我的变脸老师

变脸的老师作文9篇

她常常对我露出灿烂的微笑，有时也会比拟严厉，提醒我上课不要开小差，她就是我的语文老师——孙老师。

孙老师披着一头中长发，戴着一副蓝色的眼镜，显得格外博学。记得有一次，我们全班同学轮流背书，马上要轮到我背了，我的心情十分紧张，可是孙老师用温柔的目光看着我，好似在说：“不要怕，背错没有关系，我可以提醒你。"我也用“眼语"答复了孙老师，并大声把课文背了出来，同学们用掌声来表示对我的夸赞。

可是孙老师有时也很严厉。在我们写作业的时候，有一两位同学悄悄地说话，被孙老师发现了，她那温柔灿烂的表情不知道飞到了何处，那“凶巴巴〞的表情让两位同学不好意思地低下了头。

从此，我们在下课时都叫孙老师“变脸教师"。我觉得，孙老师的负情绪应该源于那办公桌上堆得像小山一样的作业本以及那些拖拉作业的同学吧。我一定尽量去帮助同学们，减轻老师的负担，让孙老师不再长银丝。

李老师是我们三〔3〕班的班主任。我觉得李老师有时严肃、有时活泼、有时很快乐、有时又很生气，让人琢磨不透！ 在课堂上，要是有同学做小动作或者说悄悄话，李老师就像老虎要吃人似的，用他的“武器〞来吓唬我们。

在课余时间，他就像变了一个人似的，和我们一起讲笑话做游戏，说说笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活泼的小白兔。 在音乐厅里看电影的时候，李老师又变了一个人，他就像效劳员一样跑东跑西，为我们效劳。 在考场上，李老师一脸严肃的表情，让人看见了觉得又害怕，又可笑。

如果大家都考试成绩很好，李老师会非常快乐；如果有很多同学没考好的话，李老师的肚子会被气的圆滚滚的，我都担忧李老师的大肚皮会爆开！ 我们经常给李老师开玩笑：“李老师，你怎么总在变脸呀！〞李老师笑着说：“那我以后就总是一张脸，上课像老虎，下课也像老虎咯，好不好？〞 “不行！李老师要上课像老鼠，下课像老鼠！〞

“哈哈哈〞！ 我们班的“变脸〞李老师，让人又害怕又喜欢！

我的老师有很多，比方“唠叨〞老师，“火眼金睛〞老师等，但有位“变脸〞老师才是主角。

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——来源网络整理，仅供学习参考 变脸老师

我遇到过许多优秀的老师，不过最令我印象深刻的，那就非我们的科学老师―邱老师莫属了。

他大约一米八三的个子，上身很豪，下身却很朴素，连鞋子都是布鞋。虽然下身朴素，但是不管怎么穿，整个人还是英俊潇洒，相貌堂堂。他已经上了整个上午的课，但是还是犹如早起的鸟儿一样有精神。

他很会“变脸”。记得有一次，上课后，老师还没来，我们班同学都高兴极了，以为这是自修课，就在教室里“大闹天宫”。突然一个人从外面通风来讯，说：“老师来了，周老师来了！”我立刻以迅雷不及掩耳之势地回到了座位。老师一进来，立刻从严肃变到笑容满面，慈祥地说：“今天怎么了？太阳打西边出来了？坐得这么好！”可是，一个班干部讲述了原因，老师脸上立刻布满了乌云，宣布除了那个班干部，全班都罚五百字说明书。连学习成绩好一点的同学都嚎啕大哭，责怪着：“我没有犯什么错误，为什么我要罚啊？”老师不知怎么的，脸上又出现了诡异的笑容，我们一看到这笑容，就有种不祥的预感。老师顿了顿说：“全班是个集体，一旦一个人犯了错误，就要集体一起罚，还有，你再加一百字说明书。”那同学一听，立马瘫倒在了地上。

这就是我们的“变脸”老师，我并不喜欢他，却是怕他怕得要命！唉！谁叫他变脸变得那么快呢！ 2 / 2

——来源网络整理，仅供学习参考

变脸的老师作文

在我的记忆中，有无数的老师教过我，他们就像一口清澈的井，为我们送来了甘甜的知识清泉，最让我敬佩的老师是黄老师。

黄老师不算高，不胖不瘦。她总爱披着头发，一阵风吹来，头发飞舞起来非常漂亮。黄老师喜欢穿着她那蓝色厚实的羽绒服，皮肤显得白白的，非常漂亮。别看黄老师长得好看，可是她却会变脸，不信你听听。

“你给我站起来！你怎么又没写……〞这不，黄老师表演“严厉〞老师的角色了。黄老师站在讲台上，用手指扫过我们，然后用她那大大的眼睛盯着一位同学，眼睛里好似都冒出火来了。同学们都像木头一样呆呆地坐在椅子上一动也不动，都害怕自己也被老师训。被指的那位同学站在那里，低下头，不停地把手搓着，恨不得地上有个洞钻进去。

过了几分钟，黄老师觉得那位同学知错了，说：“行了，坐下吧！〞老师走下讲台，用亲和的声音说：“老师都是为你们好……〞刚刚老师还是火冒三丈，现在怎么又变成绵羊声呢？我偷偷地看了看老师，只见老师用眼睛扫着每一个同学，脸上笑开了花。我心想：老师的变脸技术真好！

会变脸的老师让我们体会到了学习的快乐，又体会到了学习的严肃。

我的老师扎着马尾辫，浓浓的眉毛下面是一双宝石般的大眼睛，高高的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，他的心情阴阳不定，一时阴，一时情，她是我心中的变脸高手。

在今天的课堂上，老师在滔滔不绝的讲着，讲到“快乐你我他，课堂小游戏，察言观色PK——比赛猜图片〞时，她让我们表演一下，她看到我们的精彩表演，不由自主地笑了起来，她的嘴角上扬，露出了八颗洁白闪亮的牙齿，眉毛舒展，大大的眼睛变成了月牙，笑起来很可爱。

突然，她的眉毛紧紧地皱在一起，像一个倒八字，就像两个打火机，点燃了心中的怒火，眼睛狠狠地盯着那两个同学，牙齿死死的咬着，好似要把那两个同学吃掉！为什么会这样呢？因为那两个同学在课堂上捣乱，课都上不成了。

老师辛辛苦苦地为我们讲课，还有淘气的同学说老师不辛苦，我们辛苦。老师伤心的哭了，她热泪盈眶，嘴巴像一条波浪线。

发生在语文课堂的　

２０１１年４月，江苏省“名校课　

堂巡礼”活动中，熊开玉老师为来自　

全省的教师上了一节公开课一　

《争论的故事》。在这节课上，熊老师　

创造性地把川剧变脸手法运用到语　

３ｃ教学之中，收到了意想不到的效　

果，给听课教师留下了全新的印象。　

一、拉长第一张脸　【课堂实录】（一）落实“边读边　

想”　

教师板书“边读边想”，指名朗　

读第２～５自然段，在朗读过程中教　

师不时插问：　

师：既然兄弟俩是猎人，想想他　

们的箭法怎样？　

生：应该很高超。　

师：一群大雁大约有多少？它们　

飞行时是什么样子的？　

生：大雁可能有几十只，它们一　

会儿排成个“人”字，一会儿排成　

“一”字。　

师：“不以为然”的“然”是什么　

意思？想想哥哥的表情会怎么样？　

生：“然”的意思是“对的”，“不　

以为然”就是不认为是对的。（做“不　

以为然”的神态）　

师：“跑到村里找人评理”应该　

停顿长一些，再读一遍。　

师：什么叫“两全其美”？给它找　

个近义词。　

生：“两全其美”就是两个人都　

感到很满意，近义词有“一箭双雕”、　

“一举两得”。　

师：当兄弟俩看到大雁已经飞　

得无影元踪了，他们会是什么样子？　

生：目瞪口呆，傻眼了。　“变脸＂　脚　

熊开玉老师《争论的故事》教学赏析　

＠袁有鹏　

【赏析：在这个片段中熊老师做　

了三件事：一是指导朗读；二是理解　

词语，进行词语积累；三是补白文　

本，再现文字；ｌｇｉｉＹ＿的情景。什么叫　

“边读边想”？教师以实实在在的行　

动告诉学生，这就是“边读边想”，同　

时引发学生思考：兄弟俩箭法高超，　

射下一只大雁并不困难，怎么会一　

无所获呢？又为下文的学习作铺　

垫。】　

（二）聚焦兄弟对话　

师：（大屏幕出示第三自然段）　

我们来合作读读这一自然段。老师　

读旁白，男生读哥哥的话，女生读弟　

弟的话。（第二遍男女生互换角色）　

师：（出示“鸭子可以烤了吃，皮　

香肉嫩，味道很美。大雁也可以烤了　

吃。”）把它和最后两句比较一下，哪　

组句子更好些？