标准日本语第8课

第八课讲义会話の説明1.（1）～とおり 正如……そのとおりです/おしゃるとおりです（礼貌说法） 是的，是这样 例：①A ：その前、君は一週間を休みたいといっていましたね。

B ：はい、そのとおりです②先生の奥さんは私が想像していたとおりの美人でした。

（2）体言+どおり或者体言+の+とおり“どおり”是结尾词，意思是“そのままに”。

表示后项行为完全按照前项的方式进行。

按……，按照……例：私の言ったとおりに繰り返していってください。

物事は自分で考えているとおりにはなかなか進まない場合が多い。

世の中は自分の考えどおりには動いてはくれないものだ。

会議は、時間どおりにはじまりました。

（3）数词/なん/いく＋とおり 表示方法和种类的数量例：駅からあの建物までには3とおりの行き方がある。

やり方は、なんとおりもありますがどの方法がよろしいでしょうか。

2.それで/で（1）（转换到可以预想的下一个话题上来）那么例：A ：昨日、突然田舎から親戚が出て来まして…。

B ：それで。

A ：それで、あのう今日の残業は…。

（2）所以 （后句不能使用命令或意志的表达方式）例：昨日は熱が出て、それで今日は学校を休んだ。

小さい時に海で怖い思いをした。

それで海が好きになれない。

拓展：（1）それでこそ 那才称得上，那才叫真正的例：A ：あの大学、卒業するのが難しいそうだ。

B ：それでこそ本当の大学だね。

（2）「さらに」、「それから」用于陈述某件事后补充另外的事。

「さらに」用于对内容的补充，「それから」用于按照时间顺序补充或用作补充话题的标志例：担当は山田さん、さらに松本さん、田中さんです。

昨日は夕方一度家に帰って、それから家族で食事に出かけました。

3.絞しぼる（1）集中，缩小 例：ターゲットを絞る（2）拧，挤 例：雑巾を絞る（3）严加责备，申斥 例：先生に絞られる （4）剥削，敲诈 例：税金を絞る拓展：絞しぼり（1）热手巾（2）（花瓣等的）杂色、斑点（3）（照相机的）光圈4.うん（1）是例：うん、わかった。

第8课部屋に机があります1 单词：ある：在，有あります、ありなせん、ありました、ありませんでした。

上（うえ）：上，上面机の上に花瓶があります。

花瓶（かびん）：花瓶そば：旁边花瓶のそばに本があります。

下（した）：下，下面猫（ねこ）：猫いる：有，在（人，动物）います玄関（げんかん）：进门处庭（にわ）：院子犬（いぬ）：狗二階建て（にかいだて）：两层楼房応接間（おうせつま）：客厅どうぞ：请こちら：这边どうぞこちらへ。

请这边走いくつ：几岁，多少岁おいくつですか。

小学校（しょうがっこう）：小学紅茶（こうちゃ）：红茶こうちゃをどうぞ。

ミルク：牛奶砂糖（さとう）：砂糖テーブル：桌子，饭桌ミルクと砂糖はテーブルの上です。

試合（しあい）：比赛（运动或武术）吉祥寺（きちじょうじ）：吉祥寺（地名）そちら：不远（那边）あちら：那边（较远）どちら：哪儿写真（しゃしん）：照片，相片地図（ちず）：地图中（なか）：里面会議室（かいぎしつ）：会议室パンダ：熊猫ノート：笔记本ネクタイ：领带お手洗い（おてあらい）：厕所薬（くすり）：药箱（はこ）：箱，盒木（き）：树2 句型1）什么地方有什么。

甲に乙があります。

（有什么东西）甲に乙がいます。

（有动物或人）a.部屋に机があります。

b.机の上に写真（しゃしん）あります。

c.１階に台所（だいどころ）と居間があります。

d.駅（えき）の前（まえ）に花屋（はなや）があります。

a.居間に奥さんがいます。

b.教室（きょうしつ）に学生（がくせい）がいます。

c.上野に中国のパンダがいます。

d.私の学校に日本人の先生がいます。

e.あそこに田中さんがいます。

2）什么东西在什么地方。

甲は乙にあります。

甲は乙にいます。

a.辞書は机の上にあります。

b.椅子（いす）は机の横（よこ）にあります。

c.鞄（かばん）は机の下にあります。

d.私の家（いえ）は郵便局（ゆうびんきょく）の前にあります。

e.王さんは部屋にいます。

f.田中さんの娘さんは応接間（おうせつま）にいます。

第八課李さんは日本語でてがみをかきます小李用日语写信基本课文１、李さんは日本語で手紙を書きます。

２、わたしは小野さんにお土産をあげます。

３、わたしは小野さんに辞書をもらいました。

４、李さんは明日長島さんに会います。

A甲：昨日母に誕生日のプレゼントを送りました。

乙：何で送りましたか。

甲：航空便で送りました。

B甲：その映画のチケットをだれにあげますか。

乙：李さんにあげます。

C甲：だれにそのパンフレットをもらいましたか。

乙：長島さんにもらいました。

D甲：すみません、李さんはいますか。

乙：もう帰りましたよ语法解释1．名 [工具] で动第6课学习了表示交通工具的助词“で”。

“で”还可以用来表示其他手段以及原材料。

李さんは日本語で手紙を書きます。

（小李用日语写信。

）手紙を速達で送りました。

（用速递寄了信。

）新聞紙で紙飛行機を作りました。

（用报纸折了纸飞机。

）何でうどんを作りますか。

（用什么做面条？）2．名1[人] は名2[人]に名3[物]をあげます“あげます”相当于汉语的“给”，通常在物品以“第一人称→第二人称→第二人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动时使用。

物品用助词“を”表示，接受者用助词“に”表示。

わたしは小野さんにお土産をあげます。

（我送给小野女士礼物。

）小野さんは森さんにチョコレートをあげました。

（小野女士给了森先生巧克力。

）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。

弟は小野さんに花をあげました。

（弟弟送花给小野女士。

）母は長島さんにワインをあげました。

（母亲送葡萄酒给长岛先生。

）3．名1[人] は名2[人] に名3[物]をもらいます“もらいます”与“あげます”相反，表示物品以“第三人称→第二人称→第一人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动，相当于汉语的“得到”“接受”等意思。

物品用“を”表示，赠送者用助词“に”表示。

赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“から”来表示。

旧版初级标准日本语--课文1-49（本版为精简版，支持打印。

节省纸张，从小事做起）第1课わたしは田中たなかです------------------------------------------------------------------------------- １．～は～です２．～は～ではありません３．～は～ですか４．～は～の～です（１）わたしは田中です。

田中さんは日本人（にほんじん）です。

田中さんは会社員（かいしゃいん）です。

（２）わたしは王（おう）です。

王さんは日本人ではありません。

王さんは中国人（ちゅうごくじｎ）です。

王さんは会社員ではありません。

王さんは学生（がくせい）です。

王さんは東京大学（とうきょうだいがく）留学生（りゅうがくせい）です。

（３）田中：はじめまして。

王：はじめまして。

わたしは王です。

田中：わたしは田中です。

王：田中さんは会社員ですか。

田中：はい、そうです。

会社員です。

旅行社の社員です。

あなたは会社員ですか。

王：いいえ、そうではありません。

学生です。

東京大学の留学生です。

课程译文第2课これは本ほんです------------------------------------------------------------------------------- １これ/それ/あそれ～です２この/その/あの～は～です３～は～の～です（内容及其他）（１）これは本（ほん）です。

これは雑誌（ざっし）ではありません。

それは王（おう）さんの万年筆（まんねんひつ）です。

あれは中国語（ちゅうごくご）の辞書（じしょ）です。

あれは日本語（にほｎご）の辞書（じしょ）ではありません。

（２）この新聞（しんぶん）は日本（にほん）の新聞（しんぶん）ですか。

はい、それは日本（にほん）の新聞（しんぶん）です。

その本（ほん）は科学（かがく）の本（ほん）ですか。

いいえ、それは科学の本ではありません。

歴史（れきし）の本です。

标准日本语初级上册教材本教材旨在帮助学习者掌握日本语的基础知识和语言技能，从而能够进行简单的日常交流。

以下是教材的主要内容：第一课：认识日语1. 介绍日本语的历史和特点2. 学习平假名和片假名的基本用法和发音3. 熟悉日语的语音规则和基本语法结构第二课：问候与自我介绍1. 学习日语中的常用问候语和礼貌用语2. 掌握自我介绍的基本句型和表达方式3. 进行角色扮演，练习日常对话第三课：数字与时间1. 学习日语中的基本数字和计数方式2. 掌握时间的表达方式和问答句型3. 进行日常生活场景的对话练习，如购物、预约等第四课：家庭与亲属1. 学习家庭成员和亲属的称呼2. 熟悉家庭生活的常用词汇和句型3. 进行家庭成员介绍和家庭情景对话的练习第五课：日常生活1. 学习日常活动和常见动词的用法2. 掌握购物、用餐、问路等日常情景的表达方式3. 进行日常生活情景对话的练习第六课：学校与学习1. 学习学校和教育相关的词汇和表达方式2. 掌握描述学习活动和兴趣爱好的句型3. 进行学生生活和课堂情景对话的练习第七课：交通与旅行1. 学习常见交通工具和交通方式的用语2. 掌握描述旅行计划和交通路线的句型3. 进行旅行场景对话的练习第八课：日本文化与传统1. 了解日本的传统文化和习俗2. 学习相关的词汇和表达方式3. 进行关于日本文化的讨论和角色扮演练习第九课：生活方式与健康1. 学习描述生活方式和健康的词汇和句型2. 掌握谈论饮食习惯和运动健康的表达方式3. 进行健康生活方式的对话练习第十课：工作与职业1. 学习职业和工作相关的词汇和表达方式2. 掌握描述工作经验和职业规划的句型3. 进行工作场景对话和角色扮演练习通过以上十个课程的学习，学习者将初步掌握日语的基本词汇、语法和表达方式，从而能够进行简单的日常交流。

教材的学习内容涵盖了日常生活的方方面面，旨在提高学习者的实际应用能力和沟通能力。

希望本教材能够帮助学习者打下坚实的日语基础，为进一步的学习和交流打下基础。

<新版标准日本语初级上>---< 课后练习 >翻译中文版 ( 训练日文翻译 )1，第一课小李是中国人 .小野不是中国人 .（你）是小李吗？是的。

/ 不，不是小李。

金是韩国人 .森不是科长 .（你）是小森吗？是的。

/ 不，不是小森。

森是公司职员 .我不是田中。

（你）是小野吗？是的。

/ 不，不是小野。

林是学生 .李不是留学生 .（你）是迪蓬吗？是的。

/ 不，不是迪蓬。

史密斯是米国人 .史密斯不是法国人 .（你）是 Johson 吗？是的。

/ 不，不是 Johson 。

小王是公司职员吗？是的。

/ 不，不是公司职员。

小王是中国人吗？是的。

/ 不，不是中国人。

小王是韩国人吗？是的。

/ 不，不是韩国人。

小王是留学生吗？是的。

/ 不，不是留学生。

小王是 JC 策划公司的职员吗？是的。

/ 不，不是 JC 策划公司的职员。

小李是中国人吗？是，是中国人。

小李是学生吗？不，不是学生，是公司职员。

小野是日本人吗？是，是日本人。

小野是学生吗？不，不是学生，是JC 策划公司的职员。

迪蓬是法国人吗？是，是法国人。

迪蓬是学生吗？不，不是学生，是东京大学的教授。

金是韩国人吗？是，是韩国人。

金是学生吗？不，不是学生，是进修生。

史密斯是美国人吗？是，是美国人。

史密斯是学生吗？不，不是学生，是北京旅行社职员。

小李是 JC 策划公司的职员吗？是，是的。

小森是学生吗？不，不是的。

金是 JC 策划公司的进修生吗？是，是的。

Johson 是法国人吗？不，不是的。

Johson 是东京大学的学生？是，是的。

小张是北京大学的学生吗？不，不是的。

迪蓬是东京大学的教授吗？是，是的。

小森是 JC 策划公司的科长吗？不，不是的。

中村是 JC 策划公司的社长吗？是，是的。

吉田是日中商社的社长吗？不，不是的。

（你）是小李吗？你是日本人吗？是，是日本人。

是，是小李。

请多关照。

小李是公司职员吗？是，是公司职员。

我才要请您关照。

（我）是森健太郎。

标准日本语初级上册第八课本课词汇词汇Ⅰある(1) [动1] 在，有上(うえ) (2) [名] 上，上面花瓶(かびん) (0) [名] 花瓶そば(1) [名] 旁边下(した) (2) [名] 下，下面猫(ねこ) (1) [名] 猫いる(0) [动2] 有，在(人、动物)玄関(げんかん) (1) [名] (日本房屋的)进门处庭(にわ) (0) [名] 院子犬(いぬ) (2) [名] 狗2階建て(にかいだて) (0) [名] 两层楼房応接間(おうせつま) (0) [名] 客厅どうぞ(1) [副] 请こちら(0) [代] 这边いくつ(1) [名] 几岁，多少岁小学校(しょうがっこう) (3) [名] 小学紅茶(こうちゃ) (0) [名] 红茶ミルク(1) [名] 牛奶砂糖(さとう) (2) [名] 砂糖テーブル(0) [名] 桌子，饭桌試合(しあい) (0) [名] 比赛(运动或武术)吉祥寺(きちじょうじ) (5) [专] 吉祥寺(东京郊外的地名)～ね～歳(さい) ～年生(ねんせい)词汇Ⅱそちら(0) [代] 那边あちら(0) [代] 那边どちら(1) [代] 哪边写真(しゃしん) (0) [名] 照片，相片パンダ(1) [名] 熊猫地図(ちず) (1) [名] 地图中(なか) (1) [名] 里边会議室(かいぎしつ) (3) [名] 会议室ノート(1) [名] 笔记本ネクタイ(1) [名] 领带お手洗い(おてあらい) (3) [名] 厕所薬(くすり) (0) [名] 药箱(はこ) (0) [名] 箱，盒木(き) (1) [名] 树本课重点：１．～に～があります/います２．～は～にあります/います３．～はどこですか（１）部屋（へや）に机（つくえ）があります。

机の前にいすがあります。

机の上（うえ）に花瓶（かびん）があります。

花瓶のそばに本があります。

いすの横（よこ）にかばんがあります。

机の下（した）に猫（ねこ）がいます。

新标准初级日语第8课新标准初级日语第8课名詞+が/を+数量詞+動詞①数量词必须用在助词后面，动词前面。

-動物園には象が何頭いますか?-二頭です。

②量词种类可以参照书上P161上的量词列表。

需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中「本」是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。

数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。

所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的`量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。

数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。

--->要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。

名詞+時間+動詞这里的「時間」是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段。

时间段后面不加助词「に」例：私は毎日7時間寝ます。

先輩は昨日10時間働きました。

名詞+时间+に+次数+動詞表示在一定时间内进行若干次动作。

(週に一回也可以表示一周一次)木村先生は一年に4回日本へ帰ります。

动词的ます形動詞(ます形)是指动词的ます形，去掉ます的部分。

比如：休み、働き、寝这种形式。

动词的ます形大致可以表示以下几种用法①敬语。

是较简体(动词原形)更为尊敬的表达方式，使用频繁。

尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。

②中顿。

这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。

比如：ご飯を食べ、学校へ行きます。

和「ご飯を食べて、学校へ行きます」中的「て」是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。

这个用法大家了解一下就好。

③另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。

比如我们下面学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。

場所へ(何を)動詞(ます形)に行きます/来ます表示某人去(来)某地做某事。

「場所へ」表示方向，去某地。

「(何を)動詞(ます形)」表示的是动作。

如果动词是他动词则前面要加「何を」，如果是自动词则无需加「何を」。

第８課李さんは日本語で手紙を書きます◆语法（一）接受动词日语中表示物体的接受比汉语复杂，分别有三大类动词表示。

本课出现了两类。

一类是给他人物品，既可以表示第一人称给他人，也可客观表示第三人称给予他人事物。

用动词「あげる」。

另一类是得到他人的给予，也可客观表示第三人称得到他人的给予。

此处的第一人称不仅包括说话人，也可包括说话人的亲戚、家人等。

（二）终助词「よ」终助词「よ」接在句尾，用于提醒对方注意其不知道、不了解的事情。

读升调。

使用「よ」多表示说话人根据自己所知道的信息对对方进行告知、提醒、轻微的警告等语气。

★すみません。

李さんはいますか。

请问，小李在吗？もう帰りましたよ。

已经回去了。

★あれが有名な東京タワーですよ。

那就是有名的东京塔。

★私は毎日アイスクリームを食べます。

我每天都吃冰淇淋。

たりますよ。

那样你要发胖的。

➜历年真题解析真题1「あのう、ハンカチがおちました＿＿。

」「1」「あっ、どうも。

」①よ②かい③だい④さ解析：「かい」和「だい」都是表示疑问的语气，「さ」表示断定。

答句中「あっ」表示说话人吃惊的语气，正确的答案是表示提醒注意功能的终助词「よ」。

（三）…前（に）无论句末谓语时态怎样，一律接在动词原形之后，表示“在…之前”的意思。

★食事をする前に手を洗いました。

吃饭前洗了手。

★寢る前、お風呂に入ります。

就寝前要洗个澡。

◆句型(一)～は～で～ます☛构成方式：体言＋は＋体言＋で＋动词连用形＋ます☞主要用法及用例：格助词「で」可接在体言后表示动作进行的方式、手段、材料或工具等。

★田中さんは日本語で歌を歌いました。

田中先生用日语唱歌。

★航空便で手紙を出します。

用航空件寄信。

★アメリカ人はナイフとフォークで食事をします。

美国人用刀子和叉子吃饭。

★何でうどんを作りますか。

用什么做面条。

➜历年真题解析真题1このりょうりはぎゅうにゅうとたまご＿＿つくりました。

「1」①で②が③を④に真题2ともだちとでんわ＿＿話しました。

第八課だいはちか 李りさんは 日本語にほんごで 手紙てがみを 書かきます。

分かりました よかったです 文型一、名詞(道具)＋で＋動詞 接続：体言＋で 意味：“で” は格助詞です。

接在表示工具，材料和方式的词后，表示动作，作用的手段，方法等。

相当于汉语的“用…”“通过…”。

例：１、李りさんは 日本語にほんごで 手紙てがみを 書かきます。

２、手紙てがみを 速達そくたつで 送おくりました。

３、新聞紙しんぶんしで 飛行機ひこうきを 作つくりました。

４、何なにで うどんを 作つくりますか。

５、小麦粉こむぎこで うどんを 作つくります。

例れい：鉛筆えんぴつ／手紙てがみ／書かきます＝＝鉛筆えんぴつで 手紙てがみを 書かきます。

１、ボールペン／名前なまえ／書かきます ２、パソコン／地図ちず／書かきます ３、箸はし／うどん／食たべます４、テレビ／中国語ちゅうごくご／勉強べんきょうします５、ファクス／申込書もうしこみしょ／送おくります ６、スプーン／アイスクリーム／食たべます。

例れい：木き／箱はこ＝＝木きで 箱はこを 作つくります。

１、小麦粉こむぎこ／うどん ２、小麦粉こむぎこ／パンぱん３、木き／机つくえと 椅子いす二、名詞「人」は＋名詞「人」に＋名詞「物」を＋あげます 接続：名詞「人」は＋名詞「人」に＋名詞「物」を＋あげます他人某物。

相当于汉语的“给…”。

第一个名词是授予者，第二个名词是接受的对象。

例：１、私わたしは 小野おのさんに おに土産みやげを あげます。

２、小野おのさんは 森もりさんに チョコレちょこれートとを あげました。

３、弟おとうとは 小野おのさんに 花はなを あげました。

４、母ははは 長島ながしまさんに ワインわいんを あげました。

例れい：私わたし／彼女かのじょ／花はな＝＝私わたしは 彼女かのじょに 花はなを あげました。

１、李りさん／森もりさん／コンサこんさートとの チケットちけっと２、張ちょうさん／李りさん／サッカさっかーの 雑誌ざっし３、弟おとうとは／お母さん／お金かね４、課長かちょう／小野おのさん／何なにも 誰もー否定意味：表示授受关系、表示我方或他人从他人得到某物。