《课题2 酸和碱的中和反应》教案
教材分析:
本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲，并不复杂，但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识时，可以增加视频实验加强理解。
教学目的:
知识与技能（1）知道酸和碱发生的中和反应。
（2）了解中和反应在实际中的应用。
过程与方法
（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。
（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
情感态度与价值观：
（1）进一步增强学习化学的兴趣。
（2）培养学生实事求是的科学精神。
（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。
教学重点：
（1）中和反应及其应用。（2）认识溶液酸碱度的表示方法—pH。
教学难点：（1）中和反应的理解和应用。（2）酸碱性和酸碱度的区别。
实验仪器：试管.胶头滴管.玻璃棒.表面皿
实验药品：NaOH溶液.盐酸溶液.氢氧化钡溶液.氢氧化钙溶液.酚酞溶液.稀硫酸溶液pH试纸.纸巾.标准比色卡
教学过程：
教师活动 学生活动
前面我们学习了常见的三酸三碱，谁能正确书写出它们的化学式。 利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题
运 你认为这些酸碱之间是否能够发生反应。并写出自己的猜测。
让两位同学在黑板上展示自己的猜测结果。引导同学相互讨论交流归纳板书所有猜测。
板书：NaOH+H2SO4 NaOH+HCl
Ca(OH)2+H2SO4 Ca(OH)2+HCl
Ba(OH)2+H2SO4 Ba(OH)2+HCl 学生书写猜测结果，并相互讨论。
提问：通过什么现象可以判断化学反应的确发生了？ 学生回忆思考回答。
课题2 酸和碱的中和反应
教学目标：
【知识与能力目标】
1、知道酸和碱之间发生的中和反应；
2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用；
3、会用PH试纸检验溶液的酸碱性．了解溶液的酸碱度在实际中的意义。
【过程与方法目标】
1、会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理；
2、会用观察的方法辨析事物。
【情感态度价值观目标】
1、学习化学应理论联系实际；
2、进一步增强学习化学的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
1、酸碱之间的中和反应；
2、用pH试纸检验溶液的酸碱性。
【教学难点】
中和反应的探究过程。
课前准备
教师用具；投影仪、pH试纸。
学生用具：仪器，烧杯，滴管、玻璃棒、玻璃片、纸巾、pH试纸、标准比色卡、线。
药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水，汽水、自来水、洗洁精、醋、酱油、头发样品、五种不同pH的溶液。
课时
2课时
教学过程
第一课时
在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起来有涩味，如果我们在吃皮蛋时蘸少量的食醋就能去除皮蛋的涩味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的碱发生了化学反应呢？为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2。
【引入提问】酸、碱各自具有一些化学性质，那酸与碱之间会发生化学反应吗?
【学生】1．能 2．不能
【教师】能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。
【活动与探究】 (投影展示)
(1)如图所示．在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴人几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴人稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。
(2)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。
【教师强调】 1.用滴管滴入盐酸时要缓慢，一滴一滴加入，以便观察实验现象。
2．在向氢氧化钠溶液中滴盐酸时，要边滴边搅拌。
【学生活动】 [讨论]玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?为什么?
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教学目标
1．知识与技能
(1)知道酸和碱之间发生的中和反应。
(2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。
(3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性．了解溶液的酸碱度在实际中的意义。
2．过程与方法
(1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。
(2)会用观察的方法辨析事物。
3．情感态度与价值观
(1)学习化学应理论联系实际。
(2)进一步增强学习化学的兴趣。
教学重点
1．酸碱之间的中和反应。
2．用pH试纸检验溶液的酸碱性。
教学难点
中和反应的探究过程
教学方法
观察、分析、归纳、联系生活、活动实践．
教具准备
教师用具；投影仪、pH试纸．
学生用具：仪器，烧杯，滴管、玻璃棒、玻璃片、纸巾、pH试纸、标准比色卡、线。
药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水，汽水、自来水、洗洁精、醋、酱油、头发样品、五种不同pH的溶液．
课时安排
2课时
第一课时：中和反应及其应用。
第二课时；溶液酸碱度的表示方法．
教学过程
第一课时
[引入提问]酸、碱各自具有一些化学性质，那酸与碱之间会发生化学反应吗?
[学生)1．能 2．不能
[教师]能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。
[活动与探究](投影展示)
(1)如图所示．在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴人几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴人稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．
(2)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。 第 - 2 - 页 共 6 页 [教师强调]1.用滴管滴入盐酸时要缓慢，一滴一滴加入，以便观察实验现象。
2．在向氢氧化钠溶液中滴盐酸时，要边滴边搅拌．
第十单元 酸和碱
课题2 酸和碱之间会发生什么反应(第一课时学案)
【学习目标】1、知道酸和碱之间发生的是中和反应；知道盐是化合物中的一类物质
2、了解中和反应的放热现象及其在生产生活中的应用
【课前预习】
1、 盐酸、稀硫酸能与哪些物质发生反应？
①能与________反应
②能与________反应 ________________________________（写一个相应化学方程式）
③能与________反应 ________________________________（写一个相应化学方程式）
2、氢氧化钠、氢氧化钙能与哪些物质反应？
①能与________反应
②能与________反应 ________________________________（写一个相应化学方程式）
【自主体验】
提出问题：酸碱之间能发生反应吗？
提出猜想：_________________
信息：演示实验：盐酸与氢氧化钠溶液混合 现象：_______________________
设计实验：（交流后写下合适的实验方案）
实验方案：______________________________________________________________
______________________________________________________________
进行实验：（分组实验）
记录实验现象：_________________________________________________________
实验结论：____________________________________________________________________
演示实验：氢氧化铜固体中加入稀硫酸现象：_______________________________________
