普通高中研究性学习过程

研究性学习步骤及成果呈现形式（范文3篇）本站小编为你整理了多篇相关的《研究性学习步骤及成果呈现形式(范文3篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《研究性学习步骤及成果呈现形式(范文3篇)》。

第一篇：研究性学习报告一、调查目的书是人类进步的阶梯。

课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。

随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。

由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。

二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。

三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。

四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示（见表3、表4，表略）。

在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。

卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。

电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。

仍得到42％的男生的垂青。

看来，英雄豪杰魅力犹存。

相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。

正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。

在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。

这应该是理性和感性思维使然吧。

但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。

在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。

高中开展研究性学习活动实施方案一、指导思想综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的一个独立的学习领域，是国家规定的必修课，其包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个部分。

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习过程和学生的实践与体验，因此，在具体实施过程中注意具体目标的实现：一是获得亲身参与研究探索的体验和感悟。

培养学生努力求知态度，激发他们探索、创新的欲望。

二是培养发现问题和解决问题的能力，在学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，以培养发现问题和解决问题的能力。

三是培养收集、分析和利用信息的能力。

在学习中，通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，并恰当地利用信息，以培养收集、分析和利用信息的能力。

四是学会___与合作。

合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。

研究性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和___研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

五是培养科学态度和科学道德。

在研究性学习的过程中，学生要认真、踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

六是培养对社会的责任心和使命感。

在研究性学习的过程中，通过社会实践和调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会___人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。

三、研究性学习的内容研究性学习的内容所涉及的面相当广泛，既可以是属于传统学科的，也可以是属于新兴学科的；既可以是科学方面的，也可以是人文方面的；既可以是单科性的，也可以是多学科综合、交叉的；既可以偏重于社会实践的，又可以偏重于文献研究或思辨的。

研究性学习的一般过程和具体实施步骤研究性学习的一般过程在这里概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。

研究性学习的具体实施步骤1.情境激趣、发现问题、分析问题、介绍方法；立题（1、2、3、4、5）课题实施（6）评价、总结、反思（7、8、9）2.提出和选择课题（遵循由扶到放的原则）；3.组成课题组；4.选举小组长、共同设计小组实施方案；5.开题报告、实施方案评审；6.小组独立实施、教师监控、指导；7.形成小组报告，个人、小组总结；8.成果展示（班级展示、同学评议、答辩会、年级报告会）；9.评定成绩、总结、反思。

立题阶段——选题的原则1.选题应该具有科学性。

必须观点正确。

2.选题应具有可操作性。

必须考虑中学生的能力、精力的限制和实际客观条件。

3.选题应具有开放性。

研究性学习的选题要给学生留有一定的探究空间4.选题应具有一定的综合性。

允许学生融会贯通，多角度、全方位地认识问题。

5.选题应联系实践。

要充分挖掘社会和生活当中的材料，把理论和社会实践紧密联系起来6.选题的切入口不能过大。

应该从小处着手，深挖掘。

立题阶段——课题的可操作性1.读书报告类选题：重点考虑的是可获得资料是否充足。

2.社会调查类选题：要考虑的是选题的样本是否必须很大？财力、精力和时间是否能保证。

3.观察记录类选题：要考虑观察对象是否可获得。

4.参观访谈类选题：参观的场所是否方便？交通费用是否适宜？是否安全？访谈对象是否配合？5.实验类选题：实验条件实验周期能否被满足？6.设计类选题：设计条件能否被满足，材料是否可获得，知识储备是否充足。

立题阶段——选题的来源来源1：细心观察周围的事物，发现自己感兴趣的问题。

来源2：社会上的热点问题。

来源3：从自然景观、历史文化、城市特色、地域特产中选择课题。

来源4：从课外读物中寻找课题。

来源5、从课本中寻找。

立题阶段——容易出现的问题1.缺乏科学性。

例如“体育彩票中奖规律研究”2.过大。

研究性学习的实施步骤介绍研究性学习是一种以学生主导、探究为中心的学习方式，通过自主选题、提出问题、收集资料、实施实验和研究等环节，培养学生的创新思维和科学研究能力。

本文将介绍研究性学习的实施步骤，帮助教师和学生更好地开展研究性学习活动。

步骤一：选题阶段1.1 确定主题 - 选择能够激发学生兴趣的主题，能够与课程内容相结合，并具有实践性和创新性。

- 主题要有适当的层次，使学生能够在规定的时间内完成。

1.2 制定目标 - 确定研究性学习的目标，明确培养学生什么样的能力和素养。

-目标要具体、可量化，能够指导学生进行研究。

1.3 提出问题 - 鼓励学生围绕主题提出问题，问题要具有一定的深度、难度，能够引导学生进行思考和探索。

步骤二：资料收集阶段2.1 寻找资料 - 学生通过图书馆、互联网等途径收集相关资料，包括书籍、期刊、论文、实验数据等。

- 引导学生学会筛选、获取和整理资料的方法和技巧，确保资料的准确性和可靠性。

2.2 整理资料 - 学生将收集到的资料进行整理，分类和归纳。

可以使用MindMap软件或者制作思维导图帮助学生梳理思路和整合资料。

2.3 分析资料 - 学生对资料进行分析，提出问题的答案或初步研究结论。

通过分析数据、对比和总结资料，培养学生的分析和判断能力。

步骤三：实验与观察阶段3.1 实施实验 - 根据研究问题和目标，学生设计实验方案，进行实验和观察。

可以根据实验要求和条件进行简单的实验操作或者观察活动。

3.2 数据记录和分析 - 学生记录实验数据，并进行数据的整理和分析。

通过绘制图表、统计和推理等方式，帮助学生梳理实验结果和结论。

3.3 结论与反思 - 学生根据实验数据和分析结果，得出结论并进行反思。

可以讨论实验是否达到预期结果，分析实验中的错误和不足，并提出改进意见。

步骤四：报告撰写与展示4.1 报告撰写 - 学生根据研究性学习的结果，撰写研究报告。

报告包括选题背景、目的和意义、研究方法和步骤、实验数据和分析、结论等内容。

研究性学习的一般过程研究性学习的展开一般分四个阶段:研究性学习的准备阶段、进入问也情境阶段、实践体验阶段和总结表达交流阶段。

在学习进行的过程中这叫个阶段是相互交叉和交互推进的。

1.研究性学习的准备阶段(1)选择和确定活动主题或课题。

学生选择和提出研究性学习活动主题或课题的过程,就是学生体验研究的过程,对发展学生的问题意识和探究意识,提高从实际中分析问题的能力,具有重要的发展价值。

研究性学习的准备,要求在教师的指导下,学生自主地选择、提出和确定研究性学习的活动主题或课题。

教师要对学生提出的活动主题给予充分地肯定,并引导学生讨论并完善研究性学习的项目或主题。

(2)制定研究性学习的活动方案。

制定研究性学习活动方案的过程,也是发展学生的规划和组织能力的过程。

因而,在准备阶段,教师应充分放手让学生自主制定活动方案或研究方案。

只有学生自主制定活动方案,他们才能更加明确开展研究性学习的意义和价值。

研究性学习的活动方案一般包括:①活动的主题或课题。

②活动的内容。

③活动的具体目的和任务。

④活动的对象、情境、时间和空间。

⑤活动的具体过程。

⑥任务和分工。

⑦保证条件。

在学生制定研究性学习活动方案的过程中,教师可根据学生活动的实际情况,有针对性地加以指导,引导学生制定出切实可行的活动方案。

2.进入问题情境阶段本阶段首先要采取多种形式,创设问题情境,明确研究任务。

一般可以讲故事、开设讲座、组织参观访问等,目的在于做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,诱发探究动机。

与此同时,学生要在教师指导下,学习从多个角度去发现问题和分析思考问题,建立研究性学习小组,邀请校内外指导教师提供帮助并共同参与研究活动;要积极探索,搜寻相关的资料,进入探究问题的状态,并归纳出准备研究的具体题目,形成最基本的目标和思路。

3.实践体验、解决问题阶段在确定需要研究解决的问题以后,学生要进入具体的解决问题过程,通过实践体验,形成一定的观念、态度,掌握一定的方法。

“研究性学习的基本过程与方法” 教案分析1.1 研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，旨在培养学生的独立思考能力和创新精神。

1.2 研究性学习强调学生的主动探索和实践，让学生在真实的情境中发现问题、解决问题。

1.3 研究性学习有助于提高学生的综合素质，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、知识点讲解2.1 研究性学习的基本过程包括：选题、制定计划、实施、总结与反思。

2.2 研究性学习的方法包括：观察法、实验法、调查法、文献法、分析法等。

2.3 研究性学习的要求包括：问题的真实性、探究的深入性、方法的合理性、结果的可靠性。

三、教学内容3.1 选题与制定计划：引导学生从生活中发现并提出问题，培养学生的问题意识；帮助学生制定合理的研究计划，明确研究的目标、内容、方法、步骤等。

3.2 实施与过程：指导学生进行观察、实验、调查等活动，培养学生的主体探究能力；引导学生运用文献法、分析法等方法，提高学生的信息处理能力。

3.3 总结与反思：组织学生对研究过程进行总结，培养学生总结与反思的能力；引导学生撰写研究报告，提高学生的写作能力。

四、教学目标4.1 知识与技能：使学生了解研究性学习的基本过程与方法，并能运用到实际问题中。

4.2 过程与方法：培养学生的独立思考能力、创新精神、团队协作能力和沟通能力。

4.3 情感态度与价值观：激发学生对知识的兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

五、教学难点与重点5.1 重点：研究性学习的基本过程与方法。

5.2 难点：如何引导学生发现并提出问题，如何指导学生制定合理的研究计划，如何评价学生的研究性学习成果。

六、教具与学具准备6.1 教具：多媒体教学设备、教案、研究报告模板、参考书籍等。

6.2 学具：笔记本电脑、调查问卷、实验器材、文献资料等。

七、教学过程7.1 导入：通过实例介绍研究性学习的基本过程与方法，激发学生的兴趣。

7.2 讲解：详细讲解研究性学习的基本过程与方法，引导学生理解并掌握。

高级中学综合实践活动研究性学习教程综合实践活动是高中学习的重要组成部分，其重要性不言而喻。

学习综合实践活动的目的在于帮助学生形成正确的学习态度，培养其实践能力，增强创新精神和实践能力。

下面介绍一些研究性学习教程。

一、课前准备
1、了解综合实践活动：要深入理解综合实践活动的内容和要求，明确该活动的学习重点和学习目标。

2、认真参考教材：要根据教材，重温相关的知识点，对知识点做到深入了解。

3、主动搜集资料：要积极搜集有关综合实践活动的实际资料，吸收有用信息，发掘有价值的参考资料。

二、研究课堂
1、成立综合实践活动小组：可以成立有3-5人的研究小组，一起探讨活动的内容，互相充当老师和同学，分析问题和改进技能。

2、研究过程：以收集有用信息为主，要通过阅读参考书籍、网站等获取资料，开展深入的研究，有条理的记录资料。

3、交流与讨论：在研究小组中可以就当前研究议题进行讨论和充分交流，讨论出有效的方案以解决活动中出现的问题。

三、活动完成
1、实施活动：根据综合实践活动方案布置完成，积极参与活动，落实活动计划，记录活动过程。

2、反思活动：要及时进行反思，总结本次活动过程中所存在的问题，思考如何提高完成活动的效率。

3、安排后续的拓展：要分析综合实践活动的有效性，帮助学生安排不同的拓展，通过参加活动体验来激发学生积极性。

综合实践活动是高中学习的重要组成部分，基于此，本研究性学习教程介绍了准备、研究和实施三个阶段，在此基础上，帮助学生成功完成综合实践活动，培养他们正确的学习态度，增强创新精神和实践能力。

研究性学习基本过程
篇
研究性学习的基本过程主要分为提问、调查、研究、分析、总结等步骤。

1. 提问: 合理提出问题，包括解决问题的概念，问题背后的潜在原因，以及应对对
策和解决办法，是探究学习过程的第一步。

在此过程中，学生要培养自己的分析思维能力。

2. 调查: 找出可以解决问题的可能性，借助内外部资料进行有效的收集、归纳、综合，以及对调查信息进行分析筛选，使学生能够充分理解和掌握所进行研究的内容。

3. 研究: 根据收集和整理的资料，仔细研究和研判问题，并结合学生自身的思考进
行深度分析，最后得出结论。

这个过程也可以锻炼学生的论文写作，构思能力和分析技能。

4. 分析: 进行定性和定量分析，以推断问题的原因和帮助学生发展更深层次的思考，加深解答问题的层次。

5.总结: 根据分析确定问题的解决方案，归纳出解决问题的方法，以及整个研究性学
习过程中学到的新知识和新方法，以加深学生对研究性学习的理解。

以上步骤，形成了研究性学习的基本过程，它反映出有效解决问题的方法。

研究性学
习的宗旨在于：以问题为导向，辩护式学习，拓展知识、解决问题，根据整理的信息分析
问题，提出有效解决方案，进行充分思考，获得实用的结果，迅速应对复杂的环境，熟练
使用新概念、新知识和新技能，从而获得扎实的学习技能，解决未知问题。

高中生研究性学习选题背景及研究过程近年来，学校教育的重心越来越强调培养学生的创新思维能力和独立思考能力，研究性学习成为高中生学习的一个重要手段。

研究性学习要求学生自主学习，独立完成某一具体任务，根据自己的兴趣和需求，对某一问题进行深入的探究。

因此，学生首先要选择一个具体的话题和问题，以作为研究的主题。

其次，学生要有足够的准备，能够有效进行研究，在教师指导与帮助下，积极有效地开展研究，在完成任务的同时获得学习的成果。

研究性学习的首要任务是选择一个有意义的、有吸引力的选题，这是成功研究性学习的前提。

学生选择的话题有两个要素：兴趣和价值。

兴趣是学生认为学习的激励与动力，必须在开始讨论任何话题前，学生对它有一定的兴趣，才能保证学习的持久性和效果。

价值是话题是有可以提高学生知识水平、提升学习能力及拓宽学习视野的要求。

良好的研究性学习内容不仅是学习主题的选择，也是学习方法的研究。

研究性学习的方法包括观察、比较、分析、求证等。

比如，学生可以通过观察和发现，对所研究的问题形成结论；用比较分析的方法，分析不同情况下，研究对象的不同特征；或者通过采访和调查，探究问题的现状和原因。

一次研究性学习通常包括以下几个步骤：1.题：学生根据组织规定的要求选择合适的研究课题；2.题研究：根据选题内容，加以发掘和深入探究；3.据收集：使用文献资料，互联网，采访或调查方式收集有关数据；4.据处理：数据统计、分析、评价等，将收集到的数据、文献资料通过分析处理后反映出真实情况；5.稿写作：以文字形式表达研究结果；6.告答辩：向评审小组进行答辩，与他人进行学习交流。

完成研究性学习的同时，学生不仅要受益于学习，而且要受益于思想和观念的变化，以及个人能力的提高。

在学习过程中，学生需要培养自主学习的能力，培养分析、概括、综合和推理的能力，以及发现事物之间关系、扩展问题范围、综合分析问题和加以解决的能力。

它激发学生积极思考，获取知识，发现事物之间的联系，丰富学生的认知。

研究性学习的过程一、从情境中发现问题、提出问题（一）中心分析法。

在研究性学习中，不管研究任务复杂与否，每个课题都会有一个中心研究对象。

基本能力作为一种基础性测试，一般不会把情景交待的比较繁琐，而是会把问题情境讲得中心突出，对象明确。

学生只要围绕中心，紧扣对象，进行发散思维，应该不难提出问题。

（二）问题探究法。

世间的事都不是无缘无故的，尤其基本能力所创设“情境事件”更是重视因果关系。

在确定研究对象后，不妨就对象本身从多方面问问“是什么”“怎么样”“为什么”等，课题表述的小角度就清晰显现。

有研究价值的问题就可以称之为“课题”！课题名称表述的基本要求第一、表述要准确、规范、简洁、醒目第二、要有可行性，范围不宜太大，内容不宜太抽象第三、常用陈述式句型，不能是疑问、反问句。

比如：“怎样与学生进行心理沟通”应为“与学生进行心理沟通方式的探究”。

1、准确，就是课题的名称要把课题研究的范围是什么（研究对象的限定），研究的对象是什么，主要研究方法是什么交待清楚；2、规范，就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式，结论式的句型不要用；3、简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个宇，实在太长，也可以用副标题；4、醒目；就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。

课题名称是课题研究内容的高度概括，要能画龙点睛般地反映整个课题研究的最主要的特征；同时，其可行性也是其至关重要因素。

否则，看起来很有价值的课题也没有实际价值和意义。

【例1】-下列研究课题缺乏可行性的一项是( )A．教室粉尘污染及其对策研究B．探讨提高学习效率有关因素及分析C．方便蚊帐架设计D．××学校高三学生课堂注意力情况研究【答案】D二、从课题出发设计研究方案（一）课题名称。

（二）确立本研究课题的目的和意义。

（三）课题研究的范围，主要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的范围。

[高一政史地]高中研究性学习的基本步骤1. 确定研究主题在进行高中研究性学习时，首先需要确定研究主题。

这个主题应该是与课程相关的，并且是学生感兴趣的。

通过确定研究主题，学生可以更好地理解学科知识，同时也会对学科产生更强的兴趣。

2. 收集相关资料在确定研究主题后，下一步是收集相关资料。

这些资料可以来自不同的渠道，例如书籍、互联网、期刊文章、采访等。

在收集资料的过程中，学生需要注意资料的可靠性和权威性。

另外，需要注意避免抄袭，应该引用并注释使用的资料。

3. 组织资料和设计研究方案在收集相关资料后，需要对这些资料进行组织，并设计研究方案。

这个方案应该包括研究的目的、研究方法、数据收集和分析的过程等。

通过设计研究方案，可以帮助学生更好地理解研究流程，并且更有条理地进行研究工作。

4. 进行研究在确定好研究方案后，下一步就是进行研究。

在研究过程中，需要按照研究方案进行操作，并注意收集相关数据和记录实验过程。

如果在研究过程中出现问题，需要及时调整研究方案，确保研究工作能够顺利进行。

5. 分析数据和经验在完成研究后，下一步就是分析数据和经验。

通过分析数据，可以得出，并且对研究结果进行评估。

在经验的过程中，需要出研究的收获和不足之处，并且提出改进意见。

6. 撰写研究报告在完成所有研究工作后，最后一步是撰写研究报告。

研究报告应该包括研究的目的、研究方法、数据结果和等。

在撰写研究报告时，需要注意语言通顺、逻辑清晰，并且避免抄袭。

7. 进行报告展示最后一步是进行报告展示。

学生应该准备好演讲稿，并且能够清晰地介绍研究主题、研究方法以及研究结果。

在展示报告时，需要注意控制时间，并且回答听众的问题。

高中研究性学习需要遵循一定的步骤，包括确定研究主题、收集相关资料、组织资料和设计研究方案、进行研究、分析数据和经验、撰写研究报告以及进行报告展示。

只有通过这些步骤，学生才能够更好地完成研究工作，并且提高自己的研究能力。

竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告活动过程篇一：研究性学习活动调查过程记录研究性学习活动调查过程记录第一周：小组成员共同商讨决定了：活动的目的、调查方式、需要的时间、经费、以及对活动过程中可能会遇到的困难等问题进行了整体的计划。

并设计出了活动调查表。

第二周：姜洋、徐筱林首先对人流集中路段进行观察记录。

统计同一时间内过往行人的人数和扔垃圾人数，并记录扔垃圾人的年龄情况。

最后求出平均值和扔垃圾的人数的百分率以及年龄分布情况。

张榕、孔垂畅在台东步行街对一次性塑料袋污染的情况进行拍照了记录。

郭怡生病请假未到。

第三周：成员们分为两组，于上午9：00——12：00分别在网络和图书馆查阅了相关资料。

A组：姜洋、徐筱林、孔垂畅活动地点：山东路青岛市图书馆。

b组：郭怡、张榕活动地点：学校网络室下午2：00——3：30，五位成员对所搜集来的资料进行了认真的研读，初步完善了组员的思想意识和知识技能。

第四周：因临近期末考试，同学学业紧张，被迫停止活动一周。

第五周：姜洋、徐筱林、孔垂畅对台东利群、当代商城的收银台的塑料袋使用状况进行了调查统计。

郭怡、张榕在台东步行街各个体私营店铺中观察一次性塑料袋使用情况，并拍照记录。

第六周：5为成员分头在李村附近人流较大的地区进行调查，上午9：00——11：30。

共收回调查表187张。

第七周：向组成员在学校集合，对前期调查数据进行了处理分析，总结调查过程中的收获与不足，并提出合理化建议。

第八周：撰写研究性学习结题报告。

篇二：研究性学习活动报告(4)研究性学习活动报告----“校园·生活”现状调查一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。

中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。

上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。

高中生研究性课题研究过程与记录摘要研究性课题是高中阶段培养学生创新思维和科学研究能力的重要途径。

本文将介绍高中生研究性课题的研究过程与记录方法，包括课题选择、科学探究、数据收集与分析、论文写作等步骤。

通过合理规划和科学记录，高中生可以更好地进行研究性课题，提升自己的科学素养和综合能力。

1. 引言研究性课题是高中阶段学生进行科学研究和创新实践的一项重要任务。

通过研究性课题，学生可以深入了解某个领域的知识，并培养科学方法和创新思维。

研究性课题的研究过程与记录对于高中生具有重要意义，能够帮助他们规划研究步骤，记录实验数据，撰写研究报告。

本文将介绍高中生进行研究性课题时的研究过程与记录方法，帮助学生更好地进行科学研究。

2. 课题选择高中生在选择研究性课题时应充分考虑自己的兴趣和专业方向，同时要选择一个科学性高、可行性强的课题。

可以通过查找相关文献、咨询老师和专家等方式来确定研究课题。

选择好课题后，需要进一步明确研究目标和研究问题，确定研究的范围和内容。

3. 科学探究在研究性课题中，科学探究是关键环节。

学生需要通过调查研究、实验研究、数学建模等方式来解决研究问题。

在进行实验研究时，需要合理设计实验方案，记录实验步骤、数据和结果。

在进行调查研究时，需要选取合适的调查方法和工具，收集和分析相关数据。

4. 数据收集与分析在高中生研究性课题中，数据的收集和分析是必不可少的步骤。

学生可以通过实验观察、问卷调查、文献分析等方式来收集数据，然后使用适当的统计方法和数据处理工具对数据进行分析。

分析结果应该客观、准确，并结合科学理论进行解释和讨论。

5. 论文写作研究性课题的研究过程需要进行科学记录和文献综述。

在论文写作中，高中生应该清晰表达自己的研究目的、方法和结果，呈现实验数据和分析结果，结合相关理论进行讨论。

论文应该具有清晰的逻辑结构，语言表达准确精炼。

同时，学生还要尊重知识产权，遵循学术道德规范，注明引用来源，减少抄袭现象。

高中研究性学习课题实施步骤及注意事项一、思路目标高一、二级研究性学习目标：学习现代科技动态和发展趋势，综合运用科学的研究方法，提高创造能力，学会研究性学习，初步形成科学精神和态度。

二、实施步骤（一）选题、开题（第7—8周）1、选题选题一般要注意：课题应有实际价值、具体明确、新颖独创、科学可行。

要求“源于课本，立足生活”。

学生可以自主选题，也可选择由教师推荐的课题。

自主选题的，应经指导老师同意，确定方案的可行性。

题目以班为单位，同学自由组合，每个课题小组以6－10人，确定组长1人，选定课题。

学生确定题目和成立小组后，应将选题情况：课题名称、指导教师、课题组长、课题成员等信息上报班主任进行汇总，班主任必要时做相同学科领域课题的均衡调配，使每课题小组成员人数不超过10人，否则学校不给予开题。

2、开题在教师指导下进行课题论证。

主要是论证课题是否切实可行，确定课题的研究内容及方法，明确小组成员的任务分工及时间安排等。

开题要填写《研究性学习课题开题报告表》，对课题名称、选择这个课题的原因、参加人员及指导教师、有利因素及困难分析、活动过程与方法、活动时间安排、预期成果等作具体说明。

《研究性学习课题开题报告表》填好后应交指导教师填写评语和签名，确定是否可以开题。

每位指导教师原则上指导课题组个数不得超过10组。

经同意开题的课题小组，将报告表于第8周星期五前上交班主任，班主任将汇总结果并填写开题情况汇总表，并于第9周星期二前将开题情况汇总表和开题报告表上交教务处。

（二）证题（实践体验阶段：第9周—15周）根据开题报告表中设计的研究方案，按照确定的研究方法，活动计划等科学有序开展研究性学习活动，活动需要教师的指导。

主要包括以下几个方面：1、收集资料通过访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等方式，获取所需要的信息资料。

资料包括文献、图片资料、谈话记录、问卷记录、试验数据、观察记录等。

2、整理、分析资料将资料进行分类、加工整理，使资料整齐、有序，并对资料进行分析和处理。

中学生研究性学习实施流程一，选题阶段：课题范围：涉及中学生课内外学习方法，中学生日常生活，社会实践，地域文化，学科知识，科学真理，时事要闻等中学生熟悉的领域。

选题要求：1）准确理解并命名课题，界定课题概念的基本内涵和外延；2）分解课题，大命题小命题化（分解成多个有典型特点，实际意义和实用价值突出的子命题）二，分组阶段：1）全班组成课题组，设置课题组长，配备课题组员4-5名；2）根据子命题分小组，同样设置小组长和组员；三，开题阶段：由课题组长负责撰写开题报告一份，申请指导老师，在指导老师指导下展开可行性课题研究性学习。

四，调查研究阶段：1）针对命题研究重点和突出问题，制定并发放问卷调查表；2）收缴问卷调查表，统计分析各项相关数据；3）各命题组结合调查结果，按小组搜集相关资料并整理，资料要尽可能详实丰富，有代表性，具备典型性特点；4）各小组结合本组课题，整理，取舍，汇总资料；5）各小组结合资料，形成小组结题报告，提交课题组长整理，形成总课题结题报告；五，课堂展示阶段：1）课题组长阐述课题研究背景，意义及目的；2）各小组依次汇报本组调查过程，并展示小组结题报告；3）课题组长介绍汇总后总课题结题报告；4）全班学生参与讨论，探究课题研究的成果与不足，要求学生积极主动，突出展示班级学生的参与意识，重点展示班级学生的思维活动过程，力求创新，寻求亮点；5）总课题组主要成员汇总本节研究性学习课中对课题研究的补充及需要改进的建议，并由课题组长公布；6）指导教师点评，提出指导性建议；六，结题整理阶段：1）进一步完善结题报告，形成具备一定价值的文献资料；2）整理整个研究过程，汇总所用过的全部资料；3）附：问卷调查表；数据统计表；参考文献；七，参考课题名称：综合性课题（一）环境保护1、加快防治“白色污染”的步伐2、对某地区废电池回收情况的调查及建议3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施5、（某某地区）废旧电池的回收与利用6、环保筷的开发与推广7、某地区空气污染现状及对策8、浅谈水资源的污染其治理9、汽车尾气的治理及再利用10、如何降低汽车尾气净化的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料及其回收利用13、绿岛的保护14、大气污染与人体健康15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究16、汽车安全与环保问题17、酸雨与人体健康18、环保与产业的结合19、光污染与光能节约20、汽车与环境21、无污染汽车22、燃煤脱硫的简史及其发展23、关于海水淡化问题的研究24、降解塑料的发展25、关于口香糖的报告26、水体的富营养化27、土地沙漠化的防治28、富营养水质的生物治理29、城市的供水、净水及水再利用30、创造绿色电能31、粉煤灰性能研究及综合利用32、城市生活垃圾的绿色处理33、无污染能源在家庭中的利用34、绿色消费35、杀虫剂使用的反思36、电磁辐射污染（二）生活中的化学问题：1、农用生物肥2、新型建筑材料的开发与利用3、生命之源——营养4、家庭包装5、以氢气（天然气）为燃料的灶具6、正确提取热量及饮食7、对化妆品成分的研究8、方便面可食性内分装9、油烟革命10、装潢材料的应用及改进11、金属防锈的研究12、关于低自由基、无毒香烟13、有关饮料中非食用色素的调查14、化学与农村经济15、纯净水是否“纯净”16、环保型防震材料的开发17、维生素王国探秘18、浅淡当今社会之健康饮食19、修正液对人体的危害20、洗涤用品的发展与前景21、新型墙对材料的开发和利用22、竹制品代替木制品的可行性研究23、中学生营养与健康24、研究特别环境下使用的救生衣25、浅谈食盐与人体健康26、食用油中过氧化值的分析27、研究学生早上的饮食（三）资源利用：1、太阳能发展前景及利用2、创造绿色电能3、未来能源技术（四）化学实验(改进)探索与研究：1、眼睛防水的实验2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨3、利用废物制取活性炭4、回收、利用旧电池中的有用物质5、再生橡胶废水的胶色研究6、乙酸乙酯的制备与最大化学科性研究课题（一）、语文研究性学习课题1、文言文虚词研究2、现代汉语字词音、形、义研究3、标点符号研究4、如何解读赏析外国小说5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）7、交际中的语言艺术8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人9、寓言对生活的启迪10、《三国》人物性格探析11、现代流行语言的背后12、高考满分作文研究13、广告语的修辞分析14、民俗文化研究15、传记文学中的精神力量16、朱自清的散文艺术探究17、冰心作品中的爱的哲学研究18、张洁作品中的人性美19、中国古典诗歌发展探讨等20、《诗经》专题赏析21、现代流行歌曲中的古典文化研究22、中学生课外阅读情况调查及分析23、中学生名著阅读情况调查及分析24、对联文化研究25、生活中的广告设计研究26、谚语的收集与归类分析27、网络文学对中学生的影响28、港台新文化对当代中学生的影响29、汉语新外来词的现状与发展趋势30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试（二）、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题（10）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用1、银行存款利息和利税的调查2、购房贷款决策问题3、投资人寿保险和投资银行的分析比较4、证券投资中的数学5、以“养老金”问题谈起6、中国电脑福利彩票中的数学问题7、如何存款最合算8、如何合理抽税9、出租车车费的合理定价10、哪家超市最便宜11、通讯网络收费调查统计12、气象学中的数学应用问题13、有关房子粉刷的预算14、余弦定理在日常生活中的应用15、城镇/农村饮食构成及优化设计16、水库的存水量如何计算17、如何计算一份试卷的难度与区分度18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？19、省实食堂打饭窗口的设置问题20、给人与人的关系（友情）评分21、寻找人的情绪变化规律22、环境规划与数学23、黄金数的广泛应用24、数学中的黄金分割25、如何开发解题智慧26、解答应用题的思维方法27、计算器对运算能力的影响28、数学灵感的培养29、二次函数图象特点应用30、数学中的最优化问题31、关于数学知识在物理上的应用探索32、数学图形手工制作（三）、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习（6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练（12）英语中的颜色与心情（13）英语中的动物习语（14）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（15）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究（四）、物理研究性学习课题1、温室效应的产生与影响2、物理与能源开发3、防盗门的防盗原理4、自行车上的力学知识5、鸡蛋身上的物理学6、学校周围噪声的防治7、现代交通与噪声污染及防治8、魔术中的物理原理9、建筑中的物理原理10、音乐中的物理知识11、桥梁中的物理学12、楼顶艺术中的物理原理13、物理黑箱的设计与制作14、物理教具的改进及创新.15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理16、中国风水理论中的物理哲理17、泳衣材料对阻力的影响18、鞋子的摩擦因数探究19、拔河比赛取胜的因素（五）、化学研究性学习课题参考1、家庭装修材料的取材研究2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进4、汞是如何进入食物链的？5、对市场补钙药品的研究6、食用油脂与健康7、常用食品添加剂的成分8、各种水果的维C含量之比较9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点10、汽车防腐涂层的调查和研究11、调查医院化验室中化学知识的应用12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？13、如何鉴别有毒和无毒塑料？14、形形色色的新型面料15、鞋底材料的调查16、家庭装修材料的取材研究17、警惕无形杀手——居室污染18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查19、头发及与润发露的搭配20、酸雨的防治21、关于绿色食品的研究22、化学农药23、燃料电池的前景24、未来我们穿什么25、自制家用净水器26、自制营养豆浆27、自制香水28、居室污染的检测29、不同茶叶的成分与营养价值研究(六)、历史学科研究课题分类1、中国古代史少数民族对中华民族发展做出的贡献中国古代科举制度研究中国古建筑研究台湾和大陆交往的历史中国古地名研究2、中国近代现代史辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较研究“五四”运动时期的中国青年知识分子抗日战争胜利的历史原因本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究改革开放以来，我国社会生活的变化3、世界近代现代史世界史上著名人物研究两次工业革命对人类社会发展的影响两次世界大战爆发的原因不同时期国际关系研究法西斯势力崛起的原因第三科技革命的特点和影响日本对二战的反省4、地方史研究当地历史古迹的调查当地民俗研究地方方言研究学校校史研究当地杰出人物传略地方服饰研究地方饮食文化研究地理科研究性学习主题展示5、制作模型类土地规划、国土整治（生态城市模型）模型制作海水淡化装置冰川搬运设备制作从生态观点进行节能、处污装置的设计我国地理位置对我国经济、文化、政治和外交影响从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因我国风水学中的科学地理成分地理素养对我们学习、生活、工作的影响(七)、生物科研究性学习主题展示1、制作真核细胞的三维结构模型2、利用废旧物品制作生物膜模型3、制作反射弧模型4、调查班级同学的性状差异5、探究人体皮肤的屏障作用6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响7、不同生活环境中的病菌知多少8、影响细菌生长繁殖的因素9、我校学生的饮食研究10、利用无土栽培技术培养植物11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜12、设计小麦品种间杂交育种程序13、测定种子发芽的呼吸商14、土壤中动物类群丰富度的研究15、环境污染对生物的危害及其防治16、新校园的绿化调查及其改进措施17、农药对蛙的影响18、苔藓植物对空气污染的指示作用19、卧室内放绿色盆景多多益善吗？20、黄平长寿之乡的调查研究(八)、政治科研究性学习主题展示1、如何使信用卡促进广州的消费2、对某某商品的销售情况的跟踪调查（第一单元）3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）4、老百姓投资面面观（第二单元）5、中国保险业将何去何从（第二单元）6、个人收入分配方式的变化（第三单元）7、公平与效率谁重要（第三单元）8、个人所得税缴纳现状（第三单元）9、经济全球化与中国的发展（第四单元宁县二中2012年11月28日。