未成年人思想道德建设调研报告汇编(3篇)

未成年人思想道德建设工作总结三篇

篇一

2017学年第一学期内二小学未成年人思想道德建设工作总结

本学期，我校德育工作围绕区德育工作计划，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，践行社会主义核心价值观,引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作情况总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。 学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，利用全教会，校本培训对教师开展师德教育专题培训，进一步增强了“全员育德”的意识，明确班主任职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。

3．加强班主任工作的管理和培训。通过班主任主题会议，班级文化建设，拓展活动，选送青年班主任参加青苗班培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观念，提高管理水平。

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1．精心打造阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、走廊宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期走廊文化建设主要以“社会主义核心价值观”、“共绘生态美”等内容为主题，充分发挥正能量。

2．规范班室布置，增强文化氛围。开学通过开展班级文化评比，各班教室的布置体现了班级特点，年级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。

未成年人思想道德情况汇报

背景

作为未成年人，他们处于人生的成长期，大多数人对于生活和社会的理解都相对有限。然而，现在社会上越来越多的问题影响到了未成年人的思想和道德观念，这也让我们必须关注到未成年人思想道德状况的重要性。

思想方面

未成年人的思想方面发展受到许多因素的影响，如家庭环境、教育、同龄人交往等等。在此我们将不同因素分门别类地进行汇报。

家庭因素

未成年人的家庭环境对他们的思想发展有着重要的影响。目前存在着一些问题，大多发生在社会转型期，随着经济快速发展，家庭结构变动大，因此一些家庭的亲子关系也十分紧张。孩子们因为家庭问题而产生的思想问题受到了负面影响。

教育方面

未成年人在学校里面接受的教育，影响了他们的人生观和世界观。当前的学校教育大多标榜“应试教育”，这种教育模式对学生思想的发展起到了负面的影响。在一些学校里面，孩子们并不仅仅学习到了知识和技能，还接受了很多不负责任的言论和观点，这些内容被他们看作是真实可信的信息。所以，我们急需明确正确的教育方针，解决这个问题。

同龄人交往

未成年人的思想和道德观念也受到与自己年龄相仿的人的影响。许多孩子们受到同龄人的引导，走上犯罪和非法行为的道路。他们之间存在团伙性质的交往模式，一些人以此获取自己的地位和利益，同时也丧失了道德修养。因此，我们必须尽早发现这些问题，对其进行干预。

道德方面

未成年人的道德发展受到身边环境、个人成长和社会的影响。与思想方面类似，道德方面也受到许多因素的影响，我们对此进行分类汇报。

家庭因素

当前，许多家庭的家长缺乏教育孩子的经验，一些孩子们在这些家庭环境下长大，可能没有受到正确的道德观念的引导。他们往往缺乏对自我约束和社会责任的认知。在一些家庭里，孩子们成为了家长陪伴的产品，没有挑战和思考，缺乏道德成长的基础。因此我们需要加强家校沟通，引导家长树立正确的教育理念，加强对孩子道德方面的指导。

个人成长

许多孩子们的道德观念也受到其个人成长环境的影响。例如，他们在玩游戏的时候，可能会接受到一些不良的信息或者在网络上看到一些负面的故事。在这种情况下，孩子们的道德观念受到了负面影响。因此有必要加强学校教育和家庭引导对未成年人道德方面的指导。

未成年人思想道德建设工作调研报告

鄂尔多斯市文明办

（2010年11月26日）

按照自治区文明办《关于做好精神文明建设工作调研的通知》要求，结合我市未成年人思想道德建设工作面临的紧迫形势，为了准确了解掌握全市未成年人思想道德建设工作真实情况，制定全市精神文明建设工作“十二五”规划提供依据，全面推进全市未成年人思想道德建设工作，迎接全国未成年人思想道德建设工作和全国文明城市测评检查验收做好准备，按照市委领导的指示，市文明办和市创城办公室，抽调12名工作人员，分成3个组，赴各旗区和市文明委有关成员单位开展了为期一周的专题调研。现将调研情况汇报如下：

一、调研工作基本情况

接到自治区文明办《关于做好精神文明建设工作调研的通知》后，市文明办及时向分管领导汇报，召开专题会议，提出并拟定了调研工作方案。在此基础上，按照中央和自治区文明办要求，结合我市“创城”和未成年人思想道德建设工作实际，对照中央文明办关于“未成年人思想道德建设工作测评”反馈意见及我市组织实施《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》现状，选定我市未成年人思想道德建设工作专题调研选题，拟发下发到各旗区《关于未成年人思想道德建设工作专题调研的补充通知》。从11月16日开始，三个调研组深入各旗区、苏木、乡镇、街道、社区、机关、学校、企业进行了调研和督查。调研主要以召开“创城”和未成年人思想道德建设工作领导小组成员单位负责人、社区居民、群众代表座谈会，实地走访社区、学校、未成年人活动场所，查阅资料等形式进行。三个调研组先后走访了7个学校，5个社区，召开了三次大规模的座谈会，掌握了一手资料，摸清了当前存在的问题和困难，受到了热烈欢迎，搜集到了好的建议和意见，取得了良好效果。

二、全市未成年人思想道德建设工作现状

根据调研，近年来，我市各旗区、各部门、各单位认真贯彻落实中央、自治区和我市未成年人思想道德建设工作会议精神，建立健全未成年人思想道德建设工作组织领导、办事机构，明确职能职责，初步建立了“党委政府统一领导、党政群齐抓共管、文明委协调配合、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制。全市未成年人思想道德建设工作主要成绩,体现在以下几个方面：

贵州未成年人思想道德建设调研报告

2008-06-16 来源: 贵州省文明办

贵州省遵义市：营造成长氛围优化育人环境 让留守儿童沐浴在蓝天阳光下

未成年人是祖国的未来，加强未成年人思想道德建设是社会主义精神文明建设的基础性工程，不仅直接关系到中华民族的整体素质，而且关系到国家前途和民族命运。近几年，习水县在加强未成年人思想道德建设工作中，把留守儿童思想道德建设作为重点工程，构建了政府、社会、学校、家庭四位一体的关爱网络，有效破解了留守儿童亲情缺失、成长不利的难题，优化了未成年人成长环境。

一、高度重视、分析形势，认清留守儿童是社会发展的产物

习水是国家级重点扶持县，地处黔北、川南、渝西结合部，全县辖24个乡镇（区），总人口68万，现有未成年人14万多人，其中在校中小学生103776人，学前幼儿教育人数10610人。在未成年人思想道德建设过程中，县委、县政府把培养他们的自强精神、健康心理、良好素质作为突破口，积极为社会主义现代化建设培养合格、优秀的人才。

从2005年起，习水县把学校作为主阵地、德育作为主渠道，"零距离接触，生活化教学"，切实加强未成年人思想道德建设，取得了初步成效。但是，我们在这项工作中发现：部分未成年人思想偏激、性格孤僻，甚至参与打架斗殴、流浪社会，严重者失学、辍学。经过多方调查了解，他们远离父母，常年缺乏父爱、母爱，造成了部分未成年人亲情缺失，成长不利。县委、政府认真分析后清醒地认识到：20世纪80年代初，沿海第一批开放城市命名，第一次涌现出中国民工潮后，随着经济发展进程加快，大量农村富余劳动力纷纷向非农产业转移，他们在家的子女成长就成为社会广泛关注的重大课题。像习水这样一个拥有68万人口的农业大县，传统的耕作模式已经不能禁锢广大群众，尤其在全面建设小康社会的今天，他们需要走出农村、摆脱农业，重新获取一种全新的生产生活方式。正是在这样的社会背景下出现了 "留守儿童"，为了引导他们健康成长，2006年10月，县委、政府在认真调研的基础上启动了以"关爱留守儿童·让他们在同一片蓝天下成长进步"为主题的未成年人思想道德建设体系。