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Lesson 12 Mr.Moon's birthday教案一、教学目标【知识目标】1、学习本课新单词；2、理解句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”；3、通过学习句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”如何询问及其回答天气。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”，有条理地与同学交流。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”，培养学生对天气表达的应用能力。
二、教学重难点【教学重点】（1）表示天气类形容词（2）句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”【教学难点】天气类形容词三、教学用具：多媒体课件四、教学步骤和建议（一）课前导入教师出示PPT3、PPT4，展示本节课的“warm up”，通过导入部分，让学生预测本课内容，引起学习的兴趣。
（二）重点呈现1.PPT5、PPT6、PPT7呈现本节课的重点词汇。
（1）展示PPT5，学习单词“which 哪一个”；（2）教师展示PPT6，学习单词“fun 有趣的”；（3）出示PPT7，学习单词“holiday”，通过例句加强同学们的理解2.PP8是一个单词游戏。
出示PPT8，单词游戏互动，展示本节课重要的单词，让同学们快速说出意思，考察同学们对本节课单词的掌握情况，为接下来的课文打好基础3.PPT9-PPT12是课文内容，以PPT形式呈现，便于讲解。
（1）出示PPT9，第一二段，对应一二组同学，上台进行表演；先由老师进行讲解，讲解陌生单词、短语，然后让同学们进行讨论，翻译句子，划出重点，便于学生们进行表演（2）出示PPT10，对应第三、四组成员，内容同上部分，由老师讲解，然后同学们进行讨论，翻译句子，画出本段内容重要的知识点，便于同学们上台表演（3）出示PPT11，对应五、六组同学，上台进行演示（4）出示PPT12，由七、八组同学上台进行演示；最后时间充裕的话，让同学们听配套音频，学习发音4.出示PPT13、PPT14，对本节课重要知识点进行讲解，学习本节课重要句型和语法；并通过每一个知识点后面的‘小试牛刀’对所讲知识点进行复习和考察。
教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit2 Lesson 12 Mr.Moon’s Birthday教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述一个人的外貌特征和生日礼物。
3. 能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。
教学内容：1. 教学单词：Mr. Moon, birthday, sun, star, cloud, present, flower, box, card。
2. 教学句子：1. It’s Mr. Moon’s birthday. 2. What’s your present?3. It’s a/an4. He/She is教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用形容词描述一个人的外貌特征。
教具与学具准备：1. 教具：课件、生日蛋糕、礼物盒、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习日常用语。
2. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：Mr. Moon的生日。
2. 教师出示生日蛋糕、礼物盒、卡片等教具，引导学生用英语描述这些物品。
Step 3: 展示（10分钟）1. 教师播放课件，引导学生跟读课文，学习生词和句子。
2. 教师邀请学生上台演示课文中的句子，并进行角色扮演。
Step 4: 实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论彼此的生日礼物。
2. 每个小组选择一位代表进行汇报，其他小组成员进行评价。
Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师出示一张人物图片，引导学生用英语描述这个人的外貌特征。
2. 学生两人一组，互相描述对方的外貌特征，并选出最佳描述者。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：用英语写一篇关于生日礼物的小短文。
四年级下册英语教案-Lesson 12 Mr. Moon’s Birthday-冀教版一、学习目标1.能够听、说、读、写以下生词：moon, cloud, cake, hat。
2.能够听懂、理解并运用以下句子结构：Whose birthday is it? It’sMr. Moon’s birthday. He is happy.3.学会用英语表示祝福或道谢的方式。
4.了解英语世界中的一些文化节日，如生日、万圣节、圣诞节等。
5.发挥小组合作精神，感受团队协作带来的愉悦。
二、教学内容1.课后预习生词：moon, cloud, cake, hat。
2.教师朗读教材中相关课文，让学生跟读。
3.学生分小组讨论如何为Mr. Moon庆生，想好后向全班做汇报。
4.学生分角色扮演Mr. Moon的生日会。
5.教师为学生介绍生日文化，并学习老师准备的歌曲、简单表演及生日蛋糕等。
6.学生进行小组合作，为教室打扫、布置生日派对的场景。
7.各小组派代表上台进行互相祝贺、道谢等表演。
三、教学重点及难点重点1.小组合作精神的培养。
2.运用英语表示祝福或道谢的方式。
难点1.学生对节日文化的理解与掌握。
四、教学方法1.通过生词学习，让学生了解、记忆新词汇。
2.朗读教材，让学生跟读，提升语音语调。
3.分小组合作，让学生进行团队合作与交流。
4.角色扮演，让学生在玩乐中学习。
5.活动设计，让学生全面学习到生日文化。
五、教学过程1. 温故知新请学生复习上课内容，同时回答生日是什么意思。
2. 课堂探究1.请学生跟读教材中相关课文，学习新单词moon, cloud, cake, hat。
2.引导学生分成3-4人一组，共同讨论如何为Mr. Moon庆生，想好后向全班做汇报。
3. 角色扮演学生分角色扮演Mr. Moon的生日会，每个小组拟定一份庆生方案，包括：为Mr. Moon准备生日礼物，为他唱生日歌，为他做生日蛋糕，并给他戴上生日帽子等等。
Lesson 12 Mr. Moon's Birthday一、语篇研读What：本单元属于人与自然主题范畴，涉及主题群中的天气与日常生活。
单元大观念为保护自然生态环境。
通过交流与学习月份及月份的天气，激发学生对保护自然生态环境的认识，从而，学生产生共鸣，培养良好的生活习惯，将保护自然生态环境付诸行动。
而本课是单元大概念下的第一个子主题，天气与日常生活。
通过学习Mr. Moon选生日的活动，十二个月毛遂自荐，说出自己的优点，激发学生对自然的热爱和保护自然生态环境的热情。
Why：通过了解Mr. Moon没有生日，Mr. Moon想选生日，激发学生的好奇心；通过了解十二个月毛遂自荐，介绍自己的优点，激发学生对自然生态环境的热爱；通过Mr. Moon把生日定在了十二个月，每个月都会变得又大又圆，激发学生热爱自然，热爱生活的感情。
How：本课的语言是以第三人解说的方式来进行，通过十二个月毛遂自荐，勇于发言介绍自己的优点，“January says…”等单词的描述，来让我们更多得了解十二个月。
语言轻快，对话有趣，富有画面感，容易激发学生的学习兴趣。
二、学情分析四年级的学生活泼好动，好奇心强，主动，积极，并且已经有了一定的单词和句子基础，本课是本单元最后一课，学生已经积累了一个单元的知识，能用基本句型与他人进行交流。
在本单元第7课中，学生已经掌握了十二个月的单词，第8课中，学生掌握了十二个月的出场顺序，第9课中，学生掌握了几个重要的节日以及日期，第10课中，学生掌握了天气的基本单词和句型，第11课中，学生掌握了几个询问月份天气的对话。
通过本单元学习，学生能掌握月份的单词及出场顺序，以及月份的天气，激发热爱自然，保护生态环境的感情。
在本单元的学习中，月份单词“Jan.，Feb.，Mar.，Apr.，May，Jun.，Jul.，Aug.，Sept.，Oct.，Nov.，Dec.。
”及天气的单词“rain , sun , hot ,snow ,cold , how ,weather ,sunny ,warm ,cloudy ,windy ,cool”是我们学习的重点，在课堂教学中，通过画图，可以记忆“rain, sun ,snow ,sunny ,warm ,cloudy ,windy”这几个单词，做动作，记忆“hot, cold ,warm ,cool”这些单词。
Lesson12 Mr.Moon’s birthday 教学设计单元及课文分析：本单元内容选自冀教版小学英语第四册第二单元，本单元的主题是Days and Months，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及描述天气状况的词汇，同时学习如何表达日期、生日、和描述天气的句子结构。
本课是本单元的最后一课，是故事课，讲述了月亮先生在很久以前没有生日，因此十二个月份争相推荐自己，并在推荐自己的过程当中，介绍了自己月份的特点。
故事课中出现的月份、天气、节日等词汇都是学生在前面的课中学过的，但本课的篇幅较长，句子多，本课对于大部分学生来说不算太难，但是对于程度差的学生还是有一定的难度的。
对于课文出现的个别的新单词，学生可以借助图片以及上下文等进行猜测和理解。
二、学情分析学生从三年级起学习英语，经过一年多的学习，已有初步的英语基础。
通过本单元前5课的学习，学生已能熟练地认读一些常见的天气、月份等词汇，能简单介绍天气的一些特征，本课的月份生日话题是与学生的日常生活息息相关的，容易激发学生的兴趣和求知欲望。
1.学生能在图片的提示下理解所读故事内容；2.学生能够表演和呈现Mr.Moon’s birthday；3.在阅读故事中，学习相关的阅读策略：朗读、默读、寻读等；4.在阅读故事中体验学习英语的乐趣，并尝试阅读其他的英语故事；四、教学重难点读懂故事，理解故事并表演故事。
五、教具和学具多媒体课件单词卡片月份头饰六、教学过程I．Pre -reading1. GreetingHello, boys and girls. Nice to meet you.How are you? How’s the weather today?2. Let’s play a guessing game!Look, I have twelve cards. What are they? Guess!How many months are there in a year?There are twelve months in a year.Let’s read them, OK?3.T: Now, you are twelve months, I will divide you into twelve months. This group, Team Jan. Team Feb. ……设计意图：为学生创造了一个较轻松愉快的学习环境，以单词卡片游戏的方式复习月份以及节日、序数词，让学生尽快进入上课的状态，为后面的故事打下基础。
Lesson12: Mr. Moon’s birthday一、教学目标:1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。
二、教学重点:1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。
三．教学方法; 演示法，讲解法，小组合作法四．教学用具录音机，时钟五．教学过程1.Warm up and review:复习十二个月份。
2.Lead-in：Everyone has a birthday. It is a specialday. We have only one birthday every year. But what about the moon? Let’s findout why has 12 birthdays. Let’s read and learn.3.课前活动：用汉语给学生讲故事，用Mr Moon’s Birthday故事作为引导，教师可以使用汉语。
4.阅读活动：A．听故事：让学生翻开书，看老师的故事动画，边听边看故事。
B．讨论故事：再看一遍故事，出示问题,兵让学生回答。
C．齐声朗读故事。
5.读后活动：讨论学生自己喜欢哪个月份？一定要让他们说出原因。
问学生他们是否认为月亮每个月过一次生日的选择是明智的么？6.表演故事。
7.总结并且点评表演的结果。
Again, please!一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 复习与回顾。
2.完成本课的练习题。
（二）情感目标：查找问题，弥补不足。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：1.复习与回顾。
2.完成本课的练习题三、教学难点：学生能在复习回顾中找到自己的不足，查缺补漏，对二单元的知识有所总结。
四、教学过程：1.Listen and talk 播放录音，讨论故事中发生的事情。
再听一遍，并分角色朗读。
Lesson 12 Mr. Moon's birthday教案（一）教学目标A:知识与技能目标1、了解故事文章的结构，让同学们能够按照故事发展顺序展开阅读和思考，增强阅读能力2、本节课是本单元的最后一节课，本节课需要学会这一单元的所有单词，熟练地掌握3、月份的复习，天气的复习，节日的复习4、这一单元出现的句型B:能力、方法培养目标1、培养学生们复习能力，总结能力，知识不能是松散的，而应该是紧密相连的，有一定的总结方法有助于学生的记忆2、学习方法的培养很重要，每一单元的最后一节都是一篇故事，这故事里面的内容会包含这一单元的重点，让同学们学会总结的方法，学会找到自己的学习方法也是一个很重要的过程C:情感、态度、价值观目标1、培养学生们在枯燥无味的学习中寻找乐趣2、让同学们了解到知识的力量是无穷的，学习更多的知识有助于提升、完善自己3、面对困难的知识不气馁，学会迎难而上；面对简单的知识，学会不松懈，能够把握时间，自行复习，对之前的知识进行回顾，对自己即将要学的内容进行预习，从而达到充分利用时间的观念（二）教学重点1、本单元单词的复习，包括月份，序数词，天气，节日2、某些语法知识的复习，序数词不能单独出现，节日的表达，天气形容词的后缀，哪些要双写，哪些要注意不能双写3、句型的复习：询问日期，回答日期的方法；询问天气的方法；询问今天星期几的句型，这些重要句型都是这节课需要重点复习的4、本节课是一篇故事，需要同学们较强的阅读能力与理解能力（三）教学难点1、单词的认识，故事里的单词是非常多的，而且也是极为重要的2、知识点的笼阔，这节课包含了此单元所有的知识点3、注意力的掌控，时间的把握（四）教学过程1、本节课最重要的是复习这一单元前面几节课所讲的知识点，句型，单词，短语等，课堂开始前，现带领同学们对所学知识进行复习；复习的内容：以问题的形式，让同学们回答十二个月份，一到十二的序数词，几种常见天气的名词和形容词2、上面所复习的内容主要是针对单词进行复习的，单词复习完，先不要忙于复习句型，语法等，这些要结合本课内容进行复习3、P3、P4是本节课的趣味导入，第三章导入的是两张月亮的图片，P1的大标题也出现了月亮，说明这个故事与月亮有关，引起同学们的兴趣，思考，也可以更好地展开本节课的讲解4、故事的讲解在开始前会是一个枯燥无味的过程，图文并茂才能更好的将知识交给同学们，课文内容开始前，让同学们看一看有关本节课的视频，P4中链接有本节课的视频5、P5呈现了一个新的句型，以‘Which’开头引导的句子，表示选择，在上几节课的内容基础上总结句型6、P6-P12是本节课的文章内容，也是知识的集结地，这几张内容将之前的内容融入到一起，然后以故事先后顺序呈现出来，老师要带领同学们理清思路，总结知识点7、P13内容讲完后，让同学们分成小组进行表演，活跃课堂气氛，增强学生们对英语的乐趣8、P14课外拓展讲述“十五的月亮十六圆”9、P15-16 课时测评。
四年级下册英语教学设计-Lesson 12 Mr. Moon’s birthday｜冀教版一、教学目标1.知识与技能：–能听说读单词 birthday, cake, present, card, cousin。
–能够用英文写出生日祝福语。
–能够运用所学语言材料，描述人物的生日。
2.情感态度与价值观：–学会尊重别人的生日。
–培养善于祝福他人的意识。
二、教学重点1.生日相关词汇的掌握。
2.能描述人物的生日。
三、教学难点1.用英文写出生日祝福语。
2.能运用所学语言材料，描述人物的生日。
四、教学过程1. Warming up1.Greeting: T greets Ss and ask the Ss if they like birthdays.2.Lead in: T shows pictures of birthday celebrations to the Ss and asks them, “What do you see?” “Whose birthday is it?” “How do people celebrate birthdays?”3.Presentation: T introduces the new words and phrases by using real objects, flashcards, and pictures. T uses pictures of Mr. Moon and ask the Ss, “Whose birthday is it?” “What is his name?” “What do you think he likes to do?”2. Practice1.T plays the audio recording and the Ss listen and repeat the new words and phrases.2.T shows a picture of birthday cake, and elicits, “What is this?” “What do people do with a cake on their birthday?” “Do you like cake?”3.T shows a picture of present, and elicits, “What is this?”“What do people do with presents?” “What do you like to get for your birthday?”4.T shows a picture of card, and elicits, “What is this?” “Whatdo people write in a card?” “Can you write a birthday card forMr. Moon?”5.T uses the birthday party invitation card as an example andinstructs Ss to make their own invitation card for Mr. Moon’s birthday party.6.T divides the Ss into small groups and distributes a picture of a character to each group. T instructs each group to create a story introducing their character and describing their character’s birthday.3. Production1.Ss present their stories in front of the class, with one student being the presenter and the others being the characters in the story.2.Ss write their own birthday card or message for Mr. Moon.4. Review & Assessment1.T reviews the new words and phrases by showing pictures andelicits responses from Ss.2.T assesses Ss’ understanding of the lesson by asking them to answer questions related to the lesson, and by grading their writing and presentation skills.五、板书设计Lesson 12 Mr. Moon’s birthdayNew words and phrases: birthday, cake, present, card, cousin六、教学资源1.PPT2.Flashcards3.Real objects (birthday cake, present)4.Pictures (Mr. Moon, birthday party, card)七、教学反思本次课程参考了冀教版四年级下册英语第12课“Mr.Moon’s birthday”进行设计，通过多元化的教学方法、形式，如游戏、故事、分组活动等，引导学生掌握与运用语言材料，实现以学生为中心的语言实践。
Unit 2 Lesson 12 Mr. Moon’s Birthday 课时目标知识目标：1.学生能听懂和理解这一简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能用自己的语言分角色表演故事。
能力目标：在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重、难点：知识目标1、2、3。
学情分析：本班学生在渐渐培养更好的学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度较好。
教具、学具准备cloudy, rainy, sunny, snowy, windy图片。
教学过程一、开始上课和复习Class opening and review二、问候Greeting.三、课文导入Lesson hook：今天，我们要讲述一个Mr. Moon’s Birthday的故事。
四、新概念New concepts：Story time : Mr. Moon’s Birthday1、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测每幅图发生了什么。
（这部分可以用汉语教授）2、阅读活动：①.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。
Panel 1: What is the moon sitting on?Panel 2:: Which month is the first? What festival comes in February?Panel 3: According to March, what is the weather like in his month?Panel 4: Why does May think he is a good month for the moon’s birthday? Panel 5: Look at July and August. Why do they think they are the best?Panel 6: How is the weather in September and October?Panel 7: How is the weather in November and December?②大声朗读：第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。
