学校智慧校园建设标准及评估指标自评表

3分
（3）近三年内有教师在市级及以上媒体发表数字化教学研究成果，有教师参加市级及以上各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
2.5分
四、保障措施（7.5分）
1.机构制度
（2分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次及以上校级会议并有记录。
2.5分
5.智能安保（2.5分）
（1）学校配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。安装一键报警装置，并与属地公安机关接警中心连通。建有视频监控系统，实现校园全覆盖、无死角，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清晰显示，保存时间应不少于30天，重点部位不少于90天。安装摄像头不低于700TV或分辨率1080P以上。
1.5分
3.经费保障
（1分）
有保障智慧校园建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。
1分
4.网络安全
（2分）
学校信息化与网络安全领导机构健全，校长为第一责任人。系统有发布审核机制和存档材料，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能。
2分
五、特色创新（7.5分）
1.课题研究(2.5分)
1分
计划中
2.校园宣传窗口建设（7.5分）
（1）设有学校网上空间，能对校内外公开信息，界面美观大方。班级空间开通率达到100%。
4分
（2）有教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端。
1分
（3）有基于校园应用的微信公众号等宣传媒体。
2.5分
3.智慧教学服务（12.5分）
（1）教师空间。专任教师开通实名制网络空间，开通率达到100%。进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
1分
2.数字资源与学科工具（1.5分）
（1）与国家、省、市、县（区）优质数字教育资源平台互联互通。
1分
（2）有学校个性特色的校本资源、学科工具。
0.5分
3.数字终端建设（7.5分）
（1）每个课堂配备有1套大屏显示终端（触控一体机、交互电子白板或大屏幕投影机）,具有多媒体资源展示与交互功能，接入互联网并与人人通空间实现链接。
1分
8.加分项
（10分）
（1）智慧课堂建设。学校建有不同形式的“智慧课堂班”，且管理规范，社会评价度高。
5分
（2）智慧课堂的应用。在智慧课堂中重构教学流程，促进教与学方式改变，培养学生个性化学习、自主学习能力，基于智慧课堂的教学改革取得一定成果。
5分
三、师生发展（15分）
1.学生发展（7.5分）
（1）对信息技术学习和应用积极主动。具有信息保护、辨别和安全防范常识。对信息技术工具敏锐，能发现并认可技术在学习中的应用潜力。
1分
（5）网络练习。能通过线上线下相结合的训练方式开展拓展学习，建立错题库，能整理归纳学科知识点。
0.5分
5.智慧资源服务（7.5分）
（1）校本资源建设完备。对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校本资源库。
4分
（2）校本资源管理规范。以知识点为基础，按一定检索和分类标准对各种来源的资源进行整合归纳，形成由课程资源、主题活动资源、试题资源等组成的多元数字化教学资源库。
2.5分
（2）建立教师、班级评价系统。提供教师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能。提供评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。
2.5分
（3）持续通过网络平台、微信公众号、电子邮件等方式进行校园信息发布，基于互联网的家校共育合力凸显、高效。
1分
（2）智慧化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。
1分
2.队伍建设(2.5分)
（1）学校管理者具有较强的教育信息化领导力。校长每年至少参加1次市级及以上教育信息化相关培训与学习。
1分
（2）教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、县（区）组织的专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。
1.5分
（2）校园无线网络（使用专业AP设施）运行正常，且管理规范。
1.5分
（3）建有基于校园网络的智能广播系统、录播室和录播教室、校园电视台、微课室和视频会议系统（同步教学系统）。
2分
（4）数据机房、安防控制机房的建设，应符合GB50174-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。
有市级及以上立项信息化专项科研课题不少于1个，进行了开题论证，取得阶段性成果。结题成果鉴定为二等奖（良好）及以上。
2.5分
2.特色应用（2.5分）
推广使用创客空间、智能教室等新兴教育教学方式，探索将3D创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动中。
2.5分
3.示范引领（2.5分）
围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等有关问题，开展各级各类交流研讨及示范课观摩活动。积极为各级教育信息化应用现场会提供现场或进行会议书面材料交流。积极进行省级及以上教育信息化试点应用工作。
1.5分
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
1分
二、应用服务
（60分）
1.应用服务融合（5分）
（1）实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。
2.5分
7.智慧管理服务（2.5分）
（1）支持收发文件、公文审批等常规行政事务的管理，支持学校公告、规章制度等公共信息的发布与管理，支持车辆、会议室、用印审批、来访人员的登记与统计。
1.5分
（2）通过学生智慧卡或校园一卡通，在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。
1分
（2）创客工作室，如3D、电脑机器人室、航模活动室等各室管理规范，有活动记录和学生作品成果（电子作品、实物成果等）。
4分
（3）近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动（如学生信息素养提升实践活动、数字产品研发、智能机器人竞赛、信息技术奥林匹克等）。
2.5分
2.教师发展（7.5分）
4分
（2）网络备课。教师能够通过网络学习空间进行在线备课，能够与校内外教师分享教学设计、教学资源、教学反思等。
1.5分
（3）网络教学。应用交互式多媒体教学设备授课课时数与总课时数的比例达到70%以上，学科教学实现信息技术应用全覆盖。
3分
（4）网络教研。充分利用网络资源，跨越时空开展教学研究。实现专家和教师、教师与教师间的互动，进行各学科的教学研讨。各学科每学期均利用网络至少开展不少于2次主题教研活动。
3分
（2）教师办公用计算机（云桌面）的师机比不低于1:1，学生公共学习终端设备生机比不低于中学8:1、小学12:1。
3分
（3）建有智能班牌系统，具备智能型物联网+控制系统。
1.5分
4.创客工作室（2.5分）
积极开展创客教育活动，做到普惠与特色相结合，培养学生探索精神和激发学生创新热情。有固定的创客空间活动场所，不低于80平米；每年至少开出一门创客课程，不低于12课时；配有满足三门或多门创客活动实施的教学器材；配有专职创客指导教师；每年组织一次创客教育展示活动，学生参与面广。
1.5分
（3）实现对师生的教育资源自主检索、准确定位和精准推送。
1分
（4）建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
1分
6.智慧评价服务（7.5分）
（1）完善学生成长记录。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。
附件2
智慧校园建设标准及评估指标自评表
单位：（盖章）
评价项目
评价指标
评价细则
分值
自评得分
存在的问题（简述）
一、基础环境建设（20分）
1.信息基础设施（6分）
（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，百兆带宽到桌面。拥有功能完备的网络运维管理平台。
2.5分
3分
（2）空间资源。能够利用网络获取、加工、制作学习资源。
1.5分
（3）网络学习。熟练使用微课、课堂实录等视频课程，实现线上线下相互结合的学习。能够通过网络学习空间进行自主、探究、合作学习。
1.5分
（4）熟练使用同步练习板块，让学生选择教材、章节、知识点、难度，实现与线下课程同步练习。智能练习实现根据学生薄弱点，自动推送学生练习的功能。
（1）能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学。能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教研活动。能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。
2分
（2）能熟练学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
2分
计划中
（2）广播、图书、艺术、科技、环境等因技术融入给学生更多的参与感和更深的体验。
1分
计划中
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
1分
计划中