基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上 Module 3 Sports
Unit 2 This year we are training more carefully.
日期 课时 1 课型 阅读 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：
读1.能连贯、流畅地朗读课文。
2. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。
3. 能根据上下文猜测生词的意思。
课标分解
1.能读懂大明所在的校足球队积极备战比赛的文章；
2.能通过读短文，理解短文大意，并了解其中的细节；
3.通过学习校足球队备战的文章，启发学生思考成功的因素。
教材
分析 本模块是针对Sports展开的学习和训练，主要学习形容词和副词比较级的用法，整个模块是围绕运动展开的话题讨论。第二单元第一课时重点训练学生的读能力，通过结合图片和已给单词，学生简单发表自己的观点；并根据标题对文章进行初步猜测，为进一步的教学做准备活动，通过阅读短文找出形容词副词的比较级，了解今年训练情况和去年的不同及原因，思考成功的因素，并能分层复述。
学情
分析 八年级的学生已经具备了英语学习素养和能力，具有基本的语言知识和技能，大多数学生对英语阅读比较感兴趣，所以学生学习的积极性较高，有利于开展本节课的教学。本模块的教学内容不仅符合学生的实际情况，而且也从教学的目标出发，各部分紧密相连，由易到难，符合学生的认知规律。
学习
目标 通过本课时学习，学生能够：
1.能在语境中认读以下单词：beat, careless, coach, train, practice, better,
pleased, pass, pity, chance, loudly, confident.
2.通过多层读，能获取文章的大意和细节信息。
3.能根据提示复述课文。
4.通过阅读，学生思考取得成功的必要因素。
英语学案
主备人 审核人 年 级 课 型 听说 时 间 课时 1
课 题 Module8unit2
学 习
目 标 1、会读、会写本课的新词汇和短语；
2、行为动词过去式的运用。
重难点 行为动词过去式的运用。
学 习 过 程
一、
预习
部 分 一、单词预知，写出下列单词的过去式形式。
decide _______ knock ________
walk _______ pick ________
notice _______ hurry _______
push ________ enter _______
stop ________ do ______
is/ am _______ are ______
二、从课本中划出下列短语。
想坐下_______ 走进卧室_________ 入睡_______
起初 _______ 指向_________ 变成_________
从床上跳下来________
冲出房间________ 以..开头 _________ 一次又一次________
二、
探
究
部
分
（课上） Step1 Lead-in
1. Look at the pictures and retell the text in Unit 1
2. Let’s guess what happened next?
Step2. Fast reading
1. Discuss theose pictures.
2. Do fast reading and number those pictures.
Step3: Careful reading
Read Paragraph 1. Answer the following questions.
八年级-英语-打印版
八年级-英语-打印版 Module 3 Sports
Unit 2
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：八年级上册
3、课时：Module 3 Sports Unit 2
4、学生课前准备：
①小组内相互预习新单词
②各小组派代表讨论自己喜欢的奥运明星。
③利用网络资源收集最新赛事及有关体育明星的最新消息，能将自己收集的信息与其他同学共享。
二、教学目标
1. To skim the text on sports and understand its main idea;
2. To be able to describe sports and games, using the comparative forms of adjectives
and adverbs;
3. To make comparisons with given information.
三、教材分析
大多数学生都喜欢运动，因此在教授本模块时，教师要充分了解学生的运动爱
好，然后组织教学。此外，要利用该主题的教学契机，让学生了解并谈论自己喜爱
的运动，尽量多使用形容词的比较级发表不同的观点。
教学重点：
1. To skim the text on sports and understand its main idea;
2. To make comparisons with given information. 八年级-英语-打印版
八年级-英语-打印版 教学难点：
To be able to describe sports and games, using the comparative forms of adjectives
and adverbs.
教具：
Tape recorder, video, PPT, multi-media
四、教学过程
Step 1 Warming up
班别：________ 姓名：__________
Module 2 Experiences
Unit 1 I’ve also entered lots of speaking competitions
学习目标：三会新单词；初步感知和运用闲置完成时的用法。
重点难点：现在完成时。
一、单词词组中英互译。
ever_______ enter_______ competition______ prize_______
梦想_____ 买得起_______编写；创作_________ 邀请____________
二、通过预习课本P103，理解“现在完成时”时态的作用，并根据下列例句分别列出现在完成时谓语、陈述句、否定句、疑问句及答语的公式。
1、I have seen the film. I do not want to see it again.
2、He has entered lots of competitions.
3、I have not(haven’t) been to England.
4、—Have you ever won any prizes before?
—Yes, I have.\No, I have not(haven’t).
(例)谓语：have\has+动词的过去分词
陈述句：______________________________________________
否定句：________________________________________________
疑问句及答语：________________________________________
拓展：have gone to（去而未归）与have been to （去而已归）区别
三、请划出课本第10页第3题对话中含有现在完成时的句子。
四、语言点学习。口译句子，翻译划线单词或词组，并造句。
