《精美的邮票》
【教材说明】人教版小学美术四年级上册
【课型】设计、应用，造型、表现
【课时】一课时
【教学目标】
1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力
3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】
设计一张精美邮票。
【教学难点】
引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教学准备】
教具：邮票，邮票课件、范例、创作材料等
学具：彩色纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
【教学过程】
一、组织教学
二、谜语导入，趣味引题
师：听说咱们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让大家猜一猜？
（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
（生纷纷说：邮票）板书课题：精美的邮票（设计）
三、认识邮票
1、邮票的作用、历史
教师归纳：邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上，表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
师：你们想不想知道世界上最早的邮票是什么样？我们国家最早的邮票是什么时间发行的？
（出示课件：黑便士邮票、大龙邮票）
2. 观察、欣赏邮票：
（1）邮票种类
师：接下来，我们一起来欣赏邮票（出示课件）。在欣赏过程中讨论邮票由哪几种类别？（提问学生）教师出示课件，邮票的分类并讲述，学生结合自己收集的邮票进行分类游戏。
（2）邮票特征
师：同学们，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？
请同学们仔细来研究邮票票面特征包括哪些部分?（学生回答）
①图案
②国家或地区名称
③面值
④文字标记
四、邮票设计方法：（生互相讨论并回答，教师小结）
（1）画上齿孔。
（2）确定图案。（可以用绘画、剪纸、摄影、书法等表现形式）（3）确定邮票票形。（例如：长方形、正方形、圆形、三角形、菱形等。）
（4）将票面图像、面值、文字的位置确定下来。（如；2分、10分、20分等）
（5）认真的画上图像、面值、文字。
五、提出作业要求（课件展示）：
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
六、学生设计邮票，教师巡视指导。
播放音乐，学生开始创作，教师巡视指导及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
七、展示评价
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？
作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
八、教师总结、拓展
小邮票，大学问，小小的邮票让我们拓展了视野，增长了知识。希望同学们在今后的学习生活中不断探索，设计出更多更美的邮票！
【教学反思】
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
人教版小学美术《精美的邮票》省优质课 获奖教学设计 精美的邮票》教学设计 一、教学目标 1、了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、用绘画的形式来设计一枚邮票 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣通过互赠邮票，增进同学之间的友谊 二、教学重点 学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。三、教学难点 学生能用各种类型的图案设计一枚邮票 四、教学准备 课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张 五、教学设计 一．组织教学 1.师生相互问好，准备上课 2．导入新课 1)、师：同学们，你在远方的朋友生日又到了，你打算怎样把你的祝福带给他呢？
生：电话、电邮…… 在此允许学生说，如果有学生说写信就就着学生的话进入下环节，如果没有学生说出写信，你可以拿出一封信说其实还可以写信） 2)、师拿着写好的信封提问：这是一封信，请同学们观察信封上都有些什么？ 3)、提问:同学们知道邮票有什么作用么？（简单介绍邮票的作用：代替邮费） 3揭示主题 现在通讯发财了，人们更多的利用电话或电子邮件的方式交换和沟通，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，这是为何呢？请同学们带者问题连续欣赏[课件] 师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢? 生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。 生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。 生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。
师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”（课件展示）就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力吧! 二、探究交换 1邮票的历史 师：关于邮票的由来还有一个故事呢，同学们想不想听？[教师讲述故事] 关于邮票的起源流传着一个故事：十九世纪初的一天，在英国的一个乡间，邮差给一位少女送来一封信，照例向她收邮资，可是这个少女只在信封上瞥了一眼，却拒不收信，也不交邮费。邮差便和她争执起来，这时恰有一个叫XXX的人散步走到这里，当他得知姑娘因付不起邮费，执意不肯收信时，便替这位少女交纳了邮费。这位少女很感激他的帮助，并向他叙说了拒收来信的秘密：“因为我没有那么多的钱交纳邮费，所以事先与我那远方的未婚夫约好，如果他一切安好，就在信封上画一个暗记。我看到这个记号，知道他一切平安，就没必要交那么多的钱收信了。”这件事启迪了XXX。他看到按路程远近向收信人收取邮费的办法漏洞太多，于是提出改革邮政的方案——由寄信人买邮票贴在信封上，表明邮资已付，不再由收信人付钱了。)2、观察、欣赏邮票的特点：
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案 课时：2课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，理解邮票这个独特的 美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作水平。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的水平。 教学重难点： 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2、引导学生使用各种表现手法创作邮票。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 1、谜语导入，趣味引题 师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ 薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。 2、揭示主题（精美的邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来 传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家 寄来的。为什么？
师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯 发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。 今天我们就来理解“精美的邮票”。 二、讲授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点： 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ 师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？ 师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的 是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都能够记 载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。 2、作业： （1）提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的 邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？ （2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色 彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素 要安排合理。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展示：表扬优秀作业
《精美的邮票》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，感受邮票的艺术美。 2.学习邮票的结构，进行简单的邮票画面图案的设计与制作。 3.培养学生的创新意识和创造性思维能力。 教学重点： 了解邮票的结构和种类，并掌握邮票的设计制作方法。 教学难点： 掌握邮票的结构，设计出新颖独特的邮票。 教学准备： 1、教具：课件，邮票范作，画纸、彩笔等。 2、学具：画纸，彩笔等。 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，今天我们先来猜一个谜语（出示谜语），谁能猜出来这是什么事物？（这么多同学猜出来啦，那大家一起说） 生：邮票！ 师：猜对了，就是邮票（出示邮票图片），我们的邮票很漂亮，那么谁知道邮票有什么作用呢？生：寄信 师：是的，邮票要贴在信封上我们的信件才能寄出去。下面请大家欣赏这些邮票，你有什么感受？生：学生谈谈感受 师：是呀，咱们的邮票不仅有实用性，还有着极高的艺术欣赏价值，那么同学们想不想自己来设计一枚邮票呢？今天我们就来学一学《精美的邮票》这一课。 出示课题 新课讲授 师：现在我们来玩儿一个找茬小游戏！找一找老师手里的两幅图有什么不同？ 生：有花边，有价格，有中国邮政的字。 师：，这条花边准确来说叫什么？ 生：齿孔
师：这个价格呢？ 生：面值！（正确，还有这行字叫什么？）发行者！ 师：同学们真厉害，通过自己的努力找出了邮票的结构，老师来总结一下，齿孔、面值、发行者再加上图案，这些都是邮票的结构。那么为了更加了解邮票，老师找到一个小动画，咱们一起来看。（播放动画片） 师：同学们，视频中的北京奥运会邮票属于哪一种邮票？ 生：纪念邮票！ 师：你的眼睛真亮，耳朵真灵。那么纪念邮票和普通邮票有什么区别呢？咱们接着看！（播放视频）视频看完了，谁能说说纪念邮票有什么特点呢？ 师：大家看，这张邮票上就有一个汉语拼音“J”，代表着纪念邮票的意思（出示纪念邮票定义）。师：下面我们来欣赏几张纪念邮票，这是庆祝教师节的纪念邮票；这一张是庆祝我们新中国成立70周年的纪念邮票，邮票以做着不同文体动作的人物为主，象征着祖国文化的繁荣昌盛。看！每张纪念邮票都有着深刻的含义。 师：那么除了纪念邮票和普通邮票这两种以外，请大家看一看我们桌面上的邮票，它跟刚才欣赏过的邮票有什么不同，谁找到了？这种邮票也有自己的名字，谁知道？ 生：特种邮票。 师：非常正确！请坐！（出示特种邮票定义）下面我们来欣赏一些特种邮票，这一套邮票以我们传统的戏剧脸谱为图案，色彩鲜明；这张是2019年猪年的特种邮票，上面用丰富流畅的线条绘制了可爱的小猪；还有我们非常喜庆的人物特种邮票和风景类的特种邮票。 师：同学们，欣赏了那么多好看的又有意义的邮票，下面请同位两个人为一个小组，讨论这样一个问题：邮票的设计有哪些特点呢？ 生讨论，师巡视指导 师：讨论结束，哪位小组成员来说出答案？ 生：主题突出、色彩明快、富有装饰性。 三、自主创作 师：你的总结和老师的一样，我们邮票的设计有主题突出、色彩明快、富有装饰性等特点。同学们，了解了邮票设计的特点，老师也想创作一枚邮票了，大家看，我以咱们济宁小北湖里漂亮的荷花为图案，创作了一枚邮票。那么接下来咱们再来欣赏一下其他同学的优秀作品。 师：同学们，下面咱们进入自主创作阶段，在创作之前老师有两个小建议（播放PPT）。好，大
精美的邮票 教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 学习领域：造型·表现 教学目的： 1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生运用各种表现手法创作邮票 教学准备： 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 教学过程设计 一、问题导入 1、邮票的作用 师：前几天，魏老师给小学班主任寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？ 生：没贴邮票 师：那，邮票有什么作用？ 生：…… 师：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？ 生：因为邮票的图案很精美。 师：今天就请大家跟着魏老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》） 二、探究新知 1、邮票的历史背景 （出示黑便士、大龙邮票） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，思考 哪枚是中国的、哪枚是英国的？ 生：…… 师：很好，左边这枚是于
12课《精美的邮票》 一．教材分析： 邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家的喜爱。邮票种类可分为：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等，纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计。普通邮票是常用的邮票，印刷量大，使用时间长。一般纪念邮票、特种邮票、小型张邮票具有独特的意义，设计精美，发行时间较短，数量有限额，是邮票中之精品，为集邮爱好者争相收集。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、面值、发行国家、发行时间等内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。邮票的外形各式。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力、动手能力及审美情趣，大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高学生的创新设计能力和动脑动手的能力。 二．教学目标: 知识与能力1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 过程与方法欣赏-----探究-----绘制-------展示----评价情感、态度与价值观通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 三．教学重难点 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的邮票，引导集邮兴趣。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 四．教学过程 （一）导入 师：同学们，老师现在遇到了一个麻烦，大家帮帮我好吗？我给远方的朋友写了封信，但是送到邮局又被退回来了，到底哪出问题了呢？生：没有邮票！ 师：哦，原来信件没有付邮费，邮票是邮资的凭证，它还有什么作用啊？生：邮票可以收藏。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。邮票具有这么重要的作用！那请同学们和老师一起设计一枚精美的邮票，好吗？生：好！师：出示课题《精美的邮票》 （二）邮票的历史 师：你知道邮票是怎样出现的吗？让一位老爷爷告诉我们吧。播放视频师：通过这个故事你了解了邮票的哪些知识？生：邮票最早是英国发行的 师：看的很用心生：第一枚邮票是英国设计的黑便士师：大家看的都很认真！真棒！这就是世界上的第一枚邮票——黑便士。你知道这是哪个国家的邮票吗？生：中国师：你是怎么看出来的？生：有龙师：对，龙是我们中国的象征！这是中国发行的第一套邮票——大龙邮票 （三）了解邮票的组成、种类、志号等 师：邮票中含有丰富的知识，我们叫它“小小百科全书”，邮票中到底都藏有哪些秘密呢？今天老师给大家带来了很多邮票，我们一起来欣赏欣赏吧！学生小组欣赏、讨论邮票师：大家讨论好了吗？谁来说说你们组通过观察邮票，发现了什么？
《精美的邮票》精品教案 一、教材分析 《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。这是一节“设计·应用”课，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造力，提高学生的创新设计能力。 二、教学目标 1．简单了解邮票的特点及种类，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 2.通过观察、探究、尝试等方法，增强学生的设计能力和创新意识。 3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 三、教学重点、难点 1.教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。 2.教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 四、教学过程 （一）视频导入 1．播放视频 教师语言：同学们好，先请大家猜个谜语：薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 教师语言：没错，就是邮票，老师这里就有一本精美的集邮册，请同学们欣赏一下。（播放视频） 2．出示课题 教师语言：因为邮票有收藏价值，又设计得精美，所以大家都很喜欢，那今天我们就来学习《精美的邮票》。 板书课题：《精美的邮票》
（二）讲授新课 1.介绍邮票文化 教师语言：你们知道邮票的由来吗？让我们一起了解一下吧。 （播放《世界最早的邮票-黑便士》动画视频） 提问：那么，中国最早的邮票是什么样子的呢？ 教师语言：中国最早的邮票是1878年由清朝政府发行的“大龙邮票”，图案是清朝皇室的象征——云龙。 2.邮票的作用 提问：你们知道邮票的作用吗？ 教师语言：“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。 邮票常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值，收藏邮票的爱好叫做集邮。 3.邮票的种类 教师语言：随着社会的发展，邮票也因它的应用不同而分为了：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。下面请同学给大家介绍一下吧。（播放学生音频）普通邮票：是最常见的邮票，印刷量大，图案不经常变换，是人们平时寄信所使用的。 纪念邮票：用J表示，是为纪念国内外重大事件或重要人物而专门发行的邮票。 特种邮票：用T表示，中国的特种邮票是指纪念邮票和普通邮票以外的特定选题图案的邮票。 4.邮票的基本要素 提问：那邮票和一般的画有什么不同呢？ 教师语言：同学们说的真好！邮票上有图案、面值、发行者、还有一排排齿孔。下面我们详细了解一下这些构成邮票的要素吧。 图案 外形 提问：你们都见过哪些形状的邮票呢？
《精美的邮票》教学设计 一、教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：欣赏邮票——了解邮票的特点——了解与邮票相关的小知识——创作（绘画或剪贴）——展示评价。教师可通过猜谜游戏导入授课。邮票在现代社会已经不常使用了，学生对它比较生疏。教师可以先简单讲述邮票的用途和发展历史，然后通过欣赏一些邮票的图片，让学生进行观察对比，寻找其特点。也可以利用教科书上的邮票图片，对比分析邮票的种类及主题表现的不同。 在学生发现邮票有齿孔这一特点时，教师还可以播放《邮票齿孔的来历》的视频短片，讲述邮票齿孔的来历，激起学生更深层次的求知欲。 学生创作时，教师应激发学生创作不同主题的邮票作品，鼓励标新立异。同时还应该提示学生合理安排邮票各要素的位置，设计好版面。 三、教学目标
1．知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3．过程与方法：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 四、教学重难点 教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 五、教学过程 【教案一】 （一）引导阶段 教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。 （二）发展阶段 通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。
精美的邮票 教学目标： 一、了解邮票的进展历史，邮票的组成部份和它在生活中的应用。 二、利用各类类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏，了解和创作，培育学生对集邮的爱好。 学情分析: 小学四年级是中年级向高年级的过渡期，小孩开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小孩成功关键在于综合素养的进展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时关于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了必然的了解，需要教师在教学进程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有打算有目的的引导下进行的自主探讨学习，是在教师 教学重点：让学生了解邮票的进展历史和作用 教学难点：设计一枚邮票 教学预备：师：课件，水彩笔，带有齿孔的彩纸 生：水彩笔，讲义 教学进程： 一：猜谜导入 一、（猜谜） 师：今天教师给大伙儿带来一个谜语，大伙儿猜一猜！ 师：请看大屏幕：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必需请他当差使，打一物品，大伙儿一路来猜猜会是什么呢？ 生：邮票 师：看来学生都是擅长观看的小孩！ 二、（邮票的作用） 师：过去是“一封家信抵万金”，居住在两地的人们通过书信传递信息。此刻通信发这么发达，寄信的人也少了，可是，人们仍是喜爱邮票，谁能说一说缘故？ 生：寄信，收藏，纪念，宣传，增加知识等~ 师：喜爱邮票的人，往往是先被邮票漂亮的图案所吸引，被方寸世界包括的艺术美所折
服，同时，邮票邮票也具有欣赏价值和收藏价值。 今天咱们就一路走进这方寸世界，去了解邮票的精美的地方。请同窗们把讲义翻到22页，咱们一路来学习一下《精美的邮票》这一课！（板书：精美的邮票） 二，新授： 一、（由来） 师：为了让同窗们更直观的了解邮票的相关知识，教师给同窗们预备了一段出色的视频，同窗们在观看的同时，也要注意知识的积存。 师：视频欣赏完了，谁能说一说你都学到了哪些有关邮票的知识？ （了解：（1）发明邮票者：罗兰希尔，英国 （2）世界第一枚邮票：是英国、1840年5月以那时的维多利亚女皇18岁时的侧面像为背景的黑便士邮票。 （3）因为那时英国流通的货币叫便士，而邮票的背景色是黑色的因此称为黑便士邮票。 （4）那我国第一枚邮票：大龙邮票 师：什么缘故用“龙”作为设计的主体呢？ 生：因为中国的吉祥物是龙，因此叫大龙邮票 师总结：邮票上表现的人、物、事等图案，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面，因此也有“国家的名片”之称。用“龙”为主题设计，因为它表 现了那时至高无上的权威，是最高统治者的象征。因此用龙为主题设计了大龙 邮票。） 师：下面请同窗们欣赏一下讲义，看看在讲义中能学到那些知识，或有哪些疑问，同桌能够小声讨论和整理一下，一会我请同窗起来回答。 邮票的种类：一般邮票 纪念邮票 特种邮票 邮票的大体要素：齿孔、图案、面值、发行国家、发行时刻等 师：小小的邮票里面原先有这么多的知识啊！ 师：这节课，同窗们的学习目标是要设计一枚精美的邮票，那如何设计一枚精美的邮票呢？一枚邮票是不是受到人们的喜爱，其选题和图案设计起着重要的作用。教师今天就带来了几枚自己设计、主题不同的邮票咱们一路欣赏和评判一下，在评判中你都学到了那些设计邮票的好方式！
小学美术教学设计《精美的邮票》 人教版小学四年级邮票设计教学 设计者：温成芸 教学目的：通过对邮票的欣赏，培养学生的审美能力，使之了解邮票的相关知识以及邮票的票面内容。掌握邮票的设计方法，能独立设计一张精美的邮票。 教学难点：充分调动学生积极性使其发挥想象表现出一张有意义的邮票。 教学用具：课件、邮票。 教学过程： •一、猜谜导入：（出示课件1） •薄薄一张纸， •四边细牙齿。 •两地朋友要谈心， •必须请他当差使。 学生揭开谜底邮票 2、展示教师收集的邮票 今天我们来学习新课《精美的邮票》揭开课题并附上板书课题：精美的邮票。（出示课件2） 二、介绍邮票相关知识，世界上第一枚邮票和我国第一枚邮票发行时间。（出示课件3） 同学们邮票不仅有美丽漂亮的图案还分不同的种类呢，（出示课件4） ⑴纪念邮票是以纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。 ⑵普通邮票是常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。 ⑶特种邮票是为了宣传某些事物而特别发行的邮票。 三、探讨邮票制作的方法。 1、探讨邮票的构成。 通过探讨让学生发现邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家组成，外形边缘还有整齐的齿孔。（出示课件5） 2、（出示课件6）开始动手制作邮票 说明邮票制作中应该注意的事项。
⑴主题突出； ⑵色彩明快； ⑶富于装饰性； ⑷突出邮票特点。 四、学生动手自己设计精美的邮票 学生独自设计邮票，教师巡视。 五、作业评价。 对学生作业进行评价，对作业完成较好的同学给予及时的肯定，并展示给同学们欣赏。教师指出学生作品的优缺点，及时改进。 六、邮票知识回顾。 第一枚邮票、邮票的种类、邮票的构成、邮票的制作方法、 七、课后拓展。 任务1：把你这节课所学到关于邮票的知识，分享给的家人和你的小伙伴，让他们也了解更多的中国传统文化，做一名中华文化的传递者。 任务2：课后自己再制作一张信封，把这节课你所设计的邮票贴在信封上，写一封信装进信封把它送给你想送给的人。 八、宣布下课 今天同学们不仅学到了关于邮票的知识，也掌握了制作邮票的方法，非常好。好了今天的课到此结束了，同学们再见。 板书设计：精美的邮票 邮票设计要求：①主题突出； ②色彩明快； ③富于装饰性； ④突出特点：图案、面值、发行时间、国家、有齿孔。
人教版小学美术四年级上册 第9课精美的邮票 【学习领域】设计、应用领域 造型、表现领域 【课时】2课时 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发了学生的进取心，调动了学生的积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力
3．培养学生感受美、体验美、表现美的能力 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票 【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【教学过程】 第一节 一．谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿， 两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 请学生阅读语文书上《方寸之间》单元，从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来
人教版小学美术四年级上册精美的邮票 课堂类型：设计应用 教学目标：1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票 3、通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点：让学生了解邮票的发展历史以及作用，设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备：师：课件，水彩笔，花剪，彩纸，双面胶，作品 生：尺子，铅笔，水彩笔，蜡笔，花剪，双面胶 一、课堂教学： 1、导入： 师：老师听说咱们班的同学特别聪明，今天老师带来了一个谜语，考考大家，请听好了：（课件出示内容，找一位同学读一读）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当信使。 师：请问答案是什么？ 生：邮票 师：答对了。你通过哪些关键词猜出来的是邮票？ 生：四边细牙齿、信使 师：同学们，你们见过什么样子的邮票？能跟大家讲一讲吗？ 生：我见过动物的，我见过花卉的，我见过风景的
师：同学们见过这么多不同的邮票啊，其实邮票别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，我们来一起欣赏一下。（展示各种邮票边讲解） 师：同学们这些邮票美不美？—美 师：这些邮票不仅内容丰富而且制作的非常精美，好，这节课我们就来学习第12课精美的邮票（板书课题） 二、发展阶段： 1、邮票的由来 师：同学们，信封上为什么要贴上邮票呢？邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：邮票的作用是什么？问题二：谁发明了邮票？问题三：这枚邮票被称为什么邮票？观看视频 2、邮票的作用或功能 （1）邮票的作用 师：同学们，通过刚才的视频，你们知道邮票有什么作用吗？（小组讨论）—寄信 师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，也就是说贴上邮票后，你就交上邮信费了，邮递员叔叔就会把你写的信送到收信人手中。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方） 师：除了充当邮费，邮票还有什么作用？—收藏，请看这套猴年邮票，它现在可值好几十万元，为什么这么值钱呢？这个画是著名的画家黄永玉画的，表现了猴子亲切自然的神态。这套猴票是我国的第一枚生肖邮票，是开山之作，发行量不大，还有那时候人们的收藏意识薄弱，很多邮票到毁
人教版小学美术四年级上册《精美的邮 票》教案 精美的邮票 教学目标： 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点、难点； 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备： 1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。 一．谜语导入，趣味引题 师: 听* 老师介绍，我们班的同学很聪明，今天老师这里有个谜语让大家猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友
要谈心，必须请他当差使。 揭示课题：精美的邮票（课件展示） （课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题：“薄薄一张纸，四边细牙齿”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通寄信来传递信息。现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。（点击课件）二．讲授新课，激活思维 （一）、欣赏 播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票） 师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很多话想告诉老师，瞧，那位同学，小脸红扑扑的，一定有好多的话想说，对吗？ （学生回答） （教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题??方面回答） （运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）（二）、了解邮票的历史、种类
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计 学习领域:设计应用造型表现 教学目标： 1、知识与技能：感知邮票文化艺术，了解邮票的种类。能根据邮票的特征设计一张邮票。 2、过程与方法：在分类活动中，能分辨出邮票的种类。在欣赏活动中，了解邮票的设计要素，体会邮票的功能性与艺术性。 3、情感、态度、价值观：在欣赏中，感受到邮票的文化。培养学生、集邮的兴趣与爱好。教学重点:能根据邮票的特征，手绘设计一张邮票。 教学难点:邮票的内容、形式构思新颖，设计精美 教具：邮票范作、课件 学具：油画棒、彩笔或剪贴类学具 教学过程： 一、导课阶段。 师：同学们,今天老师为大家带来了一些内容丰富的图片,请同学们仔细欣赏.[课件] 师:你喜欢其中的哪张图片(学生谈，教师随机评价) 师:这些可不是一般的图片,看——变[教师操作课件]，变成了什么(邮票) 师:对,他们是一张张精美的邮票[板题：9、精美的邮票] 二、发展阶段。 1、邮票的作用及价值。 师:你知道邮票是做什么用的吗?(寄信)随着通信的发展,人们更多的使用电话或电子邮件的形式交流和沟通,邮票的使用越来越少,但还是有许多人喜欢邮票,这是为什么呢?请同学们带者问题继续欣赏[课件] 师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢?
生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。 生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。 生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。 生4：邮票的内容包罗万象，记载了很多事件。评：反映政治、经济、文化、科学等内容。 师:真是小邮票里大世界啊，同学们中有爱好集邮的吗?(学生举手示意) 2、邮票的历史。 师：我这里有一枚邮票,想问问有没有同学集到的?[课件展示”黑便士”] 根据学生反映相机处理。 师:要集到它确实有些困难,这是世界上第一枚邮票——黑便士[课件出示文字介绍]。关于它的由来还有一个故事呢[教师讲述故事] 师引导欣赏中国第一枚邮票[课件:大龙邮票]看看中国的第一枚邮票,图案很有中国特色,是(龙)所以叫它”大龙邮票” 师:你今天带来了什么样的邮票,同桌互相看一看。教师巡视,实物投影展示部分学生邮票,请这几位同学介绍他们的邮票(学生介绍) 3、邮票的种类 师：在众多的邮票中我们把邮票分为三类,你知道是哪三类吗?(纪念邮票、普通邮票、特种邮票)。你们能分辨出这里面哪是纪念邮票、哪是普通邮票、哪是特种邮票吗？ 教师启发：在邮票的编号处有一个字母T、J，[教师板书：T、J]，你能想出来了吗（指名到前面分辨）。 4、邮票的组成。[展示范作] 师：老师也带来了一枚邮票，这是一枚（T）邮票，除了编号外，邮票上还有哪几部分组成（图案、国家、面值、时间、齿孔）[教师板书]。 再欣赏一枚，无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成的。 三、作业阶段 你能设计一枚邮票吗？打算设计一枚怎样的邮票?(学生介绍) 教师总结，并提出作业要求：今天的设计制作不难，老师相信不用讲具体的制作方法，你们
《精美的邮票》教学设计（修改版） 领域:设计、应用领域造型、表现领域 课时:2课时 教学目标: 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，熟悉邮票这一独特的美术作品。 2．培育学生的创新意识和设计、制作能力 3．培育学生感受美、体验美、表现美的能力 教学重点:设计一张图案简练、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点:引导学生运用各类表现手法创作邮票 教学预备: 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：画图纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪子、刻刀、胶水。教学进程: 一、谜语导入 出示谜语：“薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必需请他当差使。”调动学生热情，激发学生学习爱好。引出课题：《精美的邮票》。 二、自主探讨 一、检查学生课下学习功效： 师：邮票是一个国家的名片，具有百科全书的美称，课前同窗们已经搜集了有关邮票的资料，你们明白邮票有什么作用吗？
生：邮票是证明邮资已付的凭证。 师：预习的真到位，你好了解有关邮票的那些知识，和同窗们分享一下。生各抒己见。 二、讲解邮票相关知识： （1）世界和中国第一枚邮票： 师：同窗们已经预习了，谁明白世界上的第一枚邮票师什么邮票？生：黑便士邮票。 （课件出示）世界上第一枚邮票《英国黑便士邮票》（） 师：中国的第一套邮票是什么邮票？ 生：清朝发行的大龙邮票。（课件出示）中国第一套邮票 师：邮票有着悠长的历史，是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上说明邮资已付的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。因此，邮票被称为“国家的名片”。 （2）邮票的种类和特点： 师：通过预习你们明白邮票的种类都有哪些？每种邮票都有什么特点？（课件出示） 学生依照预习知识回答 生：有一般邮票、纪念邮票、特种邮票。 生：一般邮票最多见的邮票印刷数量大，图案不常常变换；纪念邮票纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；特种邮票为宣传某事物而专门发行的邮票。
《精美的邮票》说课稿 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学重难点 我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。 四、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，
使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 六、教学程序 （一）、课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。 （二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。
人教版小学美术四年级上册 第12课《精美的邮票》教学设计 教学导航 【教材分析】 教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。 【学情分析】 四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 【教学目标】 知识技能：了解邮票的相关知识，让学生学会利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票。 过程方法：通过教师讲析、示范、学生讨论，自主学习等方式进行学习邮票的设计方法。 情感态度与价值观：了解中国的传统文化，培养学生发现、体验生活中艺术美感的能力，提高动手操作的能力和创新精神，通过小组互动，培养学生的团结协作精神。 【教学重点】 让学生掌握利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票的基本方法。【教学难点】 引导学生运用不同表现手法创作邮票。
【教学准备】 1.查找有关邮票的历史知识、以及相关图文、视像资料。 2.收集、分类各种类型的邮票图片，特别是对邮票图案的归类以及整理。 3.教师准备绘画组、轻粘土画组、剪刻组、刮画组、版画组、毛线画组六组不同的材料组。 4.多媒体课件、特殊教具、道具和学具等准备。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、情境导入 1.情境小品《马小虎寄信》 教师扮演马小虎去寄信（没有贴邮票的信。） 2.情境演绎：这封信能寄出去吗？为什么？（教师扮演努力克服缺点、努力学习成长的马博士提问）欢迎大家参观马博士开创的马兰少年邮票设计院邀请大家和自己一起学习“精美的邮票”。出示课题：精美的邮票 二、引导认识 1.欣赏历届“马兰杯”少年邮票设计大赛优秀作品； 2.邀请学生谈谈观后感受。 3.请大家根据材料喜好，自由分组。 4.观看视频《说天下》，教师讲授邮票的起源、邮票的作用和价值； 这段视频告诉我们邮票是国家邮政部门发行的，贴在邮件上，表明已付的邮资。具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上的人、事、物反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。 5.学生分享自己喜欢的一枚邮票。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！ 6.教师讲解自己喜欢的一枚邮票《毛主席诗词》中的《水调歌头*游泳》为例，讲解该邮票的设计特点。 这套《毛主席诗词》邮票，共14枚，总价1.1元。但它的市价已达3万元，被列为“新中国珍邮三宝之一”。 以这枚邮票为例《水调歌头*游泳》以毛主席的狂草手迹为主体，配以红色的背景，正气十足。既庄重又不失热情。文字的设计用了明亮的中黄，色彩突出，
人教版小学美术四年级的上册《精美的邮票》教案 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的作用、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标知识目标：通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值；让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 技能目标：培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 情感目标：过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣. 通过互赠邮票，增进同学之间的友谊。 三、教学重难点 我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的齿孔。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。 四、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富
的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 六、课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的？我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。 七、教学过程 一、组织教学： 二、导入：学生猜谜语（谜语导入，趣味引题）（1 分钟） 师：同学们，我们来猜个谜语好不好？ （生纷纷说：邮票）课件展示谜语：中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票）师：你很善于动脑，谜底就是邮票，今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。