下载文档原格式
高二地理上册期中知识点地理是一门研究地球的学科，它研究地球表层的自然和人文现象，帮助我们更好地了解和利用地球资源。
高中地理上册主要涵盖了地球与地球运动、大气环境与气候、水资源与水循环、土地利用与农业资源等方面的知识点。
本文将针对高二地理上册的期中考试内容进行总结与回顾。
一、地球与地球运动地球是我们生活的家园，了解地球及其运动对于我们认识自然环境非常重要。
地球的形状是近似于一个椭球体，它同时具有自转和公转两种运动。
地球的自转使得我们产生了昼夜更替的现象，而地球的公转则导致了季节的变化。
二、大气环境与气候地球的大气层环绕着地表，它是地球的外壳之一。
大气层的主要成分是氮气和氧气，它们对维持地球上的生命起到了至关重要的作用。
大气层中的温室效应使地球能够保持适宜的温度，但过量的温室气体排放会导致全球气候变暖。
气候是指一个地区长时间的天气状况，它受到纬度、高度、地形和地理位置的影响。
三、水资源与水循环水是地球上最重要的资源之一，它对维持生命和支持人类的发展至关重要。
水循环是指地球上水分由液体、气体和固体状态之间的转换过程。
水循环的过程包括蒸发、凝结、降水、融化、蒸发等。
地球上的水资源分布非常不均匀，一些地区面临水资源短缺的问题。
因此，我们要合理利用水资源，保护水环境。
四、土地利用与农业资源土地是人类赖以生存的重要资源之一，它不仅可以提供农田用地，还可以用于城市建设、工业用地等。
然而，不合理的土地利用会导致土地退化和生态破坏。
农业是人类最早的生产活动之一，它是一种利用土地和水资源进行农作物种植和养殖的生产方式。
现代农业发展趋势是以科技为支撑，推动农业生产的全面发展，提高农产品的品质和产量。
通过学习高二地理上册的知识点，我们对地球和地球上的自然环境有了更深入的了解。
地球的运动、大气环境、水资源和农业资源的合理利用对于人类的生存和发展至关重要。
希望同学们能够通过期中考试对这些知识进行有效的掌握和运用，为未来的学习打下坚实的基础。
高二地理期中复习知识点总结地理是一门非常重要的学科，它关注地球上的人类社会和自然环境之间的相互作用。
学习地理有助于我们更好地了解世界、理解社会和环境问题，并提供解决这些问题的思路和方法。
下面是高二地理期中复习的一些重要知识点总结。
一、地球的形状和结构地球是一个近似于椭球的球体，由地壳、地幔和地核组成。
地壳是地球最外层的岩石壳层，包括大陆壳和海洋壳。
地壳的厚度不均匀，大陆壳较厚，海洋壳较薄。
地幔位于地壳下方，大约占地球半径的四分之三。
地核由外核和内核组成，主要由铁和镍构成。
二、板块构造理论板块构造理论是解释地壳运动和地震、火山活动的重要理论。
地球的外壳被分割成若干个巨大的移动板块，这些板块在地壳下面的岩石流层上移动。
板块之间的边界可以是消失边界、扩张边界或者相互碰撞。
三、地球的地貌地球的地表形成了各种各样的地貌。
常见的地貌有高山、平原、丘陵、河流和湖泊等。
高山是地球表面的地质隆起，通常海拔较高。
高山的形成主要有隆起、抬升和折叠等地质运动形成。
平原是相对平坦的地表，通常海拔较低。
平原主要有河流冲积平原、海岸平原和冰川平原等。
丘陵是由侵蚀作用形成的起伏不平的地表。
丘陵通常由冰川、风和水的侵蚀作用造成。
河流是由雨水或融雪水形成的，它们经过侵蚀和冲刷作用，沟谷的下方通常会有河谷。
湖泊是地球表面的水域，通常由河流冲积、断层活动或冰川作用形成。
四、气候与气象气候是指一个地区长期的天气状况，包括气温、湿度和降水等方面。
气象是短期的天气状况，通常用于描述某一天或几天的天气情况。
气候受到多种因素的影响，包括纬度、海流、地形和海拔高度等。
纬度越高的地方气候越寒冷，纬度越低的地方气候越炎热。
海流可以影响气候，例如北大西洋暖流使得欧洲气候较为温暖。
地形和海拔高度对气候也有显著影响，如山地气候通常比较凉爽。
五、人口与城市化人口是指一定地理范围内生活的人的总数。
人口数量和结构对一个地区的发展和环境都有重要影响。
如何合理控制人口增长，提高人口素质，是一个国家和地区需要解决的重要问题。
高二上地理期中知识点高二上地理期中考试即将到来，为了帮助大家复习和总结所学的地理知识点，本文将重点讲解高二上学期地理课程的核心内容。
在学习地理知识的过程中，我们要注重理论与实践的结合，理解地球与人类社会之间的相互关系。
以下是本文的主要内容：一、地球与地球运动地球是太阳系中的一颗行星，它由核心、地壳和大气层等构成。
同时地球还有自转和公转两种运动方式。
自转使得地球产生昼夜交替，公转则决定了四季的变化。
二、地理坐标与地图地理坐标是地球表面上点位的一种表示方法，通过经度和纬度来确定地理位置。
地图是地球表面的缩影，常用来表示地球上各个地方的分布、地理特征和地理关系。
三、地球上的陆地地球表面主要由陆地和水域组成。
陆地主要包括大陆和岛屿，它们的分布与地球板块运动密切相关。
大陆地壳由岩石构成，不断受到地质力量的影响而发生变化。
四、地球上的水域地球表面有着广阔的水域，包括海洋、湖泊和河流等。
海洋是地球上最广阔的水域，不仅有重要的物质循环和能量转化作用，还对气候变化起着重要调节作用。
五、自然灾害与环境保护自然灾害是地球自然环境中不可预测的灾难性事件，包括地震、火山喷发、洪水等。
为了保护地球环境，我们需要积极采取各种措施，如减少污染、保护生物多样性等。
六、人口与城市发展人口是地理学研究的重要内容之一，人口的数量、分布和结构对社会和经济发展产生着重要影响。
城市是人类活动的重要场所，城市化进程与人口增长和经济发展密切相关。
七、农业与工业农业是人类最早的生产方式之一，它直接关系到人口的生存与稳定。
工业是现代社会经济的重要支撑，它改变了人类生产和生活方式，但同时也带来了环境问题。
八、交通与通信交通和通信是连接人类社会的重要桥梁，对地理空间的连通性和地区发展具有重要影响。
现代交通和通信技术的发展使得信息传递更加快捷和便利。
九、地理信息系统地理信息系统是地理学与信息技术相结合的产物，它通过数据的采集、处理和分析，提供了地理空间信息的可视化和定量化。
自然环境的比较2011-2012学年度上学期高二学年期中考试地理复习提纲第一单元 区域地理环境与人类活动导学案 认识区域一、区域的含义1.含义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出的2.区域特点：区域是有一定的面积、范围、形状或界线；区域有明确的区位特征；区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别3.划分指标：可采用单一指标，也可采用综合指标来划分；可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征来划分划分目的：是为了进一步了解个区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用 二、区域的类型1.均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域2.功能区:指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。
由区域的中心和它所吸引或辐射的范围组成。
三、区域的特征1.整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一整体2.差异性：区域内部有相对一致性，但各区域之间普遍存在着差异性3.开放性：各个区域并非孤立存在，而是与其他区域有着各种各样的联系。
导学案自然环境和人类活动的区域差异一、区域差异1.成因：不同区域所处的海陆位置、纬度位置不同，加上地形等自然要素的差异2.表现：自然环境的区域差异：各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异 人类活动的区域差异：各个区域在经济、社会、文化等方面的差异 二、区域差异比较——以日本英国为例 1.相似性：两国都是岛国，面积相差不大，都地处中纬，气候比较湿润产生原因：分别位于亚欧大陆的两侧，地理位置和地形等不同比较不同区域自然环境差异：可从地形、气候、植被、水文、矿2.过程中都充分发挥了岛国的优势。
产生原因：经济发展起步早晚和发展过程方面的差异，加上人口数量悬殊，自然环境差异，文化传统不同可比较的要素：经济发展特点、工业及其布局、农业人口与三、我国的区域差异 三大自然区（比较见课本） 划分依据：地形、气候名称：东部季风区、西北干旱区半干旱区、青藏高寒区界限：东部季风区与西北干旱区半干旱区以400毫米降水线为界，青藏高寒区北部以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界，东部以横断山脉（3000m 等高线）为界。
地理高二上学期期中知识点
一、地理学的基本概念与研究方法
地理学是研究地球表层空间格局和地理环境与人类活动关系的
学科，包括自然地理学和人文地理学两大分支。
地理学研究的方
法主要有实地调查、地图解读、卫星遥感和数学统计等。
二、地球的结构和地球物理现象
地球由地壳、地幔和地核组成，地壳分为陆壳和海壳。
地球物
理现象包括地球的自转、公转、地磁、地震和火山喷发等。
三、地理环境与人类活动
地理环境对人类活动具有重要影响。
各种地理现象和自然资源
的分布不均衡，不同地理环境条件下的人类活动形式也有所差异。
例如，气候条件对农业、工业和城市发展起着重要作用。
四、地球上的自然环境和资源分布
地球上的自然环境包括大气环境、水文环境和地表形态。
不同
自然环境条件下的自然资源分布不均衡，在人类活动中起到重要
的作用。
例如，石油、天然气、煤炭和矿产资源等对国家经济发
展有重要意义。
五、人类活动对地球环境的影响与可持续发展
人类活动对地球环境和自然资源的利用会产生一系列的环境问题，如生态破坏、气候变化和水资源短缺等。
为实现可持续发展，需要采取措施减少环境污染、保护生态系统和提高资源利用效率。
以上是地理高二上学期期中考试中重点涉及的地理知识点。
通
过对这些知识点的学习和理解，可以更好地认识地球的结构、地
理环境与人类活动的关系以及环境问题的解决方法。
希望同学们
在期中考试中取得好成绩！。
高二上学期期中地理知识点地理是我们了解和探索地球的科学，它涵盖了广泛的知识领域。
在高二上学期的地理学习中，我们接触了许多重要的地理知识点，下面将对其中一些进行介绍。
1. 自然地理自然地理研究的是地球上的自然现象和自然过程，包括地球结构、地球的内部和外部动力，以及地形地貌、气候与水文等方面的内容。
1.1 地球结构地球由核心、地幔和地壳三部分组成。
核心是地球的最内部，又分为内核和外核。
地幔处于核心和地壳之间，主要由半固态岩石构成。
地壳是地球最外部的部分，分为大陆地壳和海洋地壳。
1.2 地球的内部和外部动力地球内部的动力主要来自地幔对外部的传热作用。
地幔中的岩石在高温和高压的作用下会形成对流运动，这种对流运动会引起地壳的运动和地震的发生。
地球外部的动力主要包括风力、水力和冰力等。
风力可以侵蚀和改变地表的特征，水力表现为流水侵蚀和河流冲刷，冰力则主要体现在冰川的侵蚀和磨蚀。
1.3 地形地貌地形是指地球表面的起伏情况，地貌则是地球表面形成的地理景观。
地形地貌的形成受到地壳运动、风、水、冰等因素的影响。
地形地貌主要分为高山、平原、丘陵、盆地和喀斯特地貌等。
高山通常由地壳运动形成，其特点是峰峦叠嶂、陡峭峰势。
平原是地表相对平坦的地区，通常由水沉积和风沉积形成。
丘陵是位于高山和平原之间的起伏地区。
盆地是较大的凹陷地形，多由地壳运动形成。
喀斯特地貌则是由溶蚀和溶洞形成的地形，如喀斯特山、溶洞等。
1.4 气候与水文气候指的是一个地区长期气象要素的平均状况。
气候受到纬度、海洋性气候和大陆性气候等因素的影响。
水文是研究水资源和水文过程的科学。
水资源主要包括地下水和地表水，而水文过程则包括降水、蒸发、蓄水、径流等。
水循环是地球上水分在不同形式之间转化和迁移的循环过程。
2. 人文地理人文地理研究的是人类活动与地理环境的相互关系，包括人口、城市、工业、交通和农业等方面的内容。
2.1 人口与人口迁移人口是一个地区在一定时期内居住的人的总数。
地理高二期中常考知识点地理学科是研究地球和人类在地球上活动的一门学科，其内容广泛而丰富。
在高中地理的学习过程中，有一些常考的知识点对于提高学生的综合能力和解决问题的能力非常重要。
下面将介绍一些地理高二期中常考的知识点。
1. 自然地理知识点1.1 地球与太阳地球自转与公转、地球倾角和地球季节变化等是地理学中的基础概念。
这些知识点在解释气候、季节变化以及地理位置相关问题时经常被考察。
1.2 大气环流和气候带大气环流是指地球上大规模的气流运动，经常被考查。
理解大气环流模式以及气候带的划分对于分析气候变化及其影响具有重要意义。
1.3 水循环与水资源水循环是指地球上水在不同形态间循环变化的过程。
了解水循环的特点和重要性，以及水资源的分布与利用对于解决水资源问题具有重要意义。
1.4 地貌与地理灾害地貌是指地表的形态特征，包括地表的高程、地势、河流、湖泊、山脉等。
了解地貌形成的原因和地理灾害的类型及其防范措施是地理学中的重要内容。
1.5 环境问题环境问题包括空气污染、水污染、土地退化等。
了解环境问题的原因、影响以及解决对策对于可持续发展具有重要意义。
2. 社会地理知识点2.1 人口与城市化人口与城市化是地理学中的重要研究领域。
了解人口的增长与分布规律、城市化的发展特点及其对社会经济发展的影响对于分析人口问题具有重要意义。
2.2 区域发展与规划区域发展与规划是指在国家或地区层面上对区域经济、社会、环境等方面进行整体规划和发展。
了解区域发展的原则和规划方法对于进行区域分析和规划具有重要意义。
2.3 农业与农村发展农业是地理学中的重要内容之一。
了解农业发展的模式、农业与农村发展的关系以及农业可持续发展的措施对于理解农村问题和解决农业发展问题具有重要意义。
2.4 工业与经济发展工业与经济发展是地理学中的另一个重要内容。
了解工业发展的模式、工业的分布规律以及工业化对经济和社会发展的影响对于分析经济问题具有重要意义。
2.5 交通与通信交通与通信是地理学中的重要内容之一。
高二地理期中上学期知识点归纳(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高二地理期中上学期知识点归纳本店铺为大家整理的，在日常的学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是让别人看完能理解或者通过练习我能掌握的内容。
高二地理上册期中知识点复习1.高二地理上册期中知识点复习篇一气候界线(1)1月0℃等温线(也是_热带与暖温带及高原气候区分界线)：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。
(2)800毫米等降水量线(湿润区和半湿润区界线)：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。
(3)400 mm等降水量线(半湿润区与半干旱区的分界线):从大兴安岭西坡经张家口、兰州、拉萨至喜马拉雅山东部。
(4) 200mm等降水量线(半干旱区与干旱区的分界线):大致经过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉至冈底斯山。
2.高二地理上册期中知识点复习篇二(一)某一时刻的太阳高度：(1)太阳在白天半球的高度大于零，值出现在中午，即当地时间12点。
(2)太阳在夜晚半球的高度小于零，最小值出现在午夜，即当地时间的0点。
(3)太阳在终止线(圆)上的高度等于零。
(二)正午太阳高度：(1)太阳直射那一条纬线正午太阳高度等于90°。
(2)同一天中午太阳高度相同的两条平行线。
这两条平行线分布在直平行线的两侧，纬差与直平行线相等。
(3)某一条纬线上的正午太阳高度等于90°减去该纬线与直射纬线的纬差。
(三)二分二至太阳高度分布规律：(1)春分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。
(2)夏至时，太阳直射北回归线，北回归线上太阳高度为90°，北回归线以北地区正午太阳高度达到全年的值，南半球达到最小值。
(3)秋分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。
(4)冬至时，太阳直射南回归线，南回归线上太阳高度为90°，南回归线南北地区正午太阳高度达到全年的值，北半球达到最小值。
3.高二地理上册期中知识点复习篇三大气受热过程太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用)(1)大气对太阳辐射的削弱作用①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。
高二地理期中考试重要知识点归纳随着人类社会的发展，地理知识的积累，逐步形成一门研究自然界和人与自然界关系的科学。
查字典地理网为大家归纳了高二地理期中考试重要知识点，供大家复习!第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响1.区域的含义⑴概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
⑵特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积，其内部的特定性质相对一致。
(层次性;差异性;整体性)二、地理环境差异对区域发展的影响1.总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。
2.长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：长三角和松嫩平原的对比长三角(华东地区、沪宁杭地区)：读图和文字得到下列信息：1、定位：30N~32N，120E~122E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。
2、地形：以平原为主，地势平坦3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。
4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。
5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花7、矿产资源贫乏。
8、综合性的工业基地(发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业)松嫩平原(和三江平原、辽河平原构成东北平原)1、定位：43N~48N，125E附近2、地形：平原为主，地势平坦3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份(大陆性稍强)，温暖时间短，作物的生长期短。
4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。
5、水系：嫩江、松花江6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜(辽南为冬小麦)7、矿产：有丰富的石油资源。
高二上学期期中考试地理复习提纲第一单元区域地理环境与人类活动导学案认识区域测试目标了解区域的含义一、区域的含义1.含义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出的2.区域特点：区域是有一定的面积、范围、形状或界线；区域有明确的区位特征；区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别3.划分指标：可采用单一指标，也可采用综合指标来划分；可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征来划分划分目的：是为了进一步了解个区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用二、区域的类型1.均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域2.功能区:指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。
由区域的中心和它所吸引或辐射的范围组成。
三、区域的特征1.整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一整体2.差异性：区域内部有相对一致性，但各区域之间普遍存在着差异性3.开放性：各个区域并非孤立存在，而是与其他区域有着各种各样的联系。
导学案自然环境和人类活动的区域差异测试目标比较不同区域自然环境及人类活动的区域差异一、区域差异1.成因：不同区域所处的海陆位置、纬度位置不同，加上地形等自然要素的差异2.表现：自然环境的区域差异：各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异人类活动的区域差异：各个区域在经济、社会、文化等方面的差异二、区域差异比较——以日本英国为例1.相似性：两国都是岛国，面积相差不大，都地处中纬，气候比较湿润产生原因：分别位于亚欧大陆的两侧，地理位置和地形等不同比较不同区域自然环境差异：可从地形、气候、植被、水文、矿产资源等要素入手要素日本英国地形地表崎岖，以山地、丘陵为主高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布气候明显的季风气候，其中北部属温带季风气候，南部属亚热带季风气候终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候植被森林覆盖率约占国土的2/3，植物种类多样森林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少水文特征河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富河网较密，河流流量平稳，各河流之间分水岭不高，大多有运河相通矿产资源贫乏煤、铁、石油2.相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势。
产生原因：经济发展起步早晚和发展过程方面的差异，加上差异性人口数量悬殊，自然环境差异，文化传统不同可比较的要素：经济发展特点、工业及其布局、农业人口与城市等要素日本英国经济发展特点经济大国，工业化起步较晚工业化最早的国家工业及其布局高新技术产业在世界上地位突出。
“临海型”工业布局传统工业曾经在世界上地位突出，有“世界工厂”之称。
“资源型”布局为主农业雨热同期的季风气候，适合水稻等粮食作物的生长，农业以种植业为主全年温和湿润的温带海洋性气候，不利于粮食作物的生长，而利于多汁牧草的生长，所以畜牧业发达，在农业中占主体人口与城市人口稠密，城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带人口密集，城市化水平高。
历史上曾经向海外大量移民三、我国的区域差异三大自然区（比较见课本）划分依据：地形、气候名称：东部季风区、西北干旱区半干旱区、青藏高寒区界限：东部季风区与西北干旱区半干旱区以400毫米降水线为界，青藏高寒区北部以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界，东部以横断山脉（3000m等高线）为界。
导学案区域发展阶段与人类活动测试目标结合实例，比较不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响a、初期阶段（“钢都”匹兹堡的开发）特点：区域内往往城镇很少，空间结构比较简单；地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响比较微弱。
人地关系：基本协调b、成长阶段（芝加哥-匹兹堡城市群的形成）特点：资源开发的规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展，区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到面的发展局面，产业由集聚走向扩散主要问题：资源面临枯竭，发展空间受到制约，污染加重，环境受到明显破坏人地关系：开始出现明显的不协调c、转型阶段（匹兹堡的“困惑”）特点：资源枯竭，环境污染，地价上涨，劳动力价格提高，区域优势丧失，经济增长缓慢甚至停滞，失业率增高，人口减少人地关系：全面不协调d、再生阶段（“知识城”匹兹堡）特点：对症下药，措施区域经济复苏，又产生了新的增长活力对策：一方面，区域经济及企业需要寻求新的发展空间，改变区域的产业结构。
另一方面，大力治理污染，改善地区投资环境人地关系：由紧张走向协调第二单元走可持续发展之路导学案人地关系思想的演变测试目标了解人地关系思想在不同历史阶段的特点1.不同历史阶段的特点采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论）农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论）工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化；（人类中心论）环境文明时期，谋求人地协调：寻求人口资源环境和发展相互协调提出可持续发展战略。
（人地伙伴论）2.人地关系思想演变a、地理环境决定论核心思想：地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。
评价：该理论夸大了地理环境对人类的影响，反映了当时的人类对人地关系的认识b、人类中心论核心思想：人类中心论单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会的影响。
评价：人类中心论一味地从人类自身需求出发，忽略了地理环境对人类社会的影响，结果是人地关系对立，环境严重制约社会经济的持续发展，甚至威胁人类的生存与发展，人地关系越来越紧张。
c、人地伙伴论核心思想：人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系评价：倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的和谐统一，推动人类社会与地理环境相互协调和可持续地发展一、环境问题产生的原因环境问题：资源短缺和生态破坏；环境污染。
①由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资源短缺（水资源、土地资源、矿产、能源）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。
②人类向环境排放废弃物过量，超过了环境的自净能力，使环境污染加重（主要有大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染）。
二、主要环境问题主要原因：庞大的人口压力；资源的不和理利用；片面追求经济增长地域差异：城市主要表现为环境污染；乡村主要表现为生态破坏。
发达国家以环境污染为主；发展中国家以生态破坏为主。
环境问题成因分布防治措施全球变暖燃烧矿物燃料；乱砍滥伐森林全球提高能源利用率，采用新能源，植树造林臭氧层破坏大量排放氟氯烃两极和青藏高原上空减少氟氯烃的使用量，研制新型制冷系统，国际合作酸雨排放SO2、氮氧化合物等酸性气体西欧北美、中国东南地区减少硫氧化物、氮氧化物的排放赤潮大量含有氮磷的污水排入较封闭的海域纬度较低较封闭的海域；工业城市集中的沿海减少污水排放并作无害处理水土流失自然：暴雨、土质疏松、地势复杂人为：植被破坏黄土高原、南方低山丘陵植树种草保护植被，严禁陡坡开荒土地荒漠化自然气候变干人为：滥垦滥伐滥牧我国西北东北华北营造防护林，设置沙障、退耕还林还草生物多样性减少生物的生存环境遭破坏；过度捕猎全球建立自然保护区，保护珍稀动植物测试目标了解人类面临的主要环境问题结合实例，说明环境问题产生的主要原因导学案可持续发展的基本内涵测试目标理解可持续发展的内涵一、理解可持续发展1.定义：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力。
2.内涵：经济持续发展是条件、社会持续发展是目的和生态持续发展是基础。
二、可持续发展的基本原则1.公平性原则：包括时间上的公平（代际公平）、空间上的公平（代内公平）2.持续性原则：核心是指不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性3. 共同性原则：全球建立良好的国际秩序和合作关系4.阶段性原则：①发展中国家：初级阶段，以经济发展为主要目标；②发达国家：高级阶段，以经济、社会、环境的协调发展为主要目标测试目标认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
公众既是消费者，也是生产者和管理者；应积极接受可持续发展的观念和参与，改变我们的生产和生活方式。
如工厂清洁生产、社会公众选购带环境标志产品、使用公共交通工具、使用再生纸、自备篮子购物、垃圾分类回收利用、节水等等。
导学案中国可持续发展之路测试目标理解走可持续发展道路的必然性一、走可持续的必要性——中国面临的严峻现实（生存和发展的压力）：a、庞大的人口压力；b、资源短缺令人担忧（种类多、总量大、类型全，但人均少、资源利用率低、用量增长过快）c、深刻的环境危机（城市中的环境污染日益加重；以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏范围在扩大、程度在加剧）二、基本途径和应采取的措施《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》可持续发展总战略，这是全球第一部国家级的《21世纪议程》；a、面临人口问题：人口众多，人口素质低，人口结构不合理。
人口战略：控制人口的数量，提高人口素质。
b、面临资源问题：人均占有量少、资源的不合理利用资源战略：保护和合理利用资源，充分挖掘资源潜力，建立资源节约型经济体系。
c 、面临环境问题：生态破坏和环境污染环境战略：搞好生态建设、防治环境污染、建立与发展阶段相适应的环境保护体制。
d 、稳定战略：把发展经济摆在首位，作为各项工作的中心；坚持社会和经济长期稳定发。
展新世纪国际社会推进的新的实践模式——循环经济 工业经济结构调整——实施清洁生产 农业经济结构调整——发展生态农业 公众参与、绿色消费第三单元 区域资源、环境与可持续发展导学案 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例一、黄土高原存在的问题水土流失是黄土高原土地开发利用中长期存在的问题。
二、黄土高原水土流失的成因人为原因是现代水土流失的主要原因。
1.自然原因：①生态环境脆弱②黄土土质疏松，遇氺易分解；③降水集中于夏季，且多暴雨④坡度较陡，地质灾害频繁2.人为因素（主要）：①不合理的土地利用（轮荒和露天开矿）、②破坏植被 三、水土流失的主要危害1.使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物减产；2.造成当地生态环境恶化，直接或间接诱发和加剧自然灾害的发生；3.使大量泥沙汇入黄河，淤积在下游河床，使河床抬升，成为“地上悬河“。
四、水土流失治理的措施黄土高原水土流失的治理中心是水土保持，建立有机高效的农林牧生产体系。
1.基本措施：合理利用土地，调整土地利用结构，因地制宜，实行农林牧综合发展，以水土保持为中心，压缩耕作用地，扩大林、草种植面积，开展煤区土地复垦工作。
