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优秀班主任的事迹材料范文（5篇）优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。
二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。
优秀班主任主要事迹材料【5篇】优秀班主任主要事迹材料【5篇】先进事迹的作用体现在激励他人、弘扬正能量、塑造共同价值观、增强社会凝聚力和向心力，以及激发社会创新和进步等方面。
以下是带来的优秀班主任主要事迹材料，欢迎大家一起来收看！优秀班主任主要事迹材料（篇1）陆老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。
他自参加工作以来，长期担任班主任。
在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。
现将他的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。
他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。
他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。
二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”班主任是学生的楷模。
言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。
例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。
要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。
由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。
他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。
创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。
通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。
＂优秀班主任＂事迹材料＂优秀班主任＂事迹材料(15篇)在学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编帮大家整理的＂优秀班主任＂事迹材料，希望能够帮助到大家。
＂优秀班主任＂事迹材料1自1994年8月参加工作以来，至今已经有16个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。
一直担任班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
通过这十六年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要爱护孩子，体贴和关心幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。
浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。
一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。
从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。
在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又能把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
优秀班主任主要事迹材料篇一：倾情教育，成就辉煌班主任黄老师是一名优秀的班主任，她教书育人严谨认真，关心学生、热爱学生，一直以来都能赢得学生和家长的高度赞誉。
黄老师毕业于一所著名师范学校，并且获得了优秀毕业生的称号。
她在进入教育系统之前，曾在教育机构担任多年教师，积累了丰富的教学经验。
作为班主任，黄老师的主要工作是关注学生的学习和生活，确保每个学生都能得到良好的教育。
黄老师对学生要求严格，绝不纵容学生的懒散和敷衍。
她明确要求学生按时完成作业，高标准要求学生的学习质量。
在考试期间，她不仅制定了细致的备考计划，还针对不同学生的学习情况提供个性化指导。
为了帮助学生提高成绩，黄老师经常加班加点为学生辅导，帮助他们解决学习上的问题。
在她的关心和指导下，学生的成绩有了显著的提升。
除了关注学生的学习，黄老师还注重培养学生的综合素质。
她组织学生参加各种活动，培养学生的团队合作精神和社交能力。
她还鼓励学生积极参加社会实践活动，增强他们的社会意识和社会责任感。
一次，黄老师组织学生参观了当地的孤儿院，让学生亲眼目睹了不幸儿童的生活，引起了学生的强烈共鸣。
在接下来的班会上，黄老师引导学生分享观后感，让学生从中汲取教训，明白自己的幸福来之不易，更加珍惜眼前的一切。
黄老师的教育理念是“言传身教、德育为先”，她注重培养学生的道德品质和人格魅力。
她经常组织班会，以案例分析和讨论的方式引导学生思考和讨论道德问题。
同时，黄老师在个人行为上严格要求自己，要求学生以她为榜样。
她注重与学生的沟通，关心学生的成长和发展。
很多学生把黄老师当做自己的朋友和知己，愿意把自己的烦恼和困惑都倾诉给她。
黄老师总是耐心倾听，给予他们正确的引导和建议。
为了提高自己的教育水平和专业素养，黄老师经常参加各种专业培训和学术交流活动。
她不断更新自己的知识，提高自己的教学能力。
同时，她还积极与其他班主任和学科教师合作，相互借鉴经验，推动学校的教育教学工作不断进步。
黄老师的教育故事激励了无数学生，她的付出和努力让学生们感受到了珍贵的教育机遇。
优秀班主任先进事迹材料6篇xx，1991年毕业于xx师大学外语系，现为中教高级教师，国家级模范班主任，曾获得省、市、县骨干教师和县级优秀教师等荣誉，并多次被评为国家级优秀辅导教师。
自1983年8月份开始担任班主任工作以来，她一直以踏实认真的工作态度和恰当的教育方法，获得了学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而重要的，而她却一直尽心尽力，努力成为一名优秀的班主任。
在这个过程中，她不断品尝班主任工作的酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，她像关心自己孩子一样关心学生，关心他们的生活、健康、研究方法和做人方式。
她的爱心具体而温暖，例如每周检查宿舍卫生和床铺整齐度，提醒同学们增减衣物和棉被等。
每次考试前，她提醒同学们准备充分，并带齐各种证件和研究用具。
在集体活动前，她安排好同学们必备的用品。
总之，她几乎事事关心同学们的饥寒冷暖、喜怒哀乐。
当学生生病时，她会带他们去看病，获得家长和学生的感激和感动。
她认为这些看似平常的关心，正是班主任最基本、最重要的工作，也是班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班级积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
她所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出现过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
作为一名优秀的班主任，她善于组织和管理学生。
她在班级中建立了良好的纪律和秩序，制定了严格的管理制度，对学生的行为进行规范和引导。
她还鼓励同学们积极参加各种课外活动和社会实践，培养他们的综合素质和实践能力。
在她的带领下，班级各项工作有序开展，学生们的综合素质得到了全面提升。
优秀班主任典型事迹材料：你成才是我最大的幸福孙XX自XX年7月担任大气科学专业09级班主任。
他关爱每一位学生，积极了解每一位同学的情况，针对家庭条较差的同学，尽可能地给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题。
孙XX经常深入学生宿舍，并通过个别谈话等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难，帮助学生树立人生目标，在时间利用、能力锻炼等方面提供XX议帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。
对于班级想转专业的学生，他耐心倾听学生的想法，结合两个专业的实际情况，帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的学习生涯；学生在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈未来，保持着很好的师生关系。
为增强班级凝聚力，孙XX经常组织参加班级歌会、海边踏青、趣味运动会、年终聚餐、篮球比赛等活动，增进学生之间的感情。
阎XX连续两年被评为优秀班主任的信息科学与工程学院海洋技术08级班主任阎XX老师,对于近四年班主任工作的感受，归结起来就是一个字———爱。
阎XX重视了解学生，他经常走进学生宿舍，实时了解学生，并根据不同兴趣爱好和实际情况对学生分别进行学习规划和职业规划的具体指导：考研究生或保送研究生、考公务员、出国留学或工作，取得了不错的效果。
XX年，中国科学院声学研究所统招声学专业硕士研究生8人，其中有人来自海技08班。
阎XX针对不同阶段学生的学业、生活特点，因材施教针对学习困难或学习自觉性不强的学生，与这些学生逐个谈话，在做好他们思想工作的基础上，使他们自主选择一位班委对其进行学习帮扶。
此外，他还举办优秀学生学习经验交流会，让班里获得国家奖学金、国家励志奖学金、AD奖学金等优秀学生畅谈学习方法、经验、心得。
汪XXXX年9月，汪XX与36位来自五湖四海的英才构XX了化学工程与工艺08级这个大家庭。
汪老师注重让大家在一种轻松的氛围中得到教育。
XX年12月中旬，他与班委一起搜集《江泽民文选》、《马克思主义中国化的新成果》、《邓小平写真》、《恰同学少年》等相关素材，并将主要内容制作成PPT，组织大家共同学习。
优秀班主任的事迹材料范文（精选5篇）优秀班主任的事迹材料1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
优秀班主任典型事迹材料你成才是我最大的幸福优秀班主任典型事迹材料：你成才是我最大的幸福孙xx自xx年7月担任大气科学专业09级班主任。
他关爱每一位学生，积极了解每一位同学的情况，针对家庭条件较差的同学，尽可能地给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题。
孙xx经常深入学生宿舍，并通过个别谈话等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难，帮助学生树立人生目标，在时间利用、能力锻炼等方面提供xx议帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。
对于班级想转专业的学生，他耐心倾听学生的想法，结合两个专业的实际情况，帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的学习生涯；学生在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈未来，保持着很好的师生关系。
为增强班级凝聚力，孙xx经常组织参加班级歌会、海边踏青、趣味运动会、年终聚餐、篮球比赛等活动，增进学生之间的感情。
阎xx 连续两年被评为优秀班主任的信息科学与工程学院海洋技术08级班主任阎xx老师,对于近四年班主任工作的感受，归结起来就是一个字———爱。
阎xx重视了解学生，他经常走进学生宿舍，实时了解学生，并根据不同兴趣爱好和实际情况对学生分别进行学习规划和职业规划的具体指导：考研究生或保送研究生、考公务员、或工作，取得了不错的效果。
xx年，中国科学院声学研究所统招声学专业硕士研究生8人，其中有5人海技08班。
阎xx针对不同阶段学生的学业、生活特点，因材施教针对学习困难或学习自觉性不强的学生，与这些学生逐个谈话，在做好他们思想工作的基础上，使他们自主选择一位班委对其进行学习帮扶。
此外，他还举办优秀学生学习经验交流会，让班里获得国家奖学金、国家励志奖学金、amd奖学金等优秀学生畅谈学习方法、经验、心得。
汪xx xx年9月，汪xx与36位五湖四海的英才构xx了化学工程与工艺08级这个大家庭。
汪老师注重让大家在一种轻松的氛围中得到教育。
班主任个人先进事迹材料 3篇优秀班主任个人先进事迹材料1本人是中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。
经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。
例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了，你处罚我吧，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。
只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。
优秀班主任个人主要事迹材料（精选10篇）优秀班主任个人主要事迹材料（精选篇1）时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。
一、让“爱”的花儿在班级中绽放。
在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。
班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。
在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。
接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。
比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。
在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。
她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。
优秀班主任典型事迹材料:你成才是我最大的幸福各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：我幸福,因为我是众学生的彭爸爸——优秀班主任感人事迹材料我幸福，因为我是众学生的“彭爸爸”---××中学班主任彭××事迹简介与学生们在一起是我最幸福的时刻。
所有那些瞧不起教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。
我为一辈子是教师而自豪!——题记（彭瑞启语摘）彭××，1989年参加工作，已担任近20年班主任，作为班主任，他每时每刻都感受着、体尝着关爱学生和被学生关爱的幸福与快乐。
在朝夕相处的每一天，在欢乐的课堂，在活跃的操场，在目光相对的每一个瞬间-------那一次次耐心的倾听，那一回回用心的交流，那一句句温暖的问候，那一个个会心的眼神------那点点滴滴，那一切的一切，都凝聚着师生间真诚而又美好的情感。
设身处地，他用他的亲切、他的真诚、他的爱，陪伴着学生快乐成长，赢得了家长们的认可与支持，在他的班主任工作旅途中，留下了一段段美妙的回忆。
第一篇章信念——为追求幸福，他慕父从教。
彭××从教20多年，担任班主任也将近20年，他在工作中为人师表，乐于奉献，热爱教育，关爱学生，教育教学取得了优异的成绩，这个成绩的首功应属他的父亲。
彭××同志的父亲生前也是一位优秀的教师和班主任，他为人正直，爱岗敬业，热爱学生，每到一个工作地，都受到当地学生、家长、群众的称赞、尊重和爱戴，都得到领导的认可、赞许和嘉奖，其广为颂传的优秀事迹以及一张张鲜红的荣誉奖状，让彭××油然生出敬佩、羡慕和向往之情。
他觉得当一名教师真幸福！执教于三尺讲台，当一名受人尊重的教师，便成了彭××矢志不移的职业理想。
1987年参加高考，志愿表上，他的所有志愿都是师范院校！1989年大学毕业后，当时他有很多的选择机会，许多亲朋好友也都劝说彭××不要再像父亲一样，毫无出息地死守三尺讲台，整天与鼻涕娃娃打交道。
眼看着自己的同学一个个走上了公安、税务、行政等岗位，他毅然以满腔热情选择了教师这个职业，踏上了教书育人这片热土。
后来，他也有过进县城或县办中学的机遇，但是，他依然坚定不移地扎根乡镇中学，因为他热爱乡村学生的率直纯真与淳朴无暇，乡村学校才是他的幸福家园，乡村的学生才是他的幸福源泉。
第二篇章：奉献——为创造幸福，他撒播爱心、责任与智慧他工作的第一站是贾山中学。
贾山，穷山僻壤，交通不便，生活与工作条件都很差。
但是，他毫无怨言，因为那里的山美、水美、学生与家长的心灵更美！一、责任重如泰山——沉甸甸的幸福。
1.不到一年的时间，他用为家访，踏遍了贾山乡的山山水水。
他担任55班的班主任工作，面对一双双渴求知识的眼睛，他明确了肩上责任的重大。
他深入寝室、食堂、课堂以及学生的心灵。
他无微不至地关心和体贴学生的每一个细节。
为了取得更好地教育效果，他决定对每个学生进行家访。
没有电话和客车，当时，每月工资仅80余元的他，狠下心买了一辆300余元的自行车。
他开始挨家挨户地进行家访。
由于山路的崎岖、坎坷和颠簸，很快，他的自行车就在中途罢工了。
这样，自行车就骑着人往学生家里赶，摸着黑敲响学生家的门时，惊喜的学生与家长看着狼狈的老师而热泪盈眶。
对学生与家长来说，老师给他们送来了幸福；对老师来说，学生与家长的感激与幸福的言辞，心里品尝的也是道不尽的幸福。
就这样，55班由同年级最差的班级跃居年级第一。
2.他让学生背进教室上课。
那是1992年上期的事了。
他星期天在家劳动时备铁制农具扎伤了脚。
同样是山沟沟的家乡，医疗条件不好。
由于没有得到及时的彻底清洗和消毒，他的伤口发炎严重，而且还无法行走。
疼痛难忍的他，牵挂的是他所执教的毕业班就要毕业考试了，他为怕耽误学生的课程而心急如焚。
而此时此刻，他的学生们也担心在家的老师，他们派了二十多个代表，长途跋涉，找到了老师的家。
不管是老师还是学生，都一样是饱含关切的眼神，彼此凝视许久，默默地激动、感动、疼爱的泪水。
经过师生共同商量，当机立断，学生们费尽周折，艰难地从羊肠小道把老师弄到了学校。
老师晚上接受医生的治疗，白天由学生轮流背进教室上课。
这一背，学生背出来的是浓浓的爱，老师要扛起的是更重大的责任。
进入教室的第一刻，教室里掌声如雷，问候之声不休！不久，他的第一届学生以优异成绩顺利毕业。
二、爱心融化顽铁——暖融融的幸福。
那是好多年前的事了。
彭瑞启班上的一个学生，调皮、捣蛋、厌学、违规乱纪的事一扎姐一扎，彼未伏此又起，还隔三差五地与老师对着干。
许多老师都觉得此生已无可救药。
但是，彭××老师一如既往地关心他、教育他。
一天，这个学生生病了。
他要回家。
家长没有电话。
刚学会骑摩托车的彭瑞启决定骑摩托车送他回家。
当时瓢泼大雨，为了不让生病的学生淋雨，他把雨衣几乎全给了学生，而他自己却淋成了落汤鸡。
泥泞烂路，让车技不娴熟的他人仰马翻。
在倒下的一刹那，老师毫不犹豫地护住学生。
尽管老师的脚扭伤了，手擦破了，心爱的新摩托车摔坏了，但可喜的是他的学生安然无恙。
更可喜的是，老师的举动像熊熊烈火，开始慢慢地融化这位学生顽铁一样冰冷的心。
一年之后，被转化的学生顺利的考上高中。
在交接录取通知书时，师生两人相视而笑，学生笑的是感谢，老师笑的是幸福，学生成长给他的幸福。
爱，是彭××的优秀品质，也是他管理班级、教育学生的法宝。
少时超负荷的体力劳动，使他的膝关节受损。
如今的膝关节炎开始影响他的生活与工作。
为创建特色学校，今年网岭中学在学生中普及太极拳运动。
彭××义无反顾地成了自己这一班的太极拳教练。
马步、弓步、重心下坐，一套太极拳打下来，膝关节几乎不能伸直。
教一节课下来，他的膝关节有点疼痛。
看着他颤抖摇摆不定的双腿，学生关切的问他的腿怎么了，知情之后，学生要求他别教了彭瑞启却骗学生说，这样可以治疗关节炎。
学生的关心语，让彭××感到幸福，他也愿意竭尽全力地教好他的学生。
彭××每月几乎要比其他的同事多交一百多元电话费。
因为他班留守学生多，有一个学期将近40来人。
这些学生平时长期见不到父母，缺乏父母的关爱。
为了让学生经常感受亲情，彭××给手机让学生多打电话跟自己的父母聊天，巩固和发展他们之间的亲情；另一方面，他自己也经常打电话给家长，向家长汇报学生的在校表现，交流教育孩子的经验与方法。
电话架起了一座桥梁，这桥梁，连接的不仅仅是亲子之间，还连接了师生之间、老师与家长之间的感情。
三、智商与情商并重——可持续的幸福。
彭××老师当班主任注重学生的全面发展。
他一方面结合自己的学科——思想品德课，积极配合其他科任老师，抓好科学文化知识的学习。
他从狠抓课堂纪律、激发学生学习激情、选拔最合格的学习委员和科代表开展形式多样丰富多彩的益智主题班会等等。
在各个环节想尽一切办法来提高学生的学识水平与学习能力。
他作为班主任他把德育放在第一位。
他把感恩、人际关系、团体协作、集体荣誉、行为习惯定为德育工作重点，让学生学会做人，融入群体，培养学生的情商，为学生的可持续发展奠定基础。
彭××用自己的智慧创造性的走出了一条自己的教育教学之路。
教学上他结合杜朗口模式与洋思模式各自的优势、结合本地学情推行学生自主与合作学习的教学方式；班级管理上，他在我校最早实行小组合作自我管理模式，真正做到了班级管理事事有人做、人人有事事做、责任到人、人人有责。
他管理的班级，班级文化建设，全方面、多层次、丰富而实在、系统而有效，可谓是有形有色，成效显著，为他的优秀班级创建铸就了灵魂。
他独到的教育方式，让他的每届学生的毕业考试成绩几乎都全校领先。
在全县也是位居前列；他带的每个班级几乎都是学校的红旗班级。
以本届学生为例：执教的毕业班每次考试成绩均是综合值年级第一，所带的班级月月被评为学校红旗班级。
可谓红旗不倒：期中检测8科成绩，六科年级第一，两科年级第二。
综合值年级遥遥领先，各项全校的比赛都占据了年级第一。
全体学生互帮互助、团结协作、积极向上、孝亲敬老、热爱班集体。
这一切的一切犹如大河之水源源不断、无尽的喜悦泽润着他的心田，让他感受享之不尽的幸福。
他用他的责任、爱心与智慧浇灌着祖国的幼苗，让他们茁壮成长，使他们在成长与发展中天天洋溢着灿烂的笑脸享受幸福和快乐第三篇章回报——因收获幸福，他庆幸二十多年前的选择20多年的教学工作与近20年的班主任，尽管他经历了一番番辛酸与艰苦，他的头发减少了，他的皱纹增多了，但他依然笑容满面，享受着工作和学生们给他带来的幸福。
学生们偷偷地为他办起了生日Party，黑板上“祝彭爸爸生日快乐”歌曲中“祝彭爸爸生日快乐”、“祝彭爸爸生日快乐、永远幸福”的欢呼声中，让他流下了幸福的泪水。
学生们还在校园广播中、在艺术节的征文中大肆宣扬他们有个彭爸爸。
这个亲切的称呼无时无刻不温暖着他的灵魂深处。
也难怪他的学生这样称呼他，他的儿子与这届学生同龄，在同一学校同一年级上学。
可他的爸爸没有把自己的孩子放在自己这一班，而是把他放在了别的班级，为的就是防止偏心，为的就是公正对待每个学生，为的就是让自己的学生得到更多的爱。
我要像对待我亲生孩子一样无私的关爱着他们，彭老师这样说了，也这样做了。
老师心中有学生、学生心中也有老师。
去年的九月对彭老师来说是祸不单行，先是妻子生病，住院两个星期，妻子还未痊愈，母亲又卧床不起。
20多天后告别人世。
学生们念着老师心里一定很痛苦，他们用一个留言本63个学生喊出了63声彭爸爸，用了63张纸写出了63段话，安慰、鼓励自己的老师。
那不是一本寻常的记录，而是一个无价的藏宝箱，珍藏的是学生的爱和老师的福！在校的学生在关心老师，而毕业了十来年的学生也在惦记着老师。
在2008年的教师节前彭××老师收到了一个邮政包裹，上面写着：教师节送给我尊敬的彭老师的礼物。
这是一个非常特殊的礼物。
精美的日记本里是他毕业后怀念彭老师时写下的日记或诗作。
整整一百篇，他祝老师百事顺心、长命百岁！彭老师的工作得到了老师的好评与领导的赞赏。
历年来他经常获得县、乡各种荣誉。
如师德标兵，优秀班主任，五好文明家庭、先进工作者等。
桃李不言，下自成蹊。
彭××的事迹也在社会上传颂，很多家长送孩子到网岭中学点名要进彭老师这一班。
爱恋三尺讲台，心系颗颗童心。
我幸福，我是班主任。
我被学生深情地叫着“彭爸爸”！我的幸福来自于孩子们的喜悦与快乐，来自于学生们的进步与成长，来自于家长们的支持与肯定。
笑迎新生，泪别老友，在和学生心灵相融、情感共鸣的旅途中，我愿永远做一个幸福的班主任。
