最新外研社版小学四年级上册英语Unit 2 It's at the station课件

Unit 1 Did you take Amy’s doll？教案

教学目标1、知识目标：

（1）学生能够结合图片和文本信息学说以下重点单词以及过去式，并在语境中进行运用：

matter, lose--lost, find--found

（2）学生能够结合文本图片学习并说出以下重点语句：

Did you take my blue bag？ No, I didn’t.

Did you see my black bike ? Yes, I did.

（3）学生能够模仿朗读课文。

2、能力目标：

学生能够根据提供的语言支架运用Did you… ? 询问过去的行为。

3、情感目标：学生能够在遇到困难时大胆求助，并在他人遇到困难时积极给予帮助。

学情分析四年级的学生在三年级学过take, see, favourite, cry. 本学期从Module 2开始学习了一些规则变化的过去式动词，已具有基本的时态感知，因此，学生对本课新授内容有一定语法基础，能够根据图片或上下文理解部分动词的意义。本课课文的情节比较吸引人，结局比较有趣，孩子们会比较喜欢。

重点难点本课重点（1）学生能够结合图片和文本信息学说以下重点单词以及过去式，并在语境中进行运用：

matter, lose--lost, find--found

（2）学生能够结合文本图片学习并说出以下重点语句：

Did you take my blue bag？ No, I didn’t.

Did you see my black bike ? Yes, I did.

本课难点

学生能够根据提供的语言支架运用Did you… ? 询问过去的行为。

教学过程4.1 【导入】Warm up1. Play a game:That’s me!

2. Free talk.

【讲授】Presentation 1. PPT shows the characters of the first short dialogue. Then watch the

第1页/共5页 Unit 2 It’s at the station

教学目标

（一）知识目标：

1.学习单词station/ houses/ hill/ train/up/ down/ near

2.学习句子 Where is train 1? The train is up/down the hill.

（二） 能力目标：

1．能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down 2． 能运用句子It’s at the station.来描述位置。

（三） 情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。 三 教重点、难点：

1.认读单词station / houses / hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at, 并明白他们表示的方位。

2.运用句子It’s at the station.描述位置

教法学法：TPR, Group work, Games, Practice, Writing

教学用具：磁带、录音机、课件、单词卡片、市区地图、

教学步骤

（一）Warming—up

1.教师板书 “supermarket”,学生认读单词；师在黑板上画出本市的平面 和标上“supermarket”.

T:“Excuse me,where is supermarket?”

S1“Turn right. Go straight on and turn left.” S2:“Turn left. Go straight on.” 师示出“school”学生认读 第2页/共5页 T:“Excuse me,where is school?” S3 S4„.等回答。 （复习单词和句子，为本课的学习问路情景设下铺垫。） （二 ) Presentation

UNIT2 AtHome

一、 核心词汇

1. 动词

read读;阅读 watch看;注视 listen(注意地)听 wash洗;洗涤 fly飞;放飞

play 玩;做游戏

2. 名词

homework家庭作业 book书 TV电视;电视机 bed床 face脸;面 toy玩具

ball球 kite风筝

3. 其他

do做,干,办(某事);无词义(用于第一、二人称主语,构成否定句、疑问句等的助动词) my我的 clean打扫;干净的 with 和……在一起;同,跟 listento(注意地)听;倾听 playwith 拿……玩;和……一起玩

二、 拓展词汇

athome在家 intheevening在晚上 afterdinner晚餐后 inthebedroom在卧室里 onthephone通过电话 domyhomework做家庭作业 readabook读书

writeastory写故事 drawapicture画画 watchTV看电视 talkwith和……交谈

makebed整理床铺 cleanmyroom打扫房间 listentomusic听音乐 brushmyteeth刷牙 washmyface洗脸 brushmyhair梳头 putontheclothes穿衣服 flykites放风筝 三、 核心句型

1.Intheevening,Idomyhomework. 在晚上,我做家庭作业。

解读:这是一个描述某人做某事的句子。(主语是第一人称I)

举一反三:Inthemorning,Isingasong. 在早上,我唱歌。

2.Jennycallsthedoctorandthedoctorsays,

“Nomoreteddybearsjumpingonthebed! ” 詹妮打电话给医生,医生说:“不要再让泰迪熊在床上跳了!”

解读:这是一个描述某人做某事的句子(主语是第三人称单数)。

第1页/共11页 导学案

年级： 四年级上册 课题：Module 1 Unit 2 It’s at the station.

课型 ：学习新知课 学科： 英语

主备人： 英语教研组 审核人： 英语教研组 小主人：

【学习目标】

A.I can read the new words: station/ train/up/ hill/ down/ near

B. I can use the sentences: 运用方位介词up/ down /near / at描述位置。

【时间预设】

小检测 5’—自学,对学，群学10’—展示15’—达标测试5’

【课前预习提示】

听录音，跟读单词，课文3遍。家长

学习流程 教与学

Let’s write the words!

Correct the mistakes！

编号 3 第2页/共11页

Look ，read and complete .

Now, the train is going. First the train is ( ) the

hill.

Then it’s ( ) the hill.

Now it’s ( ) the houses.

At last it’s ( ) the station.

情景选择。

（ ）1. 当别人对你说“Happy birthday ！”时，你应说：_______

A. Thank you . B. That’s OK . C. The same to you .

( ) 2. 当你向别人问路时,应该说:________

A. Excuse me . B. sorry . C. goodbye .