XXXX中学校本资源库建设与运用
在县教委电教馆的重视下，最近几年我校的远程教育设备得到了质的提升，一共建立了31个班班通教室，2个多媒体教室，薄改项目设备一套，远程教育服务器一台，卫星接收机一套。在学校领导的重视下，我们建立了自己校园网，将所有设备都连到了一起，并对老师在教育教学过程中的远程教育运用都提出了明确的要求和考核制度。这样一来我校的教育教学软件资源就成了最薄弱的环节，建立校本资源库为老师提供资源的收集与下载就成了最迫在眉睫的事情了。这样一来也让所有的设备发挥出最好的作用。为了达到这个目的我做了一下几个方面的工作。
一、 建立资源库建设工作组织，明确分工和制定管理制度。
学校的校本资源库一个庞大的工程，要完成这个工程靠几个人是不能完成的，为了更好的项目的创建工作，我校成立了以祝家明校长为组长，谭得财主任、教科室沈旭峰主任为副组长，分教研组和教科室两个小组分别进行了教研小组、资源收集小组、我、李斌、周文老师为技术服务小组。并划分了责任制，祝加明校长负总责，教研组长负责资料的收集、我负责技术服务。我校制定了资源库建设工作制度、考核制度、经费投入制度及我校对此项工作的奖励政策。组织的建立、制度的完善。为我校资源库建设项目的开展奠定了坚实的基础。为我校资源库建设工作的高质量的完成提供了前提。
二、 以远程教育卫星接收资源来根本，教师上传资源为辅助的资源库。
要建立以套完善的资源库，首先就要有主有辅助，有主要资源提供给老师随时都能使用，有辅助资源让资源库得到提升和个性化。经过和领导商议后决定以远程教育接收的卫星资源为主，卫星接收资源是一套完整的资源，能为每节课提供教案、课件、练习等资源。并且多年以来的普及使用，就算是老老师也能轻松使用。辅助资源我们选用老师提供的课件、教案和练习题，通过教研组负责收集和整理，在通过教科室审核，最后放到资源库里面。
三、 建立完善的资源收集与管理流程，让最好的资源得到保留和共享。
校园教学资源共享平台建设实施方案
为了有效的利用我校优质教育资源，提高课堂教学效率，减少教师工作负担。在我校校本教研基础上，将备课组集体备课后生成的教学资源进行集中存储，有效共享。具体操作如下：
1、由教研处牵头，在集体备课中要求全体教师认真编写学案，科学搜集习题，合理设计课件。学科组将二次备课后形成的最终学案、习题和课件等教学资源统一上传到信息实验处。
2、信息实验处依据学科组上传的教学资源进行分类整理和审查，将审查后的资源上传到学校的校园网内，供全体师生随时查阅和分享。
3、信息实验处利用一年的时间，建全初中学段考试科目的习题库、学案库和课件库等优质教育资源。在新一轮教学中，为广大教师提供第一手教学资源，教师可以在此资源的基础上进行删减修改，形成更加实用的资源。在进行上传，依次不断更新优质的教学资源。
4、为了调动大家对优质教学资源建设的积极性和主动性，每学期评选一次优质资源建设学科组和个人的评选活动。同时配合教学教研处开展的教师课堂竞赛活动，评选课件制作竞赛等活动。
5、尝试开展“一师一优课，一课一名师活动”。每位教师每学期上传一节自己满意的优质课视频，学校在同节课视频中评选出一位名师，作为大家学习的榜样。
6、鼓励教师建立个人网络学习空间，在空间中上传自己的教育资源，书写自己的教育随笔，引导教师逐步将现代教育技术应用到课堂教学中，实现“互联网+教育”。
存在困难：
1、教育资源平台建设是一项比较复杂的工作，需要诸多部门的合作，全体任课教师积极参与，才能发挥其最大作用。牵头部门必须是教学教研处，才具有强制性和约束性。
2、资源平台建设必须在互联网环境下再能实现共享，目前学校校园网站建设需要一名信息技术全面的专业教师进行管理。同时负责今后现代教育技术应用的培训工作。
3、开展系列活动要有相应的评比，需要学校给予一定的资金支持。
信息实验处
开放大学多媒体课程资源建设
摘要：本文以构建开放大学的过程中有关课程的多媒体资源的建设的相关问题为主要内容，因为丰富合理的教学资源是为学习者提供完善学习支持服务的必要条件和切实保证，而在现代远程开放教育和未来的开放大学的教学中，多媒体资源的建设是深化教学改革和提高教学质量的重要保证，也是关于到现代远程开放教育事业是否能顺利发展的致关因素。
关键词：开放大学，多媒体资源，课程资源
黑龙江省“十二五”中长期教育改革和发展规划纲要中，明确指出要加快构建终身教育体系，满足个人多样化的学习和发展需要，大力发展现代远程教育，依托广播电视大学建设现代开放大学，完善现代远程教育公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件，因此开放大学的建设是未来成人远程教育发展的必然趋势。相对于传统的教学模式而言，远程教育的学习模式是一种全新的教学模式，主要的原因是远程开放教育学习者能够随时随地通过实时和有效的信息技术手段能够进行个别化自主学习的全新模式。现代远程开放教育不局限于时间和空间的条件，借助于现代化的通讯和多媒体手段所开展一种实时性与非实时交互方式并存的教学模式，打破了以往的传统教育在时间和空间上的局限性，打破了学习者在年龄上、地域上和文化背景上的限制，为了广大的学习者提供了接受高等教育均等的机会，所以如何来建设开放大学也是我们从事远程教育工作者未来工作的方向与目标。在开放大学这种新型教学模式中，它相对于传统的教学模式存在着不可避免的问题就是师生一直处于一种准分离的状态中，实时与非实时的教学活动都被物化在多媒体的课程资源中，因此多媒体课程资源质量的高低就成为学习者获取知识、提高能力和掌握技能的重要因素。
丰富合理的教学资源是为学习者提供完善学习支持服务的必要条件和切实保证，而在现代远程开放教育和未来的开放大学的教学中，多媒体资源的建设是深化教学改革和提高教学质量的重要保证，也是关于到现代远程开放教育事业是否能顺利发展的致关因素，因此我将从以下几个方面来探讨开放大学中多媒体课程资源的建设问题。
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校园全媒体资源平台
建设方案
南京远古软件有限公司
2016年8月
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第一章 平台建设概述 ..................................................................................................................... 4
1.1平台建设目标 .................................................................................................................... 4
1.2平台业务应用 .................................................................................................................... 5
1.2.1建立学校资源门户网站 ........................................................................................ 5
1.2.2提供资源形式的全面支撑 .................................................................................... 6
1.2.3丰富资源管理和使用手段 .................................................................................... 6
1.2.4完善教职部门和用户权限管理 ............................................................................ 7
