英语口语训练

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小学生的英语口语训练

作者：杜改玲

来源：《散文百家·下旬刊》2015年第07期

摘 要：随着小学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。

关键词：英语；口语；训练

小学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素作一分析。

一、阻碍口语训练

1. 轻视英语口语的思想。

很多学生学习英语的动机就是为了应付会考，然而目前在这“会考”中还没有口语检测项目，因此他们认为进行英语口语训练是浪费时间。事实上不少教师也持这种态度。笔者曾对12名教师和45名学生就英语教学该注意哪些训练作了调查，从调查中我们不难看出，无论是教师还是学生对口语训练都未引起足够的重视。新教材教学中仍有“穿新鞋、走老路”的现象，教学的重点还停留在讲解语言点上，而新教材中安排的大量的口语活动却因舍不得花时间而被师生置之不理了，结果造成“哑巴”英语现象，只会读，不会讲。

2. “恐讲心理”的影响。

不少学生对开口讲英语总有一种惧怕心理。怕出错，怕受老师责备，怕被同学耻笑。这种恐惧心理常导致学生在口语表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会，在开口时没有一种自主感，同时又过多考虑所说的词句是否符合语法规则。“恐讲”心理阻碍了口语训练的顺利进行。

3. 英语语境的缺乏。

交际教学思想的倡导者欧莱特（All-wright）认为语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中，这样才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。但我们的学生接触真实英语交际情景的机会非常局限，他们的语言学习和习得的主要环境就是课堂。而在目前大部分英语课堂还是那种教师一支笔、一本书、一言堂、一板书的形式，缺少学生创造使用目的语的氛围和场合，口语练习也往往是教师控制的、机械的操练，缺乏师生和学生间思想上、信息上、情感上有意义的交流。 龙源期刊网

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【篇一】英语口语训练短文

Instead of saying "I don't have time" try saying "it's not

a priority" and see how that feels. Often that's a perfectly

adequate explanation. I have time to iron my sheets, I just don't

want to. But other things are harder. Try it:

与其说“我没有时间”不如试着说“这事不紧急”，看看效果有什么不同。通常情况下，这个一个理由充分的借口。我有时间熨床单，但我就是懒得去做。那要是换成别的事情就没有说的这么轻巧了，试试下面的说法。

"I'm not going to edit your resume, sweetie, because it's not

a priority."

“亲爱的，我不会去帮你改简历的，因为这不是什么要紧的事情。”

"I don't go to the doctor because my health is not a priority."

“我不会去看医生的，因为我的健康不是什么要紧的事情。”

If these phrases don't sit well, that's the point. Changing

our language reminds us that time is a choice. If we don't like

how we're spending an hour, we can choose differently.

这些说法是不是听起来很怪，对，这就是重点。换个不同的表达方式，让我们意识到时间是一种选择。如何度过某个小时，根据我们的喜恶，我们的选择会大不相同。

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一、日常生活

打招呼

日常问候

1. 早上好，苏菲！Good morning, Sophie!

你还可以这样说：Morning! 单独一个单词可以用于非正式的场合，比如碰到要好的朋友可以这样说。

类似表达: Good afternoon! 下午好！

Good evening! 晚上好！

2. 你好吗？How are you? 你好吗？

你还可以这样问：How is everything going? 近来好吗？

How is it going?

How are you doing? 你还好吗？

你可以这样回答：Sweet! 还好。

Pretty good! 很好。

Nothing much. 没什么。

Not bad. 还不错。

Nothing special. 没什么特别的。

Things couldn’t be better. 一切都很好。

3. 有什么新鲜事吗？What’s new with you?

你还可以这样说：What’s up?

跟好久不见的朋友打招呼

4. 我很久没见到你了。I haven’t seen you for a long time!

你还可以这样说：Long time no see! 好久不见！

I haven’t seen you for ages! 好久没看到你了。

5. 很高兴在这里碰到你。I’m really glad to come across you here.

类似的表达还有：I’m so happy we bump into each other.

怎样能练习英语口语

提高英语口语能力是一个多方面的过程，它涉及到听力、发音、词汇量、语法和实际交流等多个方面。以下是一些有效的练习方法：

1. 听力训练：听力是口语的基础。通过听英语歌曲、看英语电影、电视剧或听英语广播，可以提高对英语发音和语调的理解。

2. 模仿练习：选择一些英语材料，如电影、演讲或播客，仔细听并模仿发音和语调。这有助于提高发音准确性。

3. 日常对话练习：尝试用英语进行日常对话。可以从简单的自我介绍、购物对话开始，逐步过渡到更复杂的话题。

4. 语言交换：找一个英语母语的语伴进行语言交换。这样既可以练习口语，也能了解不同的文化。

5. 加入英语学习小组：加入英语学习小组或俱乐部，与其他学习者一起练习英语口语。

6. 使用语言学习应用：利用手机应用进行口语练习，如Duolingo、Rosetta Stone等，它们提供了口语练习的机会。

7. 朗读练习：选择一些英语文章或书籍进行朗读，注意语音语调的模仿。

8. 录音并自我评估：录下自己的英语口语，之后回放，评估自己的发音、语速和流利度。

9. 参加英语角：许多城市都有英语角，这是一个练习英语口语的好机会。

10. 在线课程和讲座：参加在线英语课程或讲座，与老师和同学进行实时交流。

11. 思考和表达：用英语思考日常生活中的问题，并尝试用英语表达出来。

12. 写作转口语：首先用英语写作，然后将写作内容转化为口语表达。

13. 利用社交媒体：在社交媒体上关注英语内容，参与英语讨论。

14. 观看TED演讲：TED演讲通常由英语母语者进行，内容丰富，语言地道，是学习的好材料。

15. 持之以恒：最重要的是持之以恒地练习，每天都要抽出时间来练习英语口语。

通过这些方法，你可以逐步提高你的英语口语能力。记住，学习语言是一个长期的过程，需要耐心和持续的努力。