近五年海南宁夏高考历史试题考点分布分析

一般高等学校招生全国统一考试（海南卷）历史注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己旳姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第I卷时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目旳答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷本卷共25小题，每题2分，在每题给出旳四个选项中，只有一项是符合题目规定旳。

1.有先秦思想家认为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。

据此可知这位思想家强调A．君主无为而治 B．强化血缘等级C．推行礼乐仁政 D．实行严刑峻法2．“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。

东汉时旳这一说法反应出当时A．礼制观念淡化 B．儒法两家结合加深C．崇尚法家思想 D．儒学独尊地位动摇3．史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导旳家中“遍观子弟”。

王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想旳女婿人选，“遂以女妻之”。

这重要反应了当时A.女性地位低下 B．婚姻讲究门第C．择婿方式独特 D.大臣拉帮结派4．北朝推行均田制，规定年满15岁男子根据制度占有一定数量旳耕地，按户缴纳赋税，并规定男子到达l5岁、女子到达13岁，必须嫁娶，不得迟延。

均田制旳目旳是A.克制土地吞并 B．增进人口增长C．增长财税收入 D.稳定个体小农5．唐代否认了按门第选官旳九品中正制及等额推荐旳察举制，实行分科考试、差额录取旳科举制，这反应出唐代A．官员特权受到否认 B.君主集权得到强化C.选材重视知识水平D.选官重视思想品德6．文献与考古表明，唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不停输入中国，内地也生产“胡氏锦”。

这表明A．外来文化变化了唐代旳社会生活 B．唐代中后期手工业趋于衰落C．外来旳丝织技术超过了唐朝 D．中外文化交流互动日益深入7．明中后期简介商路、商业信息旳书籍大量出现，徽商黄汴旳《天下水陆旅程》记载了全国143条水陆交通路线旳里程。

2024年高考历史真题及答案解析（海南卷）一、选择题1．西藏地区考古资料显示：距今5000年前后的卡若遗址出现了粟的栽培和猪的饲养；在昌果沟遗址发现了距今3370年前后的炭化粟和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遗址发现了2—4世纪的茶叶、丝绸以及青铜与铁等金属制品遗存。

这有力佐证了西藏地区（）A．生态环境受到新物种引进的严重影响B．与其他地区存在持续的物质文化交流C．在旧石器时代就已经出现了人类活动D．青铜铸造是手工业生产中的主要部门2．狮子不是中国本土物种。

有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，也成为中国文化的标志之一。

这体现了中华优秀传统文化（）A．见贤思齐的重要内涵B．兼收并蓄的基本特点C．崇德尚贤的思想理念D．自强不息的精神境界3．隋末起义的领导者成分复杂，大致可分为乡民、贵胄大族、豪族官吏三类，起自民间者不占优势。

起义从当初逃兵役、反暴政的行为演变为推翻隋朝的政治斗争。

《唐会要》记“创业君臣，俱是贵族”。

这说明（）A．隋唐的选官制度发生了重要的转变B．唐初统治阶级内部的权力斗争激烈C．隋唐中央行政制度发展到了新阶段D．唐初统治仍以士族地主为政治基础4．南宋初年在邕州（今广西南宁一带）设有买马司，专门负责从大理等地区买马的事宜。

在贸易中除使用银钱以外，还以盐和锦、彩等丝织品进行交换。

陆游诗中咏道：“国家一从失西陲，年年买马西南夷。

”这一举措（）A．加深了民族间的交融B．缓解了南宋财政危机C．体现了羁縻政策失效D．推动了南宋文化繁荣5．图1是《东坡笠屐图》。

其文本故事最早的叙事是：东坡在儋耳→观闵客草舍→偶得一箬笠戴归→归女小儿皆笑，邑犬皆吠，此后陆续增加了“遇雨”“从农家借箬笠穿屐而回”“东坡向海南友人黎子云借阅柳宗元文集”“东坡看过其笠屐图像后自为题咏”等情节。

《东坡笠屐图》的故事不断被演绎的主要原因是（）图1A．文人通过艺术创作还原真实历史场景B．民众借助历史人物故事表达精神诉求C．理学思想强化了社会的伦理道德秩序D．重视家族背景的门第观念仍根深蒂固6．晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍，但仍学经义。

2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）文科综合历史学科一、选择题1.中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在（）A.公共墓地出现B.农业的产生C.贫富分化加剧D.文字的使用【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词，可知这是本质题。

据本题时间信息可知准确时空是：新时期时代晚期（中国）。

据本题材料“南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象。

”并结合所学知识可知，新石器晚期生产力的发展和进步，生产力的进步推动了生产关系的变化，引发贫富分化和阶级分化，促使新时期时代的文化向更高社会阶段发展，C项正确；进入新石器时代后，人们有了比较固定的农业聚落，开始出现氏族的公共墓地，氏族墓地的出现是氏族血缘观念的集中体现之一，与材料内容不符，排除A项；农业的产生意味着新石器时代的开始，排除B项；汉字的产生首先是为政治和宗教服务的，文字的使用不是新时期时代的文化向更高社会阶段发展的主要表现，排除D 项。

故选C项。

2.荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。

下列能代表三人在治国方略上共同主张的是（）A.“起法正以治之，重刑罚以禁之”B.“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”C.“道之以德，齐之以礼，有耻且格”D.“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主体干的设问词，可知这是正向题。

据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。

据本题材料“荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。

”并结合所学知识可知，“起法正以治之，重刑罚以禁之”出自荀子的《性恶》，意为对人民施以教化，使其明礼，用礼仪规范对其起到教化的作用。

在礼仪教化的同时制定法律，对于违反礼仪教化的人予以制裁。

用重刑法来禁止人们犯罪。

2023年高考试卷分布情况2023年高考试卷分布情况1、全国甲卷适用省份：云南、贵州、四川、西藏、广西;试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题;物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题;2、全国乙卷适用省份：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西;试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题;3、新高考1卷适用省份：广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东;试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题;物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题;4、新高考2卷适用省份：辽宁、重庆、海南;试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题;物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题;5、其他(包含第5/6/7种类型)：独立自主命题适用省份：北京(5)、上海(6)、天津(7);试卷涉及科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

2023新高考一卷就是全国卷吗?2023年全国高考并不是统一的一套卷子。

因为有新高考省份和旧高考省份。

各省的教育程度也不一样，所以每个省份的高考试卷都不统一，是不一样的。

2023年全国高考并不是统一的一套卷子。

根据往年经验：1、云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区全国甲卷(原全国Ⅲ卷不变)这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

2、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区全国乙卷(全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后)全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

以上是传统高考省市，接下来我们看看新高考省份。

3、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省新高考Ⅰ卷语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题;物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。

2024年高考考前押题密卷（海南卷）历史·全解全析（本试卷满分100分，考试时间90分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．河西走廊四坝文化遗址不仅出土了数量不少的较大型石磨盘、石磨棒、石刀、石斧、石镰、石锄等，而且还发现了储藏有粟粒的大型陶罐和经过人为驯化的炭化小麦粒、大麦粒等，还有羊、猪、狗等家畜随葬。

这反映出当时（）A．小麦成为主要粮食作物B．存在明显的贫富和等级差别C．精耕细作生产模式形成D．当地已有较稳定的定居生活【答案】D【解析】据材料信息可知，河西走廊四坝文化遗址出土藏有粟粒的陶罐和人为驯化的炭化小麦、大麦，并且由家畜随葬，这说明该遗址已有农耕畜牧，即当地已有较稳定的定居生活，故选D项；材料并无粮食内容的对比，无法得出小麦成为主要粮食作物的结论，排除A项；材料并无随葬品存在差异的信息，无法得出存在明显的贫富和等级差别的结论，排除B项；春秋战国时期随着铁器牛耕的使用，精耕细作生产模式形成，排除C项。

2．表1为不同史料有关孔子思想主张的史料记载。

对此解读正确的是（）表1A．韩非以法家形象塑造孔子B．孔子具有德法并重思想C．儒家学说对法家产生影响D．史书记载带有主观倾向【答案】A【解析】据材料“请徒行罚”“不救火者，以降北之罪”“逐兽者，比入禁之罪”等可知，《韩非子》“鲁人救火”中记载孔子主张不救火者，与投降败逃同罪，追野兽的，与擅入禁地同罪，结果命令下达后还未传遍，火已经扑灭，说明这种处理方式效果非常好，这说明韩非子以法家的理念（惩罚）来塑造孔子形象，故选A项；孔子主张德治，并没有德法并重的主张，材料中“鲁人救火”的记载是经过法家思想加工的，排除B项；材料中“尽赏之……则国不足……，请徒行罚”，说明法家坚持“惩罚”的思想，并没有体现其受到儒家思想的影响，排除C项；“史书记载带有主观倾向”并不是材料表达的主旨，材料中的两则不同史料一条客观陈述孔子“为政以德”的主张，另一条是法家基于自身立场重新打造孔子形象，借以表达法家赏罚分明的主张，排除D项。

绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）历史注意事项：1．本试卷分第I卷(选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第I卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1．“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。

”这一观点出自先秦A．儒家B．法家C．墨家D．道家解析：C。

“攻伐，此实天下之巨害”体现了墨家“非攻”的思想。

2．中国古代王朝更替的方式不尽相同.其中，在农民战争基础上创建的王朝是A．秦朝B．隋朝C．宋朝D．明朝解析：D.历代封建王朝建立的方式有外戚宦官、大将夺权夺权等。

明朝是在经过元末农民起义的基础上建立的政权。

3．北魏至唐前期实行均田制,宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。

上述变化主要是由于A．小农经济的发展B．租佃关系的盛行C．土地的高度集中D．农业生产水平提高解析:C.租佃关系是伴随着土地兼并而出现的,宋代以至到明清逐渐普及；从农民人身衣服关系的松弛、生产积极性提高，是契约纳租方式的确定，使佃农对地主的依附关系相对减弱，身份提高，生产自主权也大大提高。

4．唐代确立三省六部制,三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是A．提高行政效率B．强化君主集权C．分割宰相权力D．利于集思广益解析：B。

分权的目的是集权，三省六部制通过分化相权来加强皇权.5．辛弃疾说:“北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。

南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣，”这种现象表明当时A．北方农业比南方发达B．商业是贫富分化的根源C．南方商业比北方发达D．北方社会比南方更稳定解析：C。

近五年高考全国卷历史考点分析为了帮助考生更好地备考历史科目，本文将分析近五年高考全国卷的历史考点。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：介绍古代文明：本年份的考卷重点涉及了古代文明的起源、发展和影响等方面。

- 第二考点：探讨历史事件：本年份的考卷涉及到重要历史事件的背景、原因和影响等方面。

- 第三考点：分析历史人物：本年份的考卷重点涉及到一些重要历史人物的思想、贡献和影响等方面。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：比较不同文化：本年份的考卷要求考生比较两种不同文化之间的异同和相互影响。

- 第二考点：分析历史变革：本年份的考卷重点涉及到历史变革对社会、政治和经济等方面的影响。

- 第三考点：评价历史观点：本年份的考卷要求考生评价不同历史观点对社会发展的影响和意义。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：研究历史文献：本年份的考卷要求考生研究历史文献来获取对历史事件的更深入理解。

- 第二考点：分析历史政策：本年份的考卷重点涉及到历史政策对社会和经济的影响和调整。

- 第三考点：评估历史成就：本年份的考卷要求考生评估某个历史时期的成就和不足。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：探究历史思潮：本年份的考卷要求考生探讨不同历史思潮对社会思想和文化的影响和推动。

- 第二考点：分析历史制度：本年份的考卷重点涉及到历史制度对社会政治和经济的影响和演变。

- 第三考点：评价历史事件：本年份的考卷要求考生评价某个历史事件对社会和国家的影响和意义。

以上是近五年高考全国卷历史考点的简要分析，希望对考生备考有所帮助。

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