幼儿园中班语言教案：一本讲述睡觉的书

爱睡觉的懒猪绘本教案中班《以爱睡觉的懒猪》绘本教案。

一、教学目标。

1. 能够理解并讨论故事中的主要情节和角色。

2. 能够描述懒猪的特点和行为。

3. 能够表达自己对懒猪的看法，并理解他人的观点。

4. 能够通过绘画和手工制作等活动，表达对故事的理解和想法。

二、教学重点。

1. 故事情节和主要角色的理解。

2. 懒猪的特点和行为的描述。

3. 学生对懒猪的看法和观点的表达。

三、教学准备。

1. 《以爱睡觉的懒猪》绘本故事书。

2. 教师准备的教学课件和教学素材。

3. 学生准备的绘画和手工制作材料。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师向学生介绍故事《以爱睡觉的懒猪》，并简单描述故事情节和主要角色。

引导学生思考，为什么懒猪那么爱睡觉呢？2. 故事阅读。

教师向学生朗读故事《以爱睡觉的懒猪》，并适时展示故事中的插图。

学生在听故事的过程中，可以自由发挥想象，想一些关于懒猪的问题。

3. 讨论交流。

教师引导学生讨论懒猪的特点和行为，如为什么懒猪这么爱睡觉？他的行为对自己和他人有什么影响？学生可以就这些问题进行思考和讨论，并提出自己的观点。

4. 情感表达。

教师引导学生通过绘画、手工制作等形式，表达对懒猪的理解和想法。

学生可以根据自己对懒猪的看法，选择合适的方式进行表达，如绘制懒猪的图片、制作懒猪的面具等。

5. 总结反思。

教师引导学生总结故事中的主要情节和角色，以及学生们的观点和想法。

并引导学生反思，如果自己是懒猪，会有什么样的感受？如果身边有人像懒猪一样爱睡觉，自己会怎么做？六、教学延伸。

教师可以邀请学生表演故事中的角色，或者进行角色扮演游戏。

也可以让学生根据自己的理解，重新编写故事的结局。

另外，教师还可以邀请学生分享自己的睡觉习惯和养成良好的生活习惯。

七、教学反思。

通过这堂课的教学，学生不仅能够理解故事中的情节和角色，还能够表达自己对懒猪的看法和观点。

通过绘画和手工制作等活动，学生对故事的理解也得到了深化。

同时，教师在教学中也能够发现学生的不足之处，为下一步的教学改进提供了指导。

中班绘本午睡故事教案一、故事概述。

午睡是幼儿园生活中非常重要的一部分，对幼儿的身心健康和发展至关重要。

因此，为了帮助幼儿建立良好的午睡习惯，我们需要给他们讲一些有关午睡的故事。

本教案选取了一本名为《小熊快快睡》的绘本，通过这个故事，我们可以向孩子们传达午睡的重要性，并教会他们一些午睡的技巧和方法。

二、故事内容。

《小熊快快睡》讲述了一个小熊和他的朋友们在午睡时间里发生的一系列有趣的故事。

小熊在午睡前总是玩得很high，不愿意睡觉，但是最终还是被妈妈哄睡了。

在梦乡中，小熊经历了一场奇幻的冒险，最终在梦中找到了自己的快乐。

这个故事通过小熊的经历，向孩子们传达了午睡的重要性，以及午睡对身心健康的益处。

三、故事目标。

1. 通过故事，让孩子们了解午睡的重要性，培养他们的午睡意识和习惯。

2. 通过故事，教会孩子们一些午睡的技巧和方法，帮助他们更好地入睡。

3. 通过故事，培养孩子们的想象力和创造力，丰富他们的精神世界。

四、教学准备。

1. 绘本《小熊快快睡》。

2. 睡前放松音乐。

3. 舒适的午睡环境，包括安静的房间和舒适的床铺。

五、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过唱歌、跳舞或者做一些简单的午睡准备活动来引导孩子们进入午睡状态。

2. 故事讲解。

教师向孩子们讲解《小熊快快睡》这个故事，重点强调小熊在午睡前玩得很high，不愿意睡觉的情节，以及小熊在梦中经历的奇幻冒险。

通过故事的讲解，让孩子们了解午睡的重要性，并培养他们的午睡意识和习惯。

3. 讨论。

教师可以与孩子们一起讨论午睡的益处，以及一些午睡的技巧和方法。

例如，可以和孩子们分享一些午睡前的放松方法，比如听睡前放松音乐、做一些简单的伸展运动等。

4. 角色扮演。

教师可以邀请孩子们来进行角色扮演，让他们扮演故事中的小熊和他的朋友们，通过角色扮演的方式，让孩子们更深入地理解故事的内容，并培养他们的想象力和创造力。

5. 制定午睡规则。

教师可以和孩子们一起制定一些午睡的规则，比如午睡时间、午睡前的准备活动等，让孩子们明确午睡的流程和要求，帮助他们养成良好的午睡习惯。

中班经典绘本教案（精选7篇）中班经典绘本教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班经典绘本教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

中班经典绘本教案1活动目标：1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。

活动准备：绘本ppt活动过程：一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。

出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。

问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。

1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt32、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt43、晚上是开灯的时候，出示ppt54、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt65、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7三、用更美好的话说晚上是干什么的时候1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候2、晚上是开灯才能看清东西的时候3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。

4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。

5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。

6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。

7.做一个晚上会做的事情的一个动作。

四、再边看边欣赏《晚上》1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。

2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？五、结束离场中班经典绘本教案2活动目标：1、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。

2023年中班绘本优秀教案2023年中班绘本优秀教案1活动目标1、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。

2、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。

3、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。

活动准备多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的.头饰每人一个，背景音乐。

活动过程一、音乐导入。

1、今天老师给小朋友带来一段音乐（播放音乐《摇篮曲》），人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐？2、《摇篮曲》一般在睡觉前播放的，那请小朋友闭上眼睛想一想，每天晚上睡觉前，你会做些什么？3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。

二、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1、看故事的名字，让幼儿读出来，并出示字卡“吻”。

2、幼儿拿己的书，自由阅读，教师讲清注意事项。

3、幼儿读完之后，教师提问：你最喜欢哪一幅图，猜一猜它讲了一件什么事情？小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗？到底是怎么回事？咱们一看吧。

三、播放多媒体课件，教师与幼儿共同理解故事内容。

1、（出示1、2页）猜一猜这幅图讲了一件什么事，之后教师进行讲述。

2、（出示第3页）你啊猜一猜小熊会说什么？3、（出示第4页）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么说怎么做的呢？4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢？熊爸爸没有得到吻，心情怎么样？（看第4、5页）熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己？（教师出示长颈鹿的图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢？（因为他还想跟爸爸一起玩）5、（出示第5页）教师讲并进行提问：熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己？（出示小考拉图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？6、（出示第6页）读前半部分教师提问：熊爸爸又想让小熊学哪种小动物吻自己？（出示小鳄鱼图片）那猜一猜爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？（让幼儿猜测故事）那小熊为什么还说“才不要呢”。

小熊和巴巴爸爸边说边吻已经洗完了澡7、（出示第7—10页）分别出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的图片让幼儿猜测：熊爸爸是怎么说的？熊宝宝是怎么说的？为什么每次都说“才不要呢”8、（出示第11页）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊会对爸爸说什么？9、咱们刚刚说小熊为什么总是说“才不要呢”？教师：因为他还不想睡觉，想跟爸爸玩一会儿，爸爸也很了解孩子，在游戏和玩闹钟完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。

大班语言睡觉教案大班语言睡觉教案1【活动目标】1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。

2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

【活动准备】1、一本大书、和幼儿人数一致的图画书。

2、书架、录音机、音乐光盘。

【活动过程】一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。

提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么?2、有没有人在晚上不睡觉呢?二、出示读本，引发阅读兴趣。

(一)观察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么?(二)认识书名《夜里什么人不睡觉》三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。

(一)幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。

(二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)四、大书导读，初步理解读本内容。

(一)阅读P4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么?(二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。

师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的?(三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。

提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?五、归纳小结，提出再次阅读的要求。

师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班语言睡觉教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。

2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。

3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。

幼儿睡觉爱说话绘本教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解睡前说话的重要性，培养良好的睡前习惯。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 增强幼儿对绘本的兴趣，培养阅读习惯。

二、教学重点和难点。

重点，培养幼儿的睡前说话习惯，提高语言表达能力。

难点，让幼儿理解睡前说话的重要性，并能够自觉进行。

三、教学准备。

1. 绘本《小兔子睡觉》。

2. 睡前说话绘本教案PPT。

3. 彩色卡纸、彩笔。

4. 睡袍、睡帽。

四、教学过程。

1. 创设情境。

教师在教室里摆放睡袍、睡帽，让幼儿感受到舒适的睡前氛围。

然后播放一段关于睡前说话的视频，让幼儿了解睡前说话的重要性。

2. 导入活动。

教师向幼儿展示绘本《小兔子睡觉》，并简单介绍故事内容。

然后让幼儿猜猜故事中小兔子睡前说了些什么。

3. 教学活动。

（1）教师朗读绘本《小兔子睡觉》，并引导幼儿一起朗读。

（2）教师和幼儿一起讨论小兔子睡前说了些什么，为幼儿提供一些睡前说话的例子。

（3）教师和幼儿一起制作睡前说话的卡片，让幼儿在卡片上写下自己的睡前说话。

（4）教师让幼儿穿上睡袍和睡帽，进行睡前说话的角色扮演，让幼儿亲身体验睡前说话的乐趣。

（5）教师和幼儿一起朗读绘本《小兔子睡觉》，并让幼儿用自己的话来复述故事情节。

4. 温故知新。

教师让幼儿回顾今天的教学内容，强调睡前说话的重要性，并鼓励幼儿养成良好的睡前说话习惯。

五、课堂小结。

通过本节课的教学，让幼儿了解了睡前说话的重要性，培养了良好的睡前习惯，提高了语言表达能力和想象力，增强了对绘本的兴趣，培养了阅读习惯。

六、布置作业。

让幼儿回家和家长一起分享今天的故事，让家长帮助幼儿记录自己的睡前说话，培养良好的睡前习惯。

七、教学反思。

本节课的教学内容贴近幼儿的生活实际，通过角色扮演和制作卡片等活动，让幼儿更好地理解了睡前说话的重要性，也培养了他们的语言表达能力和想象力。

同时，通过朗读绘本和复述故事情节，增强了幼儿对绘本的兴趣，培养了阅读习惯。

在后续的教学中，需要进一步引导幼儿养成良好的睡前说话习惯，让他们能够自觉进行。

中南大学校本部幼儿园中班语言：晚上（绘本）执教者：陈孟活动目标1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

2、根据提问推理故事情节，并能用完整、流畅的语言进行表达和讲述。

3、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。

活动准备绘本PPT、星星活动过程1、导入活动，出示第一张幻灯片，感受夜晚的美。

问：我给大家带来了一张图片，我们一起来看看一看，你看到了什么？仔细看这幅图，看看发生了什么变化？这是什么时候了？2、看图讲述。

提问：你看到了什么？（青蛙）（开灯）晚上还是看见什么的时候？（月亮）晚上还是干什么的时候？（吃饭）3、比较句子，学说句式。

我这里还有一句说这个晚上更美好的话，我们一起来听一听！你觉得哪一句更美？你们发现没有？第二句（红色的那句）和第一句（白色的那句）有什么不一样？师小结：是的，孩子们，说晚上这件美好的事情如果说得长一点，如果多一些字，可能会把这个夜晚说得更美好一点。

提问：谁能够说一句比它更长的话？（晚上是一起吃饭的时候）（看，我这里有一个星空，上面有很多的星星，谁要是能说一句比上面白色字更长、更美好的话，我的魔法星星棒一挥，就会有星星落到你的身上，不信我们一起来试一试。

）谁能把这句说得更长一点，这次我们比比谁说得最长！（晚上是月亮出来的时候）4、猜一猜，说一说。

（学用“晚上，是……的时候”的句式说一句话。

）小陈哥哥想请一个小朋友来做动作（吃饭、睡觉等），让小朋友猜，并用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。

师做一个动作（看报纸、看书等）让小朋友猜，并用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。

5、完整欣赏绘本。

师小结：原来只要我们把句子说得长一点、好听一点，那么晚上的事情也就会变得更加美好一点。

接下来，我们就来看看这本有关于晚上美好的事情的书《晚上》。

活动结束孩子们，书看完了。

我们来说一说，晚上有美好的事情，那么，请你们想一想白天又会有些什么美好的事情呢？我们改天再一起来说一说有关于白天美好的事情！世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。

幼儿园中班语言教案《睡了》教学目标1.让幼儿掌握基本的睡觉语言，如“睡觉”、“安静”等。

2.培养幼儿的分享和交流能力，能够描述自己睡觉的感受。

3.通过游戏和互动，促进幼儿的语言、认知和社交发展。

教学内容1.谈论睡觉的重要性，引导幼儿愿意去床上睡觉。

2.介绍睡觉前的准备工作，如刷牙、洗脸、更换睡衣等。

3.通过听故事、看图片和玩游戏等多种形式，让幼儿了解睡觉的过程和意义。

4.学习表达睡觉的感受，如“舒服”、“温暖”、“放松”等。

教学准备1.故事绘本《睡了》2.睡觉相关的图片和玩具，如床、枕头、毯子等。

3.音乐和动作游戏。

教学过程1. 打开话题教师先谈论睡觉的重要性，可以用一些图片、实物等让幼儿了解睡觉对健康的重要性。

教师问孩子们谁喜欢睡觉，并引导他们表达为什么喜欢睡觉。

可供选择的问题有：•你觉得睡觉重要吗？•你会在晚上自己上床睡觉吗？•你睡觉前会做哪些准备？2. 故事时间老师念故事《睡了》，并带领幼儿模仿动物的睡觉姿势，如像鸟儿一样把头塞在胸前、像狗狗一样盘在床上等等。

让幼儿在动作中理解睡觉的过程。

3. 睡觉前准备通过观察图片和实物，教师引导幼儿了解睡觉前的准备工作，如洗脸、刷牙、换衣服、好好吃饭等。

让幼儿明白这些准备工作的意义和必要性。

4. 睡觉的感受通过听音乐和玩游戏的形式，教师引导幼儿表达自己的睡觉感受，如舒服、安静、放松等等。

同时也让孩子了解到这是一件很美好的事情。

5. 结束语在课程结束前，教师总结教学内容，鼓励孩子们在晚上好好睡觉，才能第二天更加精力充沛。

教学反思通过本节课的教学，让孩子们了解到睡觉的重要性，掌握了相关的语言和概念，并在游戏中进行了体验。

通过多元化的方式，让孩子们在愉快的氛围中自由表达，增强了自信和社交能力。

幼稚园睡觉小能手教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解睡觉的重要性，养成良好的睡眠习惯。

2. 培养幼儿自理能力，提高他们的独立性。

3. 帮助幼儿学会在睡前放松身心，快速入睡。

二、教学内容。

1. 睡前准备，换衣服、洗脸、刷牙等。

2. 放松身心，安静的环境、柔和的音乐、轻柔的按摩等。

3. 入睡技巧，闭眼冥想、深呼吸、数羊等。

三、教学重点。

1. 睡前准备的重要性。

2. 放松身心的方法和技巧。

3. 入睡技巧的训练和培养。

四、教学难点。

1. 幼儿自理能力的培养。

2. 如何让幼儿放松身心，快速入睡。

五、教学过程。

1. 睡前准备。

（1）教师向幼儿介绍睡前准备的重要性，让他们明白为什么要换衣服、洗脸、刷牙等。

（2）教师示范换衣服、洗脸、刷牙等动作，让幼儿跟着做。

（3）教师观察幼儿的自理能力，及时表扬和鼓励他们。

2. 放松身心。

（1）教师向幼儿介绍放松身心的方法和技巧，如安静的环境、柔和的音乐、轻柔的按摩等。

（2）教师带领幼儿做放松身心的练习，让他们感受放松的愉悦和舒适。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中尝试放松身心的方法，如在午休时闭眼冥想、深呼吸等。

3. 入睡技巧。

（1）教师向幼儿介绍入睡技巧，如闭眼冥想、深呼吸、数羊等。

（2）教师带领幼儿做入睡技巧的练习，让他们体会入睡的轻松和舒适。

（3）教师鼓励幼儿在睡前尝试入睡技巧，培养他们快速入睡的能力。

六、教学反思。

通过本次教学，幼儿了解了睡前准备的重要性，学会了放松身心和入睡技巧。

在接下来的教学中，需要继续培养幼儿的自理能力，帮助他们养成良好的睡眠习惯。

同时，要注重与家长的沟通，让他们参与到幼儿的睡眠教育中来，共同关注幼儿的睡眠质量。

育儿故事陪你入睡教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的语言表达能力；2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的良好情感和价值观；3.通过育儿故事的讲解，引导幼儿形成良好的入睡习惯，培养独立入睡的能力。

二、教学内容：1.育儿故事的选择，选择适合幼儿的育儿故事，包括寓言故事、童话故事、成语故事等；2.育儿故事的讲解，通过老师的讲解和讨论，引导幼儿理解故事的含义，培养幼儿的思维能力；3.入睡习惯的培养，通过育儿故事的陪伴，引导幼儿形成良好的入睡习惯，培养独立入睡的能力。

三、教学过程：1.创设情境，在幼儿入睡前，营造安静、温馨的氛围，让幼儿感受到温暖和安全；2.选择育儿故事，根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的育儿故事，如《小熊种树》、《小兔乖乖》等；3.讲解育儿故事，老师用轻柔的语调讲解育儿故事，引导幼儿思考故事中的道德和价值观；4.讨论交流，让幼儿分享自己的感受和理解，引导幼儿表达自己的想法和情感；5.培养入睡习惯，通过育儿故事的陪伴，引导幼儿形成良好的入睡习惯，培养独立入睡的能力。

四、教学方法：1.情境创设法，营造安静、温馨的氛围，让幼儿感受到温暖和安全；2.讲故事法，老师用轻柔的语调讲解育儿故事，引导幼儿思考故事中的道德和价值观；3.讨论交流法，让幼儿分享自己的感受和理解，引导幼儿表达自己的想法和情感。

五、教学评价：1.观察幼儿的表现，观察幼儿在育儿故事讲解过程中的表现，包括听故事的专注度、理解故事的能力、表达想法的能力等；2.听取家长的反馈，听取家长对幼儿入睡情况的反馈，了解幼儿入睡习惯的改变和进步。

六、教学反思：1.故事选择的重要性，在选择育儿故事时，要考虑幼儿的年龄和兴趣，选择能够引起幼儿共鸣的故事；2.情境营造的重要性，营造安静、温馨的氛围对幼儿入睡习惯的培养具有重要意义；3.家园合作的重要性，与家长合作，共同培养幼儿良好的入睡习惯，对幼儿的健康成长具有积极意义。

通过育儿故事的陪伴，幼儿不仅能够在愉快的氛围中入睡，还能够培养良好的情感和价值观，提高语言表达能力和思维能力。