冀教版英语四年级下册Lesson 2课件(公开课)

Unit 1

师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈

东进学校 陈思思

Lesson4 Who Is Hungry

通过本节课使得学生们能认读、理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry?

Would you like ______? Yes, please./No, thanks.

[来源:学§科§网Z§X§X§K]

【知识目标】

1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who,

hungry, water, tea, candy

2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Who is hungry?

Would you like ______?

Yes, please./No, thanks.

【能力目标】

通过本节课的学习，使学生会表述别人是否喜欢某物。

【情感目标】

增进学生彼此交流的机会。

【教学重点】

—Would you like …?

—Yes, please./No, thanks.

【教学难点】

—Would you like …?

—Yes, please./No, thanks.

Tape recorder, Multimedia ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

Step 1. Warm-up

1. greetings

(1) when the student walks into the classroom, it plays the new song that

was learned yesterday. Say hello to the students in English and welcome

them to the classroom. Review the new words you have learned yesterday.

(2) let everyone stand up. Start from a student to allow him / her to read

Unit 1

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！

师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈

Lesson4 Who Is Hungry

通过本节课使得学生们能认读、理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry?

Would you like ______? Yes, please./No, thanks.

[来源:学§科§网Z§X§X§K]

【知识目标】

1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who,

hungry, water, tea, candy

2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Who is hungry?

Would you like ______?

Yes, please./No, thanks.

【能力目标】

通过本节课的学习，使学生会表述别人是否喜欢某物。

【情感目标】

增进学生彼此交流的机会。

【教学重点】

—Would you like …?

—Yes, please./No, thanks.

【教学难点】

—Would you like …?

—Yes, please./No, thanks.

Tape recorder, Multimedia ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

Step 1. Warm-up

1. greetings

(1) when the student walks into the classroom, it plays the new song that

was learned yesterday. Say hello to the students in English and welcome

them to the classroom. Review the new words you have learned yesterday.

(2) let everyone stand up. Start from a student to allow him / her to read

最新冀教版小学英语四年级下册Lesson

10 Rain and Sun 公开课教学设计

Lesson 10 Rain and Sun

教学分析：

本单元的内容是天气的相关词汇，如太阳、云、雨、风和雪等。通过本课的研究，学生能够理解这些词汇的含义，并能够运用它们进行简单的描述。此外，学生还将研究唱一首歌曲《The Month Song》，以便更好地记忆月份的英文名称。因此，本课的教学目标是培养学生的语言知识和技能，以及积极的研究态度和自主研究能力。

学情分析：

四年级的学生比较活泼好动，注意力难以集中。因此，本课的教学形式应该多样化，以便让学生在愉悦的氛围中研究英语。

教学目标：

语言知识：

1.能够听、说、读、写四个单词：rain、sun、hot、snow和XXX，并能够灵活运用它们；

2.能够灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。

语言技能：

1.能够把所学的单词运用到句子中，并能够看图说句子；

2.能够运用本课所学单词和句式进行简单的对话，表达自己的感情和意愿；

3.能够学会唱《The Month Song》。

情感态度：

通过研究用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地研究态度，激发学生研究英语的兴趣，培养学生自主研究英语的能力以及交流与合作的能力。

研究策略：

利用多种渠道充分调动学生研究的兴趣。

教学重难点：

1.掌握并能够运用本课单词：sun、rain、cloud、wind和snow；

2.学生能够看图说句子；

3.学唱本课歌曲《The Month Song》。

教学准备：

教学课件、单词卡片。

教学过程：

Step 1 Warming up（4 minutes）

T: Hello。boys and girls。Let’s listen to a song together

called "The Month Song"。But first。I have a n for you: What can

认真做事 踏实做人

3 教学

内容 四年级下册第二单元Lesson 7: Months of the Year

教学

目标 知识与技能目标：

（1）学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

Month,Jan.,Feb.,Mar.,Apr.,May,Jun.,Jul.,Aug.,Sept.,

Oct.,Nov.,Dec.

（2）学生能认读、理解并运用下列问句：

What’s your favourite month?

Whose birthday is in July?

情感态度目标:

根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。

学习策略目标

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学重难点 重点：

学生能够听懂、会说、认读并书写本课四会单词

难点：

学生能够在情境中模仿和运用所学句型开展交谈

What’s your favourite month?

Whose birthday is in…?

课前

准备 幻灯片,图片

课时

安排 1课时 认真做事 踏实做人

2 学生先修内容

1.Read the text and circle the words you don’t know.

2.Learn the twelve months song.

3.Write down your birthday, your mother and father’s

birthday.

教学过程 二次备课

一、激趣导入 引起意向

（一）Greeting and Revision

1. Sing the song—— Twelve Months.

2. T: How many days are there in a week?