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《世界历史》九年级下册复习提纲1、彼得一世改革的影响：国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲强国，为准备了条件。
2、俄国年改革：领导人是沙皇。
影响：俄国历史上的一个重要，推动俄国走上了发展的道路。
3、美国内战（南北战争）：领导人是；南北矛盾焦点：。
转折点：《》《》两部法律文件。
实质：美国历史上第次革命。
评价林肯：为和作出了杰出贡献。
4、日本明治维新的意义：通过明治维新，日本迅速走上了发展的道路，实现了“”，开始跻身强国之列，成为日本历史的重大。
5、第二次工业革命：19世纪六七十年代开始。
主要成就：①作为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就；（“发明大王”是国人）②的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就，解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革。
（国人的、国人莱特兄弟的问世，发动机是）③现代工业的产生也是应用技术领域的一项重大突破。
（化学家发明了）影响：创造巨大，人类进入“”。
6、工业化国家的社会变化：①②③④社会加剧。
7、：国科学家，近代自然科学的奠基人之一。
他在、、等领域都有杰出贡献。
、、学是他的三大成就。
1687年他的巨著《》出版，物理学成为一门独立的学科。
：国生物学家，1859年出版《》，提出的观点。
：19世纪国著名作家。
小说集“”包括《》《》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
：18世纪国天才作曲家。
代表作：《》。
8、第一次世界大战：导火线是。
两大军事集团：（德、奥匈帝国、意大利）和（英、法、俄）。
战争性质：西方列强为重新、争夺而发动的一场战争。
9、俄国十月革命：年月列宁领导；意义：人类历史上第一次胜利的革命。
10、一战后帝国主义统治世界的秩序：。
巴黎和会上签署了针对国的《》，将国在中国山东的权益全部转给日本，引发中国；华盛顿会议上签署了针对的《》。
《》和《》都涉及并损害中国主权。
11、苏联的社会主义建设：实行；开创了。
12、一战后亚非拉民族民主运动高涨，领导了的运动。
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲一、拉丁美洲的独立运动1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙。
2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义（1857—1859）1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.领导力量：封建王公；主力：印度土兵；杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。
4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
（结果）②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：彼得一世。
3.时间：18世纪初。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
专题一：中国近代化探索1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。
②中国经济近代化的开端:洋务运动。
③中国政治近代化的开端:戊戌变法。
④中国新民主主义革命开端：五四运动。
2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。
②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。
专题四：中共在新民主主义革命时期历次会议奋斗目标——实现共产主义。
专题五：国共关系演变1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。
2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。
（2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
（3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。
3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治：（1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。
（3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。
国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
（4）胜利：渡江战役。
解放南京，结束了国民党在大陆的统治。
2、西安事变和平解决：抗日民族统一战线初步形成。
国民党公布《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。
专题七：人物篇2、重庆谈判目的：①蒋介石：一方面为了发动内战争取时间，另一方面想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中共身上；②毛泽东为了尽一切可能争取和平，揭穿蒋介石假和平、真内战的面目。
九年级下册历史必背知识点人教版历史是我们对过去的记忆，是我们了解和认识自己的重要途径。
而在九年级下册的历史课程中，有一些必须要背诵和掌握的知识点。
本文将就这些知识点进行阐述，以帮助同学们更好地学习历史。
第一部分：古代中国的政治制度和社会结构变迁古代中国的政治制度和社会结构经历了许多变迁，其中最重要的是封建社会和科举制度。
在封建社会中，中国采用的是封建制度。
封建制度是一种以地主阶级作为社会支配阶级，通过土地分配，实行各级封建地主对农民的统治的社会制度。
而中国的封建制度中，最核心的是“皇帝制度”。
中国历史上有很多朝代，每个朝代都有一个皇帝，他们能世袭或者革命得到皇位。
而皇帝在政治上是最高权利的代表，统治着全国各族人民。
而在封建社会中，科举制度也是非常重要的一部分。
科举制度是中国古代的一种选拔官员的制度。
这一制度让中国的政治体系更加科学和公正。
科举制度实行了一门考试，以遴选出优秀人才。
科举制度的实行使得士人可以获得社会地位的提升，使社会上升通道更加公开和公正。
第二部分：世界历史中的西方征服者与航海家除了中国的历史，世界历史中也有一些非常重要的事件和人物，特别是西方征服者与航海家。
在欧洲历史中，有三位非常重要的征服者：亚历山大大帝、凯撒大帝和拿破仑。
这三位征服者都以其雄才大略和英勇善战而闻名于世。
他们依靠智慧和勇气，征服了众多的领土，丰富了国家的疆域和实力。
而在航海史上，也有一些非常杰出的人物，如哥伦布、麦哲伦、郑和等。
他们通过航海探索，开启了新的航路，拓展了世界地图。
他们的探险精神和勇气，为后世的航海家们树立了榜样和指南。
第三部分：现代历史中的重要事件近代历史中，有一些重要事件对世界产生了深远的影响。
其中最重要的是一战、二战和中国的解放战争。
一战爆发于1914年，是世界历史上的一场大规模战争。
一战导致了巨大的人员伤亡和财产损失，对全球的政治和经济格局产生了重大影响。
这个事件使人们意识到战争的可怕，并为二战的爆发埋下了伏笔。
人教版九年级下册历史1-19课依据教学大纲的背诵提纲第1课：1.二月革命的任务（推翻沙皇专制统治）结果（推翻沙皇专制统治，两个政权并存）2.十月革命（彼得格勒武装起义）任务（推翻临时政府）结果（推翻资产阶级临时政府，建立第一个无产阶级政权）3.十月革命胜利的意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
②促使世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生。
③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
4. 战时共产主义政策”(1918-1920)目的：集中最大的物力和财力战胜国内外敌人。
主要措施：实行余粮收集制。
意义/作用：巩固了新生的苏维埃政权，但也打击了农民的积极性。
第2课：1、新经济政策：1921年，原因：（A、苏俄进入和平建设时期。
B、苏俄的首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。
C、战时共产主义政策严重挫伤农民的生产积极性）措施/特点：（允许多种经济并存，大力发展商品经济）作用/意义：（调动了人们的生产积极性，促进了国民经济的恢复和发展。
）启示（社会主义建设必须从本国国情出发，实事求是，按经济发展的客观规律办事。
勇于创新）2、苏联建立：1922年底，最初的加盟国：俄罗斯联邦、外高加索、乌克兰、白俄罗斯。
后扩大到15个3、列宁逝世：1924年。
4、两个五年计划（1928-1933）重点：发展重工业；意义：由传统的农业国变成强盛的工业国。
5、苏联成为“工农社会主义国家”的标志：1936年苏联新宪法的颁布。
6.斯大林模式指苏联高度集中的经济政治体制。
形成标志：1936年，苏联新宪法的颁布。
特点：经济政治体制高度集中7.对斯大林模式的评价：它在帝国主义包围和国内经济文化相对落后的情况下形成。
在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。
但这一模式也存在严重弊端：第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差；第三国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了农民利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔二、印度民族起义（1857—1859）1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2、领导力量：封建王公。
4、主力：印度土兵5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
2、彼得一世改革：目的：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主要人物：亚历山大二世。
主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
第3课美国内战---南北战争（1861—1865）1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2、导火线：1861年3月林肯当选总统。
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。
4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）：（1）1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
（2）《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
意义：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。
踊跃参军，扭转了战场不利的局面。
5、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。
人教版九年级下册历史复习提纲第2课对社会主义道路的探索★一、新经济政策：（1）背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。
苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。
（2）领导人：列宁。
（3）实施时间：1921年——1924年。
（4）内容：允许多种经济并存；大力发展商品经济。
（5）作用：促进国民经济的恢复和发展。
★二、苏联成立：（1）时间：1922年底；（2）国名：苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
当时加入苏联的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
（3）后来，苏联扩大到15个加盟共和国。
1991年解体。
第3课凡尔赛——华盛顿体系★一、《凡尔赛和约》：1、巴黎和会一共有27个国家参与，被法国总理克里孟梭、英国首相劳合.乔治和美国总统威尔逊操纵。
2、基本内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出的规定，包括：①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林；②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；③政治：德国承认并尊重奥地利的独立；④赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数；⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
（最能反映和会性质）★二、《九国公约》：（1）时间：1922年的华盛顿会议上；（2）签约国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中国共九国。
（3）主要矛盾：美日矛盾（4）基本内容：九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，①这个公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，②遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
★三、凡尔赛——华盛顿体系：一战后形成的世界格局（1）构成：由巴黎和会和华盛顿会议上签署的一系列条约构成。
（2）实质：它是一战后帝国主义重新瓜分世界分赃体系。
（3）影响：①它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲和东亚、太平洋地区的统治秩序，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界暂时处于稳定状态。
部编九年级下册历史复习提纲第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立革命的背景.性质. 结果?（19世纪初）1．背景：2．性质：3．结果：4、玻利瓦尔和---圣马丁------- 玻利瓦尔二、印度民族大起义的背景，导火索、过程、女英雄、意义？（1857年）1.背景：2.导火索：3.过程：4.女英雄：5.意义：第2课俄国的改革章西女王一、彼得一世改革1.原因：2.目的:3.开始：4.内容：5.影响：积极：消极：二、废除农奴制改革（1861年）1.原因：2.开始：3.内容：4.性质：5.影响：积极：※第3课美国内战（1861—1865）1.原因：2.借口：3.爆发：4.转折：（1）①《宅地法》内容:,②《解放黑人奴隶宣言》内容:（2）《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》作用：5.结果：6.评价林肯：7.性质：8.意义（影响）：※第4课日本明治维新（1868年）一、倒幕运动（背景）1.社会危机：2.民族危机：3.过程：二、明治维新1.开始：※2内容：3.性质：※4.影响：积极：消极5.俄国1861年改革和明治维新的相同点：第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命（十九世纪六七十年代）一、电的应用2.第二次工业革命的特点：3.最显著的成就：4.代表成就：5.发电机、电动机、电话、电车、电报等问世，世界进入“-------------”。
二、内燃机和新交通工具1.---------------------的发明是第二次工业革命中应用技术中另一重大成就。
内燃机的发明解决了2.重要发明:3.新交通工具发明：作用：三、化学工业和新材料①瑞典化学家----------发明现代炸药；②美国人--------发明赛璐珞，现代----------诞生；③法国人-----------发明人造纤维。
※四、第二次工业革命的影响第6课工业化国家的社会变化1.人口增长的原因：2、工业革命对社会结构的影响：3.大众教育：①目的：②表现：③作用：4.城市化的原因：5.城市化带来的问题？第7课近代科学与文化一、科学家1.牛顿：----------科学家，近代-----------的奠基人。
九年级下册历史背诵要点
九年级下册历史背诵要点包括以下方面：
1、俄国改革：重视教育办学校，创办报纸留学生；文明开化学西方，学习礼节变生活。
改革开启近代化，富国强兵有成果；阻碍发展农奴制，内外交困谋发展。
1861年进行改革，推动发展新气象；解放农奴换职业，花钱赎买一块地。
2、美国内战：南北经济不统一，南北矛盾在加剧；围绕存废奴隶制，针锋相对互不让。
北方备战不充分，屡屡失利引不满；联邦政府颁法律，深得民心扭战局。
解放奴隶求进步，维护统一是首功。
3、日本明治维新：闭关锁国遭胁迫，内忧外患引民愤。
教育文化换新貌，文明开化学西方。
4、第二次工业革命：层出不穷新技术，工业生产大变革；电力能源很环保，电气时代新能源。
5、工业化国家的社会变化：工业革命促发展，人口增长速度快；工业发展要人力，妇女地位渐提高。
城市之初无规划，城市环境脏乱差；三废排放很严重，环境保护要注意。
6、中国近现代史：辛亥革命是中国近代民主革命的起点，宣告中国旧式封建社会的终结；五四运动是中国近现代史上一次具有重大影响的爱国运动；五卅运动是中国工人在中国共产党的领导下进行的一次成功的罢工运动。
以上是九年级下册历史背诵要点中的部分内容，建议根据教材和课堂笔记进行系统复习和背诵。
部编人教版九年级历史下册复习资料美三国操纵，签署（针对德国）的《凡尔赛和约》。
主要内容：①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。
莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。
②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过十万；③政治：德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立④赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
★影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚和北非统治的新秩序，形成了凡尔赛体系。
★华盛顿会议：时间地点：1921—1922年，华盛顿，与会国家：9个。
由美、英、日操纵，签署（针对中国）的《九国公约》：宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立维护各国在中国的商业实业机会均等的原则，拒绝了中国提出的法权、关税、租界等合理要求。
★《九国公约》影响：《九国公约》阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
★华盛顿会议影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的关系，最终这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以从建——“凡尔赛——华盛顿体系”。
第11课★苏联的社会主义道路建设新经济政策的实施（1921年）：内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；中小企业允许本国和外国的资本家经营实行按劳取酬的工资。
意义：新经济策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
★苏联的工业化：1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设。
1928至1937年完成二个五年计划完成，苏联由落后的农业国变为强大的工业国。
★农业集体化：20世纪30年代开始，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，建立集体农庄。
★苏联模式：1936年苏联公布新宪法，标志着斯大林创建的政治体制形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”，特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
第12课★印度的非暴力不合作运动：领导人：甘地。
内容：抵制在殖民政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等，1930年甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不服从方式，又称文明不服从运动。
影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
第13课★（1929—1933）经济危机特点①范围广；②时间长；③破坏性大。
1929年从美国开始。
★罗斯福新政（1933年）1、目的和手段：加强国家对经济的干预和指导（手段）以消除经济危机（直接目的），维护资本主义制度（根本目的）。
★特点：（新）加强国家对经济的干预和指导。
★主要措施：①通过《紧急银行法案》，整顿银行，恢复信用、②通过《国家工业复兴法》，建立公平竞争法规协调各个工业企业部门的活动、规定最低工资和工时等③通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格④兴建大量公共工程。
⑤通过《社会保障法》，建立社会福利体制、应急的救济机构等。
★意义：美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善。
新政增强了政府的宏观控制能力得到加强联邦政府的权力明显增强。
对资本主义世界产生了深远影响。
第14课★1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政。
★1933年希特勒在德国建立法西斯专政，欧洲战争策源地形成；制造“国会纵火案”，掀起反犹狂潮，积极扩军备战。
先后吞并奥地利和捷克斯洛伐克。
★1931年日本策划“九一八事变”，发动侵华战争。
★1936年广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，亚洲战争策源地形成。
1937年发动“七七事变”，开始全面侵华战争，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方战场。
第15课★二战战场：欧洲西线、北非、苏德、太平洋战场。
★二战全面爆发：1939年9月，德国突袭波兰，英法对德宣战。
★二战的扩大：1941.6德国突袭苏联，战争的扩大。
（莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。
）1941.12日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，二战最大化。
1942年美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟形成。
★5、斯大林格勒战役的胜利，成为第二次世界大战的转折点。
1943年，墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降。
1944年6月美英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
1945年召开雅尔塔会议，要内容：①彻底打败德国，对德国实行军事占领。
②决定成立联合国。
③苏联在德国投降后三个月内，参加对日作战。
9、1945年7月，美中英三国发表《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。
★1945年5月8日，德国无条件投降，欧洲战事结束。
11、1945年8月美国在日本（广岛和长崎）投掷原子弹。
1945、8、15日本签署无条件投降；9月日，日本签署无条件投降书，二战结束。
第16课★冷战含义：指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
★2、冷战的主要表现：（1）政治上：1947年3月杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始。
（2）经济上：马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划。
（3）军事上：1949年成立北大西洋组织。
★3、苏联的对策：1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条约组织，这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮。
★德国的分裂：二战后德国被美苏英法分区占领。
1948年爆发柏林危机。
1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
在苏联占领区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
从此欧洲冷战对峙的局面进本形成。
第17课★欧洲共同体的成立：1967年成立，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体组成。
作用：加强了经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。
★1993年成立了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。
★二战后美国的发展原因：积极拓展世界市场，应用最新技术成果，革新生产技术. 刺激了经济发展，成为资本主义世界的霸主。
90年代以后，美国出现了以信息化和全球化为特征的“新经济”，促进经济进一步发展。
★日本的崛起原因：①美国在日本推行非军事化政策；；②朝鲜战争使日本获得大量军需订单；③日本政府的适当的经济政策，引进先进的技术。
★1968年，成为世界第二号经济大国。
第18课★二战后，在苏联的扶持下，保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等国建立了社会主义制度。
1950年中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义的力量。
★1953年，赫鲁晓夫上台，在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行一系列改革，但没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
1964年，勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，但改革仍然没有从根本上突破高度集中的政治经济体制。
1985年，戈尔巴乔夫实施加快经济改革的方案，效果不佳，转而进行政治体制改革，结果造成人们思想发生混乱，迅速失控。
★1991年，苏联解体，标志着两极格局终结。
★东欧剧变：20世纪60年代，东欧各国在政治、经济方面进行了一些改革，但效果不大，社会矛盾日益尖锐。
80年代，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化，此后，东欧政局激烈动荡。
1989年，东欧各国社会制度发生根本性变化。
第19课★万隆会议：1955年，在印度尼西亚的万隆，亚非29个国家召开了第一次亚非会议。
通过了和平相处，友好合作的十项原则。
提高了亚非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台。
★非洲年：非洲民族解放运动首先在北非开始。
1952年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。
1960年，非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年。
1990年，纳米比亚独立，标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。
★拉丁美洲捍卫民族主权的斗争：1、1959年，古巴在卡斯特罗古巴领导下，推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路2、1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权。
第20课★联合国：1945年10月成立，总部设在纽约，主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
联合国安全理事会简称“安理会”，由美、中、俄、英、法5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。
★经济“全球化”：和平与发展成为时代主题，国家之间的经济联系日益密切，世界经济全球化趋势加强。
★经济“全球化”主要表现：国际投资和贸易迅速增长；跨国公司影响加大；生产活动的全球化趋势加快；1995年，世界贸易组织（WTO）成立。
★世界贸易组织的宗旨和作用：宗旨：以非歧视、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保障就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。
职能：制定和规范多边贸易协定，组织贸易谈判、解决贸易争端等。
作用：促进了全球经济和贸易的发展，已经成为最有影响力的国际组织之一。
它与联合国一起成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱，推动者世界和平与发展。
第21课★冷战后的世界格局:1、和平与发展成为时代的主题。
2、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，恐怖活动抬头。
3、美国推行霸权主义：（1）以美国为首的北约越过联合国入侵南斯拉夫。
（2）2003年。
美国发动伊拉克战争。
4、当今世界政治格局———多极化趋势发展。
“一超多强”的含义：“一超”指美国。
“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟。
5、建立国际新秩序的努力：1961年，不结盟运动兴起，标志着发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。
第22课★20世纪90年代，互联网的普及，标志着人类进入信息时代。
