大学生讲毛概课教案

教学目标：

1. 理解毛泽东思想的活的灵魂的基本内涵。

2. 认识毛泽东思想活的灵魂对于中国特色社会主义伟大事业的重要意义。

3. 培养学生运用毛泽东思想活的灵魂分析问题的能力。

教学重点：

1. 毛泽东思想活的灵魂的基本内涵。

2. 毛泽东思想活的灵魂在当代中国的实践意义。

教学难点：

1. 深刻理解毛泽东思想活的灵魂的理论内涵。

2. 将毛泽东思想活的灵魂与实际工作相结合。

教学过程：

一、导入

1. 通过提问，引导学生回顾毛泽东思想的基本内容。

2. 提出问题：毛泽东思想的活的灵魂是什么？它在当代中国有何意义？

二、讲授新课

1. 毛泽东思想活的灵魂的基本内涵：

- 实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是。

- 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

- 独立自主：坚持独立自主，自力更生，走自己的路。

2. 毛泽东思想活的灵魂在当代中国的实践意义：

- 实事求是：指导我们科学决策，推动中国特色社会主义事业不断发展。

- 群众路线：密切联系群众，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

- 独立自主：维护国家主权，实现中华民族伟大复兴。 三、案例分析

1. 选取典型案例，引导学生分析毛泽东思想活的灵魂在具体实践中的应用。

2. 学生分组讨论，总结案例中体现的毛泽东思想活的灵魂。

四、课堂小结

1. 总结本节课所学内容，强调毛泽东思想活的灵魂的基本内涵和实践意义。

2. 引导学生思考如何在日常生活中践行毛泽东思想活的灵魂。

五、课后作业

1. 撰写一篇关于毛泽东思想活的灵魂在当代中国实践意义的论文。

2. 结合自身实际，谈谈如何将毛泽东思想活的灵魂运用到学习和生活中。

教学反思：

本节课通过讲授毛泽东思想活的灵魂的基本内涵和实践意义，使学生认识到其在当代中国的重要性。在教学过程中，注重引导学生结合实际案例分析，提高学生的分析问题能力。同时，通过课后作业的布置，促进学生深入思考毛泽东思想活的灵魂的内涵，将其运用到实际生活中。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高教学质量。

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

教学目标：

知识目标：通过本章教学，带领学生们梳理中国共产党在社会主义建设初期的探索，让学生们了解社会主义建设初期探索中我党取得的成就及意义。

能力目标：通过对社会主义建设初期探索中我党的失误的了解，进一步认识到党在社会主义建设初期在思想理论探索上存在的问题。

情感、态度和价值观目标：学习改革开放以后党的思想和理论奠定认识基础。

教学重难点：调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想、社会主义建设道路初步探索的经验教训

教学方法：讲授法、案例分析法

教学课时：4课时

新课导入:

大家阅读与讨论《论十大关系》

第一节、社会主义建设道路初步探索的重要理论成果

中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果体现：

1、《论十大关系》1956年4月

2、《中共八大政治报告》1956年9月

3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1957年2月

在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。

毛泽东认为，要学会建设一个新国家，首先要从学习别人的经验开始。因而，在总结第一个五年计划执行过程中的经验教训的基础上，选择了苏联这个别无选择的样板。“苏联的今天，就是我们的明天”，成为了当时中国各族人民的理想追求和奋斗目标。

“苏联共产党是我们的最好的先生，我们必须向他们学习”“要恭恭敬敬地学，老老实实地学。” “苏联经济文化及其他各项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。”

【案例】毛泽东向斯大林70寿辰拜寿的伟大纪实

1950年2月14日，中苏两国在莫斯科签定《中苏友好同盟互助条约》

【资料】《条约》规定，苏联同意放弃在中国的特权、在1952年之前将中国长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府。苏联军队从旅顺口撤退，中国政府偿付苏联自1945年在此处的建设费用。大连的行政归还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财产于1950年内由中国政府接收。苏联政府贷款3亿美元给中国政府（年利1%）。

毛概课程总结

姓名 ________ 学号 ______________

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动洗礼的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。

在上个学期和这个学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被 压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深 处，在人类历史上很少有人像他那样，生前 其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。巴基斯坦前总理布托说：“毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳永不再升起。”美国前总统福特说：“毛泽东的确给人类文化留下了深刻的印记，他确实是我们时代的一位杰出人物。”中国改革开放的总设计师邓小平同志说：我们要高举旗帜，就是要学习和运用毛泽东思想这一科学体系。“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党的社会主义事业，把国际共产主义的事业，胜利地推向前进。”从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中——她是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上——将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

毛概课教学总结

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

教学总结

这次上一个班级的毛概课，现对自己的教学做一下总结。

在理论教学方面：

一、在规定的时间内完成教学任务。课本内容十一个专题，17周内完成了教学任务。布置作业四次，批改三次。

二、以课本为基础，对学生进行马克思主义毛泽东思想和邓小平理论的教育。马克思主义是我们的主流意识形态，必须不折不扣地对学生进行灌输。

三、结合课本对学生进行时事政治教育。

在实训方面：

我们这次实训课是讲话精神进校园的宣讲活动比赛，学生拿到二等奖。通过这次演讲对学生的能力提高有很大帮助。下面将这次实训课的实施情况总结如下：

一、锻炼了学生的写作能力

演讲稿件都是学生自己写的，从初稿到成稿几番修改，从语句的润色，到语法的斟酌，锻炼了学生的写作能力。

二、锻炼了学生的口才

因为都是理科的学生，口才相对较差。通过演讲前的反复练习，和演讲的正式比赛，大大提高了学生的语言表达能力。

三、提高了学生的心理素质

学生上台较少，他们普遍有胆怯心理，通过这次演讲，提高了学生的应对能力，克服了胆怯心理。

孟庆刚

二0一七年六月二十九日