【精品】2019届高三语文上学期第一次月考试题(高职班) 新人教版新版

2019届高三第一次语文月考试卷一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1--3题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。

从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。

以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。

中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离，从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。

“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继思想提供理论之源，在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。

然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。

2019届高三第一次月考（语文）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、试卷类型（A或B）涂写在答题卡上。

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下列的文字，完成下列小题。

韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇。

“师者，所以传道受业解惑也。

”“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

”道就是古代圣贤之道，大致可以概括为“仁义礼智信”，其重要载体就是儒家经典“四书五经”，实质上就是古代中国的核心价值观。

师为道存，是韩文之主旨。

师对于道的依附关系，韩文言之甚详。

然而，道对于师的依附，韩文无说。

实质上，师与道应该是相辅相成的关系，两者共存共亡，缺一不可。

师与道的共存关系，决定了师在古代中国社会中的极端重要性。

师与道的共存关系，应该从孔子起。

从史籍中可知，教育体制的建立在古代中国具有久远的历史。

传言夏、商、周均有学校，孟子曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。

”此言虽不可确证，但至少周朝开办学校是不可怀疑的。

《周礼》关于学校有细致描述，不可能出于杜撰。

既有学校，则必然有师。

早期为师之人虽不可考，但孔子作为有记载的民间教育的第一位师，也不是横空出世，应该是周朝教育体制的延伸和创新。

据《周礼》，周朝学校已教授学生“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。

孔子作为闻名当时的老师，也不太可能脱离当时的教授内容，后世因此有孔子以“六艺”教学生之说。

但《史记·孔子世家》说“孔子以诗书礼乐教”。

《庄子》亦云孔子治“六经”（诗、书、礼、乐、易、春秋）。

“六艺”与社会生活技能相关，“六经”则是儒家经典。

“六经”是否为孔子所作，后代说法甚多，但是皆不能否认孔子与“六经”的密切关系。

与孔子同时或稍后的诸子百家，大多也都开科授徒，聚众讲学，成为硕学名师。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……2019学年第一学期高三第一次月考试卷语文阅读下面的文字，完成后面各题。

书法的气质就是中国人的气质气质原本指人的生理、心理等素质，是相对稳定的个性特点，也指风度、模样。

借用到书法上来，讲的也是其稳定的个性特点。

书法的气质便是在色彩、布局、笔墨、线条中展现。

那么，除了表现之外，书法的气质来源于哪里呢？一个人的气质是一个人内在涵养和修养的外在体现，是内心平衡及文化修养的结合，是持之以恒的结果。

同样，书法的气质也是数千年中华文明的结晶。

书法的气质首先来源于法度，书法的“法”就是方法和尺度。

在数千年的历史长河中，中华文字由篆而隶，进而有楷、草，在书写中形成了自己特有的法度。

从单字结构到章法布局，再到笔墨精神，都有一整套行为规则，不同的书写者如何拿捏运用这些规则，便是“度”。

面对同一规则，每个人运用的度不同，所以形成了风格迥异而又内在统一的书法作品。

书法的气质，更重要的是来源于中国历代文人的心灵累积。

这种累积，不仅是总和，更多的是特质。

文人，是笔墨里生出来的魂灵，这样的魂灵，源于笔墨，而又付于笔墨。

书法是他们的心迹，如果说“迹”是书写，由心而生的迹则是书法。

书法最讲心迹。

“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”讲的便是这个道理。

中国文人的气质成就了书法的气质，从这个意义上讲，书法的气质也代表了中国文人的气质，更是代表了中国传统文人的气质。

讲书法，最具特点的两句话是：结构严谨，法度庄严。

两个“严”字，体现了中国传统文人和书法的高度自律精神。

法籍华人哲学家熊秉明说：“书法是中国文化核心的核心。

”这是从哲学的角度来讲书法的地位和意义。

书法既是抽象的，又是具体的。

汉字最初多是象形文字，每一个字都是一幅美丽的图画。

而随着时代变迁与社会发展，书写要求更加简便、快捷，汉字越来越抽象，越来越符号化。

而书法把这种生活的具体和符号的抽象统一起来，用真、草、隶、篆各种书体，各种书写风格，把这种黑白、动静、虚实有机地融合在一起，不仅体现了“极高明而道中庸”，而且很好地体现了中国哲学的精髓：天人合一，知行合一，思维、情感与生活的统一。

2019届高三语文上学期第一次月考试卷附答案考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，在答题卷上填写班级、姓名、试场号、座位号，并填涂卡号。

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。

4．考试结束，只上交答题卷。

一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．如果说G20让杭州蜚（fěi）声中外，那么，半个多月后的亚运会，将正式迎来“杭州时间”。

据悉，目前杭州正加紧建设，届时将展现给世界最精萃的风采。

B．近期，西湖区申花路上一条无证犬四处乱窜，让人不禁（jìn）心生恐慌。

接警后，城管队员不顾安危奋勇捕捉，搏得了市民的一片赞扬声。

C．生病了，深夜买药往往受药店营业时间掣（zhì）肘，难以解决。

但阿里健康最近解决了此问题，其秘决就在于借助手机淘宝，实现“24小时送药，30分钟送达”的便民服务。

D．钱塘自古悠久，从钻（zuān）木取火的蒙昧岁月，到扺掌而谈的儒雅风华，无一不在警示着杭城的子弟，砥砺学问，探索新知，要做时代的弄潮儿。

阅读下面的文字，完成2－3题。

（5分）【甲】继2013年浙江大学竺可桢学院新生开学考题目“番茄炒蛋怎么做”以来，2018年鸡蛋又“重出江湖”，让很多浙大新生“跌了一跤”（很难及格）。

究竟是什么鸡蛋，竟让这些浙大学子如此难以降服？【乙】让我们来看看当时的题目：判断鸡蛋是否新鲜有哪些办法？选项分别是“鸡蛋放在水中，能够沉入水底”“晃一晃鸡蛋，有声音”“闻到鸡蛋有腥味”“鸡蛋的表面光滑”。

刚从考场走出的章同学在和妈妈吐槽：“我当时纠结好了一会，最后选了第三个，现在发现是错的，唉！”不仅考生措手不及，一些家长听到这题也蒙了。

【丙】很多家长坦言平时都没有留意到这些细节，“这谁会注意啊，鸡蛋如果坏了，敲开就有臭味，或者蛋黄就散开了，但在这之前怎么鉴定，确实没有留意。

”2. 文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）（3分）A. 降服B.吐槽C. 措手不及D. 或者3. 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点使用有误的一项是（）（2分）A. 甲B. 乙C. 丙4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.保守派、铁杆共和党人和“川普粉”近乎一根筋地热烈追捧特朗普，甚至诸如承认耶路撒冷为以色列首都、威胁撕毁伊朗核协议这类高争议性做法，也捏着鼻子粉饰。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————2019届高三语文上学期第一次月考试题（高职班）说明：1、本试卷分第I、II 两卷，考试时间：90分钟满分：100分2、Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案用黑色签字笔填写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，每小题只有一个答案符合题意）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．提．（dī）防伺．(sì)候发酵．(xiào) 为．(wèi)虎作伥B．勾．（gōu）当参差．(cī) 落． (lào) 枕挑拨离间．（jiàn）C．慰藉．（jiè）压轴．(zhóu) 字帖．(tiè) 汗流浃．（jiá）背D．倩．（qiàn）影氛． (fēn) 围呆．（dāi）板血．（xuè）海深仇2、下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是( )A、刹．那/古刹．阻塞．/边塞．创．伤/悲怆．处．心积虑/处．世原则B、湖泊．/血泊．鞭笞．/炽．热殉．情/徇．私罪大恶．极/深恶．痛绝C、蹊．跷/蹊．径称．心/称．重剽．窃/骠．骑曲．突徙薪/曲．高和寡D、漆．黑/膝．盖复辟．/开辟．押解．/解．元细嚼．慢咽/咬文嚼．字3．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．寒暄修葺赝品暴发户走头无路B．锻炼殴打匮乏出洋相言简意赅C．玷污融资布署挖墙角各行其是D．偿还赊帐申辩暖烘烘鬼鬼崇崇4、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．偃苗助长自惭形秽穿流不息再接再厉鼎力相助B．别出心裁名门望族惴惴不安严惩不贷脍炙人口C．良晨美景笑口常开贸然行动意气用事变本加利D．火中取粟趋之若鹜鸠占鹊巢怨天尤人铤而走险5、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）A. 虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染．．．．，各种戏路子都熟悉了。

2019届高三语文上学期第一次月考试题（含解斩）阅读下面的文字，完成小题。

唐人古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。

唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。

一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。

另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。

只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。

清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选？五言诗凡例》），显示出同一偏见。

倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。

至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。

２０19—２019学年第一学期高三年级第一次月考语文试题(考试时间:15０分钟试卷满分:150分)一、现代文阅读(26分)(一)文学类文本阅读(１4分)阅读下面的文字,完成后面各题。

忧伤远逝非鱼忧伤像一湖清凉的水,她就像一尾喜爱冷水的鱼、她见过那种小鱼,细长,明黄色,特别缓慢地在水里游来游去。

她觉得,这鱼肯定是悲伤的、无奈的,早就练就一身刀枪不入的本领,才在这海拔三四千米的高原之上,艰难地存活下来。

从小她就活在两个姐姐的阴影里。

两个姐姐像她们的父亲,长得枝叶舒展,而她偏偏像母亲,单眼皮,小眼睛,厚嘴唇,皮肤生了锈般黑黄。

她常常怀疑,她根本就不是父母亲生的、母亲好像也不如何待见她,总在抱怨:我如何生了这么个丑丫头,以后可如何能嫁出去哦？只有父亲喜爱摸她的头,快乐的时候拍她的小肩膀,夸她聪明、能干。

因此,她唯一的骄傲就是聪明、能干,她只有更加聪明,更加能干。

父亲说:要好好学习,以后考一流的大学。

她就拼命地学,把所有能拿的奖状都拿回家,贴了满满一墙。

她考上了一流大学、她的丑在那一刻被大伙儿忽视了,包括两个姐姐,都热泪盈眶地祝贺她,说她给家里争了光、父亲差不多退休了,笑呵呵地端起他的小茶壶,歪一歪右嘴角,从小壶嘴吸一口茶水,递给她一个ＭP3:Ｙ头,奖励您的。

母亲也送给她一把黑亮的牛角梳:用脑太多,拿这个多梳梳头有好处、她觉得,只有在那个夏天,才是她一生中最幸福的时候。

可夏天太短暂,匆忙间就过去了。

秋天的风,还有雨,长且冷,而且愈来愈冷。

大学里,同学们开始悄悄恋爱,可从没有人约她,她总是孤独地呆在教室,使自己看起来特别忙的模样、四年之后,她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书,也因此第一个被选调到省直机关、看着那些恋爱过的同学凄凄离别,执手相看泪眼,她独自抱着膝盖,坐在她的小床上。

她听见内心被某种东西敲击的声音,轰,轰,轰,一下又一下,她突然感受特别疼,哪儿都疼。

她的疼痛持续了特别长时间,有四五年吧、她幸免一切出头露面的机会,努力把工作干得更好,幸免和年轻男同事一起出去,特别小心地保护着自己的自尊。

2019学年第一学期高三第一次月考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

文字是记录和传达语言的书写符号。

语言是有声的思维,文字是有形的思维。

二者都是思维的外化。

像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。

从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。

古人类主要运用形象进行思维。

这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。

形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。

抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。

从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。

这种文字的主要特点是象形。

不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。

创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。

人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。

表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。

文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。

但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。

抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。

从甲古文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。

事物的性质包含在事物之中，与事物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。

在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”。

早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为各种各样鱼的代表。

早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。

没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字。

这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。

2019届高三第一次月考语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。

“微时代”，读什么？信息技术时代有更替，近两年来，微信成为很多人的移动聊天室，用户已超过6亿。

君不见，候机室内，人人运指玩手机；地铁车厢，茫茫一片低头族。

对许多人来说，“微信阅读”业已成为重要的阅读方式。

订阅号渐渐增多，“选择”的问题也浮出水面。

将各种内容推送给我的公共号，的确是我订阅的；而我订阅的，又是我感兴趣的。

看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名”，都可以成为我不订阅、不看的理由，何况，订了我也可以不看，更不用说还随时能“取消关注”了。

在这样的“自由选择”下，我的阅读趣味乃至知识水平，决定了我能看到什么。

我读到的固然是我喜欢的，但我抛弃的却可能会更有价值。

这就像是进入了一个认知的丛林，我无法走出“自我”这个陷阱。

固化的欣赏口味与阅读取向，很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界，寻求更为深刻的精神享受，甚至让我对世界的想象力开始萎缩。

简单点说，太舒服的阅读，让我无法“突破”，甚至原地踏步。

虽然没有大数据支撑，但微信的普遍状况，却也证明着这样的观点。

朋友圈中分享的公共账号页面，很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等种种令人惊悚的词汇，更不乏“不得不看的人生格言”“30岁之前要明白的50个道理”等或浓或淡的心灵鸡汤。

多有无法深究的八卦，多有似是而非的劝诫，多有浅尝辄止的思考，多有不知所云的感悟……有人调侃说，这样的分享，说者未必懂，而听者也未必信，不过是在寻求饭局上的谈资。

这样的阅读状况，难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景。

更重要的是，每天更新的订阅人数、页面访问量，让公共账号的提供者们，精准地掌握着读者的口味，从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。

这样的“正反馈效应”，将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。

你的选择，也决定了你可能有的选择。

人人爱八卦，则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多；个个爱鸡汤，则励志类、成功学、创业经难免泛滥。