《对外汉语教学概论》习题二

对外汉语教学概论与教法复习题

一、填空

1. 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、 语言测试 等四大环节。

2. 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字等四个方面。

3. 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为中心，以教师为主导。

4. 对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。

5. HSK的全称汉语水平考试，是为母语非汉语的学习者制定的，其初、中等共分八级

6. 对外汉语教学学科的基础理论主要有：语言学、心理学、教育学。

7. 对语言学习发生重要影响的因素有：语言迁移、.社会文化环境、学习者的主体特性和个性因素等。

8. 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性原则、知识性原则、趣味性原则、科学性原则。

9. 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。

10. 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力_。

11. 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试等四个环节，其中心环节是课堂教学。

12. 第二语言测试可分为水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试四大类。HSK是种水平测试。

13. 对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。

14. 语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写·能力。

15. 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和 交际性练习 等等。

16. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和 泛读 等几种。

17. 直接法是作为 语法-翻译法 的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

18. 功能法 产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。

19. 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是 习得 。

四川外语学院中文系“对外汉语教学概论”练习集二

总论

填空:

1对外汉语教学的教学规律是由_________、___________、_________等共同决定的。

2社会语言学家认为语言交际能力包括:____________、____________、___________和_________________。

3语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是的能力。4社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容:一是语法性,即合乎语法;二是。

5对外汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种。

6对外汉语教学的学科理论基础主要包括:语言学、___________、___________、__________。7对外汉语是对外国人进行的汉语作为___________的教学。

8语言交际能力是言语技能和___________构成的。

9记忆分为___________和___________两种。

10对外汉语的学科理论主要包括教学理论和___________两部分。

选择:

1我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。

A.《基础汉语课本》

B.《基础汉语》

C.《汉语教科书》

D.《实用汉语课本》

2世界汉语教学学会的会刊是______,该刊物为______。

A.《汉语学习》

B.《世界汉语教学》

C.《语言教学与研究》

D.《学汉语》

E.月刊

F.双月刊

G.季刊

H.双季刊

3对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。

A、80年代初

B、80年代中

C、80年代末

D、70年代末

4第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。

A、《初级汉语课本》

B、《基础汉语课本》

C、《汉语教科书》

D、《实用汉语课本》

17春《对外汉语教学概论》作业2

一、判断题（共 20 道试题，共 100

分。）

1. 汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”

A. 错误

B.

正确

满分：5 分

2. 以基础阶段为重点是对外汉语教学的特点。

A. 错误

B.

正确

满分：5 分

3. 以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。

A. 错误

B.

正确

满分：5 分

4. 汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”

A. 错误

B.

正确

满分：5 分

5. 对外汉语教学是语言教学。

A. 错误

B.

正确

满分：5 分

6. 与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。

A. 错误

B. 正确

满分：5 分

7. 学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。

A. 错误 B. 正确

满分：5 分

8. 对外汉语教学是第二语言教学。

A. 错误

B. 正确

满分：5 分

9. 刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。

A. 错误

B. 正确

满分：5

分

10. 吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。

A. 错误

B.

正确

满分：5 分

11. 加拿大语言教育理论专家斯特恩（H.H.Sten）提出的第二语言教育的理论模式。

A. 错误

B. 正确

满分：5

分

12. 赵金铭设计的学科体系有三个层次。

A. 错误

B. 正确

满分：5

分

13. 集中、强化是对外汉语教学的特点。

A. 错误

B.

正确

满分：5

《对外汉语教学概论》复习题

一、名词解释：

1.第一语言 ：指人出生后首次接触并且掌握的语言。

2.第二语言 ：指人在获得第一语言之后的，学习并且努力去掌握的语言。

3.母语 ：本国，或者本民族语言。一般情况下是指第一语言，但是却与第一语言不等同。

4.外语 ：指外国的语言。

5.目的语 ：人们通过正在学习，希望掌握的语言。

6.语言能力：是指人们所具有的语言知识，是一种内化了的包含语音，词汇，语法等的语言规则体系。

7.交际能力 ：交际能力既包括语言能力也包括语言的运用能力，不仅要求掌握语言规则，也要求掌握语言的应用规则，除了语言知识外，还涉及社会，文化，心里等因素，是多层次的复杂知识和技能体系。

8.语言形式 ：通常是指语音，词汇，语法等语言的结构体系，也称语言形式。

9.语言功能：是指语言发挥的作用，用语言做事，或者用语言完成的交际任务。

10.话语分析：也成“语篇分析”是对话语结构和功能的分析。

11.教学原则： 是指从一定的教育和教学目的出发，在教学实践基础上，根据对教学过程的客观规律的认识而制定的指导教学工作的要求。

12.课程论 ：对课程体系和内容，结构及其安排的规律的研究。

13.语构文化 指词，词组，句子和话语篇章的结构所体现的文化特点，反应了民族的心理模式和思维方式。

14.语义文化: 指语言的语意系统，主要是指词汇所包含的社会文化涵义，反应了民族的心理模式和思维模式。首先是在一个民族文化中所特有的事物和概念体现在词汇中，而在别的语言中没有对应的词语。

15.语用文化：

16.习得 :指在自然环境下，旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉的获得一种语言，如儿童获得第一语言。

17.学习 ：是指在课堂环境下又专门的教师指导，严格按照教学大纲和课本，通过讲解，练习，记忆等活动，有计划，有系统，也是有意识的对语言规律的掌握，如成人在学校学习第二种语言。