第一章 创业与创业教育

第一讲：创业与创业教育

课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么？

2.你印象中的“老板”是什么样子？

很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。

一、创业的基本知识

1. 历史上和当代关于创业的名言

“君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》

“先帝创业未半，而中道崩殂” 。——诸葛亮《出师表》

开创基业——《辞海》89版

开创事业——《新华字典》

经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克

创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇

每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏

创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林

对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云

创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克

《创业》第七章教参

第一节 《创业失败我分析》

年级：中职二年级

课时：2课时（80分钟）

一、教学理念

传统的教学方法，教师通过案例分析讲解知识点，学生理解和记忆知识点，灌输式的教学方式让本就对学习没有兴趣的中职生更加反感学习。本堂课设计的主要理念是教师通过丰富的教学案例引导学生通过小组合作探究的方式，主动建构知识，通过任务驱动、学练结合，巩固对知识的理解和掌握，培养学生自主学习，分析问题、解决问题，团队合作的能力。

二、 教学内容分析

《创业失败我分析》是《创业教学教程》第七章第一节内容。通过学习，使学生了解创业不是一件简单的事情，创业路上充满各种艰辛和风险，这一节内容引导学生充分认识创业过程中可能存在的各种风险，为第二节内容“创业风险防范”的学习做好准备。

三、 教学目标

（一）知识与能力目标

1.能认识创业存在风险，分辨各种风险，可以分析自己创立企业在经营中会遇到的各种风险！

2.在学习中提高表达能力、思考能力、自主探究能力和总结归纳能力。

（二）过程与方法目标

通过各种案例，提高学生的总结归纳能力；通过模拟经营，学生发散思维，学会全面理性的分析

（三）情感态度与价值观目标

1.学生意识到创业并不是一帆风顺的，也有可能遇到不可知因素，导致创业失败。

2.增强学生的风险意识，培养科学谨慎的态度。

四、教学重难点

重点：熟知创业过程的风险类型。 难点：分析创业失败的主要原因

解决措施：

通过案例学习在老师和同学的一起努力下总结归纳创业过程中存在的风险，再模拟开设店铺的形式，学会分析自己在经营过程中可能会遇到的各个风险。

五、教学流程

六、教学参考资料

1.析一析：诺基亚失败的原因是什么？给了我们什么启示？

诺基亚最大的失败之处就是没能真正的去考虑用户的需求，不断的消费用户对自己品牌的信赖，这种方式是很不好的，与需求相悖的后果就是被抛弃。同时诺基亚没有顺应潮流，当大家都在做互联网手机的时候，诺基亚没有及时跟上，也是诺基亚的失败之处。

石家庄科技职业学院教案首页

章节课题：第四章 课时：6 书写时间：2017.10.10 授课时间： 教师：李静

本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：

通过学习使同学们对创业者创业有一个理性的认识，纠正神化创业者的片面观点，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。对以后的创业有所帮助。

知识、技能传授目标要求：

1.创业者应具备的基本素质

2.创业动机的含义与分类

3.产生创业动机的驱动因素

4.创业团队及其对创业的重要性

5.创业团队的管理技巧和策略

教学重点与难点及解决方法：

1.创业者的基本素质；

2.创业团队及其对创业的重要性；

3.创业团队的管理技巧和策略。

解决办法：案例分析 实例讲解

教学手段实施设计：

讲授、案例、讨论

作业辅导计划：

分析成功创业团队案例，说一说感想

课堂教学小结：

年 月 日 课后札记：

年 月 日 系领导审批：

年 月 日

教 案 续 页

教学程序及讲授提纲或讲稿 方法手段 时间

一 创业者

（一）创业者的定义

1.创业者的概念

1755年，坎蒂隆首次引入；

1880年，萨伊首次给出定义——资源转移和代理；

熊彼特狭义的创业者指参与创业活动的核心人员，广义的创业者指参与创业活动的所有人员。狭义创业者一般会承担更多风险，收获更多。

2. “创业者神话”和“创业者现实”

创业者神话：创业者是天生的、创业者是赌徒、喜欢单打独斗、喜欢引人注目、鸭梨山大、钱是创业的主要驱动力、钱是创立企业最重要的因素。

创业者现实：每个人都有成为创业者的潜质、是适度的风险承担者、更多团队创业（画圆和分饼）、喜欢小众生活、适度压力、追求自我实现、钱只是工具而非决定因素。

大量有关创业者心理和社会构成要素的研究得到的结论是：创业者在遗传上并非异于他人，没有人天生是创业者，每个人都有成为创业者的潜质。某个人是否成为创业者，是环境、生活经历和个人选择的结果。

第一部分 创业理解

第二部分 创业准备

第三部分 创业实施 第四部分 创业管理

第一部分 创业理解

第一章 创业基础知识

第二章 创业者与企业家精神

第三章 创业环境 第四章 国内外创业教育

第一章

创业基本知识  创业的基本含义

 创业的基本要素  创业的基本类型

 创业的经济分析

☆关于创业概念的讨论

荣斯戴特：创造增长财富的动态过程

霍华德·H·斯蒂文森：一种管理方式

杰弗里·A·蒂蒙斯：一种思考推理和行为方式 郁义鸿：发现机会和捕捉机会

宋克勤：创造价值的过程

Morris：通过对潜在机会的发掘而创造价值 孟 子：君子创业创业的概念  广义的创业—指创业者的各项创业实践活动，其功

能指向国家、集体和群体的大业。

 狭义的创业—指创业者的生产经营活动，主要是开

创个体和家庭的小企业。

家业 事业 企业

创

业

第一章 创业基础知识

创建 创新

创立 创业是由必须承担风险的创业者，通过捕捉商业机会，投入已有的技能知识，配置相

关资源，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的过程。

垂统，为可继也。 创业五要素  创业者

 商业机会

 组织

 资源  价值

☆创业的类型  独立创业

 母体分离

 企业内创业  独立创业

创业者个人或团队白手起家进行创业。  母体分离

组织内部的管理者、技术人员或职员，离开原组织，但利用在组织中的资源，成立

新的企业，从事赢利活动 。  企业内创业

进入成熟期的企业通过授权和资源保障等支持的企业内创业。

创业的作用  促进经济增长

 促进就业  有助于技术创新

 有利于社会稳定、家庭幸福和谐

经济快速增长

的内生性力量 激发民间活力

的重要形式 促进就业的

重要途径

推动自主创新和发展高科技产业、

现代服务业等高端产业的重要力量 ☆创业作用 第一章 创业基础知识 ☆创业选择的经济学分析

1、创业是经济人的理性选择。