakeEngineeringResearch&TestCenter,KeyLaboratoryofSeismicControlandStructuralSafety,GuangzhouUniversity,Guangzhou510405)1(SchoolofCivilEngineering,GuangzhouUniversity,Guangzhou510006）2Abstract：OnMay12,2008,amajorearthquakeoccurredinWenchuanintheSichuanProvinceofChina.Alargenumberofhighschoolstudentsdiedorgotinjuredinthedisarster.ThisprovesthatearthquakesciencepopularizationeducationofyoungpeopleisnotenoughinChina,andcarryingonearthquakesciencepopularizationeducationtoyoungpeopleisveryimportantandurgent.Inthispaper,experienceofearthquakesciencepopularizationeducationofyoungpeopleisintroduced,andtheemphasisistointroducehowtoprepareaninterestingandbefittingearthquakesciencepopularizationlectureforyoungpeople.Andthen,educationmodeofscientificresearchbeingcombinedwithscientificpopularizationisputforward.Keywords：earthquake；sciencepopularizationeducation；youngpeople；experienceCLCNumbers：N4DocumentCode：AArticleID：1673-8357(2010)06-0064-04

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科技馆科普教育活动的探索与实践

作者：张璐

来源：《环球市场信息导报》2012年第04期

作为科普教育阵地的科技馆，教育是科技馆的核心功能。科技馆以其活泼的科普展览方式深受欢迎。但随着新馆效应的逐渐褪去，科技馆都会面临参观人流逐步降低的现象。为积极应对新的挑战，丰富展教内容，创新展教形式，利用可以利用的教育资源开展丰富的科普教育活动，成为了科技馆展教内容的拓展和有效补充。该文介绍了设计开展科普教育活动的原则和步骤，以及贵州科技馆在科普教育活动中的探索与实践。

科技馆；科普教育；探索；实践

科技馆的科普教育活动是以某一特定主题为线索，开展一系列反映科技动态、贴近生活、关注社会热点的教育活动，以展览、实验、动手制作、讲座、竞赛及培训等多种形式加深公众对主题的理解。目前，科技馆开展主题教育活动作为常设展览的重要补充，已在世界范围内得到认可和推广。

1.科技馆教育活动开发的背景及意义

《中国科学技术馆教育活动方案》中提出科技馆教育活动的三种主要形式有展览教育活动、扩展教育活动、培训教育活动。其中，展览教育活动是基础，扩展教育活动是特色，而培训教育活动是保持科技馆可持续发展的重要手段。随着新馆效应的逐渐褪去，科技馆不得不面临参观人流逐步降低的现实，此时，利用科技馆所有资源开展丰富的教育活动不仅是对科技馆展教内容的补充和拓展，更是以活动的影响力吸引更多的公众来参观科技馆，增强科技馆的社会知名度，提高科技馆的社会效益和经济效益。

2.科技馆教育活动设计的原则和方向

科技馆作为学校课堂教育的有效补充，在探索开发教育活动时也要与时俱进，并且符合当下中小学生对于教育活动的口味，开辟新颖的，与时代、与生活接轨的，互动式的活动内容和形式。

知识性。活动设计的基础和核心是知识性，通过活动向公众传递一个科学知识、一个科学方法或者一种科学理念。

—科教导刊（电子版）·2019年第02期/1月（中）—50学校民防教育探索与实践吴彩云（重庆市万州区清泉小学重庆404100）摘要学校对每一位学生进行系统的、科学的民防知识教育，是尊重师生“生命成长”和落实“立德树人”的一个重要举措，是落实《人民防空法》和《国防教育法》的实际行动。学校应当担负起自己的使命和责任，做好学生民防教育普及工作。关键词民防教育探索实践中图分类号：G418文献标识码：A“我与民防”征文比赛吸引了800多名学生参与；“民防在我身边”绘画剪纸作品征集评选收到了师生创作的200余幅作品；随着“呜呜呜——”防空警报的拉响，全校师生从教室迅速、有序、安全地撤离到操场，历时5分18秒……1领导重视，落实保障无需讳言，目前很多学校对民防教育的认识还很“陌生”。对此，学校紧紧围绕新时期人民防空准备和防灾减灾工作需要，把民防教育作为践行“健康生活、珍爱生命”学生发展核心素养的一种特殊形式，把民防教育看作是生命教育的重要一课。为此，学校成立了以校长为组长的民防工作领导小组，由德育处、保卫科、各班级共同负责民防教育工作。学校将开展民防教育活动、师资培训等资金纳入学校经费预算。在师生对开展民防教育的重要意义有充分认识的基础上，为破解“师资”难题，学校独辟蹊径，首先把切入点放在“借助外力”上，聘请了武警万州消防支队、区交巡警支队观音岩大队、区人武部和区民防办的4名专业人士为学校民防教育宣讲员，并向其颁发聘书，邀请其经常到校开展宣教工作。2课程教学，重在实效课堂是民防教育的主阵地。学校根据重庆市教委、市民防办印发的相关文件要求，把民防教育纳入学校课堂教学体系之中，把民防知识的主要教育对象定为四至六年级学生，在四至六年级开设民防知识课，全年在机动课时或班队活动时间安排12课时的课堂教学，为师生统一征订重庆市教育科学研究院编印的《民防知识》教材，人手一册。为了运用好教材，采取“先学后教、边学边教、教后反思”的方式，每学期开学初，组织1次任课教师教材培训，通过解读教材、聆听专家讲座、观看演习录像、参与急救演示等活动，使教师系统、全面的了解教材，使民防教师能掌握新知识、运用新理念，上好民防教育课。为了提高民防教育效果，学校注重在民防教育的内容上下功夫，把民防教育的知识性和趣味性融为一体，做到寓教于乐。一是制定《学校民防教育考核办法》，将“教材、课时、内容和效果”等落实情况纳入教师业绩考核。二是成立民防教育教研组，每月开展1次民防教育专题会或民防教育研讨会，提高民防教育课堂效率。三是拓展民防教育途径。每学期邀请校外民防教育宣讲员来校作1至2次专题讲座；利用班级开放日，邀请中队民防教育辅导员（家长）到班级里开展主题班会，现身说法，现场演示“灭火器使用、心肺复苏、急救包扎……”让师生感同身受，学会自救互救，提高民防教育效果。3主题活动，丰富多彩民防教育不能只是空洞的说教，学校结合实际，开展了系列内容丰富、形式多样的民防知识教育体验和实践活动。（1）举行教学技能比赛。每年教研月活动，将民防教育纳入教师全员练兵课和优质课比赛学科，各专兼职教师围绕“安全用电、外伤急救、防火防灾”等内容，开展课堂教学竞赛角逐，组织其他教师参加观摩研讨，给民防教师搭建了专业成长的舞台，使其不断提升民防教学技能水平。（2）开展系列主题活动。民防教育的目的是提高师生在灾害和突发事故中的生存能力和防范措施。上半年学校将民防教育与每年3月的安全教育周活动相结合，把最后一周定位学校的民防教育周，组织开展“六个一”活动，即：举行一次以民防教育为主题的国旗下讲话、举办一场民防知识讲座、组织开展一次安全疏散演练、举办一次民防知识征文，各班级出一期民防专题墙报、召开一次民防教育主题班会。下半年学校又将民防教育与每年9月的“全民国防教育日”的活动相配套，组织开展“看、听、演、画”活动，即：观看国防教育影片和民防知识图片展览，听国防知识讲座，举办绘画比赛和防空防灾应急演练。让学生在丰富多彩的活动中拓宽视野、强化民防意识，提高逃生、自救能力。（3）建立民防兴趣小组。为了进一步提高学生的学习兴趣，学校成立了民防课外兴趣小组，兴趣小组充分利用学校建成的“华中构造力学研究中心万州地震监测站”和“民防教育科普活动室”，在每周三下午课程辅助活动时间定时开展以民防为主题的小制作、小发明、小论文、手抄报、网页制作等活动，把民防教育与科技教育等有效融合，提高学习民防知识的兴趣。（4）研学旅行基地实践。一是每年组织高年级学生到万州区中小学生综合实践基地开展一周的研学实践，其中包括民防教育实践，在基地的人防馆、地震馆、应急救护馆、交通安全馆、军事体验馆和民防4D影院馆里，让同学们亲身体验和参与，接受危机意识教育、防空防灾知识普及，科学避险和自救互救能力的培训等。二是利用国家级抗战纪念设施——万州西山公园库里申科烈士墓园、周家坝高炮四团等建立学校民防教育基地，利用清明节、国庆节等重大节日，组织学生到基地开展活动，学习抗日英烈的英雄事迹，了解历史上的空袭、现代空袭特点，掌握防空基本知识和技能等，培育和弘扬伟大的爱国主义精神。（5）家校联手校外拓展。学校借助“重庆市安全教育网”等平台，组织家长和师生共同参与民防教育学习。组织学生回家当小老师，把讲堂上学到的民防知识讲述给爸爸妈妈和家庭其他成员。利用暑期，学校大队部组织民防小志愿者，参观和巡查学校周边的“三峡移民广场、王家坡”等人防工程，向乘凉休憩的社区居民宣讲民防知识，使学生在稳固讲堂学到常识的基础上，把民防教学效果辐射到社会。教|育|观|点

第1篇

一、活动背景

近年来，随着我国城市化进程的加快，各类自然灾害和突发事件频发，民防工作的重要性日益凸显。为了提高人民群众的防灾减灾意识和自救互救能力，我国各地纷纷开展了形式多样的民防活动。此次民防活动以“全民参与，共建平安”为主题，旨在普及民防知识，提高全民防灾减灾意识，增强应对突发事件的能力。

二、活动内容

1. 民防知识讲座

在活动期间，主办方邀请了资深民防专家为群众进行民防知识讲座。讲座内容涵盖了地震、火灾、洪水、台风等多种自然灾害的预防、应对和自救互救方法。专家通过生动的案例和实用的技巧，使群众对民防知识有了更深入的了解。

2. 民防技能培训

活动现场，民防教官为群众开展了心肺复苏、止血包扎、灭火器使用等技能培训。通过实际操作和互动体验，使群众掌握了基本的自救互救技能。

3. 民防应急演练

在模拟地震、火灾等突发事件的场景中，群众参与了应急疏散、自救互救等演练。通过实战演练，使群众熟悉了应急疏散路线和自救互救方法，提高了应对突发事件的能力。

4. 民防知识宣传

活动现场设置了民防知识宣传展板，宣传了民防法律法规、防灾减灾知识等内容。同时，工作人员还向群众发放了民防宣传资料，进一步提高了群众的防灾减灾意识。

三、活动感想

1. 提高了防灾减灾意识

通过参加此次民防活动，我深刻认识到防灾减灾的重要性。在日常生活中，我们要时刻关注身边的潜在风险，学习掌握防灾减灾知识，提高自救互救能力。

2. 增强了应对突发事件的能力 在民防技能培训和应急演练中，我学会了心肺复苏、止血包扎等基本自救互救技能。这些技能在关键时刻可能挽救生命，使我更加有信心应对突发事件。

3. 增进了邻里之间的团结

在活动中，我结识了许多邻居，大家共同学习民防知识，参与应急演练。这使我深刻体会到团结互助的重要性，也为邻里之间的友谊奠定了基础。

4. 体现了政府为民服务的宗旨

此次民防活动由政府主导，旨在提高全民防灾减灾意识。这充分体现了政府为民服务的宗旨，让我们感受到了党和政府的关怀。