下载文档原格式
2024年中学第二学期政史地教研组工作计划紧密围绕学校的办学理念“创造适合学生健康成长的教育”，以学习和____《课程标准》为基础，以“抓实做好校本研修”为重心，以“落实教学常规”为抓手，以“有效减负提升教学质量”为目标，以“以培养学生的创新精神和实践能力”为重点,通过加强教研组的学术研修氛围,不断提高教师整体素质,努力在学科研究、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫，使教研组、备课组成为“一个充满思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的研究团队”。
二、主要工作：1、结合教学管理的“八抓、八打”严格落实教学常规。
“八抓、八打”即：抓随堂听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。
重视教学五环节的规范实施，坚持做好“三定”和“三统一”，杜绝预设教案和实际上课内容不一致现象。
完善教学管理的精细化要求，打造有效的特色课堂。
2、在上学期的基础上，继续实行“共学”的教研制度，以“三级备课组的评审”为契机，落实教研重心。
结合“百人百课”的网络教研，有计划、有重点、有实效的开展教学研究。
关注教学目标的五基部分（基础知识、基本技能、基本能力、基本观点和基本方法）落实，以网上观、评课活动为载体，努力搭建教师听评课的平台，做到有课必听、听课必评；结合第____届“田兰杯”教学评优活动的启动准备，营造浓厚的研修氛围。
3、继续做好理化综学科间的有效整合，尝试形成国家课程校本化的规范模式。
做好相关学科的有效融合，借助学科关联解决单科学习障碍，利用知识的综合传递帮助学生创新思维的形成。
以限定拓展课（初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课）、校园文化节（科技小竞赛）、头脑OM等活动为载体，拓宽知识应用，做好各学科间的年级延伸，重视基础养成,关注优秀学生的能力培养和知识创新。
2024学年度第二学期政史地教研组工作计划一、总体目标本学年度第二学期政史地教研组的总体目标是通过深化对政治、历史和地理学科的研究，不断提升教师教学能力，提高学生的学习效果和综合素质。
具体目标如下：1. 提高教师的学科水平，使其具备较强的教学能力；2. 加强学科教材建设，提高教材的针对性和有效性；3. 探索创新教学方法，提高教学效果；4. 加强与其他学科的跨学科教学研究，促进学科融合发展；5. 提高学生的综合素质，培养他们的独立思考和问题解决能力。
二、具体工作计划1. 教师培训和研讨会：（1）组织开展教师专业培训，邀请专家学者授课，提高教师的学科素养和教学能力；（2）定期组织教师研讨会，分享教学心得和经验，研究教学方法和教学内容的改进；（3）邀请教学经验丰富的老师进行观摩课，并进行教学评估和反馈，帮助教师改进教学方法和内容。
2. 教材建设：（1）深入研究学科教材，针对教材中的问题和不足，及时反馈给教材编写组，提出修改意见和建议；（2）鼓励教师编写教辅材料和案例分析，丰富教学内容，提高教学质量；（3）对教材的应用情况进行调查和研究，总结教材使用中的优缺点和经验，为下一学年的教材改进提供参考。
3. 创新教学方法：（1）研究和推广新的教学方法和手段，如项目制教学、课堂互动等，提高学生的学习兴趣和参与度；（2）尝试多媒体教学、网络教学等新的教学模式，拓宽教学资源，提高教学效果；（3）开展课内外实践活动，加强学科与生活实际的联系，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 跨学科教学研究：（1）加强与其他学科的合作，开展跨学科课程研究和设计，促进学科之间的融合发展；（2）组织开展学科间的联合教研活动，分享教学资源和教学经验，互相借鉴和学习；（3）鼓励开展学科间的共同科研项目，推动学术交流和成果转化。
5. 学生综合素质培养：（1）组织开展政史地学科的知识竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和参与热情；（2）开设学术沙龙和学科讲座，邀请专家学者分享学科前沿知识，引导学生思考和探索；（3）开展学科研究小组，培养学生的独立思考和问题解决能力，深化对学科知识的理解和掌握。
2024学年度第二学期政史地教研组工作计划一、工作目标本学期政史地教研组的总体工作目标是：围绕素质教育的要求，深化学科教学改革，提高学科教学质量，促进学生的综合素养发展。
二、工作内容1. 教学内容研究（1）制定学科教学大纲，明确学科教学目标、内容和要求。
（2）研究教材修订方案，对教材内容进行深入研究和分析。
（3）研究课程标准，制定教学计划，合理安排教学进度。
（4）研究先进的教学方法和手段，以提高学科教学效果。
2. 教学资源建设（1）建立学科资源库，收集整理与教学内容相关的教学资源。
（2）制作教学多媒体课件，提供优质的教学资源。
（3）推行信息技术与学科教学相结合，利用互联网资源进行教学。
3. 教学方法探索（1）开展教学方法探讨研究，分享优秀的教学案例和经验。
（2）组织教学观摩活动，提高教师的教学水平。
（3）研究学生的学习特点，探索不同的教学方法和策略。
（4）加强与其他学科教研组的沟通与合作，探索跨学科教学方法。
4. 课程评价和反馈（1）制定科学合理的教学评价标准，提高课堂教学的质量。
（2）开展教学反思研讨活动，提高教师的教学反思能力。
（3）利用学生评价和家长反馈，及时调整教学内容和方法。
5. 教师专业发展（1）组织参加学科教育研讨会、培训班等活动，提高教师的专业素养。
（2）组织教师定期交流学习，分享教学心得和经验。
（3）组织教师参与学科教材的编写工作，提高教师的学科研究能力。
三、实施措施1. 定期组织教研活动（1）每周安排一次教研讨论会，分享教学经验和方法。
（2）每月组织一次教学观摩活动，互相学习借鉴。
（3）每学期组织一次学科教研研讨会，探讨学科教学改革方向。
2. 注重教学实效（1）提供丰富的教学资源，包括教材、教辅资料和多媒体课件等。
（2）利用信息技术手段，提高教学效果，例如使用教学软件和网络教学平台。
（3）根据课程标准和学科特点，精心设计教学环节和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强协作与合作（1）与其他学科教研组加强合作，共同探讨跨学科教学方法。
工作计划-政史地教研组工作计划工作计划-政史地教研组工作计划精选3篇（一）工作方案-政史地教研组工作方案：1. 确定教研组的工作目的和重点：- 确定教研组的目的是进步政史地教学质量，进步学生的学习成绩；- 确定教研组的重点是研究教学方法和教材，设计优秀的教学活动，进步学生的学习兴趣。
2. 制定教研方案：- 根据学校的教学方案和课程要求，制定教研方案；- 安排教研时间和地点，确保教研活动的顺利进展；- 将教研方案上报到学校相关部门进展审核和批准。
3. 组织教研活动：- 组织教案研讨会，老师可以分享和讨论自己的教学经历和教学创新；- 组织教学观摩活动，老师可以互相观摩和学习，进步教学程度；- 组织教学研讨会，邀请专家学者进展讲座和交流，加深对政史地教学理论的理解。
4. 开展教材研究：- 对现有教材进展评估，确定优缺点，并提出改良意见；- 探究教材的多元化和个性化使用方式，满足学生的不同需求；- 研究编写和选用优秀的教材，提供应老师参考和使用。
5. 进展教学方法研究：- 研究和尝试不同的教学方法，如案例分析、讨论式教学、课堂互动等；- 探究多媒体教学和信息技术在政史地教学中的应用；- 分析学生的学____点和需求，设计合适的教学活动。
6. 评估和总结教研成果：- 对教研活动进展评估，搜集老师和学生的反应意见；- 总结教研成果，撰写教研报告，向学校领导和其他老师分享经历和成果；- 根据评估和总结结果，调整和改良教研活动，进步工作效益。
7. 与其他学科教研组合作：- 与其他学科的教研组开展合作研究活动，形成跨学科的教研合力；- 互相借鉴和学习，进步各学科的教学程度；- 共同组织跨学科的教研活动，促进老师的专业开展。
以上就是政史地教研组的工作方案，希望可以对你有帮助。
工作计划-政史地教研组工作计划精选3篇（二）1. 设定目的：确定安康教育的总体目的，例如进步员工的安康意识、促进安康行为的改变、降低慢性病风险等。
政史地教研组工作计划【优秀6篇】如果让你来写政史地组教研计划，你知道怎么下笔吗？时光在流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，何不好好地做个工作计划呢？相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！书读百遍，其义自见，下面是勤劳的小编为大伙儿找到的6篇政史地教研组工作计划，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
政史地组教研计划2023年篇一一、总体思路：本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。
二、工作目标：1.加强教学常规管理，确保教学质量。
2.以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。
3.增强组内教师的教科研能力，完善网络教研和小专题研究。
4.做好政史学科初三毕业班的复习工作，确保中考升学率。
三、具体工作措施(一)加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。
为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。
并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。
用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
(二)加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。
在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。
作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。
以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。
1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。
2024年政史地教研组工作计划一、指导思想本学期政史地教研组在____的指引下，致力于全面推进素质教育，并深入____新课程改革。
我们坚持“以创新求发展，向教研要质量”的核心理念，以《课程标准》为基准，旨在培养学生全面素质，以提高课堂教学有效性为主线，组织并开展一系列务实、新颖、高效的教研活动，以全面推动教育教学工作的进步。
二、工作目标1. 加强对高考的研究，致力于提升高考成绩。
2. 深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性。
3. 严格执行教学常规，加强对学生学习规范的引导，确保高标准完成各项教学任务。
4. 强化校本研究，提升教学质量。
5. 积极组织并参与各级各类竞赛活动，做好组织与辅导工作，力争在各类竞赛中取得优异成绩。
三、主要工作及措施1. 更新教育观念，提升理论素养。
组织本组教师深入学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准，并借鉴洋思中学、杜郎口中学等名校的成功经验。
每位教师需阅读一本与教育教学相关的著作，并完成相应的读书笔记。
2. 深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性。
通过推行讲学稿等方式，推进课堂教学改革，实现先学后教、以学定教的教学模式。
同时，通过小组合作学习，转变学生的学习方式。
除毕业班外，其他年级需全面推进讲学稿的实施。
3. 严格执行教学常规，加强对学生学习规范的引导，确保高标准完成各项教学任务。
认真学习和落实教学常规要求，按照相关规定组织教学活动，并做好自查与互检工作。
加强集体备课，确保备课质量。
备课时需充分考虑教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等因素。
各备课组需坚持每周一次的集体备课制度，精心设计“教学案”，并根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
同时，要加强团队协作与资源共享，提高教学效率和质量。
重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。
通过教与学的过程以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足之处，并向同行和学生学习，要求每节课后均要撰写课后反思。
2024年第二学期政史地教研组工作计划一、指导思想：以____的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以____版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
二、工作目标：围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习____和不断学习教育教学理论，认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。
并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。
三、具体工作：1、加强学习反思，营造学习型教研组学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是____的关键一年，首先要加强全组教师对____和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次，要继续加强对____版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。
地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考（初中版）》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
初中学校政史地教研组工作计划一、指导思想本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真____《县四中____-____学年第二学期教务处工作计划》、《____-____学年第二学期县四中教科研工作计划》，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。
二、工作目标1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。
2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。
3、增强组内教师的教科研能力，积极开展小专题研究。
4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。
5、以“五〃五周期继续教育”为契机，深入开展现代信息技术教育的学习和运用。
6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。
三、具体工作措施（一）加强理论学习，转变教育教学观念。
本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。
教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用这一教学模式。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。
在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。
认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。
（三）加强校本教研，促进教师的专业成长。
1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。
2024年第二学期政史地教研组工作计划政史地教研组2024年第二学期工作计划一、总体目标本学期政史地教研组的总体目标是：深化教学改革，提高教学质量，进一步推进课程教学标准化和科研工作的深入开展。
二、工作重点1. 开展教学研究积极参与和组织开展各类教学研究，为提高教学质量和效果提供支持。
重点关注以下几个方面：- 教材分析与教学设计：对教材进行深入分析，研究优化教学设计和教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 学生学习情况跟踪：通过调查问卷、观察等方式，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学内容和方法。
- 教学评价与反馈：建立有效的教学评价体系，及时获取学生的反馈意见和建议，对教学进行改进和优化。
2. 推进教学资源建设加强教学资源建设与共享，提高教学效果和效率。
具体工作包括：- 教学课件制作：根据教学计划和教学要求，制作高质量、富有创意的教学课件，提供给全体教师使用。
- 教学多媒体资源开发与应用：开发、整合和应用各类教学多媒体资源，丰富教学形式和内容。
- 教学案例积累与共享：收集整理优秀的教学案例，提供给教师参考和借鉴，促进教学经验的共享与传承。
3. 加强科研建设提高科研水平，推动理论研究和实践创新的结合。
具体工作包括：- 科研项目申报：积极组织教师参与各类科研项目的申报工作，提升科研水平和影响力。
- 学术交流与合作：组织学术交流会议、研讨会等，加强与其他学校和研究机构的合作，拓宽研究领域和视野。
- 科研成果推广与应用：将科研成果转化为实际教学工作中的有效手段和工具，并加以推广和应用。
4. 提升教师教育教学水平加强师资培养和教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
具体工作包括：- 组织教师培训：邀请专家学者进行教学培训，提升教师的教育教学理论素养和实践能力。
- 学科竞赛指导：指导学生参与各类学科竞赛，提高教学水平和学科影响力。
- 教师交流与分享：鼓励教师之间的交流与分享，互相学习、互相促进。
三、具体措施1. 组织集体备课每周组织教师集体备课，研究课程教学内容和教学方法。
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，政史地学科的教学工作也进入了第二学期。
为了进一步提升教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2023年X月X日开展了本学期第一次教研活动。
本次教研活动旨在探讨新学期政史地教学工作的重点和难点，分享教学经验，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 明确新学期政史地教学工作的重点和难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 提高教师的教学水平和专业素养。
4. 探索创新教学方法，提升教学质量。
三、活动内容1. 新学期教学工作计划讨论教研活动伊始，教研组长首先对上学期政史地教学工作的总结，并提出了新学期的工作计划。
计划内容包括：（1）加强课程建设，提升课程质量。
（2）注重学生能力培养，提高学生综合素质。
（3）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
（4）积极开展教学研究，探索创新教学方法。
2. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了三位具有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）如何激发学生的学习兴趣。
（2）如何运用多种教学方法提高教学效果。
（3）如何进行有效的课堂管理。
（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 教学难点探讨针对政史地学科的特点，教研组组织教师对教学中的难点进行了深入探讨。
主要包括：（1）如何帮助学生理解历史事件的因果关系。
（2）如何引导学生进行地理知识的迁移与应用。
（3）如何提高政治学科的理论与实践相结合的能力。
4. 教学资源整合与共享为了更好地利用教学资源，提高教学质量，教研组鼓励教师积极整合与共享教学资源。
活动期间，教师们纷纷分享了自己收集到的优质教学资源，包括课件、教学视频、习题等。
四、活动总结本次政史地教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们明确了新学期的工作重点和难点，分享了教学经验，探讨了教学中的问题，并整合了教学资源。
相信在全体教师的共同努力下，政史地学科的教学质量将得到进一步提升。
政史地教研组第二学期工作计划政史地教研组以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。
政史地教研组工作计划1 一、指导思想：依据教务处20xx学年第一学期工作计划中的“四个依据、一个落实、一个聚焦”，即依据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，依据二附中办学目标、依据20xx年学校新试行的课程改革方案；落实一届三次教代会通过的系列教学管理制度；聚焦内涵发展。
以“信息化背景下有效教育研究”为核心，我组在此基础上，结合政史地组的学科特点，努力完善政史地课程计划、改进课堂教学、发挥教研组主题教研的作用等，提升教师专业水平，促进学生素质教育。
二、工作重点：1、以常规工作为抓手，加强教学常规管理（1）完成听课工作。
教学指导委员会成员听课不少于25节，教研组长不少于15节，其中三分之一是听和学科相关的课，包括素养班及三大课程，组内其他成员校内听课不少于6节。
要求每位教师认真听每一节课，做好记录、评价，互相交流。
（2）充分发挥备课组的作用，真正有效落实备课组长轮岗制。
加强备课组内教学研讨与相互听课，每学期同备课组间相互听课不少于4节，以起到取长补短的效果，提高学生对课堂的满意度。
（3）要进行体现“创智课堂”特征的教学研讨活动，先确定 1 —2 个本学科重点研究和落实的学科素养指标，坚持每月一次开展形式多样的主题教研活动和两周一次的常规教研。
本组将以打造有效课堂为突破口有效开展教研组活动，研究上课的方式、研究作业的选择、批改方式及与平时检测的关联等。
各备课组要根据教研组确定的学科素养指标完成一个单元的教学设计。
（4）依据中考改革方案，所有学科分计分科目和非计分科目，其中《道德与法治》、《历史》被纳入中考考试计分科目，分值都为60分，其中30分为日常考核分。
组内修定课程计划，并认真落实课程计划内容。
（5）本组将结合学科的特点，制定合理、可行、特别是能体现过程性的评价方案。
每门学科要给学生一个公平、公正、合理的评价。
非计分科目将以会考的形式进行，随教、随考、随清；任课教师要在课堂中有效落实大纲内容与要求，保证会考优秀率与合格率。
同时，要以培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面为主要目的，创设有学校特色的校本课程。
（6）期末考查、会考等都要及时做好质量分析与试卷分析，注意电子、文本资料的积累，及时上传。
（7）学年结束时认真填写《上海市学生成长记录册》，及时做好学生的学习评价工作。
（8）落实补考工作：应布置补考的复习范围，补考卷从新命题。
凡会考科目不及格的学生须在下一届的会考时同步进行补考，由于初三年级学业负担重，初二会考不及格的学生在初三开学前与学年总评不及格的学生一起进行补考（试卷由任教老师命题）。
2、不断提升组内教师专业素养：（1）参加学科进修活动，各类培训活动。
（2）积极承担中心组的工作。
（3）充分发挥学科带头人、骨干教师的专业引领作用，开展教育教学研讨活动，提高组内其他教师的教学水平，让教育教学工作能保持原有的基础上再上一个台阶。
（4）下学期开始道德与法治、历史学科要使用全国版教材，要组织老师进行教材研究，了解教材发生的变化和意图，做好教师的培训工作，能顺利进行过渡。
（5）积极组织第四届组内青年教师教学评优活动，参赛教师于10 月8日前上交一份在备课组的单元教学设计基础上而选择的其中一课内容设计的教案，教案设计包括6个方面：教学设计依据、教学目标、重难点、教学准备、教学过程（详案）、作业设计，其中教学设计依据需要包括单元教材目标分析和学情分析，以及这节课教学活动设计的思考。
10月19日进行说课比赛，11月29日进行最后一轮上课比赛。
（6）积极参加市级、区级、校级的各项课题的教学科研，提高论文数量和质量。
3、继续做好教研组特色活动建设：（1）在基础课程的基础上，每个老师根据学生的兴趣爱好，在课堂上开设学科类的拓展活动，短探究活动，提高学生学习兴趣。
例如：政治课开展“时政讲评活动”。
地理课开展“探究24个节气”的活动等等。
历史课开展“小故事大智慧”活动。
组织学生时政大赛。
完善探究作业包。
（2）积极参加学校三大课程的改革，鼓励学生个性化发展，丰富校园文化生活。
例如王晓蓉老师开设的创意超轻粘土，格桑吉老师开设的舞蹈及手工课程。
我们政史地组的每位成员将竭尽全力，丰富学生的课余生活，为学校的校园文化建设增添光彩。
（3）继续以探究性课题为引领，发挥学生特长。
在上学期里，我们教研组在加强教学改革的同时，极其注重教育科研，积极开展探究性课题的活动，在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围，组员获得了不少成绩，特别是年轻老师的积极参与，势不可挡。
在新的学年里，我们将继续努力，争取有课题进入区、市一级的创新大赛。
政史地教研组工作计划2 一、指导思想：在开学初的全体教师会议上，阚校长对本学期学校各项工作都做了相关的介绍和部署，因此，本学期我们政史地教研组将以这份《计划》的内容为教学教育工作大纲，以教导处的计划为教学工作指导，以二期课改的主旨为课堂教学方针开展各项工作。
二、工作目标：本学期我组的教学工作目标是一一做好“教学五环节”的各项工作：1、备课：课前认真学习二期课改的相关内容，将课改理念渗透到教案设计当中，并结合学生特点进行教案编写，精心备好每节课。
2、上课：做到上课内容与备课内容一致，根据备课内容有序开展教学活动，课后根据课堂实际效果及时做好反思，认真写好课后小记, 总结得失。
3、作业：在布置作业方面要做到有梯度、有层次，有选择，精简高效。
另外，对于布置的作业也要做到有布置必收，有收必批改，有错必订正，有订正必复批。
在检验本堂课的教学效果的同时，让学生养成好的学习习惯。
4、测试：本学期，我组多年级、多门学科都面临着会考，因此，控制好新课授课时间，做好学科的复习工作，使学生顺利通过会考也是我组这个学期一项重要工作。
本学期，我组的教研工作内容是：结合本学期的会考工作，根据本学科的特点制定“高效、有效的学科复习方法”。
三、工作思路：本教研组要以课堂教学为中心，在控制好课堂规范的基础上，以课堂教学创新为主旋律，进行多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂。
五是培养学生自主学习的意识和能力。
四、主题教研特色：本学期，我教研组将结合本组本学期的工作重点，以制定“高效、有效的学科复习方法”为主要特色开展相关的主题教研活动，总结出一套具有各学科特色的“复习方案”，具体的教研活动安排如下：1、定时、定点、定人、定主题的开展每一次的教研活动。
2、教研活动重视老师之间的交流学习。
3、做到每一次的教研活动都有详实的记录。
五、具体安排二月份1、确定本学期教研的主题内容以及教研活动的具体安排。
2、制定好教研组和备课组计划。
三月份根据设定的教研主题开展教研活动。
四月份1、部分年级的新课授课结束。
2、制定好部分学科的复习计划，并开展复习工作。
3、根据设定的教研主题开展教研活动。
4、协助其他学科做好期中考试的各项常规工作。
五月份1、制定学科的复习计划。
2、部分学科完成学业考试。
3、完成学业考的批改和分析工作。
六月份1、完成部分学科的学业考试。
2、完成部分学科学业考的批改和分析工作。
3、对于本学期的主题教研活动的实施进行反思、总结。
4、完成学期末学校的各项工作。
政史地教研组工作计划3 一、指导思想：政史地教研组坚持教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；突出政治、历史、地理等学科的思想教育功能；以提高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管理，抓好校本教研, 坚持从校本出发；围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动，抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平，以争创优秀教研组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使本教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研组基本情况分析：本组共有10位教师，都具有扎实的专业知识和较深的理论修养，中青年教师教学经验丰富，教育教学态度严谨；年轻教师朝气蓬勃，知识新颖前卫，计算机水平较高，课件制作精美。
全组成员团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有效，教育教学效果良好，师生关系融洽。
三、教研组具体工作：1、更新教育观念，提高理论素养。
组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
做到先学后教，以学定教。
通过小组合作学习，转变学生学习方式。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次的集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。
加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。
（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。
向同行学习，向学生学习，要求进行课后反思。
（4）加强学生学习规范引导。
教学是双向的活动。
必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。
各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。
本学期部分教师上公开课。
对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。
加强相互听课，重视交流学习。
5、抓好教研工作，开展校本研究。
通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法，提高课堂教学的有效性。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。
不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
