(教师版)新材料作文的审题立意.
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《新材料作文的审题立意》教案-
1. 让学生掌握新材料作文的基本审题立意方法。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
二、教学内容1. 新材料作文的定义与特点2. 审题立意的重要性3. 基本审题立意方法讲解与实践三、教学过程1. 引入新材料作文的概念，让学生了解新材料作文的定义与特点。
2. 讲解新材料作文审题立意的重要性，引导学生重视审题立意环节。
3. 讲解基本审题立意方法，包括：抓住材料核心、分析材料关系、提炼中心思想等。
4. 进行实例分析，让学生动手实践，运用所学方法进行审题立意。
四、教学评价1. 课后收集学生的练习作品，对作品进行评价，了解学生对审题立意的掌握程度。
2. 在后续的写作教学中，观察学生对新学会的审题立意方法的运用情况，评估教学效果。
五、教学资源1. 新材料作文实例2. 审题立意方法讲解PPT3. 课后练习作文模板与要求1. 开展小组讨论，让学生分享自己在审题立意过程中的心得体会。
2. 组织学生进行作文展示，鼓励学生互相评价、借鉴优秀作品。
3. 安排课后辅导时间，针对学生在审题立意过程中遇到的问题进行个别指导。
七、教学策略1. 采用案例教学法，通过分析具体实例，让学生深入理解审题立意方法。
2. 运用任务驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的积极性。
3. 实施差异化教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
八、教学注意事项1. 注重培养学生的创新思维，鼓励学生从不同角度审视材料。
2. 引导学生关注社会热点，将作文写作与现实生活相结合。
3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
九、教学拓展1. 组织学生参加作文比赛，提高学生的写作能力。
2. 邀请作文专家进行讲座，让学生了解更多写作技巧。
3. 开展写作小组活动，促进学生之间的交流与合作。
十、教学反馈1. 定期收集学生反馈，了解学生在作文写作过程中的需求和困惑。
2. 及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
新材料作文审题立意_(上课用)
2．阅读下面的材料，按要求作文。 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡 下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。 儿‛这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请 以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题； 不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄 袭。
审题立意法二：抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以， 有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意 角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常 【审题立意】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关 键句就是螃蟹所说的话—“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常 常是命题者或材料中的人物的评议性语句。（这 美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为 种题型往往只有一个立意） —成功必须经过艰辛和痛
【典型引路】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （2010年陕西高考作文题） 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就 可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是 充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生 存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为‚最有前 途者‛，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予 了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大
的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲 自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛 苦，我里里外外都是健康的”这时，有一只螃蟹经过，听到了两 只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是 健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍 珠。”
新材料作文的审题和立意
新材料作文的审题和立意一、引言新材料作文是近年来高考作文中的一种常见题型，要求考生在限定的材料基础上进行审题和立意，并展开论述。
审题和立意是作文的关键，正确的审题和合适的立意是取得高分的重要保障。
本文将从审题和立意两个方面，分别对新材料作文的写作技巧进行详细阐述。
二、审题的重要性1.理解材料：新材料作文通常提供多篇文段、图表或图片等材料，理解材料是准确审题的前提。
2.把握主题：通过审题，把握住新材料作文的主题，有助于写作内容的准确定位。
3.避免偏题：正确的审题能够避免偏离主题，写出更加精准、有针对性的作文。
三、审题的技巧1.通读全文：通读全文，了解材料的整体内容，抓住关键词和主旨。
2.分段阅读：针对每个文段进行阅读，理解每个文段的逻辑关系和观点。
3.总结归纳：在通读和分段阅读的基础上，对材料进行总结归纳，把握住整篇作文的中心思想。
四、立意的要求1.发现矛盾：在审题的基础上，要敏锐地发现材料中的矛盾点，有利于论述深度和立意独特性。
2.拓展思维：积极拓展思维，寻找与材料相关的更广泛的话题，增加作文的深度和广度。
3.立意独特：立意要独特，具有个人的独特见解和观点，不拘泥于常规的思路和观点。
五、立意的技巧1.多角度思考：通过审题，从不同的角度思考问题，寻找与材料相关的多种立意点。
2.借鉴经典：可以借鉴经典的名言、诗句等，使立意更加有深度和底蕴。
3.运用比喻：通过运用比喻手法，使立意更形象生动，增强文章的感染力。
六、思考和训练1.多读经典作品：通过多读一些优秀的文章，培养自己的审题和立意能力。
2.练习写作：多进行模拟练习，通过不断的写作训练提高自己的审题和立意水平。
3.寻求指导：向老师或同学请教，寻求指导和建议，改进自己的写作能力。
结论审题和立意是新材料作文的核心，准确的审题和独特的立意能够让作文在众多作文中脱颖而出，取得高分。
通过对审题和立意的详细阐述，希望能够帮助考生更好地应对新材料作文，取得优异的成绩。
新材料作文审题立意(作文教案)2
新材料作文的快速审题立意一、学习《高中作文教程》015——022页的“材料作快速文审立意”。
二、注意新材料作文的特点、审题立意的原则及审题立意的思维方法。
特点：多义性、开放性、启发性、选择性原则：1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
思维方法：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料所涉及的几个对象并不是并列的关系，而是有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料所涉及的几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，化实为虚，并以此作为立论的根据。
5、注意情感倾向。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
三、审题立意例析：例1：（2013江苏卷）阅读下面的材料一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几支蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。
几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。
浅谈新材料作文的审题立意
浅谈新材料作文的审题立意
新材料作文是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生根据所给材料写一篇作文。
在审题立意时，考生应该注重以下几个方面。
要仔细阅读所给材料。
新材料作文的题目往往与所给材料内容有直接联系，要全面理解材料所表达的观点、思想和主题。
通过阅读材料，考生可以了解到作者的观点和态度，对材料内容有一个整体的把握，从而为写作提供思路和素材。
要注意材料中的关键词和论点。
往往，材料中会出现一些关键词或关键观点，这些关键词或观点往往与作文题目有着密切的关联。
考生可以通过分析关键词的含义和论点的逻辑关系，找到材料的中心思想和主题，从而明确自己作文的立意和观点。
要考虑材料的角度和立场。
不同的材料可能有不同的角度和立场，考生需要根据材料的立场来确定自己作文的观点和立意。
有时候，材料可能会提供一些对立的观点，考生可以选择其中一种观点作为自己的立场，也可以选择结合两种观点来表达自己的观点。
无论如何，考生应该确保自己的观点和立意与所给材料相一致，避免脱离材料内容进行写作。
要注意材料的表达方式和修辞手法。
新材料作文的材料往往包含一些修辞手法和表达方式，考生可以借鉴材料中的修辞方式，丰富自己的表达手法。
如果材料中使用了对比、类比、排比等修辞手法，考生可以在作文中运用相应的修辞手法，使作文更加生动有力。
审题立意是新材料作文中非常重要的一部分。
通过仔细阅读材料，理解材料的观点和主题，注意关键词和论点，考虑材料的角度和立场，借鉴材料的表达方式和修辞手法，考生可以准确把握作文的立意，写出高质量的作文。
浅谈新材料作文的审题立意
浅谈新材料作文的审题立意1. 引言1.1 浅谈新材料作文的审题立意在新时代的背景下，新材料作文已经成为中小学生写作训练的重要内容之一。
审题立意是写好新材料作文的关键，只有深刻理解题目要求，合理构思内容，才能写出具有独特视角和深度思考的文章。
而审题立意又是写作过程中最容易被忽视的环节，因此有必要对新材料作文的审题立意进行深入探讨。
审题立意是指根据文章所提供的资料和题目内容，通过理性思考、合理分析，确定文章的中心思想和论述重点，从而确定写作方向和内容要点。
在新材料作文中，审题立意的重要性不言而喻。
只有通过审题立意，才能确保文章的内容切题，结构合理，逻辑严谨。
因此，本文将从新材料作文的意义、特点、如何审题写作、注意事项以及实例分析等方面着手，探讨浅谈新材料作文的审题立意的重要性，帮助广大学生在写作过程中更加科学、有效地进行审题立意，从而写出更加出色的新材料作文。
2. 正文2.1 新材料作文的意义新材料作文的意义在于提高学生的综合能力和思维水平。
通过分析和解决新材料提出的问题，学生可以培养逻辑思维、分析问题的能力，提高综合运用知识的能力。
新材料作文还可以帮助学生了解社会现实和热点问题，培养学生的社会责任感和批判性思维。
通过对新材料的理解和应用，学生可以更好地了解社会现实，拓宽自己的视野，培养综合素质。
新材料作文也可以提高学生的语言表达能力和写作水平。
在审题写作过程中，学生需要通过合理的组织结构和清晰的逻辑框架来表达自己的观点和看法。
这样的练习可以帮助学生提高写作技巧，培养语言表达能力，提高写作水平。
新材料作文除了可以帮助学生提高综合素质、思维能力和语言表达能力外，还可以让学生更好地了解社会现实和热点问题，促进学生全面发展。
新材料作文在学生的学习过程中具有重要的意义和作用。
2.2 新材料作文的特点1. 多样性：新材料作文通常会提供多种材料，如文字、图片、表格等，考生需要综合利用这些材料进行分析和论证，展现自己的思考能力和创造力。
新材料作文审题立意训练材料一-高中议论文写作方法与技巧讲解课堂(教师版+学生版)
【教师版】新材料作文审题立意训练材料(一)一、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）短视频的内容有个性、有趣味，易于生成、便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。
短视频可以在很大程度上消除传播障碍，人们就算听不懂短视频中戏曲的唱念，也可以通过画面，感受理解戏曲所传达的情感。
从青少年角度看，沉迷短视频不仅浪费时间，更严重的是威胁身体健康。
一些低俗、恶搞、做作、浮夸的短视频甚至误导着青少年的价值取向。
请以“短视频”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道话题作文题，由材料加话题组成。
话题是“短视频”，而围绕“短视频”给出两段材料，第一段介绍短视频的优点，侧重短视频的正面意义；第二段从青少年角度介绍短视频对于青少年可能造成的危害，侧重谈短视频的负面影响。
一正一反，体现思辨色彩。
行文构思上，可以由现象导入，如当下短视频的火爆情况，接着分析“短视频”火爆的意义，结合相关事例指出其正面价值，然后列举反面事例进行正反对比，同时指出面对“短视频”的火爆，我们该以什么样的态度来对待。
立意：1.过度娱乐化的“短视频”走不长远。
2.“短视频”也可以承担文化传播任务。
3.“短视频”也可以高大上。
4.“短视频”，想说爱你不容易。
5. “短视频”要有正确的打开方式二、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）2020年以来，中国多地出现多轮疫情。
一方有难，八方来援，各地纷纷捐献物资，前往疫情地区支援。
与此同时，几乎每一轮重大的疫情都会产生“地域黑”。
某地被指把病毒传遍全国，某地的人被指“就知道吃喝玩乐”，某地被讽“每轮疫情都不缺席，就是不长记性”等。
“地域黑”本质上是一种歧视和偏见，某种意义上堪称一种“社会病毒”，同样需要人们共同抵御和清除。
针对这种现象，请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
新材料作文的审题立意
新材料作文的审题立意
新材料作文在近年来高考语文试卷中频频出现，成为高考作文的一种重要命题形式。
新材料作文的审题立意是考生面临的一个重要问题。
新材料作文的素材通常是一则故事、寓言、名言、新闻等，要求考生从中提炼观点，展开论述。
由于新材料作文的素材涉及面广，考生容易出现审题立意偏差，导致文章偏离主题。
要准确审题立意，考生首先需要认真阅读材料，理解其主旨。
在阅读过程中，要重点关注材料中的关键词句，这些关键词句往往蕴含着作者的意图和观点。
同时，考生还需要注意材料的情感色彩，理解作者的立场和态度。
通过这些方面的分析，考生可以初步确定文章的中心论点。
在确定中心论点之后，考生需要展开论述。
论述时要注意围绕中心论点展开，不能偏离主题。
同时，考生还需要注意逻辑的严密性，让文章的结构紧凑、连贯。
在论述过程中，考生可以通过引用名言、分析数据、列举事例等方式来支持自己的观点，增强文章的说服力。
最后，考生需要反复推敲文章的审题立意是否准确，论述是否严密。
如果发现有不足之处，需要及时调整和完善。
通过反复的练习和总结，考生可以逐渐提高自己的审题立意能力，写出更加符合要求的文章。
总之，新材料作文的审题立意需要考生认真阅读材料，理解其主旨，展开论述时要注意围绕中心论点展开，并注意逻辑的严密性。
反复推敲和总结可以帮助考生提高自己的审题立意能力。
新材料作文的审题立意
新材料作文的审题立意新材料作文，要求阅读材料，从材料中自行选择角度、立意、文体、标题，是命题者提供一段或几段材料，要求考生从材料的整体含义或局部含义出发，抓住主要信息，找自己体会深刻的角度立意。
新材料作文审题立意原则：整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题走题现象。
多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
新材料作文审题立意方法：抓关键句法：语意突出的句子往往是文章的重要内容所在，是作者所要表达的观点。
重要语句或关键语句主要指主旨句、中心句、过渡句、总结句等。
一般这些语句都有关键词语或概括性强的词语。
找出这些语句，提炼出其表意或含义然后加以扩展延伸，便符合题意了。
因果分析法：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
看问题的因果关系，从中立意行文。
善找关系法：有些材料，从不同角度立意会得出不同的结论。
对于这样的材料，善于寻找其内在的联系点(共性)，会得出最佳立意。
抓住联系点立意行文。
揣摩意图法：材料是作者智慧的结晶，他反映作者的认识、情感和态度倾向。
因此阅读材料时要注意从作者的角度理解材料的意图，揣摩命题人的意图，从而确定最佳立意。
见微知著法：要从平凡细小的事物中寻求深远广大的意义来立意，往往能出奇制胜。
多向辐射法：有些材料包含多种寓意或多种角度，审题时应该用发散性思维从多角度去审视和思考。
多向辐射主要有纵向思维和横向思维两种方法。
纵向思维就是紧扣某则材料不放松，对材料本身作深入的挖掘；横向思维就是在原材料的基础上生发开去，联想到一些与材料相关的类似的内容。
高中语文 新材料作文审题与立意素材(教师版)
新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。
4、分组分类进行对比、类比，提取角度。
5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。
五、材料作文的审题方法：1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
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“新材料作文的审题立意”导学案（教师版）学习目标：掌握各种形式新材料作文的审题立意方法，提高对新材料作文的审题能力。
学习重点：掌握方法，提升审立意能力。
学法指导：1、新材料作文的形式很多，审题时要注意灵活变通，不能僵化运用所学的方法。
2、要提高对新材料作文的审题能力，需要不断地训练，多看看近年的高考题，了解审题要求。
教学内容和步骤：一、真题体验（2015高考全国卷2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
审题：材料内容（关键词）：风采人物评选；人物大李：笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王：爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘：酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；综合考虑，思考权衡。
立意：（一）强国精神更具魅力（二）爱岗敬业更具魅力（三）艺术追求更具魅力综合：找准位置，热爱本职工作，实现人生价值的人最具魅力。
我的发现？（该材料或该类材料的审题思路）明确：新材料作文的审题原则：“三性四清”。
三性：1．整体性性原则。
（有全局意识，从材料整体着眼，不断章取义）2．多向性原则。
（从不同角度，提炼不同观点）3、限制性原则（要明确材料题旨来确定立意，如抓关键句例3“珍惜”的内涵的限制性）四清：1、理清对象。
（有几个）2．分清主次。
（抓主要）3．辨清关系。
（辨明内在联系）4．析清含义。
（透过现象抓本质）二、自主探究1. 在平时的学习过程中，你遇到过哪些类型的新材料作文？2. 对于新材料作文，你通常是采用什么方法来审题立意的?三、合作探究：材料类型的审题方法（一）提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
例1、（真题体验）（2010辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。
他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。
20岁的托尼看中一个装得最满的大筐，赍了半天劲也没搬动。
他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走出了果园。
老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的货款，就把其中的10万莫给他。
员工纷纷出马，却都无功而返。
58岁的托尼也申请试试，两天后就将追回的20万货款交给了老板。
原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：立意：（审题：1、3岁的托尼“一刻都不想放弃，手又抽不出来”——贪心，不知道舍弃。
2、20岁的托尼“重选了一个小筐，高高兴兴地走了”——适合自己的才是最好的，学会取舍。
3、58岁的托尼“告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他还得到1万英镑的奖金”——懂得变通，有舍才能得。
立意：有舍才有得）例2、（小试牛刀）一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：立意：（审题：分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
立意：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
）（二）抓关键语句1、适用于有明显体现题意的关键词句的材料——（方法）找寻关词句，分析内涵。
2、怎样找到关键词句？①材料中议论性、总结性的词句②材料中反复出现的词句③人物之间的对话。
例1（真题体验）（ 2013新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。
年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
要求：要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题关键句：立意：（审题关键句：：“有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
”立意：（1）抛开顾虑，勇往直前。
（2）经验与勇气。
）例2（牛刀小试）巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”（关键句：下一个）【审题】关键句：【立意】【审题】关键句：下一个。
初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状；第二次“下一个”是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。
【立意】要勇于进取，奋斗拼搏。
例3（举一反三）有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题关键句：立意：（审题关键句：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。
需要我们全面深入地进行分析。
立意：“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。
”（材料对“珍惜”有了更具体的限制。
）（三）明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
例1：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
”她的导师苦笑了一下，无言以对。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：立意：（审题：这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。
导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。
这四个对象表现为材料的四个角度。
而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。
在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。
这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。
所以，在平时的作文训练中，我们应当正确把握角度与题旨的关系。
如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。
立意：人有人格，国有国格）例2（牛刀小试）一个面包师长期从他的邻居--一个农民那儿购买黄油。
有一天，他竟然发现黄油的分量不足。
以后，他定期称量，每回都是这样。
于是，面包师把农民告到了法官那里。
农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。
如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。
”面包师听后哑口无言了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：立意：（审题：这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。
“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。
立意：-做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
）例3（举一反三）当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思异想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：立意：（审题：材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。
（如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。
就明显偏离题意。
）小结：我的收获？；“新材料作文的审题立意”导学案(二)（教师版）学习目标：掌握各种形式新材料作文的审题立意方法，提高对新材料作文的审题能力。
学习重点：掌握方法，提升审立意能力。
学法指导：1、新材料作文的形式很多，审题时要注意灵活变通，不能僵化运用所学的方法。
2、要提高对新材料作文的审题能力，需要不断地训练，多看看近年的高考题，了解审题要求。