【部编版初二语文精品教案】八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲教案

6 《回忆我的母亲》教案教学目标：知识与能力目标：1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。

2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。

2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

重点难点：重点：1、了解母亲形象的特征。

知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。

难点：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

课时安排：2课时教学步骤：1课时一、导入新课：大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小时候手的教育有分不开的联系。

他的母亲教给了他很多东西，他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的。

二、介绍作者：朱德，我国伟大的无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人。

本文是作者为纪念母亲去世而写的。

三、抄写词语，注音和解释：迁徙．（）溺．（）死和睦．（）衙（）门妯娌．．（）节衣缩食宽厚仁慈四、朗读课文，思考以下问题：了解课文都写了母亲哪些方面的优秀品质并找出表现这些优秀品质的事例的语句。

课文可以分为几部分？在文中标出，并概括每部分的主要内容。

掌握文中词语的意义。

五、学生朗读课文，思考问题。

（15分钟）六、朗读分析课文：教师范读第一段，这段情真意切，表达了对母亲的无限热爱和怀念。

要求学生仔细聆听，体会作者对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的。

提问：这一段在全文中起什么作用？指定几名学生朗读2——15段，要求感情充沛，尽量声情并茂。

提问：这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些句子找出来，思考他们有什么作用。

“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”。

《回忆我的母亲》精品教案教学设想：教学本课，采用导学的方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的自学能力；指导学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织讨论交流，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。

教学准备：教师准备多媒体课件。

学生准备.预习课文，查阅作者资料，并阅读《朱母钟太夫人传略》。

教学过程：一、导入新课师：朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家。

他的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。

他艰苦朴素，坚韧不拔，以身作则，平易近人，关怀战士，与战士同甘共苦，忠诚于革命事业……朱德周志的这些崇高品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加人中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。

她勤劳一生，在世上活了 86个春秋，于1944年去世。

朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的散文。

二、自读课文，整体感知多媒体课件出示下列思考题：（1）课文选取了哪些材料？这些材料表现了母亲的哪些优秀品质？（2）课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？（3）课文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？将学生分成三组，每个组讨论一个问题，然后派代表发言，再在全班交流。

明确：（1）课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。

如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持……这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。

（2）课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。

《回忆我的母亲》教案教学目标：1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法；2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用；3、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德||，体会作者对母亲的思念、敬爱之情||。

重点：了解母亲形象的特征||。

知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质||。

难点：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用||。

教学安排：两课时第一课时一、导入新课||。

（孟郊《游子吟》||，田世国）二、认识作者||。

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日）||，字玉阶||，曾用名朱建德||，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一||。

中华人民共和国十大元帅之首||，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖||。

抗日战争期间||，中华民国政府授予国民革命军上将衔||。

中华人民共和国成立之后||，1955年||，授予中国人民解放军元帅军衔||。

位居十大元帅之首||。

（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）三、明确文体||。

回忆录||，是传记的一种||，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活||。

（主要属记叙文体裁||，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来||，又加以适当的抒情和评论||。

）回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法||，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动||。

B、篇幅有长有短||，带有文献性质||。

C、要求写真人真事||，语言简明平实||。

四、检查预习||。

1、注音(1)佃农（diàn） (2)祖籍（jí）（3)妯娌（zhóu li） (4)勉强（qiǎng）(5)迁徙（xǐ） (6)慰勉（wèi miǎn）(7)溺死（nì） (8)衙门（yá）(9)私塾（shú）(10)瞒着（ｍán zhe)2、词语积累①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）||。

《回忆我的母亲》精品教案第一部分教案设计教材分析：《回忆我的母亲》是一篇写人的记叙文。

文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文最大特点就是选材精当，事例典型。

以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材，条理清晰。

另外，八年级学生一般喜欢词语华丽、情节曲折的文章，理解不了语言质朴、平实文章的长处。

本文没有华丽的辞藻和过分的渲染，但深深打动读者，正所谓“朴实见真情”。

此文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育好教材。

教学目标：知识与能力1. 学习运用具体事例写人的方法。

2. 领会本文简明、质朴而深沉的写作特色。

-3. 学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材、组材的方法。

过程与方法通过设疑、点拨、讲析、讨论、总结等学习方式，培养学生自主学习的能力。

情感、态度与价值观学习朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

教学重难点及突破：重点领会文章质朴而又富有深情的语言特点。

难点学习本文以时间为顺序选材、组材的方法。

教学突破本文难度不大，以学生自学为主，不必作过多分析，让学生在朗读中感受文章语言朴素、优美的魅力，体会作者对母亲的情感；可以先由学生在阅读中归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。

教学设计方案（一）教学设想：本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生自学为主，在朗读的基础上理解课文内容，不需要作过多分析。

主要通过学生各种方式的朗读来感受语言朴素、优美的魅力，体会作者对母亲的情感，并推而广之热爱广大劳动人民的情感。

同时，引导学生在阅读中归纳母亲的品质，感受课文以人物活动为线索选材、组材的方法。

教学准备：教师准备多媒体课件。

学生准备收集有关朱德的资料，并阅读《朱母钟太夫人传略》。

《回忆我的母亲》教案第二课时【学习目标】1．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

(重点、难点)2．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

(重点)3．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。

【教学过程】一、新课导入上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹及优秀品质，掌握了作者对母亲的感情和文章的感情基调。

这节课，我们一起在本课学习的基础上，初步了解回忆录这种体裁的特点，欣赏本文的语言特色，提高阅读水平。

二、自主学习(1)作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？明确：从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。

母亲留给儿子的这些，确实是世界上最宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。

(2)如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？明确：再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。

(3)作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。

明确：朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。

作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母恩于万一。

于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。

再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

”文章倒数第二自然段表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神。

作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。

三、合作探究(一)品析语言(1)得到母亲去世的消息，我很悲痛。

6 回忆我的母亲课题回忆我的母亲课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。

第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。

第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

教学目标知识与技能学习回忆录的特点。

过程与方法学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

情感、态度与价值观学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

课前预习作者简介朱德〔1886—1976〕，字玉阶，四川仪陇人。

伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。

1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。

其主要著作收入《朱德选集》。

写作背景本文选自《朱德选集》〔人民出版社1983年版〕。

这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。

1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。

读准字音溺．死(nì)私塾．(shú)劳碌．(lù)和蔼．(ǎi)迁徙．(xǐ)佃．农(diàn)管束．(shù)祖籍．(jí)慰勉．．(wèi miǎn)韶．关〔sháo〕衙．门(yá)外甥．(shenɡ)妯娌．．(zhóｕ li) 周济．(jì)不辍．〔chuò〕为富不仁．(rén)辨清字形碌〔lù〕忙碌塾〔shú〕私塾禄〔lù〕俸禄熟〔shú〕熟悉辍(chuò)辍学豌〔wān〕豌豆掇(duō)拾掇蜿〔wān〕蜿蜒啜(chuò)啜泣惋〔wǎn〕惋惜缀(zhuì)点缀婉〔wǎn〕婉约理解词语客籍人:一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。

【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂，⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 作者：朱德 得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳⼀⽣，很多事情是值得我永远回忆的。

我家是佃农。

祖籍⼴东韶关，客籍⼈，在“湖⼴填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。

世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是⽼⽼实实的贫苦农民。

母亲⼀共⽣了⼗三个⼉⼥。

因为家境贫穷，⽆法全部养活，只留下了⼋个，以后再⽣下的被迫溺死了。

这在母亲⼼⾥是多么惨痛悲哀和⽆可奈何的事情啊！母亲把⼋个孩⼦⼀⼿养⼤成⼈。

可是她的时间⼤半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩⼦，只好让孩⼦们在地⾥爬着。

母亲是个好劳动。

从我能记忆时起，总是天不亮就起床。

全家⼆⼗多⼝⼈，妇⼥们轮班煮饭，轮到就煮⼀年。

母亲把饭煮了，还要种⽥，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

因为她⾝体⾼⼤结实，还能挑⽔挑粪。

母亲这样地整⽇劳碌着。

我到四五岁时就很⾃然地在旁边帮她的忙，到⼋九岁时就不但能挑能背，还会种地了。

记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满⾯地烧饭，我就悄悄把书⼀放，挑⽔或放⽜去了。

有的季节⾥，我上午读书，下午种地；⼀到农忙，便整⽇在地⾥跟着母亲劳动。

这个时期母亲教给我许多⽣产知识。

佃户家庭的⽣活⾃然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能⼲，也勉强过得下去。

我们⽤桐⼦榨油来点灯，吃的是豌⾖饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭⾥做调料。

这类地主富⼈家看也不看的饭⾷，母亲却能做得使⼀家⼈吃起来有滋味。

赶上丰年，才能缝上⼀些新⾐服，⾐服也是⾃⼰⽣产出来的。

母亲亲⼿纺出线，请⼈织成布，染了颜⾊，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。

⼀套⾐服⽼⼤穿过了，⽼⼆⽼三接着穿还穿不烂。

勤劳的家庭是有规律有组织的。

我的祖⽗是⼀个中国标本式的农民，到⼋九⼗岁还⾮耕⽥不可，不耕⽥就会害病，直到临死前不久还在地⾥劳动。

6回忆我的母亲【教学目标】1．学习运用具体事例写人的手法，感受朱德母亲的高尚品德。

2．掌握以时间顺序组织材料的方法，学习朱德母亲的优秀品质。

3．揣摩质朴、真挚的语言，体会作者的思念、敬爱之情。

【教学重点】1．学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

2．理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。

【教学过程】第一课时一、导入新课当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。

母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。

从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高！无论凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。

今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。

二、感知课文1．作者简介。

朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。

马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等。

朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。

他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

2．写作背景。

朱德的母亲锺太夫人忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持儿子投身于革命事业。

她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。

朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。

3．速读全文，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。

字音字形韶．关(sháo)仪陇．(lǒng)祖籍．(jí)妯娌．．(zhóuli)溺．水(nì) 私塾．(shú) 佃．农(diàn) 外甥．(sheng) 和蔼．(ǎi) 不辍．(chuò)词语解释(1)佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。

部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。

山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。

落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。

这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。

我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。

二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。

思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。

思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。

也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。

学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。

派组代表结合关键语句进行交流。

1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。

2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。

【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂,⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 第⼀课时 【学习⽬标】 1．了解回忆录的特点：写真⼈真事，记叙中可穿插抒情、议论。

2．学习本⽂以时间为顺序，以⼈物活动为线索选材组材的⽅法。

(重点) 3．了解母亲的形象特征。

知道⼈物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出⼈物的优秀品质。

(重点、难点) 【教学过程】 ⼀、新课导⼊ 这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是⼀篇写真⼈真事的回忆录。

⽆产阶级⾰命家朱德同志的母亲钟太夫⼈是⼀位普通的劳动妇⼥。

她⼀⽣勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如⼀地⽀持⼉⼦投⾝⾰命事业，是⼀位令⼈尊敬的伟⼤母亲。

钟太夫⼈以85岁⾼龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。

当年就写了这篇朴素感⼈的⽂章。

⽂章真实⽽细致⼊微地回忆了母亲勤劳的⼀⽣，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

⼆、⾃主学习 1．⾛近作者。

朱德(1886—1976)，字⽟阶，四川仪陇⼈。

马克思列宁主义者，中国⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家，中国共产党、中华⼈民共和国的主要领导⼈，中国⼈民解放军的主要创建⼈和领导⼈。

其主要著作收⼊《朱德选集》。

2．朗读课⽂，读准下⾯加点字的字⾳。

佃农(diàn)　祖籍(jí)　溺死(nì) 私塾(shú)　衙门(yá)　劳碌(lù) 妯娌(zhóu)　和睦(mù)　差役(chāiyì) 横蛮(hèngmán)　不辍劳作(chuò) 3．理解词义。

好劳动：劳动好⼿。

任劳任怨：做事不辞⾟劳，不怕别⼈埋怨。

周济：对穷困的⼈给予物质上的帮助。

为富不仁：贪财好利，没有好⼼肠。

不仁，不同情别⼈。

节⾐缩⾷：省吃省穿，泛指节俭。