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用心用情用智当好学生“摆渡人”——浅谈班主任工作点滴魏书生曾说：“不做班主任的教师不是完整的教师”。
自从担任班主任后，切实感受到班级对我的需要和牵挂，让我深深体会到这句话的含义，对教师身份有了更完整的认识。
班主任是学校里最小的一个官职，但却是全面负责班级工作的“领导”角色，在完成教学任务的同时，又肩负着培养下一代的重任。
如何教育并带领学生全面、健康发展，是班主任重要的“必修课”。
在教育长河中，班主任需以爱心做船，以智慧做浆，为学生掌好舵、把好方向盘，当好学生的“摆渡人”，带领学生驶向成功的彼岸。
我和许多班主任们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体现幸福。
当接任一个新的班级，我想象着怎么让每一朵鲜花怒放，带领出一个生机勃勃的班集体，这无疑是一个极其富有挑战性的重任，但我始终信奉：做好班主任工作，要用心、用情、用智慧！一、用心洞察，做学生“知心人”。
班主任在管理班级大家庭时，要关心学生的学习成绩，还要关注学生的品行。
因为我们面对的是一个个鲜活的生命、一张张稚气的笑脸、一双双无暇的目光，他们个性张扬、聪明顽皮，他们性格各异，对待不同特点的学生，需要班主任因材施教。
记得有句名言说：“教育必须从了解开始”。
只有了解自己的被教育者，才能做好更充分的教育。
这就要求我们班主任要了解学生，正确对待学生，洞察学生的内心，用心去读懂学生的心语，做学生的“知心人”。
曾经在我担任某个班级的班主任时，班长在我的指导引领下，班级管理能力越来越强，学习成绩也不断进步，但班上同学却多次向我反映其不好的习惯：她常常看到别人有了新鲜的文具或玩具，就会忍不住偷偷拿走。
为了保护她年幼的心灵，我没有简单对她批评教育，而是先从其家庭入手，多方面、多角度从其家长、邻居、朋友口中了解情况，以此洞察其内心真实的想法，读懂她内心的需求。
经过多番侧面了解，原来，班长在家里比较不受重视，父母把感情的天平倾向于弟弟。
充分了解情况后，我找来她先是轻松地闲聊家里和班上的事情，后来不刻意地说到班里出现小偷小摸的一些现象，她像是顿时明白了我跟她聊天的最终目的，瞬间脸红了，泪水浸满了眼眶，不敢看我，但又不敢主动承认自己错误，我发觉她已有要逃离老师的感觉。
创新之路56乌金人生 桃李芬芳——记河南理工大学能源科学与工程学院院长郭文兵 张方方 吕腾波 1987年9月，郭文兵第一次来到焦作，迈进焦作矿业学院（现河南理工大学）的校门，在时任采矿工程系主任柴一言老师一句“未来的总工程师、矿长们”中，开始了大学生活。
“以前从来没见过总工程师、矿长长啥样，但入学教育时，柴老师那句开场，让我觉得有朝一日我也能成为总工程师或矿长。
”他回忆道。
从1994年硕士毕业留校至今，郭文兵在河南理工大学走到了第30个年头。
他没有成为“总工程师、矿长”，而是成了母校的二级教授，行教书育人职责。
他始终坚持在教学科研第一线，从事煤矿“三下”采煤、采动损害与保护方面的教学科研工作，为煤炭行业培养出学者、高级工程师、总经理和矿长等人才。
这些年来，他带领团队走遍了河南、河北、山西、内蒙古、青海、新疆等我国主要产煤省（区），立足矿区技术需求进行探索，取得了一系列有特色的成果，为煤矿绿色开采和绿色矿山建设作出了贡献。
“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
”自古以来，煤炭就有“乌金”美誉。
作为世界上最广泛使用的能源之一，煤炭在电力、热力、化工等领域发挥着重要作用，至今仍在我国能源结构中占据主导地位。
随着“双碳”目标的提出，煤矿绿色智能开采已成为煤炭工业的发展方向。
郭文兵带领学院师生将“采矿精神”汇聚成了新时代的“乌金品质”，为实现“乌金”绿色智能高效开采而奋斗，书写着独属于他们的“乌金人生”。
溯采动损害之源20世纪90年代初，河南新密、登封等地小煤窑很多，煤矿与煤矿之间，以及煤矿与附近村民之间经常发生纠纷。
这些纠纷多是由采动损害造成的。
地下煤炭开采破坏周围岩体原有的应力平衡，引起岩层与地表移动，从而出现采动损害问题，如建（构）筑物破坏甚至倒塌、农田开裂与下沉。
“我们搞采矿，挖煤过程的安全性当然要保证，但开采后造成的地表沉陷等问题，也要想办法控制，以避免或减轻采动损害，这是我们应该做的。
”郭文兵说。
关爱学生心理,引导学生成长——高校辅导员工作案例杨孟奇1 朱文倩2 聊城大学生命科学学院山东聊城252000 摘要：文章以一则高校辅导员工作中实际遇到的心理案例进行分析，探讨辅导员在实际工作中对此类事件应该如何干预和处置，通过什么方法和途径帮助学生面对心理困惑、疏导心理问题。
关键词：心理健康；高校；辅导员青年大学生作为社会主义的建设者和接班人，面对越来越高的社会发展要求，健康的心理和健全的人格已然是大学生全面发展不可或缺的重要因素。
关注心理健康，关爱学生成长，已经成为迫不及待的重要课题。
结合辅导员工作实际，在遇到存在心理困惑或显现出心理问题的学生时一定要及时关注，用心疏导，防患于未然。
一、案例简析最近接触到一个学生案例，侯同学是大学一年级的一名女生，有同学反映她近期有割腕自残的情况。
经过了解后，发现侯同学父母关系不好，是离异家庭，侯同学一直认为是父亲的原因导致的家庭不幸，内心十分憎恨父亲。
她在和同学交流时描述父亲伤害母亲的情景，在后期与父母的沟通过程中发现情况并不属实，可能是本人臆造的。
另外该同学是二次元少女，沉浸在虚拟世界里，在思想和心理上受二次元文化影响很大。
另外还通过侧面了解到她因缺乏父爱，便在现实中寻找安慰，同时在网上、生活中谈恋爱，也和学校里的追求者交流密切，社会关系比较混乱。
二、问题及分析 1、首先关注到的点是侯同学是离异家庭子女，他们在年少成长的时光饱受父母离异引发的情感苦痛，现虽已进入高校生活，但这种原生家庭离别带来的阴影，仍不能完全消逝，反而潜移默化，慢慢演变成各种各样的心理问题。
2、第二点关注到的是二次元文化带来的不良影响。
随着经济发展加快和文化愈发多元，二次元文化在大学生群体中非常流行，带来了一定的积极影响比如丰富兴趣爱好、开阔沟通视角等。
但如果过度沉迷在二次元中则让学生与现实脱节，出现逃避现实、脱离社会等负面影响。
沉迷二次元对学生的人际发展十分不利，也容易衍生出各种心理问题。
为青春解惑，为成长护航——郑州大学辅导员曾鑫事迹材料一、个人简历曾鑫，男，汉族，1985年9月生，中共党员，中国文明网专栏作者，教育部中国大学生在线就业创业指导老师，2012年从事辅导员工作，现任郑州大学公共卫生学院2014级辅导员。
二、工作情况育人路上，他“以文化人”，利用网络为学生答疑解惑，撰写了30多万字的辅导博文并集结出版，收获学生用心点赞；创新创业浪潮中他积极引导，孵化出百万元级大学生创业项目，培养出拥有7项专利的大学生“发明之星”；宣传思想阵地上他主动亮剑，运用网评引领大学生传播和弘扬社会主义核心价值观，受到中宣部中国文明网关注，开设了中国文明网首个辅导员评论专栏，在网宣主流阵地发出辅导员的声音；辅导员专业化职业化道路上，他把职业当事业，用心搭建“辅导员职业文化工作室”微信交流平台，传播和弘扬辅导员职业文化，获近万辅导员关注……一心倾注学生成长，一心专注辅导员事业，让他赢得了肯定和赞誉，2015年，曾鑫的事迹被中国新闻社、河南日报、新华网、人民网等媒体广泛报道。
博导人生，30万字微日志助力学生健康成长老师，我有拖延症，怎么办？老师，失恋了如何应对？老师，宿舍矛盾如何破解？……在曾鑫“鑫语心苑”的博客，可以看到学生各式各样的提问。
每个问题后面，都有他细致入微的解答。
2012年，曾鑫担任郑州大学公共卫生学院2010级187名学生的辅导员，初为人师，又是中途接棒，为了能够尽快熟悉全年级同学的情况并帮助大家解决一些实际问题，他开始广泛的与学生谈心，并利用班会的时间，征集同学们在学习生活中的问题和困惑。
当收到同学们写满问题的纸条后，他耐心整理并拍成照片上传到网上，然后通过撰写博文为同学们答疑解惑，开启了“线下征集微困惑，线上开启微辅导”的模式。
这种在线引导成为“85后”辅导员曾鑫与“95后”大学生之间受欢迎的交流方式。
在随后的工作中，曾鑫针对同学们学习成长中的问题先后撰写了两百多篇共30多万字的辅导博文，在教育部中国大学生在线等平台发布后，受到了同学们的喜爱和欢迎，点击超过21万，获得了全国高校辅导员优秀博客和优秀博文双料奖项并集结出版了学生工作专著《一位高校辅导员的100篇微日志》。
以生为本 立德树人 助力学生成长成才——对高校班主任工作的剖析和思考赵爽北京师范大学摘要：班级是学生学习、生活的基本组织形式，是学校对学生实施教育的基础单位。
高校班主任作为辅导员，作为思想政治教育工作的骨干力量，每一天都在与祖国未来的栋梁之才——青年人亲密接触，作为他们的人生导师和知心朋友必须要履行好教育、服务、管理的重要职责。
对待工作做到严谨认真，全心投入，始终牢记辅导员的责任和使命，成为帮助学生健康成长的引路人。
关键词：高校；班主任；立德树人为贯彻落实党的十九大会议精神，以全国高校思想政治工作会议精神为指引，辅导员作为思想政治教育工作的实施者和学生健康成才的引路人，要坚持立德树人，使思想政治教育工作围绕学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
一、扎实推进，指导班级建设和活动开展高校班级与中学的班级存在一定不同，班主任的工作任务同样有所差异，同学们共同学习和生活的时间减少，班级活动较为分散，因此班主任需要抓大放小，将教育、管理与服务工作相结合，促进班集体和谐发展。
1.依据首因效应，细致完成迎新和入学教育工作首因效应往往很重要，作为新生班主任，与同学们的第一次见面很大程度会影响学生对班主任老师的第一印象。
班主任要在迎新前进行充分准备，通过前期整理班级学生基本信息，初步掌握男女比例、生源省市、家庭基本情况、少数民族比例以及特长爱好等。
迎新当天能够第一时间与新生和家长进行交流和解答疑惑，增加家长和学生对老师的信任感。
同时，走入到每一间新生宿舍中观察学生的状态、了解大家的需求、听取大家的感受、提示安全注意事项，叮嘱同学们尽快熟识，选出宿舍长等细节，能够使其感受到老师的用心和关注，缓解初入新环境后的紧张无措。
入学教育是新生熟悉学校环境和规则的重要过程，为帮助学生尽快适应，需要合理设计入学教育内容，如主题班会、培养方案解读、破冰活动、素质拓展、文化之旅及经验分享等各种丰富多彩的活动。
人生导师成就青春梦想:高校辅导员队伍建设纪实（一）来源：中国教育报 :黄来女、马福元、杨晓军……一串响亮的名字背后，是闪光的奖牌——“全国道德模范”、“中国十大孝贤之星”、“志愿者之星”。
手捧大红的荣誉证书，佩戴熠熠闪光的奖章，领奖台上，这些优秀大学生在抒发获奖感言时都会说出这样一句话：“我要感谢最亲爱的辅导员老师！”每一名优秀学生的背后，都有很多故事、很多细节、很多感动。
大学生是当今时代一个响亮的名字，他们的背后，还有另外一个响亮的名字——学生辅导员。
挥洒青春成就梦想辅导员是学生的人生导师武汉大学学生黄来女一边读书，一边照顾患了脑梗阻、糖尿病、膀胱癌的父亲，一边还在外做家教、在校内勤工俭学，以维持生计。
黄来女的背后，有她的辅导员——“全国优秀教育工作者”、“全国高校优秀辅导员”李勤老师。
他用爱心点燃希望，帮助黄来女办理“绿色通道”借款、申请国家助学贷款、带头捐款、联系媒体寻求社会资助、做饭送饭……重庆交通大学背瘫痪爷爷上学的学生马福元；三峡大学“身残志坚，热心公益，传播爱心”的学生侯海燕；哈尔滨工业大学“见义勇为，勇救落水女孩”的学生何晓波、刘峰……一个个闪烁着道德光辉的大学生的名字，不胜枚举。
而在他们的背后，有一群默默耕耘的辅导员。
这些辅导员用自己的灵魂、汗水和温暖，用日复一日的一言一行，化成生命的力量，化作指路的明灯……在黄来女最艰难的日子里，是李勤陪着她与患病的父亲一起走了过来。
“每次李老师到病房来，我感觉就像阳光照了进来。
李老师每次都是笑呵呵地来，笑呵呵地走，我的心情也不自觉地好起来了。
”华中师范大学博士生刘绘，曾获得由德国和瑞士面向中国学生设立的首届“爱因斯坦奖”，她是当时全国20位获奖博士生中仅有的两位女生之一。
站在领奖台上，刘绘哽咽着说：“没有辅导员，就没有现在的我，辅导员，您辛苦了！”每当学生们向辅导员报喜的时候，那一声“老师”里面包含的无尽的感谢，足以让每一个辅导员忘却工作的疲惫，感到心醉。
网站首页学院概况院内动态教学管理师资队伍科学研究党团建设招生就业学生工作学院简介现任领导机构设置办公指南院内新闻公告通知文件下载人才招聘本科生教育研究生教育专业设置学科建设教学培训科研政策科研机构科研成果党的建设团委工作本科生招生研究生招生工程硕士招生就业信息学院概况学院简介现任领导机构设置专家介绍办公指南陈西平教授简介：男，博士，校聘教授，硕士生导师，上海交通大学机械工程出站博士后。
2010年10月至2011年9月日本富山大学访问学者。
主要从事机械设计制造及自动化教学科研工作，研究方向为压电驱动与控制技术、特种机器人。
参与完成国家自然科学基金项目、国家“863”计划项目8项，主要代表性成果“智能炒菜机器人”，在核心期刊发表学术论文10余篇，申请发明专利2项。
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主要从事《画法几何与工程制图》、《土木工程制图》、《机械工程制图》、《阴影透视》、《计算机绘图》等方面的本科及研究生课程教学工作。
主要研究方向:工程图学、CAD的教学及应用。
在国际、国内正式刊物发表研究论文40余篇，其中一级刊物3篇，ISTP收录1篇。
主持和参加了省部级科技项目3项以及企事业横向项目多项；省部级教学项目2项，获得国家课程建设优秀奖1项，省级教学成果一等奖1项，三奖1项。
主编教材专著4部，其中2部为高等教育出版社出版的国家“十五”规划教材。
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做教育路上的追梦人作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2022年第09期让每个孩子感受到爱王利杰在班主任岗位上，我已坚守了11年，一直用爱心、细心、耐心和责任心滋养每个学生。
11年来，虽然没有惊天动地的作为，但我日复一日的无私付出得到了家长、学生和同事的一致认同与好评。
班级管理是一门饱含班主任智慧、执行力和创造力的艺术。
做好班主任工作没有窍门，唯有爱，无私的、不计回报的爱。
质疑中的深信不疑来到郑州航空港区实验小学，面对不愿接受我的家长委员会，听到他们问我：“为什么放弃好环境，来港区呢？”“我家孩子很内向，你准备用多长时间让他接受你呢？”我信心百倍地告诉他们，上一任班主任做得很好，但我不会完全复制粘贴她的思想，我会尽自己最大努力带好班级。
最终，这届班级以全区第一名的成绩毕业，我跟家长也成了好朋友。
管理中的仪式满满对每一届学生，我都努力营造重要仪式，让学生在仪式与惊喜中成长。
新生入学仪式、升旗仪式、入队仪式、毕业仪式等，给学生带来不一样的生命体验，让他们感受到自己才是学校的主人，理解道德规范和文明礼仪。
只有感受到爱与尊重，学生才会懂得理解他人，学会互相关爱。
道法课上融会贯通只利用班会课进行班级管理是不够的，我还会利用道德与法治课引导学生明礼诚信，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，培养环保意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
社会实践探究真知我们不仅要带学生走进教室和课本，还要让学生有能力走出校门、走进社会，在实践活动中获得道德体验。
借助学校整合的社会教育资源，我带领学生走进检察院、消防队、兰河地铁站、110指挥中心，让学生对社会多一分了解，对家人多一分关爱。
我和学生还曾利用寒假，体验港珠澳大桥的壮观，翻越雄伟的鸡公山，读万卷书，行万里路，明媚而不张扬。
协同育人共同成长在我校开展的“培养新文明家庭，培育新文明家风”活动中，我带头开展新文明家庭培育工作，宣传未成年人教育的重要意义，以小组评价促進家庭相互学习，在相互学习中带动家庭教育方式的改变。
张洪良：用爱心为学生导航榜样张洪良，男，河南理工大学机械与动力工程学院辅导员。
2004～2006年连续3年被评为校级“优秀共产党员”；2004～2005年连续两年考核优秀，先后被评为校级“优秀教师”“本科教学工作水平评估先进个人”“先进思想政治教育工作者”；2006年被评为“校优秀政治辅导员”；2007年9月，被教育部授予“全国优秀教师”“全国高校优秀辅导员”荣誉称号。
事迹张洪良自2003年6月担任辅导员工作以来，先后负责22个班级的学生工作。
在平时的工作中，他深入学生群体，加强爱心引导，注重日常管理，促进学生全面发展，健康成长，同时大力加强学生党建工作。
他所负责的2007届毕业生学生党员比例达到了60％，学生精神面貌好，学习风气正，涌现出一大批优秀学生，所带班级先后获得“河南省先进班集体”“校优秀党支部”“校五四红旗团支部”“校先进班集体”等荣誉称号。
工作理念：用爱心为学生导航。
工作创新：严抓学风建设——在学生大一、大二期间，他坚持每天早上到学生自习教室督促学生早读；他坚持进行随机课堂考勤，营造良好的学习氛围，学生的学风、考风建设得到了加强。
深入学生群体——他坚持每周至少去学生宿舍一次，与学生谈心或者了解宿舍状况，对于自己曾经负责过的600多名学生，他做到了熟悉每一个人的学习和生活情况，这使他获得了学生们的信任和拥戴，也有力地促进了各项工作的开展。
素质拓展训练——为了提高学生的综合素质，他引导学生有目的地参与第二课堂活动，指导学生参与科研活动，培养动手能力和科技创新能力。
心语辅导员如何结合工作实际，从自身做起、不断改进工作方法，提高工作水平非常重要。
我认为一名高校辅导员应该做到以下几点。
第一，强化岗位意识，具有强烈的责任心。
高校辅导员的主要工作任务是对学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，不断提高他们的政治理论水平和思想道德水平。
随着社会的发展和一些西方社会思潮的影响，当前有些青年学生政治观念模糊，价值取向失衡，奉献意识淡薄，个人主义倾向严重。
做学生健康成长的引路人——班主任工作的点滴体会河南省封丘县赵岗镇中心学校张利聪做学生健康成长的引路人——班主任工作的点滴体会河南省封丘县赵岗镇中心学校张利聪老师的工作是塑造灵魂的工作，老师是学生健康成长的引领者。
老师的思想、人格、言行无时无刻不在影响着学生，甚至会影响学生的一生。
因此我认为，一个优秀的有魅力的老师，应该是一个充满爱心的老师，他会用一颗美丽的心灵善待学生，呵护孩子，用自己出色的工作给孩子带来快乐和幸福，同时，在他的教育下，每一个孩子都能从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。
我曾经阅读过这样一个小故事：一场龙卷风过后，海滩上的浅水洼里滞留了一条条小鱼，很多人从这里走过，但都没有留意这些小鱼。
有一个小男孩蹲下身来，捡起水洼里的一条条小鱼扔回了大海，一个水坑扔完了，又去扔另一个水坑里的，干得非常仔细认真。
有人问他为会么这样做，孩子回答：他在乎这里的每一条小鱼的生命，作为老师，尤其是班主任，我们不应该像小男孩在乎每一条小鱼的生命一样关爱每一位学生的成长吗？十四年前的一个秋天，我初出茅庐，接了一个初一班。
班中有一个特殊的女孩，名叫张铭。
张铭是一个有生理缺陷的女孩，她不到满月时就患重病，导致了后遗症：说话不清楚，手脚不灵便。
那是新生刚入学的第二天，老天哗哗地下着雨，中午快放学时，一位中年妇女到我办公室找我，进门就说：“张老师，今天不要走了，到我家吃顿饭吧！”我想婉言谢绝，但她拉起我就走。
这位中年妇女就是张铭的妈妈。
来到她家，一碗热气腾腾的饺子端到我面前。
在进餐之时，张铭的父母向我谈起了张铭的事，后来，张铭的父母又多次到学校，再三叮嘱我多多关照张铭，尽量不要让同学们欺辱她。
针对张铭的生理缺陷，我向她的家长建议让她每天临摩一张钢笔字，出声朗读一些文章，这项工作由我指导督促。
钢笔字虽说是临摩，但结构复杂的字，她也写得缺胳膊少腿，读书时句子停顿，字音等都掌握不住，这些需要我一一纠正，耐心指导，而且这项工作一坚持这是三年。
