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学校国防教育的调研报告学校国防教育的调研报告一、调研目的为了解学校国防教育的现状和问题，本次调研旨在深入了解学校国防教育的开展情况，分析其存在的问题，并提出相关建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查主要面向学生、教师和家长，共发放了200份问卷。
访谈主要针对学校教育主管部门和国防教育相关负责人。
三、调研结果1. 国防教育的开展情况问卷调查结果显示，超过80％的学校开展了国防教育活动，包括军事理论课程、军训、军事科普知识普及等。
其中，军事理论课程是最为普遍的一项国防教育活动。
2. 学生对国防教育的态度大部分学生对国防教育持积极态度，认为国防教育有助于他们增强爱国主义和国家意识，提高自我保护能力。
然而，也有少部分学生认为国防教育内容过于枯燥，缺乏吸引力。
3. 教师对国防教育的态度大多数教师表示支持国防教育，认为这是培养学生爱国精神和集体主义精神的重要途径。
然而，也有部分教师认为国防教育的内容不够系统化，希望能够得到更多的支持和培训。
4. 家长对国防教育的态度绝大多数家长认为国防教育对学生成长具有重要意义，能够帮助他们增强独立、自信和勇敢等素质。
然而，也有少部分家长担心国防教育会增加学生的负担，希望能够适当减少相关活动。
5. 国防教育存在的问题（1）内容设置不够科学且缺乏系统性，难以满足学生的实际需求。
（2）部分教师缺乏相关知识和技能，无法很好地开展国防教育工作。
（3）国防教育活动时间较少，难以达到预期效果。
（4）缺乏有效的评价机制，对国防教育活动的效果难以评估。
四、建议1. 加强内容科学化和系统化应根据学生的实际需求和国家的安全形势，对国防教育的内容进行科学设置，确保其具有指导性和可操作性。
2. 提供师资培训和支持针对教师的需求，加强对他们的培训和支持，提高他们的国防教育能力，使其能够更好地开展相关工作。
3. 增加教育时间和活动增加国防教育的时间和活动机会，使学生能够更多地参与其中，提高他们的国防意识和自我保护能力。
内容提要：国防教育，是建设和巩固国防的基础工程。
当前，全民国防教育“三个淡忘”“四个缺失”现象不容忽视。
提升全民国防教育质量效益，应坚持问题导向，注重在抓好“五个工程”上下功夫：一是顶层设计的“立法工程”；二是立德铸魂的“育人工程”；三是尊崇军人的“暖心工程”；四是与时俱进的“阵地工程”；五是军队助力的“增效工程”。
关键词：国防教育 居安思危 崇军尚武 中图分类号：E25 文献标识码：A 文章编号：1002-4484（2019）07-0043-04 作者：廖文生，安徽省合肥警备区，政治委员，大校关于全民国防教育的调查与思考 廖文生国防教育，是建设和巩固国防的基础工程。
习近平主席在党的十九大报告中指出：“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民的国防。
我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量!” ①习主席的重要论述既是对新时代加强全民国防教育的鲜明指向，更是源于对国家安全发展、民族伟大复兴的战略思考。
抓好全民国防教育，必须以习主席重要指示为根本遵循，切实把国防教育摆在突出位置，坚持问题导向，注重质量效益，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦强军梦凝聚强大精神力量。
一、全民国防教育存在的矛盾问题当前，我国正处在百年未有之大变局，国际国内形势错综复杂，全民国防教育面临的发展机遇前所未有，面临的现实挑战也是前所未有。
调研感到，全民国防教育存在“三个淡忘”“四个缺失”现象不容忽视。
（一）“三个淡忘”淡忘之一：和平与发展的社会环境，让居安思危、枕戈待旦的危机意识逐渐被淡忘。
改革开放以来，和平与发展成为时代的主题。
日益繁荣的社会生活和几十年相对稳定的和平环境，人们远离硝烟弥漫的战场，听不到战争的枪炮声、嗅不到战场的火药味，战争记忆已经模糊。
人们听到的只有欢声笑语，看到的只是高楼大厦，谈论的不是金融、证券就是教育、医疗，战争的话题全然被抛之于脑后，居安思危、枕戈待旦的危机意识正日趋弱化。
昌宁中学2019年度春季国防教育工作总结近些年来，我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》，紧紧围绕教育局的工作要点和各项工作任务，并把国防教育工作作为学校一项重要的德育内容坚持常抓不懈，取得了较为突出的成绩。
现将有关情况总结如下：一、以科学发展观为指导，提高对国防教育工作的认识今年9月17日是第18个全民国防教育日，9月18日“九一八”事变发生83周年。
为组织开展好今年的全民国防教育日活动，使广大师生充分认识新时期国防教育工作的重要意义。
学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期国防教育工作的责任感和使命感，切实抓好国防教育工作这项事关全局的战略任务。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党中央、国务院和中央军委关于加强新时期国防教育工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长担任组长，政教主任担任副组长，领导班子成员和年级组长等担任组员的国防教育工作领导小组。
制定国防教育工作实施计划。
在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，拓宽国防宣传教育平台。
二、保证课程开设落实国防教育，坚定守护国防教育主阵地在新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了课时的保证。
我校的国防教育专题课程，即规定每学期由国防教育领导小组安排，至少每学期有5个课时以上的专题课，主要由学校社会与政治课教师和学校班主任实施教学，另外我校每三周有一节班会（德育）课，各班主任利用《国防教育读本》，在这德育课中按排时间进行国防知识教育，使《国防教育纲要》规定的教育内容、要求得到落实。
国防教育工作调研报告国防教育工作调研报告一、背景随着时代的发展和社会的进步，国家安全面临着新的挑战和威胁。
为了提高公民的国家安全意识和防御能力，国防教育工作显得尤为重要。
为了更好地进行国防教育工作，我们进行了一次调研。
二、目的本次调研旨在了解当前国防教育工作的情况，发掘问题，提出改进建议。
三、方法本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方法，共收集了300份问卷和30个访谈。
四、调研结果1. 公民对国防教育的了解程度较低：约70%的受访者表示对国防教育的了解仅限于学校教育课程，对国家安全要求的了解较为有限。
2. 国防教育课程内容过于单一：绝大多数受访者认为国防教育课程过于注重理论知识的传授，缺乏实践操作环节，使得学生的学习兴趣和参与度较低。
3. 师资力量不足：学校在国防教育方面的师资力量薄弱，高校特别是军事院校师资队伍紧缺现象突出。
4. 家庭对国防教育的重视程度有限：大多数受访者表示家庭对国防教育的关注程度不高，缺乏相应的家庭教育支持。
五、改进建议1. 多样化国防教育形式：在国防教育中加入实践操作环节和场地实训，增加教育的趣味性和参与度。
2. 增加国防教育课程的内容和力度：将国防教育渗透到不同学科中，结合实际，使学生在学习中能更好地理解国家安全要求。
3. 加大师资培训力度：加大对师资队伍的培训力度，提高国防教育的教学水平和质量。
4. 加强家庭国防教育：在学校开展家庭国防教育宣传活动，引导家长关注和参与到国防教育中。
六、结论本次调研结果表明，当前国防教育工作存在一定的问题和不足。
通过对调研结果的分析，我们提出了相应的改进建议。
希望能够引起有关部门和广大公众对国防教育的重视，推动国防教育工作的不断发展和进步。
年轻人·教育NIANQINGREN JIAOYU２０１９·０ ９新时期推进我国高校国防教育创新发展研究张冬胜（福建师范大学人民武装学院，福建 福州 350007）摘 要：学生的国防观念和国防意识在维护我国国家安全与长久发展问题上充当着非常重要的角色。
现阶段我国很多大学在对学生进行国防教育时还存在很多不足，新时期的到来使我国的国家安全教育和大学的国防教育面临全新的要求。
基于此，文章研究了推进我国高校国防教育创新发展的对策。
关键词：新时期；我国高校；国防教育；创新发展中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2019）34-0059-011 现阶段我国高校学生国防意识有待提高（1）我国高校学生国防意识模糊。
通过对高校学生进行相关国防知识测评，平均正确率仅仅才68.8%，可以看出我国国防知识的普及性低。
同时，我国高校学生需更进一步学习和了解国防知识。
例如，大多数学生被问及南海相关问题时，不知道南海问题的占领开发现状、历史背景和各国的主张策略，而是仅仅了解关于南海的资源利用与开发、岛礁占领的相关问题。
此外，学生的思辨能力有待提高，缺乏独立判断分析国防问题的能力。
目前我国有68.2%的学生表示其对国防问题的判断分析主要来自网络媒体和学校教师，而不是自己的独立判断分析。
（2）我国高校学生国防观念狭隘。
学生高度关注传统的政治安全、军事安全，对非传统安全领域的关注有待提高，如环境、经济和社会安全等。
大部分学生对我国防御持被动消极的态度，认为“人不犯我，我不犯人”，国防观念比较传统。
（3）我国高校学生国防意识淡薄。
学生缺乏学习国防知识的主动性，对国防事务的关注度有待提高。
数据显示，对于具体的国家安全事件，仅仅22.8%的学生表示会主动查阅搜索，并进行分析。
学生缺乏忧患意识，对相关国家安全事件敏感度不高，尤其是非传统安全领域。
大多数学生认为我国的国家安全状况很好，认为一些典型安全事件有被夸大的可能，即使这样，也认为国家可以处理好。
学校国防教育工作总结几年来我校一直是区双拥工作模范学校，xxxx我校国防教育双拥工作紧紧围绕区委、区政府和教育局的工作要点提出的国防教育和各项双拥工作任务，并把国防教育和各项双拥工作作为学校一项重要的德育内容坚持常抓不懈，取得了较为突出的成绩。
现将有关情况汇报如下：一、以科学发展观为指导，提高对国防教育和双拥工作的认识充分认识新时期双拥工作的重要意义。
学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期双拥工作的责任感和使命感，切实抓好双拥工作这项事关全局的战略任务。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党中央、国务院和中央军委关于加强新时期国防教育和双拥工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长担任组长，书记和德育主任担任副组长，领导班子成员和学年组长体育教师担任组员的国防教育和双拥工作领导小组。
制定了国防教育和双拥工作实施计划。
在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。
拓宽国防和双拥宣传教育平台。
2、依托各种教育阵地，综合运用各种形式和手段，全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。
广播、电视、报刊等宣传媒体要开辟专题、专栏、专版，加强经常性宣传报道。
广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动。
提高了全校师生对国防教育和双拥工作的认识。
二、开展国防教育和双拥活动1、我校结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。
为把国防教育落到实处，不断发布和更新国防教育的有关内容。
广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。
学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。
2019第16个全民国防教育日活动总结范文3篇整理了2019年第16个全民国防教育日活动总结3篇2019年第16个全民国防教育日活动总结一今年9月17日是第十六个。
按照文件要求，我校深入学习文件精神，结合学校的自身特色，围绕传承红色基因，共建巩固国防这个主题，精心组织开展丰富多彩的国防教育活动。
一、加强宣传教育，营造活动氛围。
大力开展宣传教育活动，通过宣传标语、黑板报等各种形式使全体师生都知道全民国防教育日的来历，明确今年9月20日是第十五个全民国防教育日，知道关心国家安全，维护海洋权益这个主题。
通过国旗下的讲话让全体师生充分认识组织开展国防教育日活动对于贯彻《国防教育法》、依法加强全社会的国防教育的重要意义，切实把这项活动作为增强国家综合国力、促进国防建设的一项重要任务来周密安排、精心组织。
班主任负责把国防教育的有关内容在队课上落实。
二、开展五个一专题教育活动。
结合我校实际情况，开展国防专题教育活动，即唱一首爱国主义歌曲、组织一次国防教育知识竞赛、举办一次以班为单位的主题班会、观看一部优秀国防教育影视片。
在9月8日至9月12日，各年级学唱爱国主义歌曲。
各班举办了一次国防教育的主题班会，在主题班会上，学生相互交流对国防知识的认识，从而整体提升了国防意识。
另外，组织全校学生，利用班队课观看优秀国防教育影片，再利用晨会进行观后感的交流。
通过开展形式多样、生动有效的活动，我校大力强化了学生的国防观念，起到了很好的教育效果。
2019年第16个全民国防教育日活动总结二每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。
我们深刻地认识到，学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容，对于帮助青少年学生树立国防观念，增强他们的社会责任感，培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。
为贯彻落实中华人民共和国国防教育法，推动我校国防教育深入开展，我校在国防教育周期间认真组织，抓好落实，开展了系列国防教育活动。
国防教育调查报告篇一：大学生国防意识调查报告篇二：大学生“国防”问卷调查最终版-默认报告国防建设课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论指导老师：钱厚诚课题：国防建设一、社会实践目的 1、实践背景：科技日星月异，世界军事形势剧烈变革，信息化战争成为了一种常见的战争形态。
各国之间广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利。
但是这种战争所用的装备技术含量高，所需要的自然也是高素质高文化的人才。
在这么一个时代背景下，政府自然而然的会把目光投向作为高素质文化群体的大学生们。
但是大学生的国防建设观念较为淡薄却成为了一个明显的问题。
2、实践意义：通过这次事件加强大学生国防建设的意识，主动参加政府、社会和学校开展的国防教育活动；能够更好地理解老师在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课上的提出的有关国防建设的理论等。
二、实践活动概况1、对象：浙江在校大学生2、方式：网上问卷调查3、内容：国防建设相关内容及拓展（问卷详细见附件）4、关键词：国防建设，大学生，国家意识三、问卷结果分析讨论第1题您的性别？ [单选题]表格 1分析：在设计问卷的时候，我们考虑到男生与女生对于“国防”这一课题，在了解上以及平时关注度和规划上会有很大的偏差，所以，特别设置性别这一选项，使可以更加明了和客观的分析“国防教育”。
国防生在招生上虽然没有特别的对于性别有要求，但从一篇09年的博客上了解到，国防生对于文科的女生的招生是不开放的，对于想要报考国防的文科女生来说可能会存在觉得不公平的因素，但从国家层面考虑，这一方式是可以认可的，每次招生都要经过一定的招生程序，这其中投入的人力物力都是很庞大的，事实证明对于未来的国家国防力量，男生确实比女生要有用处的多，所以在招生中对于男生开放的程度大是可以理解的。
同时男女生对于想要为国家做贡献的方式也是不径相同的，通过自己身体的力量来保卫国家，为国家的国防力量贡献自己的力量这一情怀，男生会比女生重，所以在很多对于国防的概念以及行动上男女生应该分开加以分析。
国防教育工作调研报告
《国防教育工作调研报告》
一、调研目的
国防教育是国家安全教育的重要组成部分，对于提高全民国家安全意识、增强国家安全能力具有重要意义。
本次调研旨在了解当前国防教育工作开展情况，探索如何将国防教育融入教育体系，促进全民国家安全意识的提升。
二、调研内容
1. 国防教育课程设置情况
2. 学校国防教育实践活动
3. 国防教育工作人员队伍建设
4. 其他相关情况
三、调研方法
1. 走访学校国防教育相关负责人
2. 召开座谈会，听取各方意见和建议
3. 查阅国防教育相关文件和资料
四、调研结果
1. 国防教育课程设置不够完善，缺乏系统性和科学性
2. 学校国防教育实践活动丰富多样，但缺乏整体规划
3. 国防教育工作人员队伍建设需加强，专业化水平仍有待提高
4. 相关文件和资料不够系统、完备
五、调研建议
1. 完善国防教育课程设置，将其融入学科教学体系
2. 建立完善学校国防教育实践活动规划和评估机制
3. 增加国防教育专业人才培养力度
4. 建立完善国防教育相关文件和资料档案体系
六、总结
国防教育工作是国家安全教育的重要一环，加强国防教育工作对于提高全民国家安全意识、强化国家安全能力具有重要意义。
本次调研发现了一些问题，也提出了相应的建议，希望能够为国防教育工作的发展提供一定的参考和借鉴。
大学生国防教育现状及提升对策研究调研报告一、研究意义加强高校国防教育对于加快我国国防建设现代化步伐，提升全民族素质，特别是提升青年一代的爱国精神和综合素质，都具有重要的战略意义。
因此，对于高校国防教育的研究既是一项基础教育研究，也是一项战略研究。
在研究意义方面，对高校国防教育的现状调查和对策研究，具有理论和实践双重价值。
（一）理论价值高校国防教育的意义，就是要立足于现在，着眼于未来，培养一批能够面向社会、面向未来、面向现代化的具有创新能力的人才。
因此，我们对高校国防教育的现状进行一定的研究是很有必要的。
新时代背景下的高校国防教育需要研究的范围很广，比如：新时期的国防教育和以往有哪些不同，高校国防教育如何幵展大学生自主性教育，国防教育如何实现信息化，国防教育有哪些适应时代背景的途径，国防教育的实效性到底如何，目前高校国防教育的体系结构如何，高校国防教育如何加强师资队伍建设，高校国防教育目标如何实现等一系列问题。
这些课题需要进一步研究、探讨、分析、破解、总结，以提供正确科学决策的依据，为进一步提高高校国防教育的实效服务。
在本文中，笔者将研究重点放在高校国防教育的现状研究和对策探寻上，通过深入调查，了解和掌握普通高校组织开展国防教育过程中的热点、难点、盲点，同时有针对性的提出了一些对策，期望对加强高校国防教育法制化、加强国防教育理论研究等方面起到一定的建设性作用。
（二）实践意义理论来自实践，国防教育理论来自国防教育实践，并最终为指导国防教育实践服务。
所以，我们研究学习国防教育理论的目的最终还是要为国防教育实践服务。
应在广泛概括和吸收新经验、新做法的基础上，把一系列适应新时期的高校国防教育思想转化为具体的内容和要求，用科学和先进的国防教育理论和方法解决当前高校国防教育出现的新问题，增强高校国防教育的针对性、实效性、时代性和主动性，扎实推进高校国防教育创新发展。
“高校国防教育研究”这一课题的理论性和实践性都很强，本小组有选择性地借鉴国外的经验，对高校国防教育作基础研究与应用研究，以便为新的历史时期高校的国防教育提供理论、实践和对策支持，加强国防教育师资队伍建设，提升国防教育实践，推动高校国防教育的良性循环和发展。
2019年国防教育调研报告国防教育调研报告按照市国教办发〔2019〕03号文件《关于对全市国防教育工作进行调研的通知》要求，我们积极组织人员深入机关单位、学校社区、乡镇村社，开展了认真调研，取得了第一手的资料，为全面了解全县国防教育工作的现状，积极探索加强和改进新时期国防教育工作的新途径，推动国防教育工作健康快速发展奠定了基础。
一、近年来我县国防教育工作的主要做法和成效近年来，我县国防教育工作坚持以科学发展观和党的十七大精神为指导，按照“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针和“服务中心，贴近实际，生动活泼，潜移默化”的总体要求，紧密结合国际国内形势的新趋势和改革发展的新变化，紧扣《国防教育法》和《全民国防教育大纲》的要求，认真贯彻落实中央和省、市有关精神，突出领导干部、中小学生和民兵预备役人员三个重点，不断拓展教育渠道，丰富教育内容，提高教育质量，国防教育工作取得了显著成效，为建设富裕文明和谐秀美**做出了积极贡献。
（一）精心安排，周密部署，落实了国防教育工作任务。
县委于每年第一季度召XX县上四大家主要领导、分管领导、县有关部门主要负责人、各乡镇党委书记、乡镇长、人武部长参加的议军会，传达学习省市国防建设有关会议精神，安排部署了全县的基层武装和国防教育工作，为全县开展扎实深入的国防教育活动奠定基础。
各级中心学习组都普遍把国防教育工作列入了学习计划，落实了学习内容，聘请了理论教员。
县委中心学习组带头把国防教育作为理论学习的重点之一，列入了学习计划。
各级狠抓国防教育的浓厚氛围有效增强了全县干部群众加强国防教育、关心支持国防建设的紧迫感、使命感。
（二）认真学习，深入实践，加强各级领导干部现代国防观念教育。
各级中心组普遍深入开展了国防教育的学习，县级领导平均每人每年书写国防教育方面的读书笔记5000字以上，科级领导每人每年书写国防教育方面的读书笔记3000字以上，一般干部职工每人每年书写国防教育方面的读书笔记1000字以上。
结合保持共产党员先进性教育、农村党员冬训、科技下乡、解放思想转变观念大讨论等活动，三年来，全县共组织开展国防教育专题讲座30多场（次）。
县委组织中心组成员每年进行了一次专题学习教育活动，邀请县武装部领导以学习贯彻《国防教育法》、《全民国防教育大纲》为主要教材，重点就国防教育工作的重要性、各级抓国防教育工作的职责等内容进行了专题辅导和学习讨论。
在“八一”建军节前夕，县国防办、人武部共同组织全体县级领导干部和国教委成员单位负责人到县人武部过“一日军营生活”，实地体验部队工作、生活，接受军事训练县上还组织县直机关党员干部开展了“构建小康**、和谐**、人文**”演讲比赛，把国防教育融入到了正常的政治理论和业务知识学习过程当中。
（三）突出重点，正确引导，强化中小学生的爱国主义教育。
教育系统把中小学生的国防教育工作为学校德育教育的重要内容，纳入全年教育工作计划，认真部署，专题安排，各级各类学校普遍采取课堂讲授、图片展示、请武警中队和人武部工作人员传授军事知识等方式，在广大中小学生中广泛开展了以爱国主义、集体主义为主要内容的国防教育。
每年各级各类学校的学生平均上国防教育课4课时以上。
每年新学期开学初，在县一中、二中、三中和城关中学、独店中学、职教中心等校组织开展了集中军训、演讲比赛、电影展播等活动，在县一中还进行学生军事训练汇报表演。
“国防教育日”当天，县国教办、县人武部政工科联合组织开展了一次国防教育千人签名活动。
结合上级安排，在全县范围内开展了“不忘国耻，强我国防，建设小康，振兴中华”为主题的国防教育征文活动，共收到征文36篇，有16篇参加全市评奖活动，6篇得到了市上的奖励。
同时，新建了博物馆、**一中等一批县级国防教育基地，组织引导学生参观，使他们受到了熏陶。
通过开展各类活动，有力地促进了教育活动的深入开展。
（四）广泛宣传，稳步推进，提高了全民国防教育意识。
近年来，县国教办通过大力宣传，开展拥军优属，营造了良好的全民国防教育氛围。
组织在县电视台开办了国防教育宣传栏目，向广大干部群众宣传全民国防教育知识90多次180多个小时，扩大了教育覆盖面。
县上以拥军优属为主题，组织开展专题宣传教育活动10次，印发宣传资料6000多份，在县城和各乡镇驻地、主要交通路口、人口密集处刷写固定性宣传标语100多条，在县电视台制作播放公益广告4条24期，营造了全民拥军的浓厚氛围。
在双拥优抚工作中，我县农村义务兵家属优待面和老复员军人定补面均达到了100%，对二等乙级以上革命伤残军人全部纳入救助范围，实行特困救助和医疗救助。
以冬季征兵工作为契机，通过召开动员会、县上领导发表广播电视讲话、组建宣传车辆下乡进村宣传、刷写固定性标语、悬挂横幅等形式，大张旗鼓地了宣传《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等法律法规。
县财政年初按照上年年末总人口人均0.05元的标准，列支国防教育经费1.3万元，使国防教育工作得到了经费保障。
二、几点体会通过近年来抓国防教育工作，我们主要有以下几点体会：1、领导重视是搞好国防教育工作的前提。
任何工作，只要领导重视，没有搞不好的，反之亦然。
国防教育工作也一样，只要领导重视，就能在人力、物力、财力方面提供必要的保证，就能坚持督查，按时或者提前完成任务。
我县的国防教育工作领导十分重视，县委主要领导亲自过问、主动参与，部门领导精心组织、狠抓落实，形成了全县上下重视国防教育工作的良好氛围。
2、宣传教育是搞好国防教育工作的保证。
国防教育工作重在通过宣传教育，增强全社会的国防教育观念，提高广大人民群众的国防教育意识，从而为“固我国防、爱我中华”奠定基础。
因此，要通过电视、报纸、标语、横幅、板报等一切可以利用的宣传媒介和宣传阵地，大力搞好宣传教育工作，使广大人民群众人人认识到国防的重要性，全社会参与国防建设，形成强大的舆论攻势。
3、突出重点是搞好国防教育工作的关键。
领导干部、民兵预备役人员和中小学生是国防教育工作的重点对象。
领导干部是我们经济、政治、文化建设的中坚力量，具有较高的政治素质和教强的号召力和影响力，民兵预备役人员是经济建设中的骨干和中坚力量，是国防建设的后备军；中小学生是我们民族的未来和希望，具有很强的可塑性。
在具体工作中抓住这三大主要对象的教育是搞好国防教育的关键所在。
4、基地建设是搞好国防教育工作的基础。
只有建立和完善国防教育基地，才能定期开展国防教育活动，提高群众的国防教育意识。
加强基地建设是国防教育工作的重要一个环节。
要搞好国防教育工作，要充分完善老基地，利用现有基地，建设新基地，为国防教育工作提供良好的载体。
要最大限度的发挥基地的作用，让基地成为国防教育的主战场。
三、存在的问题近年来，我县的国防教育尽管做了大量的工作，但与市上的要求相比，与兄弟县区相比，还存在这样那样的问题，主要表现在：一是国防教育活动开展还不够经常。
定期开展工作多，不定期开展工作少。
在领导干部、民兵预备役人员中开展多，全民开展少。
在基地开展工作多，在其他地方开展工作少。
二是三大对象的教育还不是很到位。
领导干部仅限于书写笔记、开展讲座、参加一日军营生活，民兵有预备役人员仅限于征兵工作宣传和民兵训练、点验，中小学生仅限于军训、签名之类的活动。
三是国防教育基地数量相对较少，作用发挥不够充分。
县域内只有1个市级国防教育基地和2个县级国防教育基地，还不能完全适应新时期下国防教育工作提出的新任务。
四是宣传教育工作还不是完全到位，全民参与国防教育的意识还没有全民形成。
四、加强国防教育工作的主要对策今后，我县国防教育工作要以树立和落实科学发展观、全面构建和谐社会为目标，按照“围绕中心、服务大局、常抓不懈、力求实效”的原则，坚持经常教育和集中教育相结合，理论教育和行为教育相结合，不断拓展教育渠道，丰富教育内容，提高教育质量，努力把国防教育工作提高到一个新的水平。
1、继续加强领导干部的国防教育。
积极引导广大党员干部特别是党政领导干部深刻认识国防教育与经济建设是相互依存、共同发展的；要把新时期开展国防教育和学习“三个代表”重要思想紧密结合起来，坚持通过开展国防教育专题讲座、邀请英雄模范人物介绍先进事迹、开展军营一日生活等方式，全面提高领导干部的国防教育意识和领导开展国防教育工作的能力。
2、认真抓好中小学生的经常性国防教育。
要继续把课堂教育、图片展览、影视展播作为开展中小学生国防教育的主要手段，纳入学校德育教育的总体部署当中，作出具体安排，提出明确要求。
同时要把节庆日作为在中小学生中开展国防教育的重要途径，采取统一部署、分头组织的形式，每学期开展一次以上规模较大、内容丰富、形式灵活的国防教育活动。
3、突出抓好民兵预备役人员的国防教育。
新时期开展国防教育要不断向基层延伸，积极组织全县广大民兵和预备役人员广泛认真地实施“富民工程”、“生态工程”、“固本工程”、“新风工程”和“维稳工程”，努力实现生产力和战斗力同步提高，经济建设和国防教育同步发展；要持之以恒地对广大青少年进行关心国防、热爱国防、立志建设国防的宣传教育。
4、全面推进全民性国防教育。
主要以冬季征兵工作为契机，采取召开动员会、县上领导发表广播电视讲话、组建宣传车辆下乡进村宣传、刷写固定性标语、悬挂横幅等形式，大张旗鼓地宣传《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等法律法规和加强国防建设、确保国泰民安的重要性、紧迫性，进一步增强全民国防意识、“守土有责”意识，以激发全民危机感和责任性。
5、进一步加强国防教育基地建设。
要充分利用文字、图片、投影仪等，坚持完善好现有基地。
围绕爱国主义、集体主义，逐步建立一批新的国防教育基地。
要充分利用基地开展教育，开展活动。
要组织领导干部、民兵预备役人员和中小学生到基地参观学习，定期不定期的开展国防教育活动。
