精选初中物理培优教学方案第十三讲《电流和电路》教案练习作业(无答案)

九年级物理电流和电路（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电路如图所示．（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关S，可能造成的后果是________．（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）（___________）（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：________．【答案】短路电流表A2被烧坏在并联电路中，干路电流大于支路电流【解析】【分析】【详解】（1）电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光，由此可知电路发生了短路故障，若闭合开关S，由于电路发生短路，电路中电流过大，可能造成的后果是电流表A2被烧坏．（2）改正电路如图：（3）利用改正后的电路进行实验，闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：在并联电路中，干路电流大于支路电流．【点睛】电路中发生短路的危害，可能烧毁电流表或电源，为避免短路发生，可采用试触法．2．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样（1）连接电流表时应选用________________的量程．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整__________．（3）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 ____________________________________________．（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中_______________ ．（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整____________．（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的______决定的，且_______，灯泡发光越亮．【答案】0—0.6A 灯泡短路 0.24 W 2.5 0.24 0.6 实际功率实际功率越大【解析】试题分析：测灯泡的功率的测量原理是P=UI，即测出灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，算出灯泡的功率．根据题意，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程选0-3V，灯的电阻约为10Ω，根据欧姆定律可以算出灯正常发光时的电流约为0.25A，小于0.6A，所以电流表应选0-0.6A的量程．闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，说明电路中的故障是短路，电压表的示数是零，说明灯两端没有电压，所以灯被短路．在实验数据记录表格中，除了要记下需要测的物理，还要写清物理量的单位，灯正常发光时的电压为2.5V，电流表读数是0.24A，算出灯的额定功率为0.6W．根据表格中灯的实际功率与灯的亮暗可以得出灯的亮度与实际功率的关系，灯泡的实际功率越大，灯的亮度越高．考点：测小灯泡的功率3．在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。

初中物理电流与电路教案初中物理电流与电路教案【篇1】【知识与能力目标】1.能说出电路的组成及各部分的作用。

能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图；2.能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。

3.从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用。

【过程与方法目标】1.经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害；2.经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。

【情感态度价值观目标】1.体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣；2.帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

【教学重点】会连接电路、会画简单电路图、能辨别通路、断路和短路，经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。

【教学难点】对电流概念的理解、对短路的理解和识别、规范画出电路图【课前准备】短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线。

【教学过程】一、新课引入演示板上有一个小灯泡，还有电池、导线、开关等，怎样让小灯泡能持续发光？怎样才能使用电器工作呢？这就需要学习有关电路和电路连接的知识。

二、新课教学（一）电流观察前面电灯的连接图（投影显示）分析总结：1.电路中有持续电流的条件（1）电路中必须有电源；（2）闭合电路。

2.电流的形成（1）电荷的定向移动形成电流；（金属中有大题的自由电子，在电源的作用下作定向运动）（2）电流方向的规定：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向讨论：金属导体中大量自由电子的定向移动方向与电流方向有什么关系？（3）电路中电流的方向：在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

【想想做做】利用发光二极管判断电流的方向（观看视频）注意：发光二极管的特性。

（二）电路的构成讨论：一个最简单的电路，必不可缺的是哪些元件？如果把电池和小灯泡直接连接起来，会发生什么现象？小结：电路元件的作用。

初中物理电路和电流教案一、教学目标1. 让学生了解电路的概念，知道电路的组成和各部分的作用。

2. 使学生掌握电流的形成和电流的测量方法。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 电路的概念及其组成2. 电流的形成和电流的测量3. 电路的闭合与断路4. 电路的元件5. 电流的大小与电阻的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的概念、电路的组成、电流的形成和测量、电路的闭合与断路。

2. 教学难点：电流的形成、电流的测量方法、电路的闭合与断路。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究电路与电流的知识。

2. 利用实验和演示，让学生直观地理解电流的形成和测量。

3. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中常见的电路实例，引导学生关注电路和电流的概念。

2. 讲解电路的概念及其组成：介绍电路的定义、电路的组成和各部分的作用。

3. 演示实验：展示电流的形成和测量实验，让学生直观地了解电流的产生和测量方法。

4. 讲解电流的形成和测量：详细讲解电流的形成过程和电流的测量方法。

5. 小组讨论：让学生分组讨论电路的闭合与断路现象，总结规律。

6. 讲解电路的闭合与断路：分析电路的闭合与断路原因，引导学生学会判断电路的状态。

7. 课堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

8. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，并提出一些拓展性问题，激发学生的学习兴趣。

9. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。

10. 教学反思：对课堂教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 评价学生对电路概念的理解，通过提问和课堂讨论来评估。

2. 评价学生对电流形成和测量方法的掌握，通过实验报告和问题解答来评估。

3. 评价学生对电路闭合与断路的理解，通过情境题和小组讨论来评估。

4. 评价学生对电路元件的认识，通过图片识别和功能描述来评估。

5. 评价学生对电流与电阻关系的理解，通过实验数据分析和公式应用来评估。

13.3电流和电流表的使用第一课时教学目标【知识与技能】1.初步认识电流的定义、单位,并能正确地进行单位换算。

2.了解电流大小与用电器的工作状态的关系。

3.了解测量电流的工具——电流表,并能正确使用电流表测量电路中的电流。

【过程与方法】1.通过观察对比,形成对电流概念的初步认识。

2.通过观察和实验,让学生学会电流表的使用方法,并能正确使用电流表测量电路中的电流。

【情感态度与价值观】在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。

让学生通过对电流表的实际操作,提高动手能力,养成自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。

教学重难点【教学重点】正确使用电流表,并能准确读数。

【教学难点】正确连接电路,正确使用电流表测量电路中的电流。

教学过程一、电流的强弱探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材,按照下图分别连接两个电路,观察对比随着电压的改变,电路中小灯泡亮度及电路电流如何变化？思考：相同的灯泡为什么亮暗不同呢？1.电流(I)：表示电流强弱的物理量。

2.单位：(1)国际单位：安培(A),简称为“安”。

(2)常用其他单位：毫安(mA)、微安(µA)。

(3)单位的换算关系：1 A＝1 000 mA,1 mA＝1 000 µA。

二、电流的测量1.认识电流表电路中的电流可以用电流表测量,电流表如图所示。

电流表构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱。

（1）一个字母：字母A表示电流表的单位是安培,有此符号即为电流表。

（2）两个量程：数字0～0.6A和0～3A表示不同的两个量程。

0～0.6A量程的分度值是0.02A,0～3A量程的分度值是0.1A。

（3）三个接线柱：如图所示,电流表是双量程电流表,有三个接线柱,左边的接线柱标有标有“－”,其余两个接线柱标有“0.6”和“3”。

接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。

（4）电流表的电路符号：2.电流表的连接使用规则违反使用规则造成的后果电流表要与被测用电器串联否则会损坏电流表电流从标有“0.6”和“3”的接线柱流入电流表,从标有“－”的接线柱流出如果接线柱接反,电流表指针会反向偏转,不仅测不出电流,指针还会被打弯被测电流不要超过电流表的最大测量值如果被测电流超过电流表量程,指针偏转角度过大,指针会被打弯,还可能烧坏电流表绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上电流表不经过用电器直接接到电源的两极上,会造成短路,会烧坏电流表或电源注意：量程和最大测量值不是一个概念,最大测量值与最小测量值之差是量程,对于最小测量值是0的电表,这两个物理量的数值是一样大的。

九年级物理电流和电路（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．（1）甲图中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关．（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯，小灯泡L （填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）11．412116．7 21．614114．3 31．816112．5…………实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为 V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太（填“大”或“小”），不足以支持发光．【答案】（1）电流表正负接线柱接反了、长度（2）不亮、亮（3）2．3 b 、小【解析】试题分析：（1）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小；（2）LED灯亮，说明电路是通路，将导线并在LED两端时，LED被短路，则灯LED不发光，此时灯泡会发光，说明小灯泡没有被短路，猜想1是错误的；（3）由图丁可知，电压表的示数为2．3V，由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的滑片是向b端移动的，由于LED灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功率太小，不足以支持发光。

初中物理电路和电流教案一、教学目标1. 让学生了解电路的概念，理解电路的组成和各部分的作用。

2. 让学生掌握电流的形成和电流的定义，理解电流的方向。

3. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。

二、教学内容1. 电路的概念及其组成2. 电流的形成和电流的定义3. 电流的方向三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的概念、电流的形成和电流的定义。

2. 教学难点：电流的方向。

四、教学方法采用实验法、讲授法、讨论法相结合的方法，引导学生通过实验观察、数据分析，理解电路和电流的基本概念。

五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾电荷、电荷间的作用等基础知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解电路的概念及其组成讲解电路的定义，介绍电路的组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并展示实际电路图。

3. 讲解电流的形成和电流的定义讲解电流的形成原因，介绍电流的定义，解释电流的方向。

4. 电流的实验观察安排学生进行实验，观察电流表的读数，让学生亲身感受电流的存在。

5. 数据分析，理解电流的方向引导学生根据实验数据，分析电流的方向，讨论电流的实际流动路径。

7. 课后作业布置有关电路和电流的练习题，要求学生回家后独立完成。

六、教学拓展1. 讲解并联电路和串联电路的特点讲解并联电路和串联电路的定义，分析两种电路的特点和区别。

2. 用电器额定电压与电路电压的关系讲解用电器的额定电压与电路电压的关系，让学生了解电压对用电器正常工作的重要性。

七、课堂小结2. 强调电路中各部分的作用和电流方向的重要性。

八、课后作业1. 完成有关电路和电流的练习题。

2. 观察家庭电路，分析家中的电路组成和电流方向。

九、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电路和电流概念的理解。

2. 课后作业：检查学生对电路和电流知识的掌握。

3. 实验报告：评估学生在实验中的观察能力、操作能力和数据分析能力。

十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标的达成情况。

电流和电路物理教案3篇电流和电路物理教案1教学目标：⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。

⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。

⒊在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。

重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。

教学准备：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。

学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。

教学设计：教师活动学生活动说明：一、电流是什么？①复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？②引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。

（板书课题）③教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？④教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。

电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。

板书：电流。

⑤指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。

回忆，回答思考、回答认真听讲、领会阅读、思考电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。

二、怎样使用电流表？①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A。

②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法⑴—⑸条。

③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。

④提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？⑤指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材P73图13—36，了解电流表的使用规则。

⑥组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。

⑦教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。

2019-2020年初中物理培优教学方案第十三讲《电流和电路》教案+练习+作业（无答案）【知识要点】一、中考导航图解电流和电路电荷带电的方法电荷量概念单位：库仑，符号C电路组成连接方式：串联电路、并联电路两种电荷：正电荷、负电荷带电体的性质电荷间的相互作用电源：提供电能用电器：消耗电能导线：连接元件开关：控制电路电路图导电超导体导体半导体：半导体二极管具有单向导电性绝缘体电流物理意义方向单位安培，简称安，符号A毫安（mA）：1mA=10-3A微安AmAAA6310101:)(--==μμ电流表连接读数规律串联电路中并联电路中家庭电路组成电能表：显示所有电能总开关：控制室内全部电路保险丝：电流过大时，自动切断电路，起到保护作用插座和用电器火线、零线：用试电笔辨别安全用电两种触电：触电急救火线----人体---大地火线----人体---零线（a ）【典型例题】例1 现在六种物品：铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片.小明将它们分成两类，如下表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的（ ）A ．密度 B.磁性 C ．硬度例2 小明同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入两个小灯泡串联电路和A 、B 、C 三点，测得A 、B 、C 三点的电流，其关系是（ ）A ． B. C. D.例3 如图所示，当开关S 闭合时，两只电流表的示数分别由（b ）、（c ）两图读得，则电灯L 1中的电流是（ ）A ．0．8A B.0.16A C.0.52A D.1.3A例4.如图所示，当开关S 闭合后，发现电灯L 不亮，用测电笔测试c 、d 两点时， 氖管都发光，测试a 、b 两点时，只有a 点氖管发光，则故障可能是（ ）A ．火线与零线短路 B.a 、d 之间某处断路 C.b 、c 之间某处断路 D.电灯的灯丝断了例5.如图所示为一台饮水机的使用警告标示，警告语中要求使用带有地线的三孔插座的目的是（ ） A ．防止使用时饮水机的电压过大 B ．防止使用时饮水机外壳带电使人触电 C ．防止使用时饮水机的电流过大 D ．为了让饮水机外壳与大地绝缘 【经典练习】 一、选择题1．如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下的做法中正确的是（ ）A.断开S 1，闭合S 2、S 3B.断开S 3，闭合S 1、S 2C.闭合S 1,断开S 2、S 3D.闭合S 2，断开S 1、S 32.居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,楼道灯总是亮着将造成很大浪费.科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”,它的作用是天黑时自动闭合,天亮时自动断开;利用“声敏”材料制成“声控开关”,它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合,无人走动时自动断开,如图所示各电路中,属于楼道灯电路的是( )3.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇.使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作,评价图所示的电器,你认为符合上述要求的是( )4．下列做法中，符合安全用电要求的是（ ）.A ．可以在家庭电路的电线上晾晒衣服B ．换用较粗的熔丝会使电路更保险C ．开关一端与灯座相连，另一端接在零线上D ．三孔插座就有接地线 5．关于用电常识，下列说法中正确的是（ ） A ．熔断器中熔丝断了，更换时不能用铜丝代替B ．安装闸刀开关时，电源进线可以接在上面两个接线柱上，也可以接在下面接线柱上C ．电线连接插座时，火线可以接在左插也内，也可以接在右插孔内D ．接螺口灯头时，火线可以拉在灯头内的金属片上，也可接在螺旋套上 6下列电路图与实物图一致的是( )。